八年級語文上冊 第一單元 1消息二則《我三十萬大軍勝利南渡長江》說課稿 新人教版

八年級語文上冊第一單元1消息二則《我三十萬大軍勝利南渡長江》說課稿新人教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）八年級語文上冊第一單元1消息二則《我三十萬大軍勝利南渡長江》說課稿新人教版課程基本信息1.課程名稱：八年級語文上冊第一單元1消息二則《我三十萬大軍勝利南渡長江》

2.教學年級和班級：八年級

3.授課時間：第一周，星期一，上午第二節(jié)課

4.教學時數(shù)：45分鐘

教學內(nèi)容：

1.導入：通過提問方式回顧上一課的內(nèi)容，引入本節(jié)課的主題。

2.講解：詳細講解《我三十萬大軍勝利南渡長江》的背景、作者、寫作特點及文章結(jié)構(gòu)。

3.深入學習：分析文章內(nèi)容，理解文章主旨，學習新聞消息的寫作方法。

4.課堂互動：分組討論，讓學生從不同角度分析文章，提高學生的思考能力和表達能力。

5.課后作業(yè)：布置與課文相關(guān)的練習，鞏固所學知識。

教學步驟：

1.導入（5分鐘）：簡要回顧上一課的內(nèi)容，提出問題：“同學們，上一節(jié)課我們學習了什么內(nèi)容？今天我們要學習一篇新的文章，你們猜猜看，這篇文章講述了什么故事？”

2.講解（10分鐘）：介紹文章背景、作者、寫作特點及文章結(jié)構(gòu)，引導學生了解新聞消息的基本要素。

3.深入學習（15分鐘）：帶領(lǐng)學生分析文章內(nèi)容，學習新聞消息的寫作方法，如標題、導語、主體等。

4.課堂互動（10分鐘）：分組討論，讓學生從不同角度分析文章，分享學習心得。

5.總結(jié)（5分鐘）：對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)新聞消息寫作的重要性。

6.課后作業(yè)（5分鐘）：布置與課文相關(guān)的練習，要求學生在課后完成。

教學目標：

1.知識與技能：了解新聞消息的基本要素和寫作方法，學會分析文章結(jié)構(gòu)，提高閱讀理解能力。

2.過程與方法：通過分組討論、分享心得，培養(yǎng)學生的思考能力和表達能力。

3.情感態(tài)度與價值觀：感受新聞消息的力量，激發(fā)學生對國家歷史的關(guān)注和熱愛。教學目標分析本節(jié)課以《我三十萬大軍勝利南渡長江》為載體，旨在培養(yǎng)學生以下核心素養(yǎng)：

1.增強歷史使命感與責任感：通過學習文章，使學生深刻體會我國人民軍隊的英勇頑強，激發(fā)學生的愛國情懷，培養(yǎng)其歷史使命感和責任感。

2.提升信息素養(yǎng)：使學生掌握新聞消息的基本要素和寫作方法，提高閱讀理解能力，學會從新聞中獲取有效信息，提升信息素養(yǎng)。

3.培養(yǎng)思辨能力：引導學生分析文章結(jié)構(gòu)，從不同角度看待問題，培養(yǎng)獨立思考、辯證分析的能力。

4.發(fā)展溝通與合作能力：通過分組討論、分享心得，培養(yǎng)學生與他人溝通、協(xié)作的能力，提高學生的團隊意識。

5.塑造審美情趣：感悟文章的語言美和情感美，提升學生的審美能力，培養(yǎng)健康向上的審美情趣。

本節(jié)課將以上核心素養(yǎng)的培養(yǎng)貫穿于教學過程中，以實現(xiàn)學生全面發(fā)展的目標。學情分析八年級學生正處于青春期，他們的認知能力、思維能力逐漸成熟，具備一定的自主學習能力和合作學習能力。在此基礎(chǔ)上，針對本節(jié)課《我三十萬大軍勝利南渡長江》的學情分析如下：

1.學生層次：

（1）知識層次：學生在前兩年的語文學習中，已經(jīng)掌握了一定的詞匯、語法和閱讀技巧，具備基本的文本理解能力。但對于新聞消息這種特殊文體，學生的了解程度有限，對文章結(jié)構(gòu)和寫作方法的認識不夠深入。

（2）能力層次：學生的思維能力和表達能力逐漸提高，但在分析問題時，往往容易停留在表面，缺乏深入思考和辯證分析的能力。此外，部分學生的閱讀速度較慢，影響了對文章的整體把握。

（3）素質(zhì)層次：學生在道德品質(zhì)、團隊合作等方面表現(xiàn)良好，具備一定的責任感和集體榮譽感。但在自我管理和自律方面，部分學生還存在不足，需要教師在教學中加以引導。

2.知識、能力、素質(zhì)方面：

（1）知識方面：學生在學習本節(jié)課前，對新聞消息的基本概念和要素了解不足，需要教師在課堂上進行詳細講解。

（2）能力方面：學生在分析文章結(jié)構(gòu)、提煉關(guān)鍵信息方面存在一定困難，需要教師在教學過程中逐步引導，培養(yǎng)學生的思辨能力和信息提取能力。

（3）素質(zhì)方面：學生普遍具有較好的道德品質(zhì)和團隊意識，但在自主學習、自我管理方面還需加強。教師應關(guān)注學生的個體差異，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的自律意識和責任感。

3.行為習慣：

（1）學習態(tài)度：大部分學生對待學習態(tài)度認真，積極參與課堂討論，但部分學生存在消極、被動的學習態(tài)度，對課程學習產(chǎn)生一定影響。

（2）課堂紀律：學生在課堂上的紀律表現(xiàn)良好，能夠遵守課堂規(guī)則，但個別學生注意力不集中，容易影響課堂氛圍。

（3）合作學習：學生在小組合作學習中，能夠積極參與討論，發(fā)表自己的觀點，但部分學生過于依賴同伴，缺乏獨立思考。

4.對課程學習的影響：

（1）知識層面：學生對新聞消息的基本了解不足，可能導致在學習過程中難以把握文章的核心內(nèi)容。教師應通過生動的實例和詳細的講解，幫助學生掌握相關(guān)知識。

（2）能力層面：學生在分析、思考、表達等方面的能力不足，可能影響對文章的深入理解。教師應設計豐富的教學活動，引導學生積極參與，提高學生的綜合能力。

（3）素質(zhì)層面：學生的自律意識和責任感對課程學習具有重要影響。教師應在教學中關(guān)注學生的心理健康，引導學生樹立正確的價值觀，培養(yǎng)學生的自律能力和責任感。教學資源準備1.教材：

-確保每位學生都準備了《八年級語文上冊》教材，新人教版，以便課堂上隨時查閱《我三十萬大軍勝利南渡長江》的相關(guān)內(nèi)容。

-準備課文相關(guān)的補充閱讀材料，包括歷史背景資料、作者介紹、新聞消息寫作指南等，幫助學生更深入地理解課文。

2.輔助材料：

-收集并整理與課文相關(guān)的歷史圖片，如渡江戰(zhàn)役的紀實照片，以便在課堂上展示，增強學生的視覺體驗和代入感。

-制作課文內(nèi)容結(jié)構(gòu)圖、時間線等圖表，幫助學生直觀地理解文章的組織結(jié)構(gòu)和歷史事件的發(fā)展脈絡。

-搜集新聞視頻片段，展示真實新聞報道的過程，讓學生了解新聞消息的傳播方式和特點。

-準備相關(guān)的音頻資料，如課文的朗讀錄音，幫助學生提高聽力理解能力和語言表達能力。

3.實驗器材：

-本節(jié)課雖不涉及實驗操作，但如果需要模擬新聞播報等實踐活動，應準備相應的設備，如麥克風、擴音器等。

4.教室布置：

-將教室座位按照小組合作學習的方式重新布置，每組配備一張大桌子，便于學生進行討論和分享。

-在教室前方設置多媒體展示區(qū)，用于展示圖片、視頻等教學資源。

-如果條件允許，可以在教室一角設立閱讀角，擺放與課文相關(guān)的書籍和資料，鼓勵學生在課余時間進行自主閱讀。

5.其他資源：

-準備課文相關(guān)的網(wǎng)絡資源鏈接，如教育平臺上的課文解讀、歷史資料等，方便學生課后自主學習。

-準備課堂活動所需的文具，如便簽紙、記號筆等，以便學生進行小組討論和筆記記錄。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：激發(fā)學生興趣，引導學生進入新課的學習狀態(tài)。

過程：教師通過展示渡江戰(zhàn)役的歷史圖片，提出問題：“同學們，你們知道這些圖片背后的故事嗎？”引發(fā)學生思考，進而引入新課《我三十萬大軍勝利南渡長江》。

2.講解課文背景與作者（10分鐘）

目標：使學生了解課文背景和作者，為深入理解課文打下基礎(chǔ)。

過程：教師簡要介紹課文的背景、作者以及新聞消息的寫作特點，引導學生關(guān)注文章的歷史背景和作者意圖。

3.深入學習課文內(nèi)容（20分鐘）

目標：幫助學生理解課文內(nèi)容，掌握新聞消息的基本要素和寫作方法。

過程：教師引導學生分段落閱讀課文，分析文章結(jié)構(gòu)，講解新聞消息的標題、導語、主體等部分。通過提問、討論等方式，幫助學生深入理解課文。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生合作學習、辯證思考的能力。

過程：教師將學生分成小組，每組針對課文內(nèi)容提出問題，進行討論。討論結(jié)束后，各小組匯報討論成果，分享學習心得。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：提高學生的表達能力和批判性思維。

過程：教師邀請部分學生上臺展示他們對課文的理解和分析，其他學生進行點評。教師總結(jié)點評意見，給予鼓勵和指導。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：鞏固所學知識，培養(yǎng)學生的總結(jié)能力。

過程：教師引導學生回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，總結(jié)新聞消息的基本要素和寫作方法，強調(diào)課文中的重點、難點。同時，布置課后作業(yè)，要求學生在課后進一步鞏固所學知識。知識點梳理《我三十萬大軍勝利南渡長江》是一篇新聞報道，通過對渡江戰(zhàn)役的描述，展現(xiàn)了我國人民軍隊的英勇事跡。以下是本節(jié)課的知識點梳理：

1.新聞消息的基本概念與特點

-新聞：對新近發(fā)生的事實進行的報道。

-消息：新聞的一種文體，以簡要、迅速、準確地傳遞信息為主要目的。

-新聞消息的特點：真實性、時效性、客觀性、準確性。

2.新聞消息的結(jié)構(gòu)與要素

-標題：概括文章內(nèi)容，吸引讀者關(guān)注。

-導語：簡要介紹新聞事件，揭示文章主題。

-主體：詳細報道新聞事件，包括事件發(fā)生的時間、地點、人物、經(jīng)過等。

-結(jié)尾：對新聞事件進行總結(jié)，或提出問題、展望未來。

3.《我三十萬大軍勝利南渡長江》課文內(nèi)容分析

-背景介紹：渡江戰(zhàn)役的歷史背景，國共兩黨的對峙，戰(zhàn)略意義等。

-作者：報道作者，了解其寫作風格和立場。

-文章結(jié)構(gòu)：分析文章的標題、導語、主體、結(jié)尾等部分，理解文章的組織結(jié)構(gòu)。

4.新聞消息的語言特點

-詞匯：簡潔明了，使用專業(yè)術(shù)語，增強信息的準確性。

-句子：長短句結(jié)合，簡潔有力，符合新聞消息的寫作風格。

-表達：采用客觀、公正的敘述方式，避免主觀色彩。

5.渡江戰(zhàn)役相關(guān)知識

-渡江戰(zhàn)役的背景、過程、結(jié)果及其歷史意義。

-我國人民軍隊在渡江戰(zhàn)役中的英勇表現(xiàn)和偉大成就。

-渡江戰(zhàn)役對新中國成立的影響。

6.閱讀理解與思辨能力培養(yǎng)

-提取文章關(guān)鍵信息，提高閱讀理解能力。

-分析文章結(jié)構(gòu)與作者意圖，培養(yǎng)思辨能力。

-課堂討論與分享，提高表達能力和合作學習能力。

7.課后作業(yè)與拓展學習

-課后作業(yè)：根據(jù)課堂所學，完成與課文相關(guān)的練習，鞏固知識點。

-拓展學習：鼓勵學生查閱與渡江戰(zhàn)役相關(guān)的歷史資料、新聞報道，深入了解歷史事件，提高自主學習能力。課堂小結(jié)，當堂檢測引導學生分析文章《我三十萬大軍勝利南渡長江》的結(jié)構(gòu)，包括開頭、中間和結(jié)尾部分，理解文章的主旨。討論以下問題：

1.文章的開頭部分是如何引起讀者興趣的？

2.中間部分詳細描述了哪些內(nèi)容？這些內(nèi)容對理解文章主旨有何作用？

3.結(jié)尾部分是如何總結(jié)全文，強調(diào)文章主題的？

3.課堂互動：分組討論，讓學生從不同角度分析文章（10分鐘）

將學生分成小組，讓他們從以下角度分析文章：

1.新聞報道的角度：分析文章如何運用新聞報道的寫作手法，如標題、導語、主體等。

2.歷史背景的角度：討論文章所反映的歷史事件背景，了解當時的社會環(huán)境。

3.人物形象的角度：分析文章中的人物形象，如何通過人物的語言、行動等展現(xiàn)其特點。

4.課后作業(yè)（5分鐘）

布置與課文相關(guān)的練習，鞏固所學知識，如：

1.摘抄文章中的優(yōu)美句子，并說明其修辭手法。

2.模仿文章的寫作手法，寫一篇簡短的新聞報道。重點題型整理1.分析文章標題的作用：

題型：請分析文章標題《我三十萬大軍勝利南渡長江》的作用。

答案：文章標題概括了整篇文章的核心內(nèi)容，突出了我國人民軍隊在渡江戰(zhàn)役中取得的勝利。標題具有吸引力，激發(fā)讀者的閱讀興趣；同時，標題還揭示了文章的主題，為讀者理解文章內(nèi)容提供了方向。

2.分析文章導語的寫作特點：

題型：請分析文章導語的寫作特點。

答案：文章導語部分簡要介紹了渡江戰(zhàn)役的背景、時間、地點和主要事件，具有以下寫作特點：

-簡潔明了：用簡短的句子概括了新聞事件的主要內(nèi)容。

-揭示主題：明確指出文章的主題，為讀者理解全文打下基礎(chǔ)。

-激發(fā)興趣：設置懸念，吸引讀者繼續(xù)閱讀。

3.分析文章主體的寫作手法：

題型：請分析文章主體部分是如何運用寫作手法來展現(xiàn)渡江戰(zhàn)役的？

答案：文章主體部分通過以下寫作手法展現(xiàn)了渡江戰(zhàn)役：

-敘述與描寫相結(jié)合：詳細敘述了渡江戰(zhàn)役的過程，同時對戰(zhàn)場環(huán)境、人物形象進行了生動描寫。

-使用直接引語：引用戰(zhàn)士們的話語，增強文章的真實性和感染力。

-突出重點：著重描述關(guān)鍵戰(zhàn)役和英勇事跡，強調(diào)我國人民軍隊的頑強精神。

4.分析文章結(jié)尾的作用：

題型：請分析文章結(jié)尾部分的作用。

答案：文章結(jié)尾部分對渡江戰(zhàn)役進行了總結(jié)，強調(diào)了我國人民軍隊的勝利意義。結(jié)尾具有以下作用：

-總結(jié)全文：回顧了文章的主要內(nèi)容，使讀者對渡江戰(zhàn)役有更深刻的認識。

-強調(diào)主題：突出文章的中心思想，強調(diào)勝利的意義。

-啟發(fā)思考：引發(fā)讀者對歷史事件的思考，傳遞正能量。

5.分析文章中的修辭手法：

題型：請舉例說明文章中使用了哪些修辭手法，并分析其作用。

答案：文章中使用了以下修辭手法：

-比喻：如“長江天險，瞬間變通途”，形象地描述了渡江戰(zhàn)役的艱難程度。

-排比：如“槍林彈雨、硝煙彌漫、波濤洶涌”，增強了語言的氣勢，描繪了戰(zhàn)場的緊張氣氛。

-對比：通過對比敵我雙方的實力和表現(xiàn)，突出了我國人民軍隊的英勇頑強。

-這些修辭手法使文章更具表現(xiàn)力，增強了讀者的閱讀體驗。板書設計①新聞消息的基本概念與特點

-新聞：對新近發(fā)生的事實進行的報道。

-消息：新聞的一種文體，以簡要、迅速、準確地傳遞信息為主要目的。

-新聞消息的特點：真實性、時效性、客觀性、準確性。

②新聞消息的結(jié)構(gòu)與要素

-標題：概括文章內(nèi)容，吸引讀者關(guān)注。

-導語：簡要介紹新聞事件，揭示文章主題。

-主體：詳細報道新聞事件，包括事件發(fā)生的時間、地點、人物、經(jīng)過等。

-結(jié)尾：對新聞事件進行總結(jié)，或提出問題、展望未來。

③《我三十萬大軍勝利南渡長江》課文內(nèi)容分析

-背景介紹：渡江戰(zhàn)役的歷史背景，國共兩黨的對峙，戰(zhàn)略意義等。

-作者：報道作者，了解其寫作風格和立場。

-文章結(jié)構(gòu)：分析文章的標題、導語、主體、結(jié)尾等部分，理解文章的組織結(jié)構(gòu)。

④新聞消息的語言特點

-詞匯：簡潔明了，使用專業(yè)術(shù)語，增強信息的準確性。

-句子：長短句結(jié)合，簡潔有力，符合新聞消息的寫作風格。

-表達：采用客觀、公正的敘述方式，避