2024-2025學年新教材高中英語 Unit 5 On the road表達 作文巧升格教案 外研版必修第二冊

2024-2025學年新教材高中英語Unit5Ontheroad表達作文巧升格教案外研版必修第二冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學內容本節(jié)課的教學內容來自于外研版必修第二冊Unit5Ontheroad。本節(jié)課的主要內容包括如何運用本單元所學知識進行有效的作文表達和提升作文質量。學生將通過本節(jié)課的學習，掌握如何運用本單元的關鍵詞匯和句型進行作文創(chuàng)作，并學會如何通過修改和潤色，使自己的作文更加精彩。此外，學生還將通過實例學習，掌握如何根據(jù)不同場景選擇恰當?shù)淖魑谋磉_方式，從而提高自己的英語寫作能力。二、教學目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括語言能力、文化意識、思維品質和學習能力四個方面。

1.語言能力：通過本節(jié)課的學習，學生能夠熟練運用本單元所學詞匯和句型進行作文創(chuàng)作，提高英語表達能力。

2.文化意識：通過學習不同場景下的作文表達方式，使學生了解西方文化背景，提高跨文化交際能力。

3.思維品質：通過修改和潤色作文的過程，培養(yǎng)學生批判性思維和創(chuàng)造性思維，使他們在作文中能更好地表達自己的觀點和看法。

4.學習能力：通過實例學習和實踐操作，培養(yǎng)學生自主學習、合作學習和探究學習的能力，提高他們解決問題的能力。三、學情分析本節(jié)課的對象是高中的學生，他們已經(jīng)掌握了一定的英語基礎知識，具備一定的英語聽、說、讀、寫能力。在學習本單元之前，他們已經(jīng)學習了英語的基本語法、詞匯和句型，對日常生活中的常見話題能夠進行簡單的交流和表達。然而，學生在英語寫作方面還存在一些問題，如作文結構不合理、表達不準確、語法錯誤較多等。

在知識方面，學生對于本單元的主題"Ontheroad"感興趣，他們對于旅行、冒險等話題有自己獨特的見解和經(jīng)歷，這將為課堂討論和作文創(chuàng)作提供豐富的素材。然而，學生在運用英語表達自己的觀點時，常常出現(xiàn)詞匯匱乏、句型單一的問題。

在能力方面，學生的閱讀和聽力能力較強，他們能夠理解并運用教材中的閱讀材料和聽力素材。然而，學生的寫作能力較弱，他們在作文中常常出現(xiàn)表達不清晰、邏輯不嚴密的問題。此外，學生的批判性思維和創(chuàng)造性思維有待提高，他們往往局限于表面的描述，缺乏對問題的深入思考和獨到見解。

在素質方面，大部分學生對英語學習有濃厚的興趣，他們愿意參與課堂討論和活動。然而，部分學生對英語學習缺乏自信，他們害怕犯錯誤，不愿意主動開口表達。此外，部分學生缺乏自主學習的能力，他們習慣于依賴教師的指導和講解，缺乏獨立思考和解決問題的能力。

針對學生的學情分析，我認為在教學過程中需要關注以下幾個方面：

1.激發(fā)學生的學習興趣，鼓勵他們積極參與課堂討論和活動。

2.提供適當?shù)妮o導和支持，幫助學生克服英語學習中的困難，提高他們的自信心。

3.通過多種教學手段和活動，培養(yǎng)學生的批判性思維和創(chuàng)造性思維，提高他們的寫作能力。

4.鼓勵學生進行自主學習，培養(yǎng)他們獨立思考和解決問題的能力。

5.注重學生的個性化發(fā)展，根據(jù)學生的不同需求和學習風格，給予個別化的指導和幫助。四、教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法

針對本節(jié)課的教學目標和學生的學情特點，我將采用以下教學方法：

①任務型教學法：通過設計各種具有挑戰(zhàn)性的任務，激發(fā)學生的學習興趣，引導學生主動參與課堂活動，提高他們的語言實踐能力。

②合作學習法：組織學生進行小組討論和合作，培養(yǎng)他們的團隊協(xié)作能力，激發(fā)他們的創(chuàng)新思維。

③案例分析法：通過分析具體案例，讓學生了解不同場景下的作文表達方式，提高他們的實際應用能力。

④反饋與評價：及時給予學生反饋和評價，幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和不足，提高他們的自我調整和自我完善能力。

2.設計具體的教學活動

為了促進學生的參與和互動，我將設計以下教學活動：

①情境模擬：創(chuàng)設真實的旅行場景，讓學生進行角色扮演，運用本單元所學知識進行交流和表達。

②作文競賽：組織學生進行作文創(chuàng)作競賽，鼓勵他們發(fā)揮創(chuàng)意，展示自己的寫作能力。

③小組討論：分組討論課文中的精彩片段，讓學生分享自己的觀點和體會，培養(yǎng)他們的批判性思維。

④優(yōu)秀作文展示：邀請學生分享自己的優(yōu)秀作文，讓其他學生從中學習和借鑒。

3.確定教學媒體和資源的使用

為了提高教學效果，我將充分利用以下教學媒體和資源：

①PPT：制作精美的PPT，展示課文內容、案例分析和教學活動，提高學生的學習興趣。

②視頻：播放與旅行主題相關的短視頻，豐富學生的背景知識，激發(fā)他們的學習興趣。

③在線工具：利用在線工具，如Google地圖、旅行博客等，讓學生實時了解世界各地的風景和文化，提高他們的實際應用能力。

④英語學習網(wǎng)站：推薦學生訪問英語學習網(wǎng)站，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，讓他們在課后進行自主學習。五、教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：激發(fā)學生的學習興趣，明確本節(jié)課的學習目標。

過程：

-教師播放一段關于旅行的短視頻，引導學生談論旅行經(jīng)歷和夢想。

-教師提出本節(jié)課的學習目標，讓學生明確本節(jié)課將學習如何運用英語表達旅行相關話題。

2.課文閱讀與分析（10分鐘）

目標：幫助學生理解課文內容，提高閱讀能力。

過程：

-教師引導學生閱讀課文，并回答相關問題，加深對課文內容的理解。

-教師分析課文中的關鍵詞匯和句型，引導學生學會運用這些表達方式進行作文創(chuàng)作。

3.作文創(chuàng)作指導（20分鐘）

目標：培養(yǎng)學生運用本單元知識進行作文創(chuàng)作的能力。

過程：

-教師提供一道作文題目，如“我的夢想旅行”，并引導學生運用本單元的關鍵詞匯和句型進行作文創(chuàng)作。

-教師個別指導學生的作文，提供修改和潤色的建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作學習和批判性思維能力。

過程：

-教師將學生分成小組，每組選擇一篇作文進行討論和評價。

-學生通過討論，提出作文中的優(yōu)點和改進建議，共同幫助作者提升作文質量。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：提高學生的口語表達能力和自信心的同時，對學生的作文進行點評，提升寫作能力。

過程：

-每組選一名代表進行作文展示，并分享討論過程中的收獲和感悟。

-教師對學生的作文和展示進行點評，指出優(yōu)點和改進之處，鼓勵學生繼續(xù)努力。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的學習內容，幫助學生鞏固所學知識。

過程：

-教師與學生一起回顧本節(jié)課的學習內容，強調作文創(chuàng)作的重要性和技巧。

-教師布置課后作業(yè)，如修改和潤色自己的作文，讓學生在課后繼續(xù)鞏固所學知識。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料

為了讓學生更深入地了解旅行相關的話題，我推薦以下拓展閱讀材料：

-《TheGreatGatsby》byF.ScottFitzgerald：這本小說以20世紀20年代的美國為背景，描繪了主人公蓋茨比的夢想和悲劇。學生可以通過閱讀這本書，了解美國歷史和文化，提高自己的閱讀能力。

-《AroundtheWorldinEightyDays》byJulesVerne：這是一部經(jīng)典的科幻小說，講述了一位英國紳士環(huán)游世界的故事。學生可以通過閱讀這本書，激發(fā)自己的旅行夢想，提高自己的閱讀能力。

-《TheLordoftheRings》byJ.R.R.Tolkien：這是一部史詩般的奇幻小說，講述了霍比特人弗羅多的冒險之旅。學生可以通過閱讀這本書，培養(yǎng)自己的想象力和閱讀能力。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

為了讓學生在課后繼續(xù)鞏固本節(jié)課所學知識，我建議他們進行以下自主學習和探究活動：

-觀看英語電影或電視?。簩W生可以選擇一部與旅行相關的電影或電視劇，如《EatPrayLove》或《GameofThrones》。在觀看過程中，學生可以嘗試記錄下電影中的旅行場景和表達方式，提高自己的英語聽力能力和表達能力。

-參觀博物館或藝術展覽：學生可以利用周末時間參觀當?shù)氐牟┪镳^或藝術展覽，了解不同文化背景下的旅行經(jīng)歷和藝術表達。通過參觀，學生可以拓寬自己的視野，提高自己的文化意識和審美能力。

-參加志愿者活動：學生可以參加當?shù)氐闹驹刚呋顒?，如環(huán)?；顒踊蛏鐓^(qū)服務。通過參與志愿者活動，學生可以親身體驗不同的生活方式和文化，提高自己的社會意識和團隊合作能力。七、典型例題講解1.例題一：改寫句子

原句：Shesaidthatshewouldgototheparty,butshedidn'tshowup.

改寫要求：使用過去完成時態(tài)。

改寫后：Shehadsaidthatshewouldgototheparty,butshedidn'tshowup.

2.例題二：句型轉換

原句：Iliketravelingbecauseitallowsmetoexperiencedifferentcultures.

轉換要求：將句子改為感嘆句。

轉換后：Howamazingitistotravelbecauseitallowsmetoexperiencedifferentcultures!

3.例題三：段落整合

要求：將兩個段落合并為一個段落，并保持意義完整。

段落一：MydreamdestinationisParis.Iloveitsbeautifularchitectureandromanticatmosphere.

段落二：EverytimeIthinkaboutvisitingParis,IimaginemyselfstrollingalongtheSeineRiverandexploringthecharmingstreets.

合并后：MydreamdestinationisParis,acityknownforitsbeautifularchitectureandromanticatmosphere.WheneverIthinkaboutvisitingParis,IvisualizemyselfstrollingalongtheSeineRiverandgettinglostinitscharmingstreets.

4.例題四：作文題目分析

題目：Writeanessayaboutyourfavoriteseason.

分析：Thisessayrequiresstudentstodescribetheirfavoriteseasonandexplainwhytheylikeit.Studentsshouldusevividlanguageandspecificdetailstomaketheiressaymoreengaging.

5.例題五：作文修改建議

原文：Ilikesummerbecauseitishotandsunny.Youcangotothebeachandswimintheocean.

修改后：Ienjoysummerbecauseofitswarmandsunnyweather.It'stheperfecttimetovisitthebeachandtakearefreshingswimintheocean.八、教學反思與改進在剛剛結束的高中英語Unit5Ontheroad表達作文巧升格的教學中，我嘗試采用了任務型教學法、合作學習法和案例分析法等多種教學方法，結合PPT、視頻等教學媒體和資源，進行了課堂設計和教學實踐。在教學過程中，我注意到了以下幾個方面的問題，并在課后進行了反思和改進。

首先，在導入新課時，我播放了一段關于旅行的短視頻，引導學生談論旅行經(jīng)歷和夢想。然而，在討論中我發(fā)現(xiàn)，部分學生對于旅行相關的話題并沒有太多的親身經(jīng)歷和了解，這使得課堂氛圍略顯尷尬。針對這一問題，我計劃在未來的教學中，可以提前讓學生準備關于旅行的話題，如收集旅行照片、分享旅行故事等，以此激發(fā)學生的學習興趣和參與度。

其次，在課文閱讀與分析環(huán)節(jié)，我設計了相關的閱讀問題，幫助學生理解課文內容。但是，在回答問題時，我發(fā)現(xiàn)部分學生的閱讀理解能力較弱，不能準確理解課文中的細節(jié)信息。針對這一問題，我計劃在未來的教學中，加強對學生的閱讀指導，引導學生學會捕捉關鍵信息，提高他們的閱讀理解能力。

再次，在作文創(chuàng)作指導環(huán)節(jié)，我提供了一道作文題目，并引導學生運用本單元的關鍵詞匯和句型進行作文創(chuàng)作。然而，在作文過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學生對于如何運用所學知識進行作文創(chuàng)作仍然感到困惑。針對這一問題，我計劃在未來的教學中，提供更多的作文示范和修改建議，引導學生學會如何根據(jù)不同場景選擇恰當?shù)淖魑谋磉_方式，提高他們的寫作能力。

此外，在學生小組討論環(huán)節(jié)，我將學生分成小組，每組選擇一篇作文進行討論和評價。然而，在討論過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學生對于如何進行作文評價仍然感到困惑。針對這一問題，我計劃在未來的教學中，提供更多的作文評價標準和指導，引導學生學會如何給出具體、有建設性的評價意見，提高他們的評價能力。板書設計①關鍵詞匯與句型：

-旅行相關的詞匯：travel,destination,adventure,explore,experience,etc.

-表達個人觀點的句型：Ithink/believethat...,Inmyopinion,etc.

-描述旅行經(jīng)歷的句型：Iwentto...,Itwasamemorableexperience,etc.

②作文創(chuàng)作技巧：

-如何選擇合適的作文題目：focusonaspecifictopic,chooseatopicthatinterestsyou,etc.

-如何展開作文內容：introducethetopic,providesupportingdetails,expresspersonalopinions,etc.

-如何進行作文修改：checkforgrammarerrors,reviseforclarity,improvesentencestructure,etc.

③作文評價標準：

-內容：istheessayfocusedandrelevanttothetopic?

-表達：aretheideasexpresse