第一單元任務(wù)二《新聞采訪》說課稿-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文八年級上冊

第一單元任務(wù)二《新聞采訪》說課稿-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文八年級上冊一、教學(xué)內(nèi)容分析

本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文八年級上冊第一單元任務(wù)二《新聞采訪》。本節(jié)課旨在讓學(xué)生了解新聞采訪的基本步驟和技巧，學(xué)會撰寫采訪計(jì)劃和新聞稿件。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課以教材中的新聞采訪案例為載體，引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)的新聞報(bào)道、通訊等新聞寫作知識，進(jìn)一步拓展新聞采訪的實(shí)際應(yīng)用。教材中涉及到的新聞采訪章節(jié)包括采訪前的準(zhǔn)備、采訪過程中的提問技巧、采訪后的整理與撰寫等，與學(xué)生在日常生活中接觸到的新聞信息有緊密聯(lián)系，有助于提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.語言建構(gòu)與運(yùn)用：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語言文字進(jìn)行有效溝通和表達(dá)的能力，通過新聞采訪實(shí)踐，提高學(xué)生傾聽、提問、記錄和撰寫新聞稿件的語言運(yùn)用水平。

2.思維發(fā)展與提升：鍛煉學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新思維，引導(dǎo)學(xué)生分析新聞事件的背景、內(nèi)涵和影響，提升邏輯思維和創(chuàng)造性思維。

3.文化傳承與理解：通過新聞采訪的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生理解新聞在傳遞信息、引導(dǎo)輿論、服務(wù)社會中的重要作用，增強(qiáng)對新聞媒體責(zé)任和職業(yè)倫理的認(rèn)識。

4.實(shí)踐參與與創(chuàng)新：激發(fā)學(xué)生的實(shí)踐熱情，鼓勵學(xué)生在實(shí)際采訪活動中積極探究、主動參與，培養(yǎng)新聞采訪的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了新聞報(bào)道的基本結(jié)構(gòu)，能夠識別新聞的六要素，并了解通訊、特寫等新聞寫作的基本方法。

2.學(xué)生對新聞采訪表現(xiàn)出濃厚的興趣，具備一定的信息搜集能力和分析問題的能力。他們在學(xué)習(xí)風(fēng)格上傾向于互動式和體驗(yàn)式學(xué)習(xí)，喜歡通過實(shí)際操作來加深理解。

3.學(xué)生在新聞采訪學(xué)習(xí)中可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：如何設(shè)計(jì)有針對性的采訪問題，如何在實(shí)際采訪中有效地記錄信息，以及如何將采訪內(nèi)容整理成結(jié)構(gòu)清晰、內(nèi)容豐富的新聞稿件。此外，學(xué)生可能對新聞采訪的職業(yè)倫理和規(guī)范理解不深，需要引導(dǎo)。四、教學(xué)資源

-教材《2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文八年級上冊》

-新聞采訪案例資料（文字、視頻）

-采訪工具（錄音筆、筆記本、手機(jī)等）

-計(jì)算機(jī)及互聯(lián)網(wǎng)接入

-多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、音響）

-采訪提綱模板

-新聞稿件撰寫指南

-互動討論平臺（如班級微信群、在線論壇）

-實(shí)地采訪場所（學(xué)校周邊社區(qū)、企事業(yè)單位等）五、教學(xué)實(shí)施過程

1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級微信群發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括新聞采訪的相關(guān)理論知識和實(shí)例，要求學(xué)生預(yù)習(xí)并理解新聞采訪的基本流程。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：設(shè)計(jì)問題如“新聞采訪的主要目的是什么？”“采訪前應(yīng)做哪些準(zhǔn)備？”等，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺查看學(xué)生提交的預(yù)習(xí)筆記，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)任務(wù)，閱讀相關(guān)資料，對新聞采訪有一個初步的認(rèn)識。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題進(jìn)行思考，嘗試用自己的語言回答。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題答案提交至在線平臺。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主探索，培養(yǎng)獨(dú)立思考能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺進(jìn)行資源共享和進(jìn)度監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解新聞采訪的基本知識，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過播放一段新聞采訪視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注新聞采訪的特點(diǎn)和重要性。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解新聞采訪的步驟、技巧和注意事項(xiàng)，結(jié)合實(shí)例進(jìn)行分析。

-組織課堂活動：分組進(jìn)行模擬采訪練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)如何設(shè)計(jì)問題、記錄信息。

-解答疑問：對學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的問題進(jìn)行解答，確保學(xué)生理解新聞采訪的要點(diǎn)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考新聞采訪的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

-參與課堂活動：學(xué)生積極參與模擬采訪，嘗試運(yùn)用所學(xué)知識。

-提問與討論：學(xué)生提出自己的疑問，與同學(xué)討論新聞采訪的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：講解新聞采訪的理論知識。

-實(shí)踐活動法：通過模擬采訪，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握新聞采訪技能。

-合作學(xué)習(xí)法：分組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解新聞采訪的知識點(diǎn)，掌握采訪的基本技能。

-通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)課堂內(nèi)容，布置新聞采訪計(jì)劃的撰寫作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合實(shí)際設(shè)計(jì)采訪問題。

-提供拓展資源：提供新聞采訪相關(guān)的書籍、網(wǎng)站鏈接等資源，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改作業(yè)，給予學(xué)生具體反饋，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)所學(xué)，撰寫采訪計(jì)劃，并嘗試提出有針對性的采訪問題。

-拓展學(xué)習(xí)：利用教師提供的資源，進(jìn)一步學(xué)習(xí)新聞采訪的相關(guān)知識。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的采訪計(jì)劃進(jìn)行反思，總結(jié)學(xué)習(xí)過程中的收獲和不足。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主完成作業(yè)，培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)能力。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程，促進(jìn)自我提升。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的新聞采訪知識點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議。六、教學(xué)資源拓展

教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

-書籍資源：《新聞采訪與寫作》、《優(yōu)秀新聞作品選讀》等，這些書籍能夠提供新聞采訪與寫作的深入知識和經(jīng)典案例，幫助學(xué)生更好地理解新聞采訪的過程和技巧。

-視頻資源：國內(nèi)外優(yōu)秀新聞采訪視頻，如CNN、BBC的新聞采訪節(jié)目，以及我國中央電視臺的新聞采訪實(shí)例，通過觀看專業(yè)人士的采訪過程，學(xué)生可以直觀地學(xué)習(xí)采訪技巧。

-文章資源：選取《人民日報(bào)》、《新華社》等權(quán)威媒體的新聞采訪文章，分析其采訪結(jié)構(gòu)、問題設(shè)計(jì)、信息處理等方面，以供學(xué)生學(xué)習(xí)參考。

-實(shí)踐資源：聯(lián)系學(xué)校周邊的新聞媒體，如報(bào)紙、電視臺、網(wǎng)站等，安排學(xué)生進(jìn)行實(shí)地采訪體驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

2.拓展建議

-鼓勵學(xué)生在課后閱讀相關(guān)書籍，特別是《新聞采訪與寫作》，這本書詳細(xì)介紹了新聞采訪的基本原則和方法，可以幫助學(xué)生系統(tǒng)掌握新聞采訪的知識。

-學(xué)生應(yīng)觀看至少兩個新聞采訪視頻，并分析視頻中記者的提問技巧、被采訪者的反應(yīng)以及采訪的節(jié)奏控制，以此為基礎(chǔ)撰寫觀后感，加深對采訪技巧的理解。

-定期組織學(xué)生閱讀并討論一篇新聞采訪文章，重點(diǎn)分析文章中的采訪問題設(shè)計(jì)、信息篩選和報(bào)道角度，讓學(xué)生學(xué)會如何從多個角度審視新聞采訪。

-實(shí)踐活動方面，建議學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)地采訪，可以是校園內(nèi)的采訪，也可以是社區(qū)的新聞事件，通過實(shí)際操作，讓學(xué)生體驗(yàn)采訪的全過程，并撰寫采訪報(bào)告。

-學(xué)生應(yīng)定期提交學(xué)習(xí)心得，總結(jié)在拓展學(xué)習(xí)過程中的收獲，特別是對新聞采訪的理解、采訪技巧的掌握以及實(shí)際操作中的體驗(yàn)。

-教師可以定期組織線上討論，讓學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得和實(shí)踐體驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

-鼓勵學(xué)生關(guān)注新聞媒體，特別是新媒體平臺上的新聞采訪，了解新媒體時代新聞采訪的特點(diǎn)和趨勢，拓寬視野。

-學(xué)生應(yīng)學(xué)會利用網(wǎng)絡(luò)資源，如新聞采訪相關(guān)的在線課程、講座等，進(jìn)行自我學(xué)習(xí)和提升。

-學(xué)生可以嘗試撰寫自己的新聞采訪作品，可以是書面形式的采訪記錄，也可以是視頻形式的采訪報(bào)道，通過創(chuàng)作實(shí)踐，提高自己的采訪能力。七、反思改進(jìn)措施

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在教學(xué)過程中，我嘗試引入了多媒體資源，如新聞采訪視頻和音頻，以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和直觀感受，這種方式有助于學(xué)生更好地理解新聞采訪的實(shí)際情況。

2.我設(shè)計(jì)了模擬采訪的實(shí)踐活動，讓學(xué)生在角色扮演中學(xué)習(xí)采訪技巧，這種方式能夠提高學(xué)生的參與度和實(shí)際操作能力，使理論知識與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合。

3.我鼓勵學(xué)生利用信息技術(shù)手段，如在線平臺和社交媒體，進(jìn)行信息的搜集和分享，這種方式能夠培養(yǎng)學(xué)生的新時代信息素養(yǎng)，并拓寬他們的知識獲取渠道。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)對學(xué)生預(yù)習(xí)和作業(yè)的監(jiān)控不夠，導(dǎo)致部分學(xué)生未能按時完成預(yù)習(xí)任務(wù)，影響了課堂學(xué)習(xí)的連貫性。

2.教學(xué)組織方面，課堂活動的時間分配不夠合理，有時候?qū)W生的討論時間不足，影響了學(xué)生的深入思考和交流。

3.教學(xué)評價方面，我意識到對學(xué)生的評價過于注重結(jié)果，而忽視了學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的努力和進(jìn)步，這可能會影響學(xué)生的積極性和自我提升。

（三）改進(jìn)措施

1.為了更好地監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)和作業(yè)完成情況，我將采用在線平臺的提醒功能，定期向?qū)W生發(fā)送預(yù)習(xí)和作業(yè)提醒，并設(shè)置明確的截止時間，確保學(xué)生能夠按時完成任務(wù)。

2.我將優(yōu)化課堂活動的時間分配，確保每個環(huán)節(jié)都有充足的時間，特別是學(xué)生的討論環(huán)節(jié)，我會增加時間，讓學(xué)生有更多的機(jī)會進(jìn)行思考和交流。

3.在教學(xué)評價方面，我將采用多元化的評價方式，不僅關(guān)注學(xué)生的最終成果，也關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)，如參與度、進(jìn)步情況等，以此激勵學(xué)生更加積極地參與到學(xué)習(xí)中。

此外，我還計(jì)劃加強(qiáng)與學(xué)生的溝通，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困惑，針對性地調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法，使之更加符合學(xué)生的實(shí)際情況。同時，我也將探索與新聞媒體的合作機(jī)會，為學(xué)生提供更多的實(shí)踐平臺，讓他們能夠在實(shí)踐中不斷提升自己的采訪技能。八、板書設(shè)計(jì)

①新聞采訪的基本步驟

-準(zhǔn)備階段：確定采訪目的、對象、時間、地點(diǎn)等

-采訪階段：提問技巧、傾聽技巧、記錄技巧

-后期整理：信息篩選、稿件撰寫、修改完善

②采訪前的準(zhǔn)備工作

-研究背景資料：了解采訪對象和主題的相關(guān)信息

-設(shè)計(jì)采訪問題：開放式問題、封閉式問題、過渡性問題

-準(zhǔn)備采訪設(shè)備：錄