《電氣控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)與裝調(diào)》教案 項(xiàng)目八任務(wù)一：起重機(jī)電磁抱閘制動(dòng)器制動(dòng)控制線路

《電氣控制設(shè)計(jì)與裝調(diào)》教學(xué)設(shè)計(jì)PAGE第1頁(yè)（共4頁(yè)）《電氣控制設(shè)計(jì)與裝調(diào)》教學(xué)設(shè)計(jì)項(xiàng)目八：立式銑床制動(dòng)控制線路的檢修課題任務(wù)一：起重機(jī)電磁抱閘制動(dòng)器制動(dòng)控制線路課型新授課教材分析任務(wù)分析仔細(xì)觀察電磁抱閘制動(dòng)器、電磁離合器，搜集相關(guān)資料，熟悉元器件的參數(shù)及標(biāo)識(shí)的含義，能正確識(shí)讀并繪制出電磁抱閘制動(dòng)器斷電制動(dòng)控制線路。整個(gè)過(guò)程要求團(tuán)隊(duì)協(xié)作、主動(dòng)探究、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、精益求精。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1.熟悉電磁抱閘制動(dòng)器、電磁離合器制動(dòng)器的基本結(jié)構(gòu)、工作原理及型號(hào)含義，熟記其圖形文字符號(hào)。2.掌握電磁抱閘制動(dòng)器、電磁離合器制動(dòng)器工作原理。3.會(huì)繪制、識(shí)讀電磁抱閘制動(dòng)器制動(dòng)控制線路電路圖并分析其工作原理。能力目標(biāo)能正確選拆裝電磁抱閘制動(dòng)器。情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)通過(guò)拆裝電磁抱閘制動(dòng)器理解其原理。難點(diǎn)電磁抱閘制動(dòng)器和電磁離合器的制動(dòng)原理關(guān)鍵通過(guò)觀察元器件結(jié)構(gòu)，能正確理解工作原理。教法學(xué)法教法任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、講授法、觀察分析法。學(xué)法分組討論、合作探究。教具多媒體課件、元器件實(shí)物教后記

教學(xué)過(guò)程教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖（一）任務(wù)描述仔細(xì)觀察電磁抱閘制動(dòng)器、電磁離合器，搜集相關(guān)資料，熟悉元器件的參數(shù)及標(biāo)識(shí)的含義，能正確識(shí)讀并繪制出電磁抱閘制動(dòng)器斷電制動(dòng)控制線路。提供元器件課件展示電磁抱閘制動(dòng)器、電磁離合器。主要感受電磁抱閘制動(dòng)器、電磁離合器在生產(chǎn)和生活實(shí)際中的應(yīng)用。運(yùn)用演示法介紹電磁抱閘制動(dòng)器、電磁離合器在生活中應(yīng)用之廣數(shù)量之多，從而導(dǎo)入課題。（二）任務(wù)策劃任務(wù)方案的制定：將班級(jí)學(xué)生分組，5人為一組，由輪值安排生成組長(zhǎng)，使每個(gè)人都有鍛煉組織協(xié)調(diào)和管理能力的機(jī)會(huì)。按照任務(wù)書(shū)要求和獲取的信息，把任務(wù)分解，制定工作計(jì)劃，分派任務(wù)并填入任務(wù)書(shū)中。引導(dǎo)學(xué)生采用組內(nèi)討論，大膽創(chuàng)新，代表發(fā)言，奇思妙想，組間辯論，師生合力，共同策劃的方式，制定工作方案。借助教材、資料、網(wǎng)絡(luò)等相關(guān)資源自學(xué)相關(guān)知識(shí)，為任務(wù)實(shí)施做準(zhǔn)備。分組討論培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力、溝通交流能力和協(xié)作意識(shí)。引導(dǎo)學(xué)生合理使用資料、網(wǎng)絡(luò)，做好課前準(zhǔn)備工作，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。（三）相關(guān)知識(shí)一、電磁抱閘制動(dòng)器1.結(jié)構(gòu)電磁抱閘制動(dòng)器由交流單相制動(dòng)電磁鐵與閘瓦制動(dòng)器共同組成，其外形結(jié)構(gòu)如圖所示。制動(dòng)電磁鐵主要由鐵心、線圈、銜鐵三部分組成，閘瓦制動(dòng)器由閘瓦、杠桿、彈簧和底座等組成2.符號(hào)電磁抱閘制動(dòng)器的符號(hào)如圖所示3.型號(hào)含義4.工作原理閘瓦制動(dòng)器部分可分為斷電制動(dòng)型和通電制動(dòng)型兩種。斷電制動(dòng)型的工作原理是當(dāng)制動(dòng)電磁鐵的線圈通電時(shí)，制動(dòng)器的閘瓦與閘輪分開(kāi)，無(wú)制動(dòng)作用；當(dāng)線圈斷電時(shí)，制動(dòng)器的閘瓦緊緊抱住閘輪制動(dòng)。通電制動(dòng)型的工作原理是當(dāng)制動(dòng)電磁鐵的圈通電時(shí)，閘瓦緊緊抱住閘輪制動(dòng)；當(dāng)線圈斷電時(shí)，制動(dòng)器的閘瓦與閘輪分開(kāi)，無(wú)制動(dòng)作用。二、電磁抱閘制動(dòng)器制動(dòng)控制線路1.電磁抱閘制動(dòng)器斷電制動(dòng)控制線路如圖所示。工作原理自行分析2.電磁抱閘制動(dòng)器通電制動(dòng)控制線路電磁抱閘制動(dòng)器通電制動(dòng)控制線路電路圖如圖所示。工作原理自行分析三、電磁離合器1.外形、結(jié)構(gòu)斷電制動(dòng)型電磁離合器制動(dòng)器的外形和結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示。2.工作原理電磁離合器制動(dòng)原理與電磁抱閘動(dòng)器制動(dòng)原理類似，其主要區(qū)別是電磁離合器制動(dòng)器利用動(dòng)、靜摩擦片之間產(chǎn)生足夠大的摩擦大而實(shí)現(xiàn)制動(dòng)。電動(dòng)機(jī)斷電時(shí)，線圈失電，制動(dòng)彈簧將靜摩擦片緊緊地壓在動(dòng)摩擦片上，此時(shí)電動(dòng)機(jī)通過(guò)繩輪軸被制動(dòng)。當(dāng)電動(dòng)機(jī)通電運(yùn)轉(zhuǎn)時(shí)，線圈也同時(shí)得電，電磁鐵的動(dòng)鐵芯被靜鐵芯吸合，使靜摩擦片分開(kāi)，于是動(dòng)摩擦片連同繩輪軸在電動(dòng)機(jī)的帶動(dòng)下正常啟動(dòng)運(yùn)轉(zhuǎn)。電動(dòng)葫蘆的繩輪、X62W型萬(wàn)能銑床的主軸電動(dòng)機(jī)等常采用這種制動(dòng)方法。給出引導(dǎo)問(wèn)題1：通過(guò)自主學(xué)習(xí)，了解電磁抱閘外形結(jié)構(gòu)，見(jiàn)圖，寫(xiě)出其各部分名稱。給出引導(dǎo)問(wèn)題2畫(huà)出電磁抱閘的圖形符號(hào)和文字符號(hào)，寫(xiě)出斷電制動(dòng)型電磁抱閘的工作原理通過(guò)課件出示線路原理圖，分析線路組成及工作原理自主學(xué)習(xí)小組內(nèi)進(jìn)行充分討論與配合，逐步完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)生自主學(xué)習(xí)小組內(nèi)進(jìn)行充分討論與總結(jié)學(xué)生梳理總結(jié)學(xué)生自主學(xué)習(xí)小組內(nèi)進(jìn)行充分討論與總結(jié)提出引導(dǎo)問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考。運(yùn)用動(dòng)畫(huà)進(jìn)行演示，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，加深學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)。（四）任務(wù)實(shí)施1.領(lǐng)取器件、工具2.操作步驟（1）拆裝電磁抱閘制動(dòng)器，認(rèn)識(shí)其主要部件的名稱和作用；觀察電磁離合器的結(jié)構(gòu)，理解其工作原理。（2）繪制電磁抱閘制動(dòng)器斷電制動(dòng)控制線路電路圖。3.展示作品，總結(jié)任務(wù)的完成過(guò)程并提交闡述材料進(jìn)行巡回指導(dǎo)，對(duì)學(xué)生的操作進(jìn)行監(jiān)督指導(dǎo)。和同學(xué)一起分析工作成果，進(jìn)行自評(píng)，互評(píng)。通過(guò)小組競(jìng)賽，分小組競(jìng)爭(zhēng)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、活躍課堂氣氛、提升參與熱情培養(yǎng)學(xué)生的成就感和集體榮譽(yù)感。（五）點(diǎn)評(píng)總結(jié)評(píng)與思：按照書(shū)中的評(píng)價(jià)表進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)，找出任務(wù)完成過(guò)程中的問(wèn)題，先由學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)評(píng)與分析，最后教師進(jìn)行總結(jié)與學(xué)生一起分享工作成果，引導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)總結(jié)注意事項(xiàng)。并對(duì)遺漏問(wèn)題和疑難問(wèn)題進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。先由學(xué)生對(duì)各組出現(xiàn)的錯(cuò)誤進(jìn)行分析糾正，填寫(xiě)任務(wù)工作頁(yè)。引導(dǎo)學(xué)生在發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤、分析錯(cuò)誤、糾正錯(cuò)誤的過(guò)程中掌握重點(diǎn)，突破難