學(xué)前兒童健康教育的實施課件

第四章

學(xué)前兒童健康教育的實施

本章主要內(nèi)容：學(xué)前兒童日常健康行為教育、身體生長發(fā)育教育、飲食與營養(yǎng)教育、安全生活教育、心理健康教育、體育教育的特點以及實施方法。

學(xué)前兒童健康教育的實施第一節(jié)

學(xué)前兒童生活常規(guī)教育

主要內(nèi)容：結(jié)合幼兒一日生活環(huán)節(jié)，進(jìn)行生活衛(wèi)生與習(xí)慣教育，培養(yǎng)幼兒良好的飲食習(xí)慣、盥洗習(xí)慣、排泄習(xí)慣、行為習(xí)慣等。學(xué)前兒童健康教育的實施一、學(xué)前兒童生活常規(guī)教育的目標(biāo)讓學(xué)前兒童懂得生活的基本知識、規(guī)則和技能，形成樂觀的生活態(tài)度，養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。

學(xué)前兒童健康教育的實施二、學(xué)前兒童生活常規(guī)教育的內(nèi)容懂得生活要有規(guī)律；學(xué)習(xí)生活的基本技能，培養(yǎng)生活自理能力；培養(yǎng)良好生活衛(wèi)生習(xí)慣。

學(xué)前兒童健康教育的實施三、幼兒園一日生活常規(guī)要求：

（1）不同年齡兒童要求有差別：一般小班為量基本的生活要求，中班、大班兒童內(nèi)容逐漸增多，難度增大；（2）具體而規(guī)范：按照一日生活常規(guī)的具體要求進(jìn)行培養(yǎng)和訓(xùn)練；（3）保育和教育相結(jié)合：兒童年齡越小，越需要通過保育的服務(wù)。（4）注意照顧個體差異：對特殊幼兒需要特別加以照顧，給予耐心細(xì)致的幫助。學(xué)前兒童健康教育的實施第二節(jié)

學(xué)前兒童身體生長教育

主要內(nèi)容：人體主要器官的結(jié)構(gòu)與功能的認(rèn)識，培養(yǎng)正確的性別意識，學(xué)會保護(hù)自身的健康。

學(xué)前兒童健康教育的實施一、人體保護(hù)常識教育

學(xué)前兒童健康教育的實施二、身體生長教育

學(xué)前兒童健康教育的實施健康的性教育

（一）當(dāng)前兒童家庭性教育的現(xiàn)狀：1、無師自通論2、無知盲從論（二）兒童家庭性教育的實施與指導(dǎo)

1、樹立正確的兒童早期性教育觀念2、進(jìn)行恰如其分的兒童早期性教育

端正思想，讓兒童正常進(jìn)入性角色科學(xué)引導(dǎo)，消除兒童對性的神秘感防微杜漸，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣學(xué)前兒童健康教育的實施第三節(jié)

學(xué)前兒童飲食與營養(yǎng)教育

主要內(nèi)容：根據(jù)學(xué)前兒童的年齡特點、心理特點、飲食習(xí)慣以及食物特點深入開展學(xué)前兒童飲食與營養(yǎng)教育，及時糾正飲食問題。學(xué)前兒童健康教育的實施一、營養(yǎng)教育的目標(biāo)

讓學(xué)前兒童初步了解食物的名稱、種類及特點，糾正不良飲食、態(tài)度和習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)前兒童良好的飲食習(xí)慣，學(xué)會自己進(jìn)餐和技能；促進(jìn)其生長發(fā)育和身心健康。學(xué)前兒童健康教育的實施二、營養(yǎng)教育的內(nèi)容

讓學(xué)前兒童學(xué)習(xí)粗淺的食品營養(yǎng)和衛(wèi)生知識；讓學(xué)前兒童有自我控制飲食的意識及其能力；培養(yǎng)學(xué)前兒童良好的飲食習(xí)慣；培養(yǎng)學(xué)前兒童的獨立生活能力；糾正營養(yǎng)不良學(xué)前兒童的飲食習(xí)慣。

學(xué)前兒童健康教育的實施

三、營養(yǎng)教育的注意事項

1、重視學(xué)前兒童膳食心理衛(wèi)生：掌握學(xué)前兒童膳食的心理特點，采取心理衛(wèi)生措施和方法，是學(xué)前兒童營養(yǎng)教育的關(guān)鍵。

2、針對進(jìn)餐情況，及時、隨機(jī)地進(jìn)行教育；學(xué)前兒童健康教育的實施3、注意個體差異：由于學(xué)前兒童對營養(yǎng)需要存在個體差異，要結(jié)合營養(yǎng)、生長發(fā)育、遺傳等多方面情況進(jìn)行分析、判斷。4、加強(qiáng)全方位合