Starter Unit 2 keep tidy Section B 1a-1d說(shuō)課稿 2024-2025學(xué)年人教版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)

StarterUnit2keeptidySectionB1a-1d說(shuō)課稿2024-2025學(xué)年人教版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)一、教學(xué)內(nèi)容

本節(jié)課內(nèi)容為2024-2025學(xué)年人教版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)“StarterUnit2keeptidySectionB1a-1d”。本部分主要包括以下內(nèi)容：

1.學(xué)習(xí)詞匯：clean,tidy,untidy,pickup,straightenup等與整理清潔相關(guān)的詞匯。

2.學(xué)習(xí)句型：Canyouhelpme...?Sure!/Ofcourse!以及Howdoyouspell...?It's...等日常交流用語(yǔ)。

3.聽(tīng)力練習(xí)：通過(guò)聽(tīng)錄音，理解并完成1a-1d部分的聽(tīng)力任務(wù)，提高學(xué)生的聽(tīng)力理解能力。

4.口語(yǔ)練習(xí)：通過(guò)小組討論和角色扮演，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行實(shí)際交流，培養(yǎng)口語(yǔ)表達(dá)能力。

5.閱讀練習(xí)：閱讀并理解1d部分的故事，提高學(xué)生的閱讀理解能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.語(yǔ)言能力：培養(yǎng)學(xué)生正確運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行聽(tīng)、說(shuō)、讀活動(dòng)，提升英語(yǔ)語(yǔ)言運(yùn)用能力。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)與日常生活相關(guān)的清潔整理話題，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)生活環(huán)境的關(guān)注和文化認(rèn)同。

3.思維品質(zhì)：鼓勵(lì)學(xué)生在交流中思考問(wèn)題，提出解決方案，發(fā)展批判性和創(chuàng)造性思維。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，通過(guò)合作學(xué)習(xí)提高解決問(wèn)題的能力，形成有效的學(xué)習(xí)策略。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法

重點(diǎn)：

1.掌握清潔整理相關(guān)的詞匯和基本句型。

2.能夠聽(tīng)懂并參與關(guān)于保持清潔的簡(jiǎn)單對(duì)話。

難點(diǎn)：

1.準(zhǔn)確拼寫和運(yùn)用新詞匯。

2.在實(shí)際情境中靈活運(yùn)用所學(xué)的句型和表達(dá)。

解決辦法：

1.通過(guò)圖片和實(shí)物展示，幫助學(xué)生形象地記憶和理解新詞匯。

2.通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)和角色扮演，讓學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中練習(xí)使用句型，增強(qiáng)語(yǔ)言感知和運(yùn)用能力。

3.設(shè)計(jì)互動(dòng)游戲和小組活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中復(fù)習(xí)和鞏固詞匯和句型。

4.對(duì)于拼寫難點(diǎn)，提供單詞卡片和拼寫練習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

5.通過(guò)課堂提問(wèn)和反饋，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生在語(yǔ)言運(yùn)用中的問(wèn)題，提高其準(zhǔn)確性和流利性。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都配備了人教版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與清潔整理主題相關(guān)的圖片、視頻，以及詞匯卡片和句型練習(xí)紙。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備錄音機(jī)或播放設(shè)備，用于播放聽(tīng)力材料。

4.教室布置：將教室劃分為小組活動(dòng)區(qū)，每組配備必要的學(xué)習(xí)用品，如白板、記號(hào)筆等，以便學(xué)生進(jìn)行討論和展示。五、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過(guò)展示一張雜亂的書(shū)桌圖片，詢問(wèn)學(xué)生：“Whatdoyouthinkofthisdesk?Isittidyoruntidy?”引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)表達(dá)自己的看法。

-回顧舊知：快速?gòu)?fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和句型，如clean,dirty,Canyouhelpme...?等基本用語(yǔ)。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

-講解新知：介紹本節(jié)課的新詞匯clean,tidy,untidy,pickup,straightenup，并板書(shū)重要句型Canyouhelpme...?Sure!/Ofcourse!以及Howdoyouspell...?It's...。

-舉例說(shuō)明：使用教室環(huán)境中的實(shí)例，如“Canyouhelpmepickupthebooks?”來(lái)演示句型的使用。

-互動(dòng)探究：將學(xué)生分成小組，進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，模擬清潔整理的場(chǎng)景，讓學(xué)生在情境中運(yùn)用所學(xué)。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生聽(tīng)錄音，完成1a-1d部分的聽(tīng)力任務(wù)，然后根據(jù)聽(tīng)力內(nèi)容進(jìn)行小組討論，練習(xí)使用新詞匯和句型。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生活動(dòng)過(guò)程中，教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生糾正發(fā)音錯(cuò)誤，提供語(yǔ)言支持。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型的用法，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中運(yùn)用所學(xué)。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置聽(tīng)錄音并跟讀的作業(yè)，要求學(xué)生在家練習(xí)發(fā)音和語(yǔ)調(diào)。

-要求學(xué)生寫一篇小短文，描述如何幫助家人整理家務(wù)，使用本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和句型。

具體教學(xué)過(guò)程如下：

1.導(dǎo)入

-展示圖片，引導(dǎo)學(xué)生討論。

-快速?gòu)?fù)習(xí)舊知識(shí)。

2.新課呈現(xiàn)

-介紹新詞匯和句型。

-使用教室實(shí)例演示句型。

-小組角色扮演，實(shí)踐新知識(shí)。

3.鞏固練習(xí)

-聽(tīng)錄音，完成聽(tīng)力任務(wù)。

-小組討論，運(yùn)用新詞匯和句型。

-教師指導(dǎo)，糾正發(fā)音，提供支持。

4.課堂總結(jié)

-總結(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。

5.作業(yè)布置

-布置聽(tīng)讀和寫作作業(yè)。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

-額外的詞匯學(xué)習(xí)：提供與清潔整理相關(guān)的額外詞匯，如sweep,mop,dust,organize等，以及相關(guān)的短語(yǔ)，如keepclean,keepinorder等。

-文化背景資料：介紹不同文化中關(guān)于清潔和整理的習(xí)慣與觀念，例如西方國(guó)家的清潔文化以及東方國(guó)家的整理藝術(shù)。

-語(yǔ)言實(shí)踐材料：準(zhǔn)備一些真實(shí)的對(duì)話和短文，讓學(xué)生在閱讀和聽(tīng)力的過(guò)程中，進(jìn)一步理解和運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)知識(shí)。

-視頻資源：提供一些關(guān)于日常清潔整理的視頻，讓學(xué)生觀察并學(xué)習(xí)如何在真實(shí)場(chǎng)景中使用英語(yǔ)。

2.拓展建議

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后收集與清潔整理相關(guān)的英語(yǔ)詞匯，制作單詞卡片，并相互交流學(xué)習(xí)。

-建議學(xué)生在家中嘗試使用本節(jié)課學(xué)習(xí)的句型和詞匯，與家人進(jìn)行英語(yǔ)對(duì)話，如討論家庭清潔計(jì)劃等。

-提議學(xué)生閱讀英文原版的關(guān)于整理清潔的書(shū)籍或文章，以提高閱讀理解能力和文化意識(shí)。

-建議學(xué)生在觀看相關(guān)視頻后，嘗試模仿視頻中的場(chǎng)景和對(duì)話，進(jìn)行角色扮演，增強(qiáng)口語(yǔ)表達(dá)能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的清潔活動(dòng)，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，同時(shí)培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感。

-提供一個(gè)主題項(xiàng)目，要求學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)“清潔小能手”的展示，包括清潔工具的英文標(biāo)簽、清潔步驟的說(shuō)明等，以此來(lái)綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①教學(xué)重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-詞匯：clean,tidy,untidy,pickup,straightenup

-句型：Canyouhelpme...?Sure!/Ofcourse!Howdoyouspell...?It's...

②教學(xué)難點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-詞匯的正確拼寫和用法

-在實(shí)際情景中靈活運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行交流

③教學(xué)內(nèi)容邏輯結(jié)構(gòu)：

-導(dǎo)入：通過(guò)實(shí)際情境引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生興趣。

-新課呈現(xiàn)：首先講解和示范新詞匯和句型，然后通過(guò)互動(dòng)探究讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用。

-鞏固練習(xí)：通過(guò)聽(tīng)力和口語(yǔ)練習(xí)，讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境中鞏固所學(xué)知識(shí)。

-課堂總結(jié)：總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)，確保學(xué)生理解和掌握。

-作業(yè)布置：通過(guò)寫作和口語(yǔ)練習(xí)，進(jìn)一步鞏固所學(xué)，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中運(yùn)用。八、教學(xué)反思與總結(jié)

這節(jié)課圍繞“StarterUnit2keeptidySectionB1a-1d”的內(nèi)容進(jìn)行，我感到整個(gè)教學(xué)過(guò)程既有成功之處，也有需要改進(jìn)的地方。

教學(xué)反思：

首先，我認(rèn)為在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過(guò)展示雜亂書(shū)桌的圖片來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣是一個(gè)有效的策略。學(xué)生們對(duì)圖片產(chǎn)生了共鳴，積極參與討論，這有助于他們進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。然而，我也注意到，在回顧舊知環(huán)節(jié)，時(shí)間分配不夠充分，一些學(xué)生對(duì)于上節(jié)課的內(nèi)容掌握不夠牢固，導(dǎo)致新課內(nèi)容的銜接不夠流暢。

在教學(xué)新知時(shí)，我采用了實(shí)物和圖片來(lái)輔助教學(xué)，這有助于學(xué)生形象地理解和記憶新詞匯。但是，我也發(fā)現(xiàn)，對(duì)于一些基礎(chǔ)較弱的學(xué)生來(lái)說(shuō)，新句型的學(xué)習(xí)仍然存在困難。我應(yīng)該在課堂上給予他們更多的關(guān)注和個(gè)別指導(dǎo)。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，小組活動(dòng)的設(shè)置讓學(xué)生有了實(shí)際運(yùn)用語(yǔ)言的機(jī)會(huì)，但我也觀察到，一些小組的合作并不那么順暢，可能是因?yàn)榻M內(nèi)分工不明確或者學(xué)生之間的交流不夠充分。

教學(xué)總結(jié)：

從學(xué)生的表現(xiàn)來(lái)看，他們?cè)谠~匯和句型的掌握上取得了明顯的進(jìn)步。他們能夠聽(tīng)懂并參與關(guān)于保持清潔的簡(jiǎn)單對(duì)話，也能夠在角色扮演中運(yùn)用新學(xué)的詞匯和句型。這說(shuō)明本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成。

但是，我也注意到，學(xué)生在實(shí)際運(yùn)用語(yǔ)言時(shí)，仍然存在一些問(wèn)題，比如發(fā)音不準(zhǔn)確，語(yǔ)調(diào)不自然等。這提示我，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重學(xué)生的語(yǔ)言輸出質(zhì)量，提供更多的口語(yǔ)練習(xí)機(jī)會(huì)。

針對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足，我計(jì)劃采