六年級英語下冊Unit3WheredidyougoPartB第三課時(shí)教案2人教PEP版

Page3 1.完成Discussion部分，為后面的日記學(xué)習(xí)做打算。 2.能理解Wu Yifan日記的內(nèi)容，能認(rèn)讀日記里的過去式動詞。 3.了解日記的也許格式。 4.能依據(jù)日記里描述的內(nèi)容，將所給的圖片排序。 5.仿照Wu Yifan的日記，運(yùn)用過去式描述自己好壞的一天。能認(rèn)讀日記里的過去式動詞，并能理解日記的內(nèi)容。仿照課本日記寫自己的一天，即寫作部分。單詞卡片、日記紙條、教學(xué)光盤。Step1：Warm-up（1）取出本單元PartA和PartB“Let’slearn”部分的過去式動詞短語，即：“rodeabike，rodeahorse，hurtmyfoot，wentcamping，wentfishing，atefreshfood，wentswimming，tookpictures，boughtgifts”，老師隨意抽取詞語卡片，學(xué)生“開火車”認(rèn)讀。（2）同桌二人之間Freetalk，隨意抽取一張單詞卡片，運(yùn)用本單元的句型“Whatdidyoudo?Wheredidyougo?Howdidyougothere?…”來綻開問答。（3）播放本單元歌曲“Tellmeaboutyourholiday”，小組競賽唱歌。Step2：Presentation（1）組織學(xué)生視察Discussion部分的圖片，并和小組成員相互探討：HowdidWuYifanmeetMax?Whatwillhappennext?（2）老師將已經(jīng)打亂依次的日記小紙條分給每組，小組通力合作，比一比哪個(gè)小組能最快將打亂依次的日記小紙條排好依次。（3）學(xué)生打開課本，先快速閱讀日記，并依據(jù)閱讀內(nèi)容的事情發(fā)展依次將圖片排序，并結(jié)合圖片理解短文內(nèi)容。（4）小組合作，一人讀旁白，其他的組員按要求做動作，比一比哪個(gè)小組做得最好。如：A：騎自行車的動作；B：Max坐在籃子前的動作；C：照相動作；D：買禮物動作；E：吃食物動作。（5）老師點(diǎn)撥重難點(diǎn)句子：Max satinabasketonthefrontofthebike.提示“sit”的過去式為“sat”；Mumatesomebadfruitanddidn’tfeelwell.“feelwell”表示“感覺好”，“didn’tfeelwell”表示“感覺不好”；Wedressedupandmadeafunnyplay.“我們穿衣裝扮并創(chuàng)作了一出好玩的戲劇”。（6）依據(jù)短文理解，完成課后練習(xí)其次題。Step3：Consolidationandextension（1）找出日記中的動作詞語，并列出表格，寫出動作詞語的過去式和原形，如：（２）仿照WuYifan所寫的日記，寫一寫關(guān)于你自己又好又壞的一天。學(xué)生在寫的時(shí)候，老師要提示學(xué)生留意運(yùn)用過去時(shí)，并逐一指導(dǎo)。Step4：Homework仿照WuYifan所寫日記的格式，描述自己一天的活動。本部分以日記的形式要求學(xué)生能夠讀懂并理解日記的內(nèi)容，能認(rèn)清動詞的過去式，弄