適合少兒小學(xué)英語做的課堂活動(dòng)小游戲參考

適合少兒小學(xué)英語做的課堂活動(dòng)小游戲參

考

(1)給每一組的同學(xué)一張A4紙，每個(gè)同學(xué)預(yù)備一盒顏色筆。

(2)先示范如何畫，然后告知同學(xué)，先畫一個(gè)頭，然后傳給后

面的同學(xué)，一人畫一個(gè)部分，合作畫一個(gè)人物。

(3)把完成的圖畫，讓同學(xué)用He'sgot…？She'sgot…？去

描述?？茨墙M畫的有創(chuàng)意，并且描述得精確，去分出

勝敗。

62、誰的筆

嬉戲目的：能用Isthisyour---?句子提問。

嬉戲方法與過程：

事先老師從同學(xué)處借得鋼筆若干。

(2)將鋼筆交給若干同學(xué)，要求他們?cè)谝环昼娬业焦P的仆人。用

Isthisyour…？提問。

(3)先找到失主的同學(xué)為勝。

63、西蒙說

嬉戲目的：熟識(shí)祈使句。

嬉戲方法與過程：

(1)同學(xué)圍圈而坐。

(2)老師站在圈中用祈使句發(fā)命令，凡祈使句前加上西蒙說

(Simonsays)同學(xué)就須按命令做動(dòng)作，否則就須保持原狀不動(dòng)。

例：Simonsays：'standup?”同學(xué)就得站起。“Sitdown.”

同學(xué)就不能坐下。

(3)做錯(cuò)動(dòng)罰出圈外。堅(jiān)持到最終的同學(xué)為勝。

64、連鎖提問

嬉戲目的：嫻熟把握詢問個(gè)人信息及其回答的英語表達(dá)

嬉戲方法與過程：

(1)這個(gè)嬉戲由兩組競(jìng)賽。甲組第一人問乙組第一人一個(gè)問題

(如What'syourname?),乙組第一人回答后馬上問甲組其次人

另一個(gè)問題(如Howoldareyou?)o甲組其次人回答后馬上問

乙組其次人第三個(gè)問題(如Whatclassareyouin?)。

(2)這樣依次進(jìn)行，直到兩組同學(xué)全都問答過。提問或回答有

錯(cuò)要扣分。最終扣分少的組獲勝。

65、蒙眼猜職業(yè)

嬉戲目的：嫻熟把握表示職業(yè)的名詞及詢問職業(yè)的英語表達(dá)。

嬉戲方法與過程：

(1)老師預(yù)備好一疊卡片，上面寫上不同的職業(yè)，如：teacher,

doctor,worker,nurse等。

(2)然后叫一同學(xué)到臺(tái)前，蒙上眼睛。讓另一同學(xué)抽一張卡片并

高舉過頭，并問蒙眼睛的同學(xué)：“Whatami?""Whatdoeshedo?”

等。蒙眼睛的同學(xué)可對(duì)全班提問“Areyouaworker?”"Areyou

adoctor?”等。

(3)猜得不對(duì)全班同學(xué)答“No.”，猜對(duì)則答“Yes.”。猜的次數(shù)

最少的人就是優(yōu)勝者。

66、模擬表演

嬉戲目的：在嬉戲中嫻熟把握現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)。

嬉戲方法與過程：

⑴老師預(yù)備若干卡片，卡片上寫有英語句子，如："Youare

ridingabike.”"Youarewashingyourface.”等等，一張

卡片寫一個(gè)句子。

⑵請(qǐng)一同學(xué)上前抽取一張卡片。要求用動(dòng)作將卡片上內(nèi)容表演

出來。

(3)其他同學(xué)依據(jù)他的動(dòng)作提問："Areyouridingabike?”

等，該同學(xué)用Yes或“No”來回答，猜中的同學(xué)可向老師索取卡

片連續(xù)下去。

67、好客的主人

嬉戲目的：嫻熟運(yùn)用句型“Havesome---,please.來款待

客人。

嬉戲方法與過程：

(1)老師預(yù)備若干單詞卡片，上面分別寫有飲料名稱，如，coffee,

Tea,cake,water,beer等。

(2)老師指定三位同學(xué)擔(dān)當(dāng)仆人，其他同學(xué)當(dāng)客人?？腿穗S便

抽

取卡片一張，上面內(nèi)容為客人喜愛的飲料，然后上各家作客。

(3)仆人與客人相互問好后，仆人請(qǐng)客人喝飲料，“Have

some...please.”若款待飲料與客人要求全都，客人留下，若不

全都，客人則說：No,thanks.然后上別家做客。

(4)依據(jù)客人多少評(píng)出好客的仆人。

68、我的書在那里？

嬉戲目的：嫻熟運(yùn)用介詞“Ismy…on/in/under…the…？提問。

嬉戲方法與過程：

(1)老師指定一同學(xué)離開教室片刻。

(2)老師將他的書藏于教室里某地方，要求同學(xué)進(jìn)來后找一下，

然后問"Ismybookonthedesk?'

(3)限問五個(gè)問題，仍找不到則提問“Whereismybook?"

全班同學(xué)應(yīng)答.

69、喜歡與不喜歡

嬉戲目的：能用英語表達(dá)自己喜愛與不喜愛的食物。

嬉戲方法與過程：

(1)老師預(yù)備若干單詞卡片，上面寫有水果、飲料、蔬菜等

單詞。

(2)同學(xué)每人抽取一張，說出自己喜愛還是不喜愛該食物，

并同時(shí)補(bǔ)上一句喜愛或不喜愛的另一食物。如抽到單詞：“apple”

同學(xué)可說：Ilikeapples.Idon'tlikepears.也可說：Idon'

tlikeapples.Ilikepears.

⑶回答正確，語言流利者獲該單詞卡片.最終累計(jì)各人手中單詞

卡，多者為勝。

70、對(duì)不對(duì)

嬉戲目的：測(cè)驗(yàn)同學(xué)的理解力量和反應(yīng)速度。

嬉戲方法與過程：

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(1)老師可快速提出一些常識(shí)性的問題，如："Itisn，thotin

summer,yesorno?”"It'snevercoldinwinter,yesor

no?”"Ahorseisheavierthanadog,yesorno?”猜的

同學(xué)要快速推斷并回答“Yes”或“No”。

(2)假如在兩組(如兩縱行)間競(jìng)賽，老師可先讓兩組同學(xué)站起來,

然后快速提問，提問的次序是：甲組第一人，乙組第一人，甲組其

次人，乙組其次人……，答錯(cuò)或答得慢就坐下。最終，站著的人多

的組獲勝。

71、生日聚會(huì)

嬉戲目的：在實(shí)際場(chǎng)景中運(yùn)用Happybirthday!Here'syour

present!I'm...(年齡)等的表達(dá)方法。

角色：一名過生日的同學(xué)(至少五至六名)

道具：請(qǐng)參與嬉戲的同學(xué)都帶來一份小禮物(最好是糖果一類的),

生日蛋糕有條件可以用真的，在黑板上或紙上畫一個(gè)也可以。

嬉戲方法與過程：

(1)選擇一名過生日的同學(xué)，可以由本周內(nèi)過生日的同學(xué)來扮

演；假如沒有或多于一個(gè)，就用抽簽的方式打算。

(2)過生日的同學(xué)選出來后，讓其他參與嬉戲的同學(xué)依次將禮

物送給過生日的同學(xué)。送的時(shí)候說：Here'syourpresent!Happy

birthday!

(3)大家一起拍手唱生日歌。在嬉戲當(dāng)中，老師可以就一些放

在桌子上的物品用What'sthis?提問。并引導(dǎo)同學(xué)用It'sa...

回答。

(4)一起數(shù)蛋糕上的蠟燭數(shù)。假如是真蛋糕，就邊插蠟燭邊數(shù)；

假如是畫的就邊畫邊數(shù)。數(shù)完蠟燭，讓過生日的同學(xué)用I'm...

說出自己的年齡。

(5)把預(yù)備的小糖果和大家?guī)淼亩Y物打開，一起開個(gè)聚餐會(huì)。

72、熱身小韻文

嬉戲目的：讓同學(xué)在學(xué)習(xí)后放松全身心，同時(shí)復(fù)習(xí)四季的詞。

嬉戲方法與過程：

(1)老師先邊說韻文邊做動(dòng)作示范。

(2)然后讓同學(xué)漸漸跟著老師做，最終由他們自己做?？梢苑?/p>

組競(jìng)賽看誰做得好。

韻文全文：Winter,spring,summer,fall.IamshortandI

amtall.Faster,faster,upanddown.Nowsitdownandtouch

theground.動(dòng)作：Winter：蹲下顫抖Spring：高高地跳起

Summer：手扇風(fēng)Fall：再次蹲下I'mshort蹲著，并把手放到

頭頂，表示自己很矮。AndIamtall再次站起，盡可能踮高腳

尖。Faster,faster,upanddown.用較快的頻率不停的跳。Now

sitdownandtouchtheground,快速的再次蹲下,并用兩只手

觸摸地面。

73、找胳膊

嬉戲目的：區(qū)分He、She；熟識(shí)身體各部位的表達(dá)方法。

道具：男孩和女孩的大圖片各一張，縮小復(fù)印或描畫一份作為參

考圖。把大圖身體各個(gè)部位剪下，放在一起；膠水或兩面膠紙。

嬉戲方法與過程：

(1)將缺少身體部位的男孩和女孩的大圖貼在黑板上，在他們

旁邊分別貼上較小的參考圖。

(2)請(qǐng)同學(xué)上來把男孩女孩身體各部位貼回去。

(3)每次點(diǎn)1、2名同學(xué)，用英語Findher\hiseyes\...提

示他們從剪下的紙片中找出正確的部位，并貼到圖上，邊貼邊說:

Theseare\Thisishis\her...

(4)可以將同學(xué)們分為兩組進(jìn)行。給他們記分，看哪個(gè)組貼得

又快又準(zhǔn)。

74、接寶寶

嬉戲目的：練習(xí)用簡(jiǎn)潔的英語指路。

預(yù)備：在黑板畫出一些街區(qū)，在不同的地點(diǎn)分別畫出老虎媽媽、

獅子?jì)寢尅⒀驄寢屢约白约旱暮⒆印?/p>

嬉戲方法及過程：

(1)分組進(jìn)行，其中一位同學(xué)回避。

(2)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，各組的其余同學(xué)爭(zhēng)論出自己的接送路線，

使各種動(dòng)物都能平安的接到自己的寶寶，而不遇見別的動(dòng)物。

(3)個(gè)組分別將爭(zhēng)論結(jié)果用英文告知?jiǎng)偛呕乇艿年?duì)員，并由他

在黑板上將路線畫出來(不同的組可以用不同的顏色粉筆區(qū)分)

(4)老師關(guān)心記時(shí)，用時(shí)最短且完全正確的隊(duì)獲勝。

75、各就各位

嬉戲目的：培育同學(xué)理解短文內(nèi)容，找出關(guān)鍵詞的力量。

嬉戲方法與過程：

(1)老師讀一段對(duì)話Dialogue或課文Text,也可以讀一段自己

編的短文。

(2)讓幾個(gè)同學(xué)擔(dān)當(dāng)對(duì)話課文中的角色(或人或人物)。

(3)老師先把整段文章念一遍或講一遍。

(4)老師在敘述其次遍的時(shí)候，每提到一個(gè)人或物，扮演該角色

的同學(xué)就得立刻站起來，如老師講Saturdayafternoon.The

pupilsarecleaningtheirclassroom.Theteacheriswith

them.("Teacher"站起來)Look,WangHaiiscleaningthe

window(WangHai站起來)。

說明：可編排其內(nèi)容，如AttheZoo或InthePark.

76、他是誰？

嬉戲目的：訓(xùn)練聽完整語段的力量。

嬉戲方法與過程：

(1)將同學(xué)分成若干組。

(2)老師放一段音樂，同時(shí)介紹三、四個(gè)小伴侶的姓名、年齡、

身高、國籍、愛好。

(3)然后老師說其中某個(gè)人物的特點(diǎn)，如：“Heisaboy.He

isten.HeisEnglish.Helikesdancing.要求各組搶答，說

出這是誰。

77、猜猜這是誰？

嬉戲目的：能用英語描述同學(xué)。

嬉戲方法與過程：

同學(xué)每人取出一張紙條寫上一個(gè)同學(xué)的特點(diǎn)，如：Heisa

boy.Heistall.Hishairisblack.Hiscoatisblue.He

hasagreenbag---.

(2)同學(xué)描述某一個(gè)同學(xué)，由其他同學(xué)猜是誰。最先猜中者

獲該紙條，待嬉戲結(jié)束后領(lǐng)取獎(jiǎng)品。

78、問用途

嬉戲目的：練習(xí)使用情態(tài)動(dòng)詞can或練習(xí)使用被動(dòng)語態(tài)。

嬉戲方法與過程：

(1)老師事先要預(yù)備好一些卡片，上面寫上物品的名稱如：book,

pen,fish,watch,knife等。然后將全班分作兩組，甲組第一名

同學(xué)抽一張卡，向乙組第一名同學(xué)提問，如抽到的卡片上是

“book”,則可以問“Whatcanyoudowithabook?”答的同

學(xué)可說“Icanreadit.”答不出來或答錯(cuò)的扣一分。然后由乙

組第一名同學(xué)抽卡片并向甲組其次名同學(xué)提問。

(2)嬉戲依次進(jìn)行下去，最終扣分少的組為優(yōu)勝。

說明：這個(gè)嬉戲還可練習(xí)使用被動(dòng)語態(tài)。如抽到的單詞是“bike”,

則可問"Whatisabikemadeof?"和"Whatisitusedfor?”

答的同學(xué)可說“Itismadeofmetal.”和"Itisusedfor

riding

79、稱心商場(chǎng)

嬉戲目的：能嫻熟地用英語進(jìn)行購物。

嬉戲方法與過程：

(1)老師預(yù)備好文具、水果、服裝、玩具等用品，在教室里布

置

若干柜臺(tái)。

(2)將同學(xué)分成幾組，每組限到一個(gè)柜臺(tái)購物。

(3)購物時(shí)語言要規(guī)范，貨物先賣完的柜臺(tái)可被評(píng)為稱心商店。

80、最佳記者

嬉戲目的：嫻熟運(yùn)用疑問句來了解狀況。

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嬉戲方法與過程：

(1)老師預(yù)備若干紙條，上面分別寫上需了解的狀況，如：同

學(xué)

父母的職業(yè)，同學(xué)是如何上學(xué)的，乘車，騎車，還是步行。

選派若干名同學(xué)當(dāng)記者，每人抽取一紙條，按要求在班上進(jìn)

行采訪。

(3)三分鐘后，記者們分別匯報(bào)采訪狀況，以采訪人數(shù)多少，

采訪內(nèi)容具體為標(biāo)準(zhǔn)，評(píng)出最佳記者。

81、你說我畫

嬉戲目的：培育同學(xué)聽的力量。

嬉戲方法與過程：

老師描述一幅圖景，要求同學(xué)邊聽邊畫。

例：

Thisismyroom.Thereisabedontheright,thereisa

sofabesidethedoor,thereisdeskandachairnearthe

window,therearetwobooksonthedesk,thereisapen

betweentwobooks,thereisaballunderthebed.

(1)老師第一遍描述時(shí)，同學(xué)只聽不畫。其次遍描述時(shí)，句子

之間應(yīng)適當(dāng)停頓，以便同學(xué)畫。

(2)可請(qǐng)一個(gè)同學(xué)在黑板上畫，然后利用此畫再讓同學(xué)看圖敘

述。

說明：此嬉戲適合練習(xí)表示方位的詞。

82、我說你走

嬉戲目的：復(fù)習(xí)動(dòng)詞命令式，培育同學(xué)聽說力量。

嬉戲方法與過程：

(1)老師在黑板上畫一街區(qū)圖，確定一個(gè)動(dòng)身點(diǎn)，請(qǐng)一個(gè)同學(xué)

指路，另一個(gè)同學(xué)用粉筆在圖上“走”。

(2)走的又快又正確，且協(xié)作最好的搭檔獲勝。

例：

Walktothecorner.Thenmakealeftturn.Thenwalktwo

blockstothetrafficlight.MakeanotherlefttoWooster.

說明：此嬉戲協(xié)作問路的課文最相宜。第一遍可由老師說，同學(xué)

走，起示范作用。在黑板上做過幾遍后，讓同學(xué)兩人一組在紙上

畫圖做，以便大家都有練習(xí)的機(jī)會(huì)。

83、傳聲筒

嬉戲目的：培育同學(xué)聽的反應(yīng)力量。

嬉戲方法與過程：

老師讓一同學(xué)坐在或站在自己的前面，在他身后低聲說一連串的

單詞、詞組和句子，要求同學(xué)同聲重復(fù)出來。

說明：老師的語速要依據(jù)同學(xué)的水平來把握。

84、找出規(guī)律錯(cuò)誤

嬉戲目的：培育同學(xué)聽的力量。

嬉戲方法與過程：

(1)老師編一些有規(guī)律錯(cuò)誤的短文。

(2)老師念一、兩遍，要求同學(xué)指出并改正。

例：

Therearefivepeople(應(yīng)為four)inmyfamily：Myparents,

brotherandme.Myfatherisadoctor,heworksinahospital.

Mymotherisateacher,sheworksinasupermarket(應(yīng)為

auniversity).Mybrotheridold(應(yīng)為young),heisonly

20yearsold.I'mastudent,IstudyEnglish.

說明：也可同時(shí)消失規(guī)律與語法錯(cuò)誤。

85、依據(jù)聽力材料列作息時(shí)間表

嬉戲目的：培育同學(xué)聽的力量。

嬉戲方法與過程：

(1)老師念一篇聽力材料(ADay),要求同學(xué)聽后列出一張作

息時(shí)間表。

(2)列又快又精確的同學(xué)獲勝。

例：

Weusuallygetupatsix,wehavebreakfastatseven.We

haveclassesfromeighttotwelve.Afterlunch,wetakea

nap.Webeginclassesathalfpasttwo,thenweplaysports.

Wehavesupperat6p.m.Afteronehour'srest,wecontinue

tostudytillten.Thenwegotobed.

TimetableforADay

6：00getup

7：00havebreakfast

8：00-12：00haveclasses

2：30beginclass

18：00havesupper

19：00-22：00study

22：00gotobed

說明：可要求同學(xué)依據(jù)作息時(shí)間再進(jìn)行對(duì)話或敘述。

四、唱歌嬉戲

86、一個(gè)單詞的歌唱(OneWordSinging)

嬉戲目的：訓(xùn)練同學(xué)的節(jié)奏感；增加學(xué)唱英語歌曲的愛好。

年齡：六歲左右

組數(shù)：4—12

時(shí)間：10—15分鐘

嬉戲方法與過程：

(1)同學(xué)圍成一個(gè)圓圈坐在椅子上。

(2)選好歌曲，可以是一個(gè)節(jié)拍一個(gè)節(jié)拍輪番唱下去，也可以

兩個(gè)節(jié)拍兩個(gè)節(jié)拍輪番唱下去。

(3)誰唱到最終，就可以打算下一首歌曲。4、誰要是連續(xù)兩次

唱錯(cuò)，就要罰出圈。

說明：要選同學(xué)熟識(shí)的歌曲。

87、Chant：Apple

嬉戲目的：通過歌謠學(xué)習(xí)單詞round,red,sweet,juicy和

句型Ilovetoeat,等。

歌謠內(nèi)容：Appleround,Applered.Applejuicy,Applesweet.

AppleAppleIloveyou.ApplesweetIlovetoeat.

嬉戲方法與過程：

⑴老師把歌謠寫在黑板上。

⑵讓同學(xué)完整地聽一遍歌謠，然后帶領(lǐng)同學(xué)先讀兩遍歌詞，并

簡(jiǎn)要講解這首歌謠的目的。

（3）老師帶唱兩遍，在帶唱過程中留意同學(xué)的演唱是否精

確，發(fā)音是否精確。

（4）同學(xué)齊唱，要求同學(xué)學(xué)會(huì)用手打拍子和指揮。

說明：學(xué)會(huì)依據(jù)教學(xué)需要改歌詞。

88、通過歌謠學(xué)顏色

嬉戲目的：通過歌謠復(fù)習(xí)顏色詞。

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歌謠內(nèi)容：Red,red,red,Ilikered.Yellow,yellow,yellow,

Ilikeyellow.Blue,blue,blue,Ilikeblue….

嬉戲方法與過程：

老師把歌謠寫在黑板上。

（2）讓同學(xué)完整地聽一遍歌謠，然后帶領(lǐng)同學(xué)先讀兩遍歌詞，

并簡(jiǎn)要講解這首歌謠的目的。

（3）老師帶唱兩遍，在帶唱過程中留意同學(xué)的演唱是否精

確，發(fā)音是否精確。

（4）同學(xué)齊唱，要求同學(xué)學(xué)會(huì)用手打拍子和指揮。

說明：學(xué)會(huì)依據(jù)教學(xué)需要改歌詞。

89.手指所唱到的物品（PointAlong）

嬉戲目的：通過唱歌學(xué)英語和增加學(xué)唱英語歌曲的愛好。

年齡：六歲左右

組數(shù)：4—12

時(shí)間：10—15分鐘

嬉戲方法與過程：

（1）老師或同學(xué)要事先預(yù)備好所要播放歌曲里面要求同學(xué)指出

的圖或?qū)嵨铩?/p>

（2）播放歌曲，同學(xué)邊聽歌曲邊用手指出被唱到物品的圖或?qū)?/p>

物，指出又快又對(duì)者獲勝。

說明：歌詞必需是同學(xué)學(xué)過的單詞。

90.唱和做（SingandDo）

嬉戲目的：通過唱歌學(xué)英語和增加學(xué)唱英語歌曲的愛好。

年齡：六歲左右

組數(shù)：4—12

時(shí)間：10—15分鐘

嬉戲方法與過程：

老師和同學(xué)要事先預(yù)備好所要播放歌曲里面要求同學(xué)指

的圖、實(shí)物或卡片。

（2）同學(xué)站成一個(gè)小圈，手里拿著歌中所唱到的實(shí)物或畫有那

些物品的同學(xué)卡片。聽到歌曲中唱到的物品后，把被唱到的實(shí)物

或同學(xué)卡片舉起來。舉最快最精確者獲勝。

91.唱一唱(Singit!)

嬉戲目的：訓(xùn)練同學(xué)的節(jié)奏感；增加學(xué)唱英語歌曲的愛好。

年齡：六歲左右

組數(shù)：4—12

時(shí)間：10—15分鐘

嬉戲方法與過程：

(1)同學(xué)跟老師唱一遍或兩遍歌曲。(此時(shí)不用做動(dòng)作，同學(xué)須

仿照老師和將留意力集中到歌曲的詞句上)

(2)在仿照老師的基礎(chǔ)上，同學(xué)邊唱邊做動(dòng)作，誰唱得好仿照

的像誰獲勝。

說明：盡量選同學(xué)不是很熟識(shí)的兒童或流行歌曲，但歌曲不宜太

長。

92.獨(dú)唱(Solo)

嬉戲目的：增加學(xué)唱英語歌曲的愛好。

年齡：六歲左右

組數(shù)：2-6

時(shí)間：10—20分鐘

嬉戲方法與過程：

(1)把歌曲中的一些詞或短語安排給班里的個(gè)別同學(xué)唱獨(dú)唱。

班里的其他同學(xué)唱歌曲的其他部分。

(2)在他們?cè)摮獣r(shí)，老師示意獨(dú)唱者和全班同學(xué)。作為變化可

將獨(dú)唱部分分成二重唱或三重唱。

93.一句一句地唱(LinebyLine)

嬉戲目的：增加學(xué)唱英語歌曲的愛好。

年齡：六歲左右

組數(shù)：4—12

時(shí)間：10—15分鐘

嬉戲方法與過程：

(1)把歌曲中不同行的歌詞分給不同組的同學(xué)。假如歌曲中有

問答，把問題分給一組，把答語分給另一組。

(2)當(dāng)哪一組該唱時(shí)，老師要提示同學(xué)。

94.輪唱(InaRound)

嬉戲目的：訓(xùn)練同學(xué)的節(jié)奏感；增加學(xué)唱英語歌曲的愛好。

年齡：六歲左右

組數(shù)：4—12

時(shí)間：10—15分鐘

嬉戲方法與過程：

(1)把同學(xué)分成兩或三組。第一組唱第一行，當(dāng)?shù)谝唤M唱到第

一行的末尾，其次組開頭唱，以次類推。

(2)當(dāng)?shù)谝唤M和其次組都唱完歌曲的最終一行時(shí)，歌曲就結(jié)束

To老師提示同學(xué)什么時(shí)候起唱。

95、我的歌曲(MySong)

嬉戲目的：訓(xùn)練同學(xué)的節(jié)奏感；增加學(xué)唱英語歌曲的愛好。

年齡：六歲左右

組數(shù)：4—12

時(shí)間：10—15分鐘

嬉戲方法與過程：

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|2022-11-1615：27：26|

(1)兩人小組或多人小組中的同學(xué)自己學(xué)擇歌詞填入原有的歌

曲中去。老師可以供應(yīng)有關(guān)的老師卡片或?qū)嵨镒鳛樘崾尽?/p>

（2）老師放歌曲前奏的錄音，然后停止。提示同學(xué)開頭唱，在

班內(nèi)開展一個(gè)競(jìng)賽，并嘉獎(jiǎng)獲勝者。

五、啞謎猜字嬉戲

96、啞謎猜字嬉戲（Charades）

嬉戲目的：把啞謎猜字作為一種表達(dá)方式介紹給同學(xué)；激發(fā)同學(xué)

的想象力和觀看力。

年齡：學(xué)校、幼兒和培訓(xùn)中心的低班級(jí)教學(xué)班同學(xué)

道具：一張老師卡片或TPR卡片

時(shí)間：10—15分鐘

嬉戲方法與過程：

（1）第一個(gè)同學(xué)選擇一張老師卡片或TPR卡片，不要讓其他同

學(xué)看。（卡片的內(nèi)容可以是一個(gè)名詞，一個(gè)形容詞或一個(gè)動(dòng)詞。）

同學(xué)通過表演名詞所表示的一種想象的任務(wù)來演示名詞卡片，或

通過表演動(dòng)作來演示動(dòng)詞卡片。

（2）其他同學(xué)努力猜出這個(gè)詞。第一個(gè)猜出來的同學(xué)做下一個(gè)

動(dòng)作。

說明：Charades,中文叫猜字嬉戲。做嬉戲時(shí)，人不出聲，用動(dòng)

作表演出一個(gè)名字、一個(gè)題目，或一個(gè)短語，有其他人去猜。為

了表示understand這個(gè)詞，表演者可能要分別做出under和

stand兩個(gè)詞的動(dòng)作。玩charades時(shí)，表演者要充分利用肢體

語言激發(fā)參加者（猜謎者）的想象力，例如：Playertouchesher

nosewithherindexfinger.Thismeans“correct”in

charades.Shepullsherear.Thismeans“soundslike”in

charades,etc.

97、節(jié)奏啞謎

嬉戲目的：描述一系列啞劇動(dòng)作（一般過去時(shí)陳述句描述動(dòng)作;

表示推想的語言，比如它看上去似乎……，我覺得……，可能……

等等）。

年齡：學(xué)校、幼兒和培訓(xùn)中心的教學(xué)班同學(xué)

道具：帶一個(gè)節(jié)拍器

時(shí)間：20—30分鐘

嬉戲方法與過程：

（1）同學(xué)們兩人一組。以啞劇來表演老師指定的一系列動(dòng)作，

例如：切面包、渴熱咖啡、吃麥片等。

（2）重復(fù)這些動(dòng)作，但是這一次同學(xué)們要伴隨著節(jié)拍器緩慢而

規(guī)律的節(jié)拍進(jìn)行（實(shí)際上可以沒有節(jié)拍器。你可以拍手或用舌頭

發(fā)出“咯嗒”的聲音，也可以用兩塊石頭敲擊來制造出想要的節(jié)

拍）。每組搭檔應(yīng)當(dāng)盡量同步地做動(dòng)作。

（3）每組搭檔自己打算要做的動(dòng)作。他們可以面對(duì)面排練，盡

量同步做動(dòng)作，就似乎對(duì)方是鏡子中的自己。

（4）兩組搭檔聯(lián)合起來，一組表演節(jié)奏啞劇，另一組來解釋和

評(píng)價(jià)。

說明：關(guān)鍵是同學(xué)們需要盡可能精確地表演動(dòng)作。為

了讓啞劇真的有效果，同學(xué)們需要去感受他們演示的東西的重量、

質(zhì)地、外形和大小。通常這些動(dòng)作總會(huì)顯得有些簡(jiǎn)略、抱負(fù)化、

模式化，而不完全像真的一樣。

98、我的詞匯

嬉戲目的：通過啞劇表演加強(qiáng)詞匯記憶。

年齡：學(xué)校、幼兒和培訓(xùn)中心的教學(xué)班同學(xué)

道具：預(yù)備讓同學(xué)們復(fù)習(xí)的詞匯卡片。這些詞匯可以是特別詳細(xì)

的，比如，蘋果、小刀、鑰匙等等。

時(shí)間：15—20分鐘

嬉戲方法與過程：

(1)開頭時(shí)老師要自已表演一兩個(gè)啞劇，讓同學(xué)們猜你在演什

么。誰猜對(duì)了就發(fā)給他一張卡片，猜對(duì)的同學(xué)接著表演。

(2)發(fā)給同學(xué)們每人二張卡片，讓他們兩人一組。

(3)一對(duì)搭檔輪番表演啞劇，演示手里拿到的那