j q x 任務(wù)型教學(xué)（第1課時(shí)）（公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教案）

jqx任務(wù)型教學(xué)（第1課時(shí)）（公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教案）

2024秋統(tǒng)編版一年級(jí)語文上冊(cè)核心素養(yǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)

漢語拼音6.jqx（第1課時(shí)）

【教材分析】

《jqx》本課有5部分內(nèi)容。第一部分是3個(gè)聲母，配有一個(gè)小院子的情境圖。院子里，一只母雞正在追趕著空中的蝴蝶，地上還有幾只小雞。“雞"提示j的音，雞和蝴蝶組合的構(gòu)形提示j的形。一棵枝繁葉茂的大樹，樹下一張小方桌，桌上和桌邊的西瓜提示x的音，桌上西瓜的刀切印提示x的形。一個(gè)小姑娘，手里拽著氣球的線，仰頭數(shù)著拴在線上的7只彩色氣球，“氣”“7"提示q的音，氣球的形狀提示q的形。第二部分是j、q、x和韻母組成的兩拼音節(jié)、三拼音節(jié)。左邊是j、q、x與韻母i組成的2個(gè)帶調(diào)兩拼音節(jié)，與介母i以及韻母ɑ組成的2個(gè)帶調(diào)三拼音節(jié)。右邊呈現(xiàn)j、q、x和ü相拼ü上兩點(diǎn)要省略的拼寫規(guī)則，并用擬人化的漫畫表現(xiàn)了這一規(guī)則。第三部分要求書寫的字母j、q、x的筆順以及在四線格中的位置。第四部分是“打鼓、下棋、搭積木”三個(gè)詞語，其中“打、棋、積、木"是本課要認(rèn)的生字。第五部分是兒歌《在一起》，其中qǐ、jī、xǐ、xì是本課新學(xué)的音節(jié)。

【學(xué)情分析】

一年級(jí)的學(xué)生剛剛進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)，他們對(duì)新鮮事物充滿好奇心，但注意力集中的時(shí)間較短。在漢語拼音學(xué)習(xí)方面，他們已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)，例如對(duì)單韻母“a、o、e、i、u、ü”有了初步的認(rèn)識(shí)和掌握。然而，聲母的發(fā)音和書寫對(duì)于他們來說可能存在一定的難度，因?yàn)槁暷傅陌l(fā)音部位和方法相對(duì)復(fù)雜，需要更多的練習(xí)和引導(dǎo)。同時(shí)，這個(gè)年齡段的學(xué)生以形象思維為主，在教學(xué)過程中要多采用直觀、形象的教學(xué)方法來吸引他們的注意力，幫助他們理解和記憶。

【素養(yǎng)分析】

（文化自信）正確認(rèn)讀聲母j、q、x,讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形。體會(huì)語文學(xué)習(xí)的樂趣，感受中華文化的博大精深。

（語言運(yùn)用）正確拼讀j、q、x和單韻母i、ü組成的音節(jié)，會(huì)讀三拼音節(jié)，正確認(rèn)讀“打鼓、下棋”等3個(gè)詞語,朗讀兒歌《在一起》。

（思維能力）根據(jù)圖片進(jìn)行聯(lián)想想象，提取聲母j、q、x。自主觀察拼音的筆順和占位，養(yǎng)成積極思考的習(xí)慣。

（審美創(chuàng)造）感受語言文字的美，將聲母j、q、x書寫正確美觀，在學(xué)習(xí)、游戲過程中，學(xué)會(huì)與小伙伴一起合作學(xué)習(xí)、友好相處。

【教學(xué)目標(biāo)】

1.正確認(rèn)讀聲母j、q、x，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，能正確書寫。

2.正確拼讀j、q、x和韻母組成的兩拼音節(jié)、三拼音節(jié)，初步掌握三拼音節(jié)的拼讀方法，知道j、q、x和ü相拼ü上兩點(diǎn)要省略的拼寫規(guī)則。

3.感受語言文字的美，將聲母j、q、x書寫正確美觀，自主觀察拼音的筆順和占位，養(yǎng)成積極思考的習(xí)慣。

【教學(xué)重點(diǎn)】

正確拼讀j、q、x和韻母組成的兩拼音節(jié)、三拼音節(jié)，初步掌握三拼音節(jié)的拼讀方法，知道j、q、x和ü相拼ü上兩點(diǎn)要省略的拼寫規(guī)則。

【教學(xué)難點(diǎn)】

知道j、q、x和ü相拼ü上兩點(diǎn)要省略的拼寫規(guī)則。

【教學(xué)過程】

第一部分：學(xué)習(xí)任務(wù)

學(xué)習(xí)任務(wù)一、知識(shí)鏈接，激趣導(dǎo)入

1.拼音分類：

把a(bǔ)、u、i、o、b、e、f、g、m、p、k、d、t、n、h、l按單韻母和聲母進(jìn)行分類。

預(yù)設(shè)：單韻母有aoeiu韻母有：bpmfdtnlgkh

2.辨析識(shí)記：連一連。

學(xué)習(xí)任務(wù)二、識(shí)記字形，練習(xí)發(fā)音

1.出示情境圖。

2.找一找藏在這幅圖里的拼音娃娃jqx。

3.識(shí)記聲母。

j：母雞追蝶jjj，豎彎加點(diǎn)jjj。讀j時(shí)，舌面前部抵住硬腭前部，軟腭上升，氣流因通路被完全封閉而積蓄起來，然后舌面前部微離硬腭，形成一個(gè)窄縫，氣流從窄縫中泄出，摩擦成聲，聲帶不顫動(dòng)。

q:七個(gè)氣球qqq，左上半圓qqq。讀q時(shí)的阻礙部位和發(fā)音方式與j相同，只是在讀q時(shí)，沖出的氣流比發(fā)j時(shí)要強(qiáng)許多。

x：刀切西瓜xxx，像個(gè)叉叉xxx。在讀x時(shí)，舌面前部靠近硬腭前部，形成一個(gè)窄縫，軟腭上升，氣流從舌面與硬腭間的窄縫里擠出，摩擦成聲，聲帶不顫動(dòng)。

4.發(fā)音小結(jié)。

朗讀口訣，熟記j、q、x：母雞追蝶jjj，豎彎加點(diǎn)jjj。七個(gè)氣球qqq，左上半圓qqq。

刀切西瓜xxx，像個(gè)叉叉xxx。

學(xué)習(xí)任務(wù)三、認(rèn)讀聲韻，拼讀音節(jié)

1.拼讀練習(xí):

2.發(fā)現(xiàn)規(guī)律：

（1）提示：jqx和ü相拼后，ü上面的兩點(diǎn)消失了。

（2）小ü有禮貌，見了j、q、x就脫帽。

3.拼讀規(guī)律:jqx不和u相拼。jqx與ü相拼時(shí)ü上兩點(diǎn)要省略。jqx與ü相拼時(shí)ü上兩點(diǎn)去掉后仍然讀ü，千萬不能讀u。

4.三拼音節(jié)：三拼音節(jié)要記牢，中間介音別丟掉。聲輕介快韻母響，三音連讀真美妙。

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學(xué)習(xí)任務(wù)四、觀察字形,指導(dǎo)書寫

1.規(guī)范書寫：四線格上呈現(xiàn)jqx三個(gè)字母，觀察它們的基本筆畫和書寫位置,說說你的發(fā)現(xiàn)。

2.指導(dǎo)書寫：

j：兩筆寫成，占上、中、下三格。書寫時(shí)要注意第一筆的豎要寫得直，到下格后才開始往左彎。

q：兩筆寫成，占中格和下格，注意豎要從中格一直寫到下格。

x：兩筆寫成，占中格，書寫時(shí)先寫左斜，從右往左寫，再寫右斜，從左往右寫。注意左斜右斜的角度要一致。

3.書寫練習(xí)。

注意（1）坐姿：頭正、肩平、身直、兩腿平放；

（2）三個(gè)一：胸離桌邊一拳遠(yuǎn)，眼離書本一尺遠(yuǎn)，手離筆尖一寸遠(yuǎn)。

4.書寫評(píng)價(jià)。

同桌根據(jù)評(píng)價(jià)量表給對(duì)方互評(píng)，教師展示三星作品。

第二部分：目標(biāo)達(dá)成

交流：今天你學(xué)會(huì)了什么？你是怎么學(xué)會(huì)的？

知識(shí)梳理。

第三部分：素養(yǎng)評(píng)價(jià)

1.素養(yǎng)評(píng)價(jià)

（1）自我評(píng)價(jià)

（2）小組評(píng)價(jià)

第四部分：課后作業(yè)

1.完成《分層作業(yè)》中對(duì)應(yīng)練習(xí)。

2.預(yù)習(xí)下一節(jié)內(nèi)容。

【板書設(shè)計(jì)】

【教學(xué)反思】

針對(duì)一年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)及認(rèn)知規(guī)律，結(jié)合漢語拼音教學(xué)的規(guī)律，在本課的教學(xué)中我力求為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)和諧、輕松、愉悅的教學(xué)氛圍，教學(xué)的設(shè)計(jì)體現(xiàn)了科學(xué)性和趣味性。