氯氣的生產原理教案

課型新授課課時第一課時授課時間2014.11.6課題專題2第1單元氯氣的生產原理教學目標1、知識與技能（1）了解海水曬鹽的過程及氯化鈉的用途。（2）掌握氯氣的生產原理——電解飽和食鹽水制取氯氣。（3）掌握氯氣的工業(yè)制法、實驗室制法。2、過程與方法通過引導學生觀察實驗，分析演示實驗現象，培養(yǎng)學生觀察和分析問題能力。3、情感態(tài)度與價值觀體驗科學實驗，科學思維對創(chuàng)造性工作的重要作用。教學重點氯氣的生產原理和工業(yè)制法2、實驗室制備氯氣的原理教學難點飽和食鹽水的電解反應2、氯氣的發(fā)生、收集、凈化裝置教學手段教具：PPT幻燈片、多媒體教學方法：傳統(tǒng)教學法、講授法校內指導教師意見簽名：年月日校外指導教師意見簽名：年月日板書版面設計：氯氣的生產原理（一）海水中的化學資源（二）氯氣的工業(yè)制法1、實驗現象：實驗現象結論（1）鐵棒和碳棒上通電后有氣泡產生通電后有氣體生成（2）將鐵棒上方收集到氣體靠近火焰，有爆鳴聲有氫氣生成（3）碳棒上有黃綠色的氣體產生，能使?jié)駶櫟牡矸鄣饣浽嚰堊兯{有氯氣生成（4）鐵棒周圍溶液變紅色有堿性物質生成原理：2NaCl+2H2O=通電=2NaOH+H2↑+Cl2↑（三）氯氣的實驗室制法1、原理：MnO2+4HCl(濃)=加熱=MnCl2+Cl2↑+2H2O2、裝置：發(fā)生裝置、收集裝置、尾氣處理裝置課堂教學過程的設計與實施：時序教師活動和教學內容學生活動教學媒體1’30"4’00"7’00"9’00"12’00"17’00"20’00"22’00"25’00"27’00"29’00"32’00"40’00"【講述】回顧上節(jié)課學習的一些主要內容，回答以下幾個問題：【板書】1、12H表示質量數為2的氫原子組成，對嗎？2、11H、21H、31H表示同一種核素，對嗎？3、11H、21H、31H表示三種同位素，對嗎？【講述】專題一我們就學到這里就結束了，接下來進入新的專題內容學習，同學們翻到課本40頁海水中的化學資源----氯氣的生產原理。閱讀課本第一、二自然段，完成PPT上的空格?！景鍟柯葰獾纳a原理【PPT】練習：海水中蘊含的元素有_____多種，它是一個巨大的寶藏，期待著人們去開發(fā)利用。1.氯化物：主要為_______，其次是_______、_______和_______等。2.溴元素：地球上99%以上的溴蘊藏在大海中，海水中的溴總儲量高達1×1014t，因此溴被稱為“___________”。3.碘元素：據估計，海水中碘元素總量可達8×1010t【板書】（一）海水中的化學資源【講述】海水中的氯化物也可以通過以下圖標表示出來?！綪PT】2727.2【提問】從圖表中可知每千克海水中含有的氯化鈉也不是很多，一千克海水中才含有27.2克氯化鈉，不過，海洋卻非常廣闊，所以氯化鈉的含量也就很多了。海水中含有豐富的氯化鈉資源，那么同學們知道人們是如何從海水中獲得NaCl的嗎?粗鹽母液純凈的NaCl提粗鹽母液純凈的NaCl提純海水蒸發(fā)池池蒸發(fā)結晶【提問】獲得純凈的氯化鈉后，同學們第一時間想到氯化鈉能用來做什么呢？【PPT】氯化鈉的用途：1、日常生活中的必需調味品。2、醫(yī)學上便配成濃度為0.9%的“生理鹽水”作為給病人輸液時的點滴液?！驹O疑過渡】在工業(yè)上，飽和氯化鈉溶液又有什么用途呢?【講述】化工原料、電解飽和氯化鈉溶液制取氯氣等等?！局v述】講到電解，同學們都不陌生了吧，初中階段已經學習了一個電解實驗，還記得嗎？（電解水）【PPT】【講述】這個就是電解水的實驗裝置（U行管），電解的時候兩電極都有氣體產生，陰極生成的氣體是氫氣，陽極生成的氣體是氧氣。【設疑過渡】同學們還記得怎么區(qū)分陰極和陽極嗎？（與電源正極相連的為陽極，與負極相連的為陰極）那么電解飽和食鹽水又有哪些現象呢？同學們看到課本40頁一起朗讀實驗步驟。【板書】（二）氯氣的工業(yè)制法【PPT】【講述】讀完實驗步驟，看到實驗裝置，那個電極是陽極，那個電極是陰極呢？【講述】下面同學們看到多媒體實驗視頻，注意觀察并記錄實驗現象?！綪PT】實驗現象結論（1）鐵棒和碳棒上通電后有氣泡產生通電后有氣體生成（2）將鐵棒上方收集到氣體靠近火焰，有爆鳴聲有氫氣生成（3）碳棒上有黃綠色的氣體產生，能使?jié)駶櫟牡矸鄣饣浽嚰堊兯{有氯氣生成（4）鐵棒周圍溶液變紅色有堿性物質生成【板書】1、實驗現象：【講述】根據上述實驗現象所得結論，請寫出電解氯化鈉溶液的化學方程式。【PPT】反應方程式:2NaCl+2H2O=通電=2NaOH+H2↑+Cl2↑【板書】2、實驗原理：【講述】根據上述實驗現象分析，那同學們知道了哪些物質是陰極產物，哪些物質是陽極產物了嗎？（NaOH、H2為陰極產物，Cl2為陽極產物，記在課本上。）【講述】我們也稱電解食鹽水為基礎制取氯氣等產品的工業(yè)稱為“氯堿工業(yè)”。【設疑過渡】這是工業(yè)上制取大量的氯氣，要是我們需要少量的氯氣用來做實驗，怎么辦呢？下面學習另一種方法----氯氣的實驗室制法，同學們看到化學史話?！景鍟浚ㄈ┞葰獾膶嶒炇抑品ā綪PT】18世紀，人們致力于采礦事業(yè)，瑞典化學家舍勒也把精力放在了軟錳礦（主要成分是MnO2）的研究上。1774年的一天當他把軟錳礦粉末和濃鹽酸混合加熱時，驚奇的看到一種黃綠色的氣體冒出，具有強烈的刺激性。這種嗆人的氣體不但能使染料褪色，還有許多奇特的性質。【PPT】1、實驗原理：MnO2+4HCl(濃)=加熱=MnCl2+Cl2↑+2H2O【講述】大家看看這個反應有什么特點（是固體物質和液體物質反應制取氣體的反應）。在以前的學習過程中學習過固固反應制取氣體（圖1），例如制取氧氣；還有固液反應制取氣體（圖2），例如制取二氧化碳。那么我們能不能選其中的一套裝置來制取氯氣呢？【講述】不可以，固固反應不適合，固液反應需要還需要加熱，看到我們實驗所需的發(fā)生裝置?！綪PT】【提問】發(fā)生裝置已經認識了，那么我們制取的氣體是讓它飄散到空氣中嗎？（不是，要收集）。氣體的收集以前學習過三種方法，還記得是什么嗎？（排水法、向上排空氣法、向下排空氣法）。那么這三種方法分別適合收集哪些氣體呢？【講述】密度大于空氣的用向上排空法，密度小于空氣的用向下排空法，難溶于水或不溶于水的可用排水法，那么收集氯氣要用哪種方法呢？（向上排空法）【PPT】【講述】圖1和圖3都可以收集氯氣，氯氣難溶于圖3中的飽和食鹽水，若將飽和食鹽水換成水可以嗎？（不可以，氯氣易溶于水）【提問】實驗室制得多余的氯氣可以直接排到空氣中去嗎？如果不可以，應如何處理？【講述】不可以。我們可以在收集氣體裝置后面連接一個尾氣處理裝置?！綪PT】【講述】同學們看到PPT，這是將發(fā)生裝置、收集裝置、尾氣處理裝置三部分連接之后組成完整的實驗裝置。【PPT】

【設疑過渡】不過這樣收集到的氯氣純凈嗎？【講述】不純凈，因為濃鹽酸具有強揮發(fā)性，會揮發(fā)出HCl氣體混到氯氣中，還有加熱時水蒸氣也會蒸發(fā)出來混在氯氣中。導致收集到的氯氣混有水蒸氣和HCl氣體?！咎釂枴恳氲玫郊儍舻穆葰?，那么我們接下來要干啥呢？【講述】怎樣除去HCl氣體和水蒸氣呢？（提示一下，可以用堿或飽和氯化鈉除去氯化氫氣體，可以用堿石灰、濃硫酸、氯化鈣干燥水蒸氣），那同學們選擇一下那種物質可除去雜質?！局v述】Cl2能溶于水，難溶于飽和食鹽水，HCl易溶于飽和食鹽水，用飽和食鹽水吸收HCl氣體，可用濃硫酸、氯化鈣干燥水蒸氣?！綪PT】實驗室制備氯氣的改進裝置圖【PPT】課堂練習：1、工業(yè)上利用電解飽和食鹽水的方法制取、和。在電源正極上方收集到的氣體能使?jié)駶櫟淖兯{色，證明是；在電源負極上方收集到的氣體是，在電極附近的水溶液中滴幾滴酚酞溶液，則溶液，證明有生成。2、實驗室制氯氣時有如下操作，操作順序正確的是（）①連接好裝置，檢查氣密性②緩緩加熱，加快反應，使氣體均勻逸出③在燒瓶中加入二氧化錳粉末④往分液漏斗中加入濃鹽酸，再緩緩滴入燒瓶中⑤用向上排空氣法收集氯氣，尾氣導入吸收劑中A①②③④⑤B④③①②⑤C①③④②⑤D①④③②⑤3、某學生設計如下實驗裝置用于制備純凈的氯氣。（1）裝置中有六處錯誤，請指出。①，②，③，④，⑤。（2）在更正后的裝置圖中，洗氣瓶（凈化氣體）中的飽和食鹽水、濃硫酸、氫氧化鈉溶液的作用分別是：①飽和食鹽水的作用；②濃硫酸的作用；③氧化鈉的作用思考回答看書練習思考思考思考回答朗讀提問筆記書寫方程式筆記思考看書思考思考回答思考思考思考筆記思考筆記練習PPT演示PPT演示PPT演示PPT演示PPT演示PPT演示PPT演示PPT演示PPT演示PPT演示PPT演示PPT演示PPT演示PPT演示PPT演示PPT演示PPT演示教學反思教學過程反思：《氯氣的生產原理》是學生所接觸到的又一種新知識。本節(jié)課講了氯氣的兩種生產原理，包括氯氣的工業(yè)制法和實驗室制法。這一知識點也是整個高中化學的重點內容，考試常考的要點。教學過程，我以氯化物在海水中的含量→海水的曬鹽過程→氯化鈉的用途→引出飽和食鹽水電解制取氯氣→氯氣的實驗室制法→實驗裝置分析。在講電解飽和食鹽水前講到了電解水，通過復舊引新加深對知識的理解，易于接受新知識。并引導學生在觀看實驗視頻中注意觀