幼兒大班作品分析

大班幼兒作品與分析：扭扭棒教師分析與解讀：游戲中，慧慧能夠根據(jù)自己的想象，將自己的生活經(jīng)驗(yàn)結(jié)合到自己的游戲中，拼搭出不同的造型，說(shuō)明她具有一定的觀察能力、想象能力和動(dòng)手能力。扭扭棒是益智區(qū)的拼搭玩具，對(duì)于大班的孩子而言，她們非常喜歡用那些簡(jiǎn)單的幾何形體進(jìn)行拼插，變成各種各樣的自己喜歡的玩具造型。觀察幼兒的游戲，給他們準(zhǔn)備一些扭扭棒造型圖，讓他們通過(guò)圖片提示、小伙伴的講解、教師的引導(dǎo)，學(xué)習(xí)更多的拼搭技巧；為幼兒提供多種形式的輔助材料，多方面支持和鼓勵(lì)幼兒的探索行為。

大班幼兒作品與分析：我的媽媽教師分析與解讀：我們來(lái)對(duì)整個(gè)畫面進(jìn)行直觀地凝視。畫者是一個(gè)大班的6歲女生，我們可以看到人物的頭部非常大，占了身體的一半還多，身體小，上肢細(xì)小。畫者對(duì)頭部的描繪仔細(xì)，濃黑的頭發(fā)，五官清晰，尤其是大大的眼睛，長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛，還畫了上下兩個(gè)白色的圓，顯得有神。我們還發(fā)現(xiàn)畫者對(duì)衣服也畫得非常細(xì)致，前面有一朵花紅色的花蕾，白色的花瓣，藍(lán)色褲子下面靴子，畫中此處筆觸特別細(xì)膩。孩子解釋這是她媽媽剛剛給她買的自己很喜歡的一雙鞋子。這幅自畫像孩子運(yùn)用自己獨(dú)特的表達(dá)形式畫自己，反映出孩子的童真，對(duì)自己有一個(gè)比較完整的認(rèn)識(shí)，是一個(gè)愛(ài)美的、觀察仔細(xì)的、有自己思想的女孩子。如果讓女孩子在日常生活中多一些運(yùn)動(dòng)和操作活動(dòng)，會(huì)促進(jìn)孩子更好的發(fā)展。大班幼兒作品與分析：黏土教師分析與解讀：婉茹是個(gè)稍微有些內(nèi)向的小姑娘，平時(shí)話不多，但做起事來(lái)耐心細(xì)致。她在創(chuàng)作的過(guò)程中有自己的想法，不受外界因素的干擾，并且能夠熟練的使用工具，將粘土加工成精致的形狀，手工能力強(qiáng)?？刹痪窒抻趩我坏恼惩敛牧希斗牌渌牧弦黄鹩螒?，可以激發(fā)幼兒更豐富游戲行為。游戲前教師可以和幼兒討論，制定一個(gè)游戲主題，使幼兒游戲時(shí)制作的手工作品有聯(lián)系，幼兒之間能相互交流相互影響，提升幼兒游戲水平。大班幼兒作品與分析：紙盤畫教師分析與解讀：

從涵涵裝飾紙盤的過(guò)程中可以看出，她喜歡這項(xiàng)操作，裝飾盤子的時(shí)候有自己的想法。她先從盤子的中間開(kāi)始，慢慢的往邊上裝飾，裝飾的圖案也是有規(guī)律的排列，使原本普通的紙盤變得越來(lái)越漂亮，從涵涵的表情中可以感受到她的開(kāi)心和成就感。涵涵對(duì)于區(qū)域活動(dòng)的興趣性很高，會(huì)根據(jù)之前的經(jīng)驗(yàn)以及自己所了解到的知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)作，同時(shí)還很喜歡這樣的藝術(shù)表現(xiàn)形式。為了更好地帶動(dòng)這樣的氣氛，我覺(jué)得可以利用評(píng)比等形式進(jìn)行延伸活動(dòng)，這樣更好的發(fā)展幼兒的各項(xiàng)技能以及創(chuàng)作能力。大班幼兒作品與分析：手鏈編織教師分析與解讀：在七股手鏈的編制過(guò)程中，不僅培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力，對(duì)幼兒的全面發(fā)展也有重要意義，游戲中充分體現(xiàn)了合作游戲的特點(diǎn)和樂(lè)趣，孩子們能夠嘗試自主解決游戲中遇到的問(wèn)題，此外，對(duì)于大班幼兒來(lái)說(shuō)，編織手鏈，不僅能夠激發(fā)孩子們的動(dòng)手興趣，而且在編織的過(guò)程中，發(fā)展小肌肉的靈活性，培養(yǎng)做事情的專注性，非常符合大班孩子的當(dāng)前需要，也與幼