Module 1 Unit 2 說課稿 2024-2025學年外研版九年級英語上冊

Module1Unit2說課稿2024-2025學年外研版九年級英語上冊一、設計意圖

本節(jié)課的設計意圖在于通過Module1Unit2的學習，幫助學生鞏固和拓展外研版九年級英語上冊的核心詞匯和句型，提高學生的聽、說、讀、寫四項基本技能。同時，結合單元主題，激發(fā)學生對環(huán)境保護的關注和責任感，培養(yǎng)學生的跨文化交際能力。通過實際情境的創(chuàng)設，讓學生在真實的語言環(huán)境中運用所學知識，提高學生的實際應用能力。二、核心素養(yǎng)目標

1.語言能力：通過本節(jié)課的學習，學生能夠熟練運用本單元的核心詞匯和句型進行交流，提高英語聽說讀寫能力。

2.文化意識：引導學生了解并尊重不同文化背景下環(huán)境保護的觀念和做法，增強跨文化交際意識。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力，鼓勵學生在討論環(huán)境保護問題時，提出創(chuàng)新性觀點和建議。

4.學習能力：培養(yǎng)學生自主學習、合作學習的習慣，通過課堂互動和小組活動，提高學生主動探究和總結歸納的能力。三、教學難點與重點

1.教學重點

①熟練掌握并運用本單元的核心詞匯，如：pollution,environment,protect,recycle等。

②學會使用本單元的特定句型，例如："Howcanweprotectourenvironment?""Weshould..."。

③能夠理解并討論有關環(huán)境保護的短文，提取關鍵信息。

2.教學難點

①正確使用情態(tài)動詞should表達建議，如："Weshouldnotwastewater."。

②在實際交流中靈活運用本單元所學句型和詞匯，進行有意義的對話和討論。

③理解并運用比較復雜的語法結構，如：條件句"Ifwedon'tprotecttheenvironment,itwillbe..."。

④在小組活動中，能夠組織語言，清晰、準確地表達自己的觀點和想法。四、教學方法與策略

1.采用任務型教學法，結合講授和討論，引導學生主動參與學習，如通過講解和討論環(huán)保案例，讓學生理解環(huán)境保護的重要性。

2.設計角色扮演活動，模擬環(huán)保宣傳場景，讓學生在模擬的語境中運用所學知識，提高實際語言運用能力。

3.運用多媒體資源，如環(huán)保相關的視頻和音頻，增強學生的視聽感官體驗，提高學習興趣和效率。

4.利用小組合作學習，通過小組討論和項目導向?qū)W習，鼓勵學生分享想法，培養(yǎng)團隊合作和溝通能力。五、教學過程設計

1.導入新課（5分鐘）

2.講授新知（20分鐘）

首先，介紹本節(jié)課的核心詞匯和句型，通過例句展示它們在真實情境中的使用。然后，讓學生聽一段關于環(huán)境保護的短文，并回答相關問題，以此來練習聽力理解能力。接著，通過講解和互動，讓學生理解并學會使用這些詞匯和句型。最后，通過案例分析，討論不同環(huán)境問題及其解決方案。

3.鞏固練習（10分鐘）

將學生分成小組，進行角色扮演活動。每個小組根據(jù)所學的詞匯和句型，模擬一個環(huán)保宣傳的場景，如環(huán)保志愿者在社區(qū)進行宣傳。學生在活動中練習使用目標語言，教師巡回指導并提供反饋。

4.課堂小結（5分鐘）

邀請幾名學生分享他們在角色扮演中的體驗和學習收獲。教師總結本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)環(huán)境保護的重要性，并鼓勵學生在日常生活中實踐環(huán)保行為。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

布置兩項作業(yè)：第一，寫一篇短文，描述自己為環(huán)境保護所做的努力；第二，收集有關環(huán)保的資料，準備下節(jié)課的小組報告。教師簡要說明作業(yè)要求和提交時間。六、教學資源拓展

1.拓展資源

（1）拓展詞匯：除了課本中的核心詞匯外，還可以引入更多與環(huán)境保護相關的詞匯，如：sustainable（可持續(xù)的）、ecosystem（生態(tài)系統(tǒng)）、carbonfootprint（碳足跡）、greenenergy（綠色能源）等。

（2）拓展閱讀材料：選擇一些簡短的英文文章或報道，內(nèi)容涉及環(huán)境保護的各個方面，如氣候變化、塑料污染、可再生能源等，以提高學生的閱讀理解能力和文化意識。

（3）拓展視頻資源：收集一些關于環(huán)境保護的英文視頻，如環(huán)保紀錄片、公益廣告等，讓學生在觀看過程中提高聽力水平，同時增加對環(huán)保知識的了解。

（4）拓展實踐活動：設計一些與環(huán)保相關的實踐活動，如參加社區(qū)清潔活動、種植綠植等，讓學生親身體驗環(huán)保行動，提高環(huán)保意識。

2.拓展建議

（1）鼓勵學生在課后查找更多與環(huán)保相關的英文資料，如環(huán)保組織發(fā)布的報告、環(huán)?？萍歼M展等，閱讀并總結關鍵信息。

（2）引導學生參加學校或社區(qū)的環(huán)?；顒樱瑢⒄n堂上學到的知識運用到實際生活中，培養(yǎng)環(huán)保行為習慣。

（3）學生可以嘗試用英文撰寫關于環(huán)保的短文或報告，分享自己的環(huán)保行動和感悟，提高寫作能力。

（4）在假期期間，組織學生參觀環(huán)保主題的展覽或博物館，了解環(huán)保工作的發(fā)展歷程和成就，激發(fā)學生的環(huán)保熱情。

（5）鼓勵學生關注國內(nèi)外環(huán)保動態(tài)，了解不同國家和地區(qū)的環(huán)保政策、措施和挑戰(zhàn)，拓寬國際視野。七、板書設計

①重點知識點：

-環(huán)境保護的重要性

-可持續(xù)發(fā)展的概念

-環(huán)保行動的具體措施

②重點詞匯：

-pollution,environment,protect,recycle,sustainable,ecosystem,carbonfootprint,greenenergy

③重點句型：

-"Howcanweprotectouren