2020高一數(shù)學(xué)教師下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃

第2頁(yè)計(jì)劃簡(jiǎn)介：本工作計(jì)劃主要對(duì)工作既有指導(dǎo)作用，又有推動(dòng)作用，搞好工作計(jì)劃，是建立正常的工作秩序，提高工作效率的重要手段。本內(nèi)容已經(jīng)過(guò)排版為了高一下學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作開(kāi)展的更好，現(xiàn)做如下工作計(jì)劃：2、提高空間想像、抽象概括、推理論證、運(yùn)算求解、數(shù)據(jù)處理等間的關(guān)系，體現(xiàn)基礎(chǔ)性，時(shí)代性，典型性和可接受性等到，具有如下特點(diǎn)：第3頁(yè)2、兩個(gè)班均屬普高班，學(xué)習(xí)情況良好，但學(xué)生自覺(jué)性差，自我控制能力弱，學(xué)生的計(jì)算能力，同時(shí)要進(jìn)一步提高其思維能力。同時(shí)，由于初中課改的原因，第4頁(yè)生的自學(xué)能力，養(yǎng)成善于分析問(wèn)題的習(xí)慣，進(jìn)行4、抓住公式的推導(dǎo)和內(nèi)在聯(lián)系；加強(qiáng)復(fù)習(xí)檢查工作；抓住典型例題的分析，為了高一下學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作開(kāi)展的更好，現(xiàn)做如下工作計(jì)劃：第5頁(yè)本教材有下列幾個(gè)特點(diǎn)：＂＂＂＂4、關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)發(fā)展的不同需求，為不同學(xué)生第6頁(yè)第7頁(yè)了解函數(shù)的零點(diǎn)與方程根的聯(lián)系.根據(jù)具體函數(shù)的圖象，能夠借法求相應(yīng)方程的近似解，了解這種方法是求方程近似解的常用方法.利用計(jì)算工指數(shù)爆炸、對(duì)數(shù)增長(zhǎng)等不同函數(shù)類(lèi)型增長(zhǎng)的含義.收集一些社會(huì)生活中普遍使用4、利用實(shí)物模型、計(jì)算機(jī)軟件觀察大量空間圖其簡(jiǎn)單組合體的結(jié)構(gòu)特征，并能運(yùn)用這些特征描述現(xiàn)實(shí)生活中簡(jiǎn)單物體的結(jié)構(gòu)。5、以長(zhǎng)方體為載體，使學(xué)生在直觀感知的基礎(chǔ)上，認(rèn)識(shí)空間線(xiàn)位置的幾何要素，探索并掌握直線(xiàn)方程的幾種形式（點(diǎn)式體會(huì)斜截式與一次函數(shù)的關(guān)系。能用解方程組的方法求兩直線(xiàn)的交點(diǎn)坐標(biāo)。第8頁(yè)1、加強(qiáng)集體備課與個(gè)人學(xué)習(xí)，個(gè)人要加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)和養(yǎng)成解數(shù)學(xué)提高個(gè)人專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)基本功；學(xué)生的學(xué)習(xí)方式是高中數(shù)學(xué)新課程追求的基本理念；教學(xué)效率；4、與學(xué)生多溝通、多交流，真正成為學(xué)生的良師益友；則，為培養(yǎng)新世紀(jì)英才再作貢獻(xiàn)！為了高一下學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作開(kāi)展的更好，現(xiàn)做如下工作計(jì)劃：學(xué)表達(dá)和交流的能力，發(fā)展獨(dú)立獲取數(shù)學(xué)知第9頁(yè)定的程序與步驟進(jìn)行運(yùn)算、處理數(shù)據(jù)、能使用計(jì)數(shù)器及簡(jiǎn)單的推理、畫(huà)踐又反作用于實(shí)踐的觀點(diǎn)；數(shù)學(xué)中普遍存在的對(duì)立統(tǒng)一、運(yùn)動(dòng)變化、相互聯(lián)系、為了高一下學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作開(kāi)展的更好，現(xiàn)做如下工作計(jì)劃：初中的基礎(chǔ)參差不齊，但兩個(gè)班的學(xué)生整體水平不高；部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，第10頁(yè)2、具有一定的數(shù)學(xué)視野，逐步認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)的科學(xué)價(jià)值、應(yīng)用價(jià)值和文化價(jià)值，（3）通過(guò)揭示立體集合、函數(shù)、數(shù)列有關(guān)概念、公式和圖形的對(duì)應(yīng)關(guān)系，第11頁(yè)（2）加強(qiáng)對(duì)概念、公式、法則的明確性和靈活性的教（4）通過(guò)一題多解、一題多變培養(yǎng)正確、迅速與合理、靈活的運(yùn)算能力，促使知識(shí)間的滲透和遷移。（5）利用數(shù)形結(jié)合，另辟蹊徑，提高學(xué)生運(yùn)為了高一下學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作開(kāi)展的更好，現(xiàn)做如下工作計(jì)劃：老師點(diǎn)拔下能學(xué)會(huì)，難度大的知識(shí)在老師的講解下能3、教師間相互聽(tīng)課，每周每個(gè)教師聽(tīng)課不少于兩節(jié)，并及時(shí)的反饋交流，教學(xué)水平逐步走向成熟而穩(wěn)?。唤M織好期中、期末的復(fù)習(xí)、考試、出題、評(píng)卷、4、加強(qiáng)尖子生的培養(yǎng)工作，定