廣東省珠海市(2024年-2025年小學(xué)五年級(jí)語文)統(tǒng)編版課后作業(yè)（（上下）學(xué)期）試卷及答案

廣東省珠海市(2024年-2025年小學(xué)五年級(jí)語文)統(tǒng)編版課后作業(yè)（（上，下）學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級(jí)____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

總分欄題號(hào)一二三四五六七總分得分評(píng)卷人得分1、書寫（每題5分共1題）1）.看拼音寫詞語。

評(píng)卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.查字典。

“崇”字按部首查字法應(yīng)先查(

)部，再查(

)畫?！俺纭痹谧值淅锏慕忉層校孩俑撸虎谥匾?；③姓。“崇山峻嶺”的“崇”應(yīng)選第(

)種解釋；“尊崇”的“崇”應(yīng)選第(

)種解釋。2）.看拼音寫漢字，把漢字寫在方格中，注意筆畫正確，行款工整美觀。

A．盛年不chóng(

)來，一日難再chén(

)。及時(shí)當(dāng)miǎn(

)勵(lì)，歲月不dài(

)人?！諟Y明

B．克qín(

)于邦，克jiǎn(

)于家?！渡袝?）.走進(jìn)古詩詞。

中國是泱泱大國，歷史悠久，文化博大精深。漫游古詩詞的海洋，我們常為“情”感動(dòng)。

陸游“王師北定中原日，_______________________”的愛國情，朱熹“______________________？為有源頭活水來”的讀書情，張繼“月落烏啼霜滿天，_______________________”的孤寂情，張志和“__________，桃花流水鱖魚肥”的閑適情，納蘭性德“風(fēng)一更，_______________________，_______________________，故園無此聲”的思鄉(xiāng)情，王維“_______________________，長河落日?qǐng)A”的邊塞情；歐陽修“不見去年人，_______________________”的相思情；岑參“中軍置酒飲歸客，_______________________”的送別情；毛澤東“_______________________，問蒼茫大地，_______________________”的壯志豪情，都淋漓盡致地體現(xiàn)在其中。4）.根據(jù)拼音和語境，在括號(hào)里寫出正確的詞語。

在書中認(rèn)識(shí)了負(fù)jīng(

)請(qǐng)zuì(

)的廉頗，品嘗了浸滿桂花香氣的gāobǐng(

)，bǎolǎn(

)了圓明園昔日的金碧huīhuáng(

)，感受到黎明時(shí)手捧著火盆時(shí)的那份xiányì(

)……讀書吧！讀一本你喜愛的書，就像來到一處讓你心kuàng(

)神yí(

)的故地。5）.書法知識(shí)。

歐陽詢是______代著名的書法家。他的楷書用筆___________，筆力___________，點(diǎn)畫的起、收及轉(zhuǎn)折處一絲不茍。評(píng)卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.下列句中的“子”意思不同于其他兩項(xiàng)的是（

）A．以子之矛陷子之盾B．稚子金盆脫曉冰C．卻看妻子愁何在2）.下列故事不是《三國演義》中的一項(xiàng)是（

）A．草船借箭B．三顧茅廬C．真假美猴王D．赤壁之戰(zhàn)3）.下面對(duì)《自相矛盾》一文描述有誤的一項(xiàng)是（）A．本文選自《韓非子》一書。B．以子之矛陷子之盾讓楚人不能應(yīng)也。C．“夫不可陷之盾與無不陷之矛?！边@句中“夫”表示“大丈夫”。評(píng)卷人得分4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點(diǎn)兒縫隙。（仿寫句子）

那么多的鳥兒，______________________________________________________。評(píng)卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.“水滸”群英會(huì)。

智多星豹子頭行者黑旋風(fēng)九紋龍

武松

吳用

李逵史進(jìn)

林沖2）.仔細(xì)觀察下面的甲骨文，與對(duì)應(yīng)的現(xiàn)代漢字相連。

石

月

日

水

山

火評(píng)卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.把下面的句子整理成一段通順的話，在橫線上寫上序號(hào)。

________這就是世界聞名的“諾貝爾獎(jiǎng)”。

________他一生擁有255項(xiàng)發(fā)明專利。

________他在臨終前寫了一份遺囑，要求將他的遺產(chǎn)分為兩部分。

________這些發(fā)明使他得到了很多錢。

________其中一部分錢用來獎(jiǎng)勵(lì)多個(gè)領(lǐng)域中杰出的人。

________諾貝爾的一生都是在實(shí)驗(yàn)室里度過的，他戰(zhàn)勝了一次又一次的失敗，獲得了一次又一次的成功。2）.把下面的句子排列成一段通順的話。

(

)起先，這小家伙只在籠子四周活動(dòng)。

(

)三個(gè)月后，那一團(tuán)越發(fā)繁茂的垂蔓里邊，發(fā)出一種尖細(xì)又嬌嫩的鳴叫。我猜到，是它們有了雛兒。

(

)漸漸它膽子大了，就落在我的書桌上。

(

)待一會(huì)兒，扭頭看，這小家伙竟趴在我的肩頭睡著了。

(

)朋友送我一對(duì)珍珠鳥。

(

)它先是離我較遠(yuǎn)，見我不去傷害它，便一點(diǎn)點(diǎn)挨近。評(píng)卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.判斷下列說法正誤，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。

1．古代長篇小說多是章回體。這些作品里，一回或若干回組成一個(gè)相對(duì)完整的小故事連起來就串成了一個(gè)長篇故事。(

)

2．十九世紀(jì)四五十年代，河南安陽小屯村的村民在蓋房時(shí)最早發(fā)現(xiàn)了刻有甲骨文的龍骨。(

)評(píng)卷人得分8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.課外閱讀。石灰吟①[明]于謙千錘萬鑿②出深山，烈火焚燒若等閑③。粉骨碎身渾不怕，要留清白④在人間⑤。

【注釋】①石灰吟：贊頌石灰。②千錘萬鑿：形容開采石灰非常艱難。③若等閑：好像很平常的事情。④清白：指石灰潔白的本色，又比喻高尚的節(jié)操。⑤人間：人世間。

1．這是一首()。A．送別詩B．山水詩C．詠物詩2．試著用“/”畫出這首詩的朗讀節(jié)奏。

3．讀了這首詩的前兩句我體會(huì)到了石灰__________的精神；讀了后兩句中的“渾不怕”，我想到了描寫英雄人物的四字詞語___________、___________，這兩句詩還讓我想到了文天祥的詩句：“____________，____________。”

4．理解古詩，下面的說法有誤的一項(xiàng)是()A．這首詩是明代政治家于謙的一首思鄉(xiāng)詩。B．詩中運(yùn)用了擬人的修辭方法，形象生動(dòng)，語言也鏗鏘有力。C．后兩句表達(dá)出詩人不怕犧牲的精神，以及永留高尚的品格在人間的追求。D．全詩表現(xiàn)了詩人不畏艱險(xiǎn)、不怕犧牲，在人生路上清清白白做人的思想。5．聯(lián)系本課中學(xué)習(xí)的三首古詩，你覺得這首古詩和哪首古詩的寫作方法是相同的？相同點(diǎn)是什么？

________________________________________評(píng)卷人得分9、書面表達(dá)（每題15分共1題）1）.習(xí)作。

如果要用文字給一位同學(xué)“畫”漫麗，你會(huì)選擇誰？是課間鬧騰的“孫悟空”，舞姿優(yōu)美的“芭蕾公主”，還是給人帶來溫暖快樂的“小太陽”……先想想他（她）在外貌、性格、喜好等方面有什么特點(diǎn)，再選擇一兩件能突出其特點(diǎn)的事情來寫。要求：題目自擬；文中不要出現(xiàn)真實(shí)姓名。評(píng)卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.閱讀理解。張大力①張大力，原名叫張金璧，津門一員赳赳武夫，身強(qiáng)力蠻，力大沒邊，故稱大力。津門的老少爺們兒喜歡他，佩服他，夸他。但天津人有自己夸人的方法。張大力就有這么一件事，當(dāng)時(shí)無人不曉，現(xiàn)在沒人知道，因此寫在下邊——②侯家后一家賣石材的店鋪，叫聚合成。大門口放著一把死沉死沉的青石大鎖，鎖把也是石頭的。鎖上刻著一行字：凡舉起此鎖者賞銀百兩。③聚合成設(shè)這石鎖，無非為了證明它的石料都是堅(jiān)實(shí)耐用的好料?？墒?，打石鎖撂在這兒，沒人舉起過，甚至沒人能叫它稍稍動(dòng)一動(dòng)，您說它有多重？好賽它跟地殼連著，除非把地面也舉到頭上去?、芤惶欤瑥埓罅淼胶罴液?，看見這把鎖，也看見上邊的字，便俯下身子，使手問一問，輕輕一撼，石鎖竟然搖動(dòng)起來，而且賽搖一個(gè)竹籃子，這就招了許多人圍上來看。只見他手握鎖把，腰一挺勁，石鎖被他輕易地舉到空中。胳膊筆直不彎，臉上笑容滿面，好賽舉著一大把花兒！批注①：我從“手握鎖把”“腰一挺勁”“舉到空中”這一系列動(dòng)作描寫中感受到張大力舉起石鎖時(shí)的______，體會(huì)他______的特點(diǎn)。⑤眾人叫好，呼好，喊好，張大力舉著石鎖，也不撂下來，直等著聚合成的伙計(jì)老板全出來，看清楚了，才將石鎖放回原地。老板上來笑嘻嘻地說：“原來張老師來了，快請(qǐng)到里頭坐坐，喝杯茶！”⑥張大力聽了，正色說：“老板，您別跟我弄這套！您的石鎖上寫著嘛，誰舉起它，賞銀百兩，您就快把錢拿來，我還忙著哪！”誰料聚合成的老板并不理會(huì)張大力的話。待張大力說完，他不緊不慢地說道：“張老師，您只瞧見石鎖上邊的字了，可石鎖底下還有一行字，您瞧見了嗎？”批注②：這里運(yùn)用了______描寫，從中我體會(huì)到______。⑦張大力怔了。剛才只顧高興，根本沒瞧見石鎖下邊還有字。不單他沒瞧見，旁人也都沒瞧見。張大力腦筋一轉(zhuǎn)，心想別是老板唬他，不想給錢，以為他使過一次勁兒，第二次再舉不起來了，于是上去一把又將石鎖高高舉到頭頂上。批注③：______⑧可他抬眼一看，石鎖下邊還真有一行字，竟然寫著：唯張大力舉起來不算?、岚堰@石鎖上邊和下邊的字連起來，就是“凡舉起此鎖者賞銀百兩，唯張大力舉起來不算！”。⑩眾人見了，都笑起來，原來人家早知道唯有他能舉起這家伙。而這行字也是人家佩服自己，夸贊自己——張大力當(dāng)然明白。?他扔了石鎖，哈哈大笑，揚(yáng)長而去。1．閱讀文章，梳理事件的發(fā)展過程。2．按要求在文中完成批注。

要求：根據(jù)提示將批注①②補(bǔ)充完整；從人物描寫方法的角度對(duì)文中第三處畫波浪線的句子進(jìn)行賞析，完成批注③。

3．文章在描寫張大力的同時(shí)，多次對(duì)眾人的反應(yīng)作了具體描寫，你認(rèn)為這些描寫觀眾反應(yīng)的語句可以刪除嗎？為什么？

__________________________________

4．津門有奇人。在作者馮驥才的筆下，我們認(rèn)識(shí)了一個(gè)又一個(gè)身懷絕技的“俗世奇人”。有人認(rèn)為文中的“奇人”不止有張大力，石材店老板也堪稱“奇人”，你同意他的觀點(diǎn)嗎？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容展開敘述。

______________________________________評(píng)卷人得分11、信息匹配（每題5分共2題）1）.在括號(hào)里正確的漢字下面畫“——”。

（宏洪）偉

（消銷）售

（亥駭）時(shí)

?。喩常?）.選詞填空。

傾瀉

傾注

（1）岸英是毛主席最心愛的長子，毛主席在他身上(

)了無限的父愛。

（2）愛心是(

)在干旱的土地上的一場甘霖，使心靈枯萎的人得到情感的滋潤。

雖然……但是……

因?yàn)椤浴?/p>

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