幼兒園教育活動設(shè)計與實施(科學(xué))學(xué)習(xí)通超星期末考試答案章節(jié)答案2024年

幼兒園教育活動設(shè)計與實施(科學(xué))學(xué)習(xí)通超星期末考試章節(jié)答案2024年1.[其它]大班科學(xué)區(qū)，多多用吸管很快吹出泡泡。接著，她選取了不同的鐵線圈，用不同的吹氣方法，吹出大小不同的泡泡。突然，他看到百寶箱里有個圓紙筒，拿出看了看，發(fā)現(xiàn)它的中間是空的，就用它吹泡泡。因為泡泡水蘸得太少，失敗了，第二次嘗試，因為吹的力氣太小又失敗了。之后多多又試了幾下，最后終于成功吹出一個很大的泡泡。多多開心極了，向同伴說“我吹出了一個超級大泡泡！”

問題：結(jié)合《指南》請分析大班幼兒多多的典型行為表現(xiàn)，并指出教師后續(xù)指導(dǎo)的建議。

答案:多多的典型行為表現(xiàn)：1.能經(jīng)常動手動腦尋找問題的答案，表現(xiàn)為：她選取了不同的鐵線圈，用不同的吹氣方法，吹出大小不同的泡泡。2.探索中有所發(fā)現(xiàn)時感到興奮和滿足，表現(xiàn)為：多多開心極了，向同伴說“我吹出了一個超級大泡泡！”

。3.能用一定的方法驗證自己的猜測：反復(fù)嘗試吹泡泡……。4.探究中能與他人合作與交流：向同伴說“我吹出了一個超級大泡泡！”教師后續(xù)指導(dǎo)的建議1.支持和鼓勵幼兒大膽聯(lián)想、猜測問題的答案，并設(shè)法驗證。2.鼓勵幼兒用繪畫、照相、表格、符號記錄觀察和探究的過程與結(jié)果。3.鼓勵幼兒繼續(xù)尋找其他材料進(jìn)行吹泡泡的探索。設(shè)計題：夏天到了，幼兒喜歡玩水。請以“水”為主題，設(shè)計一個中班的科學(xué)實驗活動。要求：寫出活動名稱（1分）、活動目標(biāo)（6分）、活動過程（14）、活動延伸（2分）。

答案:參考活動：沉浮、吹泡泡；水的三態(tài)、虹吸實驗、紙的吸水性等等優(yōu)：20-23

格式完整，

體現(xiàn)幼兒探究為主，教師引導(dǎo)到位，層次清晰，一般是兩次操作良：17-19

格式完整，體現(xiàn)科學(xué)探究幼兒探究，教師引導(dǎo)比較到位中：14-16格式完整，體現(xiàn)科學(xué)實驗探究過程，教師引導(dǎo)一般及格：13格式完整，體現(xiàn)科學(xué)實驗探究過程，教師引導(dǎo)一般不及格：12-

格式不完整，過程是教師灌輸或者是演示為主，幼兒無自主探究案例：中班科學(xué)區(qū)，佳豪和奕穎就熟練地拿起管道，拼接、延長，然后把小球放到管道上滾動，第一次試的時候球滾到地板，兩個人連忙追著撿球，第二次球還是滾到了地板上，第三次嘗試也失敗了。于是她們來尋求我的幫助：“老師，球老是滾到地板上，怎么辦？”教師：“你們先想一下有沒有什么辦法接住它？”奕穎：“我想到了，可以拿美工區(qū)的碗來接球”，于是佳豪就跑過去取來了碗，他們再次進(jìn)行實驗，這次球還是滾到了地板上。佳豪：“奕穎，你拿住碗在那里接住球?！睅讉€人一起玩，一人拼接一部分管道，然后將球放上去實驗，有時候球能夠進(jìn)到容器里，有時候球滾到一半就掉了。銘洋說這個管道太“高”了，跑得很快，于是調(diào)整了管道方向，變得更斜一點。幼兒經(jīng)過多次嘗試，小球穩(wěn)穩(wěn)通過管道，他們都開心“耶”起來。問題：結(jié)合《指南》分析中班幼兒典型行為表現(xiàn)，并提出建議。

答案:分析：《指南》科學(xué)領(lǐng)域典型行為表現(xiàn)（每點3分，要點2分，分析1分）

（1）常常動手動腦探索物體和材料，并樂在其中。

（2）能根據(jù)觀察結(jié)果提出問題，并大膽猜測答案。

（3）能感知和發(fā)現(xiàn)簡單物理現(xiàn)象，如物體形態(tài)或位置變化等。建議：（每點3分，寫出2點即可）

（1）和幼兒一起收集更多材料進(jìn)行操作、游戲

（2）開展生活中的“管道”調(diào)查，豐富經(jīng)驗

（3）引導(dǎo)用圖畫或其他符號進(jìn)行記錄，進(jìn)行表達(dá)、交流

其他建議案例：國慶假期后，大一班許多幼兒談?wù)撈稹皣鸂t煮茶”，林老師與幼兒共同以“圍爐煮茶”為主題，創(chuàng)設(shè)秋天的自然角環(huán)境。幼兒參與收集秋天的果實（橘子、柚子等水果）、種子食品（板栗、花生、核桃等）以及各種茶葉（鐵觀音、巖茶、綠茶、花茶等）投放在自然角，幼兒興致勃勃開展了活動。問題：運用自然角創(chuàng)設(shè)和管理知識回答問題（1）分析案例中林教師的做法。（12分）（2）提出幼兒自然角活動的指導(dǎo)建議。（8分）

答案:（1）做法：（每點3分）①基于幼兒經(jīng)驗創(chuàng)設(shè)自然角

②結(jié)合季節(jié)及時更新自然角

③材料豐富多樣，生活化④

師幼共同創(chuàng)設(shè)/發(fā)揮自主性（2）建議①引導(dǎo)幼兒探索：如觀看、觸摸、欣賞、操作、觀察、比較、猜想、實驗

（4分）②引導(dǎo)幼兒表征、記錄和交流，展示在墻上（2分）③引導(dǎo)幼兒合作探索（2分）④

其他建議（酌情給分）科學(xué)區(qū)域活動是幼兒園集中科學(xué)教育的補(bǔ)充。

答案:錯為保證探索成效，教師事先規(guī)劃好幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的進(jìn)度，以便幼兒進(jìn)入科學(xué)區(qū)根據(jù)自己的興趣與需要選擇。

答案:錯幼兒年紀(jì)小，動手能力弱，進(jìn)行科學(xué)小制作前教師必須先進(jìn)行演示。

答案:錯幼兒觀察活動，可以運用多媒體手段生動地提供觀察對象，不一定要提供實物。

答案:錯動植物是幼兒很感興趣的內(nèi)容，是在小中大班都要開展的重要內(nèi)容。

答案:對對探究影子的活動描述正確的有（

）

答案:3-4幼兒可玩手影游戲;4-5歲探究陽光下有影子;5-6歲幼兒探究影子的變化對科學(xué)討論活動指導(dǎo)的要點是

答案:營造一個良好交流氛圍;引導(dǎo)幼兒運用多種方式表達(dá);活動前引導(dǎo)幼兒開展調(diào)查幼兒認(rèn)識各種交通工具，并討論了它們的用途，給生活帶來方便，但也會污染環(huán)境。該活動所能達(dá)成的關(guān)鍵經(jīng)驗是

答案:初步感知常用科技產(chǎn)品與自己生活的關(guān)系，知道科技產(chǎn)品有利也有弊幼兒觀察菊花，班上許多孩子都說菊花是清香的，有個孩子卻說菊花很臭。這時老師的適宜說法是

答案:哦，你為什么這樣說呢在技術(shù)操作類活動中，材料準(zhǔn)備描述正確的是哪一項？

答案:可以請幼兒收集材料幼兒主動建構(gòu)知識的前提是

答案:猜想假設(shè)幼兒把觀察到的一周天氣變化用圖畫和符號展示出來。這種方法是（

）

答案