5-6第九套廣播體操 說課稿 -九年級體育與健康

5-6第九套廣播體操說課稿-九年級體育與健康一、教學內容

本節(jié)課的教學內容為《體育與健康》教材九年級上冊第五章第五節(jié)“5-6第九套廣播體操”。本節(jié)課將詳細介紹第九套廣播體操的動作要領和鍛煉效果，包括以下內容：

1.第九套廣播體操的起源和發(fā)展背景。

2.第九套廣播體操的動作組成，包括頭部運動、肩部運動、腰部運動、腿部運動等。

3.每個動作的具體操作方法和注意事項。

4.第九套廣播體操的鍛煉效果，如增強體質、提高關節(jié)靈活性、緩解疲勞等。

5.練習過程中如何保持正確的呼吸方法和節(jié)奏。二、核心素養(yǎng)目標分析

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學生的健康行為與生活方式，以及運動能力。具體包括：

1.運動能力：通過學習和練習第九套廣播體操，提高學生的身體協(xié)調性、柔韌性和力量，增強學生的運動技能。

2.健康行為：引導學生掌握科學的體育鍛煉方法，養(yǎng)成定期參加體育鍛煉的習慣，促進學生形成健康的生活態(tài)度和行為。

3.社會適應：通過集體練習廣播體操，增強學生的團隊協(xié)作意識和集體榮譽感，提升社會交往能力。三、重點難點及解決辦法

重點：

1.第九套廣播體操各動作的標準要領。

2.練習過程中的節(jié)奏感和協(xié)調性。

難點：

1.動作細節(jié)的掌握和準確性。

2.長時間保持正確姿勢的耐力。

解決辦法：

1.通過分步驟講解和示范，讓學生逐步掌握每個動作的標準要領，并通過反復練習來加深印象。

2.在練習過程中，使用節(jié)拍器輔助學生掌握正確的節(jié)奏，同時通過集體練習增強學生的協(xié)調性。

3.對于動作細節(jié)，教師將重點指導，并采用慢動作示范，讓學生仔細觀察并模仿。

4.通過分組練習和輪換休息，幫助學生逐步提高耐力，同時確保學生在練習過程中的安全。

突破策略：

1.采用分解動作教學，讓學生先掌握單個動作，再逐步組合成完整套路。

2.鼓勵學生相互觀察和糾正動作，提高自我評價和修正的能力。

3.定期組織小測驗，檢驗學生的學習效果，并根據(jù)反饋調整教學方法。四

四、教學方法與策略

1.采用講授與示范相結合的方法，講解第九套廣播體操的動作要領，同時進行現(xiàn)場示范，確保學生能夠直觀理解。

2.設計分組練習和集體練習活動，促進學生之間的互動和協(xié)作，提高動作的準確性和協(xié)調性。

3.利用視頻播放和慢動作回放，幫助學生更好地觀察和分析動作細節(jié)，以及自我糾正。

4.實施定期反饋和評價，通過學生自評、互評和教師評價，及時調整教學進度和方法。五、教學過程

1.導入新課

-（教師）同學們，大家好！今天我們來學習第九套廣播體操。廣播體操是一項簡單易學、效果顯著的全身運動，它可以幫助我們增強體質，提高身體協(xié)調性。請大家跟著我一起學習這套廣播體操，感受運動的快樂。

2.講解廣播體操的起源和作用

-（教師）首先，讓我們來了解一下第九套廣播體操的起源和發(fā)展背景。第九套廣播體操是我國在2011年推出的，它繼承了前八套廣播體操的優(yōu)點，并根據(jù)現(xiàn)代人的生活習慣進行了改進。這套廣播體操具有鍛煉全面、動作簡單、易于推廣等特點，適合各個年齡段的人群。

-（教師）那么，廣播體操有什么作用呢？它可以增強我們的心肺功能，提高關節(jié)靈活性，緩解疲勞，改善睡眠，還能幫助我們塑造良好的體態(tài)。下面，我們就來具體學習這套廣播體操。

3.分步驟講解和示范動作

-（教師）接下來，我會分步驟講解每個動作的要領，并進行示范。請大家仔細觀察，跟著我做。

-（教師）首先，我們來學習頭部運動。頭部運動可以緩解頸部疲勞，提高頭部靈活性。動作要領是：站立，雙腳并攏，雙臂自然下垂，頭部緩慢向前傾，然后向后仰，重復進行。

-（教師）接下來，是肩部運動。肩部運動可以鍛煉肩部肌肉，提高肩關節(jié)的靈活性。動作要領是：站立，雙腳并攏，雙臂平舉，然后向前做圓周運動，再向后做圓周運動。

-（教師）依此類推，我們依次學習腰部運動、腿部運動等。每個動作我都會講解一遍，并示范一遍，請大家認真跟隨。

4.學生分組練習

-（教師）現(xiàn)在，請大家分成若干小組，每個小組選一個組長，負責組織練習。在練習過程中，組長可以帶領組員一起做，也可以互相糾正動作。大家要注意保持正確的姿勢，感受每個動作的鍛煉效果。

-（教師）同時，我會巡回指導，觀察大家的練習情況，針對存在的問題進行指導。如果大家有疑問，也可以隨時向我提問。

5.集體練習與展示

-（教師）經(jīng)過分組練習，相信大家都已經(jīng)掌握了一些動作。接下來，我們進行集體練習。請大家按照我剛才講解的動作要領，跟隨音樂一起做。

-（教師）在集體練習過程中，請大家注意觀察周圍的同學們，相互學習，相互鼓勵。如果有同學動作不準確，可以及時提醒，幫助他糾正。

-（教師）最后，我們將進行一次小型的展示活動。每個小組選一個代表，展示本小組的學習成果。其他同學作為觀眾，可以為他們加油鼓勁。

6.總結與反饋

-（教師）經(jīng)過一段時間的練習，大家都已經(jīng)能夠熟練地完成第九套廣播體操?，F(xiàn)在，讓我們來總結一下今天的學習內容。請大家談談自己在本節(jié)課中的收獲，以及還存在哪些不足。

-（教師）針對大家提出的問題，我會給出建議和指導。同時，我還會根據(jù)大家的反饋，調整教學方法和進度，以確保每位同學都能學好這套廣播體操。

7.布置課后作業(yè)

-（教師）最后，我給大家布置一個課后作業(yè)。請大家回家后，每天堅持練習第九套廣播體操，并將練習情況記錄下來。下次上課時，我們將一起分享練習成果。

8.結束語

-（教師）今天的體育與健康課就到這里，希望大家能夠將所學內容運用到日常生活中，養(yǎng)成良好的鍛煉習慣，提高自己的身體素質。下節(jié)課，我們將繼續(xù)學習新的內容。謝謝大家的積極參與，下課！六、學生學習效果

學生學習效果在本節(jié)課中體現(xiàn)明顯，以下為學生通過學習第九套廣播體操取得的具體效果：

1.掌握了第九套廣播體操的動作要領：學生能夠熟練地完成頭部運動、肩部運動、腰部運動、腿部運動等各個動作，并且能夠準確掌握每個動作的技術要領，動作規(guī)范、標準。

2.提高了身體協(xié)調性和靈活性：通過系統(tǒng)的學習和練習，學生的身體協(xié)調性得到了顯著提高，動作更加流暢、自然。同時，廣播體操中的拉伸和彎曲動作增強了關節(jié)的靈活性，減少了運動損傷的風險。

3.增強了身體素質：學生通過堅持練習廣播體操，心肺功能得到加強，肌肉力量和耐力有所提升，整體身體素質得到改善。

4.養(yǎng)成了良好的鍛煉習慣：學生在本節(jié)課中不僅學會了廣播體操，還認識到了體育鍛煉的重要性，逐漸養(yǎng)成了定時參加體育鍛煉的良好習慣。

5.提升了團隊協(xié)作能力：在分組練習和集體練習中，學生學會了相互配合、互相幫助，團隊協(xié)作能力得到了提升。

6.增強了自我管理和自我評價能力：學生在練習過程中，通過自我評價和同伴評價，學會了如何管理自己的學習和鍛煉，提高了自我管理能力。

7.形成了積極向上的生活態(tài)度：通過廣播體操的學習和練習，學生體驗到了運動的樂趣，增強了自信心，形成了積極向上的生活態(tài)度。

8.理解了廣播體操的健身原理：學生不僅學會了廣播體操的動作，還理解了每個動作對身體的鍛煉效果，知道了如何通過廣播體操來改善自己的健康狀況。

9.提升了應對壓力的能力：定期練習廣播體操，有助于學生緩解學習壓力，提高應對生活中各種壓力的能力。

10.增進了對體育文化的理解：通過學習第九套廣播體操，學生對我國體育文化有了更深的了解，增強了民族自豪感。七、教學反思與改進

在完成第九套廣播體操的教學后，我通過觀察學生的練習情況、收集學生的反饋意見以及自我反思，發(fā)現(xiàn)了一些值得注意的地方。以下是我的教學反思和改進措施：

首先，我發(fā)現(xiàn)部分學生在學習廣播體操時，對一些動作的理解和掌握程度不夠。這可能是因為我在講解和示范時，沒有充分考慮到學生的個體差異，沒有給予足夠的關注和指導。

改進措施：在未來的教學中，我將更加注重分層教學，針對不同學生的掌握程度，提供個性化的指導。我會增加個別輔導的時間，確保每個學生都能夠跟上教學進度，理解并掌握每個動作。

其次，學生在集體練習時，我發(fā)現(xiàn)有些學生動作不夠規(guī)范，可能是因為在分組練習時，沒有形成良好的互幫互助的氛圍。

改進措施：我將調整分組練習的策略，確保每個小組都有足夠的時間和機會進行交流和互助。我還會安排一些小組間的比賽活動，通過競爭激發(fā)學生的學習興趣，促進動作規(guī)范性的提高。

再次，我在教學過程中發(fā)現(xiàn)，學生對廣播體操的健身效果認知不足，缺乏持續(xù)的練習動力。

改進措施：我計劃在教學中加入更多關于廣播體操健身效果的講解，通過實例和數(shù)據(jù)來說明廣播體操的好處。同時，我還會鼓勵學生記錄自己的練習日志，記錄練習前后的身體變化，以此來增強他們的練習動力。

此外，我在反思中發(fā)現(xiàn)，自己在教學過程中可能過于注重動作的準確性，而忽視了學生的情感體驗和課堂氛圍的營造。

改進措施：我將在未來的教學中，更加注重營造輕松愉快的課堂氛圍，鼓勵學生在練習中感受運動的樂趣。我還會設計一些有趣的課堂活動，如廣播體操比賽、動作創(chuàng)意設計等，讓學生在愉快的氛圍中學習。

最后，我認為自己在教學評價方面還有待加強，需要更加全面地評價學生的學習效果。

改進措施：我將制定更加詳細的教學評價標準，不僅評價學生的動作準確性，還評價他們的學習態(tài)度、進步幅度和課堂參與度。我會定期與學生進行交流，了解他們的學習感受和需求，以便及時調整教學策略。八、板書設計

①第九套廣播體操的動作組成