人教版（2024）一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)2.9 10的加、減法說課稿

人教版（2024）一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)2.910的加、減法說課稿一、設(shè)計(jì)意圖

本節(jié)課旨在讓學(xué)生掌握10的加法和減法，通過生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生理解加法和減法的概念，并能夠熟練運(yùn)用到實(shí)際生活中。結(jié)合一年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，以直觀的教學(xué)方法，讓學(xué)生在操作和游戲中學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決問題的能力。教學(xué)內(nèi)容與教材緊密結(jié)合，確保學(xué)生在掌握知識(shí)的同時(shí)，能夠達(dá)到課程目標(biāo)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)三、學(xué)情分析

一年級(jí)的學(xué)生正處于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的起始階段，他們已經(jīng)具備了一定的生活經(jīng)驗(yàn)和基本的數(shù)學(xué)概念，如數(shù)數(shù)、識(shí)別數(shù)字等。在知識(shí)方面，學(xué)生對(duì)10以內(nèi)的加減法有了一定的認(rèn)識(shí)，但10的加減法對(duì)于他們來(lái)說是一個(gè)新的知識(shí)點(diǎn)，需要通過具體的實(shí)物操作來(lái)理解。

在能力方面，學(xué)生的觀察力、動(dòng)手操作能力和初步的邏輯思維能力正在發(fā)展，他們能夠通過直觀的事物來(lái)進(jìn)行簡(jiǎn)單的推理和解決問題。然而，由于年齡特點(diǎn)，他們的注意力集中時(shí)間較短，需要通過有趣的活動(dòng)來(lái)吸引和維持他們的注意力。

在素質(zhì)方面，學(xué)生初步形成了合作和分享的良好習(xí)慣，但自律性還需加強(qiáng)。他們對(duì)新事物充滿好奇，愿意嘗試和探究，但有時(shí)可能會(huì)因?yàn)橛龅嚼щy而退縮。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生已經(jīng)開始適應(yīng)學(xué)校生活，能夠按照教師的要求進(jìn)行學(xué)習(xí)和活動(dòng)。但是，他們?cè)谡n堂上的紀(jì)律性還需進(jìn)一步培養(yǎng)，尤其是在小組活動(dòng)中，需要引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)傾聽他人意見和表達(dá)自己的想法。

這些學(xué)情對(duì)課程學(xué)習(xí)有著直接的影響，教學(xué)過程中需要充分考慮學(xué)生的實(shí)際情況，采用適合他們的教學(xué)方法和手段，以確保他們能夠有效地學(xué)習(xí)和掌握10的加減法。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：提前發(fā)放人教版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教材，確保每位學(xué)生人手一本。

2.輔助材料：準(zhǔn)備電子屏幕或黑板，用于展示教學(xué)相關(guān)的圖片和圖表。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備10個(gè)相同的小物品，如小玩具或計(jì)數(shù)棒，用于實(shí)物操作演示10的加法和減法。

4.教室布置：將教室分為幾個(gè)小組討論區(qū)，每組準(zhǔn)備一張桌子和足夠的椅子，以便學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)和互動(dòng)討論。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

**1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）**

-創(chuàng)設(shè)情境：利用多媒體播放一段動(dòng)畫，展示日常生活中使用10的加減法場(chǎng)景，如購(gòu)物、分水果等。

-提出問題：動(dòng)畫結(jié)束后，向?qū)W生提問：“你們?cè)趧?dòng)畫中看到了什么數(shù)學(xué)問題？誰(shuí)能試著解決？”

-學(xué)生思考并回答，教師總結(jié)并引入本節(jié)課的主題：“今天我們要學(xué)習(xí)10的加法和減法?！?/p>

**2.講授新課（15分鐘）**

-講解10的加法：使用電子屏幕展示10的加法公式，如8+2=10，讓學(xué)生觀察并說出結(jié)果。

-用時(shí)3分鐘

-演示實(shí)物操作：教師拿出10個(gè)計(jì)數(shù)棒，演示如何進(jìn)行8+2的操作，讓學(xué)生跟隨操作。

-用時(shí)5分鐘

-講解10的減法：同樣使用電子屏幕和計(jì)數(shù)棒，展示10的減法公式，如10-3=7。

-用時(shí)3分鐘

-學(xué)生跟隨操作：學(xué)生模仿教師進(jìn)行10的減法操作，教師巡回指導(dǎo)。

-用時(shí)4分鐘

**3.鞏固練習(xí)（10分鐘）**

-小組活動(dòng)：將學(xué)生分成小組，每組發(fā)放10個(gè)計(jì)數(shù)棒，進(jìn)行10的加法和減法練習(xí)。

-用時(shí)5分鐘

-分享答案：每組選代表分享本組的練習(xí)結(jié)果，其他小組進(jìn)行評(píng)價(jià)和討論。

-用時(shí)3分鐘

-教師總結(jié)：教師總結(jié)學(xué)生的練習(xí)情況，強(qiáng)調(diào)正確的操作方法和注意事項(xiàng)。

**4.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）**

-課堂提問：教師提出問題，如“10的加法和減法有什么相同點(diǎn)？有什么不同點(diǎn)？”引導(dǎo)學(xué)生思考并回答。

-用時(shí)4分鐘

-小組討論：學(xué)生分組討論，教師巡回指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都參與到討論中。

-用時(shí)3分鐘

-分享討論結(jié)果：每組選代表分享討論成果，其他小組進(jìn)行補(bǔ)充和評(píng)價(jià)。

-用時(shí)3分鐘

**5.解決問題及核心素養(yǎng)能力拓展（5分鐘）**

-提出實(shí)際問題：教師提出與生活相關(guān)的數(shù)學(xué)問題，如“小明有10個(gè)蘋果，吃掉了3個(gè)，還剩幾個(gè)？”

-用時(shí)2分鐘

-學(xué)生解決問題：學(xué)生獨(dú)立思考并嘗試解決問題，教師提供必要的引導(dǎo)。

-用時(shí)2分鐘

-核心素養(yǎng)拓展：教師引導(dǎo)學(xué)生思考如何將10的加法和減法應(yīng)用到其他生活中遇到的問題，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和問題解決能力。

-用時(shí)1分鐘

**6.結(jié)束語(yǔ)（2分鐘）**

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)10的加法和減法的重要性。

-提醒學(xué)生課后復(fù)習(xí)，鼓勵(lì)他們?cè)谌粘Ｉ钪邪l(fā)現(xiàn)并應(yīng)用10的加法和減法。六、拓展與延伸

1.提供拓展閱讀材料：

-《數(shù)學(xué)王國(guó)歷險(xiǎn)記》：通過有趣的數(shù)學(xué)故事，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中復(fù)習(xí)和鞏固10的加法和減法。

-《生活中的數(shù)學(xué)》：介紹10的加法和減法在生活中的實(shí)際應(yīng)用，如購(gòu)物找零、分配物品等。

-《數(shù)學(xué)游戲樂園》：提供一系列數(shù)學(xué)游戲，如數(shù)學(xué)接龍、速算比賽等，讓學(xué)生在游戲中提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生嘗試編寫自己的數(shù)學(xué)故事，將10的加法和減法融入故事情節(jié)中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和數(shù)學(xué)思維。

-布置數(shù)學(xué)日記作業(yè)，讓學(xué)生記錄自己在生活中遇到的10的加法和減法問題，并寫下解決問題的過程和感受。

-鼓勵(lì)學(xué)生與家長(zhǎng)一起進(jìn)行數(shù)學(xué)游戲，如使用撲克牌進(jìn)行加減法游戲，增強(qiáng)親子互動(dòng)的同時(shí)，鞏固數(shù)學(xué)知識(shí)。

-推薦學(xué)生觀看數(shù)學(xué)相關(guān)的科普視頻，如《數(shù)學(xué)之美》系列，拓展學(xué)生的數(shù)學(xué)視野。

-讓學(xué)生探索10的加法和減法與其他數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)的聯(lián)系，如與幾何圖形的結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的綜合運(yùn)用能力。

-設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)小課題，如“10的加法和減法在日常生活中的應(yīng)用調(diào)查”，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行數(shù)據(jù)收集和分析，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

-定期組織數(shù)學(xué)競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，同時(shí)讓學(xué)生在競(jìng)賽中學(xué)會(huì)合作和競(jìng)爭(zhēng)。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線數(shù)學(xué)練習(xí)平臺(tái)，讓學(xué)生在課后自主練習(xí)，提高計(jì)算能力和解題技巧。

-建議學(xué)生閱讀《數(shù)學(xué)萬(wàn)花筒》等數(shù)學(xué)趣味書籍，增加學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，拓展數(shù)學(xué)知識(shí)面。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加數(shù)學(xué)俱樂部或社團(tuán)，與其他同學(xué)一起分享數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。七、板書設(shè)計(jì)

①10的加法公式及例子：

-8+2=10

-5+5=10

②10的減法公式及例子：

-10-3=7

-10-6=4

③10的加減法關(guān)系：

-如果知道10加上一個(gè)數(shù)等于10，那么可以用10減去這個(gè)數(shù)得到另一個(gè)加數(shù)。

-例如：10+4=14，則10-4=6，所以4+6=10八、反思改進(jìn)措施

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.利用多媒體和實(shí)物操作相結(jié)合的方式，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.設(shè)計(jì)了富有生活氣息的教學(xué)情境，讓學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，增強(qiáng)了對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的實(shí)際運(yùn)用能力。

3.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組合作和討論，培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)過程中，對(duì)個(gè)別學(xué)生的關(guān)注不夠，未能及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的困難。

2.教學(xué)評(píng)價(jià)較為單一，主要依賴課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，未能充分考慮到學(xué)生的個(gè)性化差異。

3.教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際生活的聯(lián)系不夠緊密，學(xué)生在解決實(shí)際問題時(shí)仍感到困難。

（三）改進(jìn)措施

1.在未來(lái)的教學(xué)中，我將更加關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時(shí)與學(xué)生溝通，了解他們的學(xué)習(xí)需求，給予個(gè)性化的指導(dǎo)。

2.多元化評(píng)價(jià)方式，除了課堂表現(xiàn)和作業(yè)，還將加入學(xué)生自我評(píng)價(jià)、小組互評(píng)等環(huán)節(jié)，更全面地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.將增加更多與生活相關(guān)的教學(xué)案例和練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，提高他們解決實(shí)際問題的能力。

4.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的