聊城大學東昌學院《幼兒舞蹈》2022-2023學年第一學期期末試卷

學校________________班級____________姓名____________考場____________準考證號學校________________班級____________姓名____________考場____________準考證號…………密…………封…………線…………內…………不…………要…………答…………題…………第1頁，共3頁聊城大學東昌學院

《幼兒舞蹈》2022-2023學年第一學期期末試卷題號一二三總分得分批閱人一、單選題（本大題共20個小題，每小題2分，共40分．在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的．）1、在學前教育中，為了培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識，以下哪種日常生活中的行為引導更有效？A.節(jié)約用水B.節(jié)約用電C.垃圾分類D.愛護花草樹木2、當組織學前兒童進行團隊合作游戲時，以下哪種分組方式更有利于培養(yǎng)合作能力：A.自由組合B.教師指定C.按性別分組D.按能力分組3、為了培養(yǎng)學前兒童的專注力，以下哪種活動時長更合適？A.5分鐘B.15分鐘C.30分鐘D.60分鐘4、在學前兒童的情緒調節(jié)策略培養(yǎng)中，以下哪個描述是不正確的：A.教給學前兒童一些簡單的情緒調節(jié)方法，如深呼吸、轉移注意力等。B.引導學前兒童在不同情境中運用合適的情緒調節(jié)策略。C.情緒調節(jié)策略的培養(yǎng)要等到學前兒童出現情緒問題時再進行。D.幫助學前兒童認識自己的情緒特點，選擇適合自己的情緒調節(jié)方式。5、在學前兒童的心理健康方面，以下哪種說法不準確：A.營造溫馨、和諧的家庭和幼兒園環(huán)境，有助于學前兒童心理健康。B.學前兒童可能會出現焦慮、恐懼等情緒問題，需要及時關注和引導。C.培養(yǎng)學前兒童的良好性格和積極心態(tài)，對其一生的發(fā)展都很重要。D.只要學前兒童身體健康，就不必過于關注其心理健康。6、幼兒園的午睡環(huán)節(jié)對幼兒的精力恢復很重要。以下哪種做法更有助于幼兒入睡？A.播放吵鬧的音樂B.講恐怖故事C.營造安靜舒適的環(huán)境D.讓幼兒興奮地玩耍7、對于學前兒童的創(chuàng)造力評價，以下哪個陳述是不正確的：A.從學前兒童的創(chuàng)意、獨特性、靈活性等方面進行評價。B.創(chuàng)造力評價要注重過程，而不僅僅是結果。C.創(chuàng)造力評價的標準應該是統(tǒng)一的，不能因人而異。D.鼓勵學前兒童自我評價和相互評價，提高他們的自我認知和評價能力。8、為了培養(yǎng)學前兒童的想象力，以下哪種故事題材更有效果？A.現實生活B.神話傳說C.科學知識D.歷史事件9、為了提高學前兒童的語言理解能力，以下哪種閱讀方式更有效？A.教師朗讀B.親子共讀C.自主閱讀D.聽音頻故事10、為了培養(yǎng)學前兒童的團隊合作精神，以下哪種游戲更適合組織？A.接力比賽B.拔河比賽C.搭積木比賽D.唱歌比賽11、對于學前教育中的家園合作，以下哪種觀點是不正確的：A.家庭和幼兒園應保持密切溝通，共同促進學前兒童的發(fā)展。B.家長應積極參與幼兒園的教育活動，了解孩子在園的情況。C.幼兒園應主導家園合作，家長只需配合幼兒園的工作。D.家園合作能夠整合教育資源，為學前兒童提供更全面的教育支持。12、在學前兒童的故事講述中，教師的提問方式很重要。以下哪種提問更能引導幼兒思考？A.封閉式問題B.開放式問題C.選擇性問題D.回憶性問題13、當學前兒童對某一事物表現出濃厚興趣時，教師以下哪種支持方式更能促進幼兒的深入探索？A.提供相關的書籍和資料B.組織小組討論C.邀請專家進行講解D.讓幼兒自主探究14、為了培養(yǎng)學前兒童的審美能力，以下哪種藝術活動更能達到目的？A.模仿成人作品B.自由涂鴉C.臨摹名畫D.參加藝術比賽15、在學前教育中，為了促進兒童的創(chuàng)造力發(fā)展，以下哪種教學方法更適合：A.模仿教學B.啟發(fā)式教學C.填鴨式教學D.標準化教學16、為了培養(yǎng)學前兒童的良好生活習慣，以下哪種方法更有效？A.嚴格規(guī)定B.榜樣示范C.物質獎勵D.隨意自由17、在學前教育的音樂教學中，以下哪種教學內容更適合培養(yǎng)兒童的節(jié)奏感：A.歌曲演唱B.節(jié)奏拍打C.音樂欣賞D.樂器演奏18、在學前教育中，如何利用故事教學促進幼兒的語言和思維發(fā)展？以下哪個方式是不正確的？A.讓幼兒復述故事B.與幼兒討論故事中的道理C.只按故事書原內容講述，不做任何拓展D.鼓勵幼兒改編故事結局19、在學前兒童的思維發(fā)展特點中，以下哪個描述是不正確的：A.學前兒童以直觀動作思維和具體形象思維為主，逐步向抽象邏輯思維過渡。B.他們的思維常常是自我中心的，難以從他人的角度考慮問題。C.學前兒童的思維具有不可逆性和刻板性，難以靈活轉換和改變。D.隨著年齡增長，學前兒童的思維逐漸變得靈活、多樣化和富有邏輯性。20、在學前兒童語言發(fā)展領域，教師需要采用多種方法促進幼兒語言能力提升。以下哪種活動更有助于培養(yǎng)幼兒的口語表達能力？A.聽故事B.閱讀繪本C.角色扮演D.觀看動畫片二、簡答題（本大題共4個小題，共40分)1、（本題10分）分析在學前教育中，如何引導幼兒學會關心長輩，培養(yǎng)尊老愛幼的傳統(tǒng)美德。2、（本題10分）論述在學前教育中，如何利用音樂游戲培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感和音樂表現力，感受音樂的魅力。3、（本題10分）說明在學前教育的語言聽說游戲中，如何提高幼兒的聽力專注度和反應速度？4、（本題10分）分析在學前教育的美術手工制作中，如何培養(yǎng)幼兒的耐心和專注力？三、