八年級道德與法治上冊 第一單元 走進社會生活 第一課 豐富的社會生活 第2框 在社會中成長教學(xué)設(shè)計 新人教版

八年級道德與法治上冊第一單元走進社會生活第一課豐富的社會生活第2框在社會中成長教學(xué)設(shè)計新人教版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析本節(jié)課選自新人教版八年級道德與法治上冊第一單元“走進社會生活”，著重探討第一課“豐富的社會生活”中的第2框“在社會中成長”。教材通過此章節(jié)引導(dǎo)學(xué)生認識社會生活的豐富多彩，強調(diào)個體在社會中的成長與發(fā)展。課程內(nèi)容緊密聯(lián)系學(xué)生實際生活，以培養(yǎng)他們適應(yīng)社會、參與社會、服務(wù)社會的意識和能力為目標，圍繞個人與社會的關(guān)系展開，通過案例分析、小組討論等形式，讓學(xué)生了解社會規(guī)范、公共道德，培養(yǎng)社會責(zé)任感及合作精神，進一步理解在社會中成長的重要性。教學(xué)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在引導(dǎo)學(xué)生培育正確的價值觀，形成良好的法治意識和社會責(zé)任感。通過學(xué)習(xí)“在社會中成長”，學(xué)生將能夠：

1.認同并尊重社會多樣性，理解個人與社會的關(guān)系，形成積極參與社會生活的態(tài)度。

2.提高對社會規(guī)范和社會道德的認識，培養(yǎng)在復(fù)雜社會環(huán)境中做出正確判斷和選擇的能力。

3.增強法治觀念，了解法律對個人行為的基本要求，養(yǎng)成自覺遵守法律的意識。

4.發(fā)展團隊合作精神，通過社會實踐活動，提升解決實際問題的能力和社會實踐能力。

5.增進對社會主義核心價值觀的理解，內(nèi)化為自身的行為準則，促進個人全面發(fā)展。學(xué)情分析八年級學(xué)生正處于青春期，他們的認知能力、情感態(tài)度及價值觀正在逐步形成。在知識層面，學(xué)生對社會生活的認識大多停留在表面，對于社會規(guī)范、法律知識有一定的了解，但往往缺乏深入理解和實際應(yīng)用。以下從學(xué)生層次、知識、能力、素質(zhì)及行為習(xí)慣等方面進行分析：

1.學(xué)生層次：

-八年級學(xué)生已經(jīng)具備一定的自主學(xué)習(xí)能力，但學(xué)習(xí)主動性尚需進一步提高。

-學(xué)生的思維逐漸從具體形象思維向抽象邏輯思維轉(zhuǎn)變，對于復(fù)雜的社會問題，需要通過具體案例和實踐活動來引導(dǎo)思考。

2.知識方面：

-學(xué)生對社會生活有一定的了解，但對于社會規(guī)范、法律知識等方面的掌握程度參差不齊。

-部分學(xué)生對道德與法治課程的重要性認識不足，影響他們對課程內(nèi)容的學(xué)習(xí)興趣。

3.能力方面：

-學(xué)生在分析問題時，往往容易受到個人情感和主觀偏見的影響，缺乏客觀、理性的判斷。

-團隊合作能力有待提高，學(xué)生在小組活動中表現(xiàn)出溝通、協(xié)調(diào)、解決問題的能力不足。

4.素質(zhì)方面：

-學(xué)生普遍具備較好的道德素質(zhì)，但在面對誘惑和挑戰(zhàn)時，道德底線容易動搖。

-法治意識較弱，部分學(xué)生對法律存在敬畏心理，但缺乏自覺遵守法律的意識。

5.行為習(xí)慣：

-學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中，行為規(guī)范總體表現(xiàn)良好，但部分學(xué)生存在違反紀律、懈怠學(xué)習(xí)等現(xiàn)象。

-社交媒體和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對學(xué)生的行為習(xí)慣產(chǎn)生一定影響，容易導(dǎo)致學(xué)生受到不良信息的影響。

針對以上學(xué)情分析，本節(jié)課的教學(xué)應(yīng)注重以下幾點：

-激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)生對道德與法治課程的重視程度。

-注重案例教學(xué)，通過具體案例引導(dǎo)學(xué)生深入理解社會規(guī)范和法律知識。

-培養(yǎng)學(xué)生客觀、理性的分析判斷能力，避免主觀偏見。

-加強團隊合作能力的培養(yǎng)，提高學(xué)生在實踐活動中的溝通、協(xié)調(diào)、解決問題的能力。

-強化法治教育，提高學(xué)生的法治意識，使其自覺遵守法律。

-關(guān)注學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生正確對待網(wǎng)絡(luò)和社交媒體，抵制不良信息。教學(xué)資源準備1.教材：

-確保每位學(xué)生都提前準備好八年級道德與法治上冊教材，以便于課堂上隨時翻閱和標注重點內(nèi)容。

-教師準備教學(xué)大綱和講義，提煉課程重點、難點，輔助學(xué)生理解和記憶。

2.輔助材料：

-收集與社會生活相關(guān)的圖片、圖表，如不同職業(yè)的圖片、社會活動照片等，用于展示社會多樣性。

-篩選符合教學(xué)內(nèi)容的視頻資源，如法治教育短片、社會實踐活動紀錄片等，以多媒體形式豐富課堂內(nèi)容。

-準備與社會規(guī)范、法律知識相關(guān)的案例，以便課堂上進行案例分析。

3.實驗器材：

-本節(jié)課不涉及實驗，故無需準備實驗器材。

4.教室布置：

-根據(jù)分組討論的需要，提前將教室座位調(diào)整為小組形式，方便學(xué)生進行合作學(xué)習(xí)。

-在教室前方設(shè)置多媒體展示區(qū)，用于展示圖片、視頻等教學(xué)資源。

-預(yù)留一部分空間作為學(xué)生展示和交流的區(qū)域，鼓勵學(xué)生在課堂上積極分享觀點。

5.其他資源：

-準備課堂提問和討論所需的教具，如卡片、白板、記號筆等。

-考慮到網(wǎng)絡(luò)資源的重要性，教師應(yīng)提前篩選可靠的網(wǎng)絡(luò)鏈接，以便課堂上引導(dǎo)學(xué)生查找相關(guān)資料。

-準備課后作業(yè)和拓展閱讀材料，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，拓展視野。教學(xué)流程（一）課前準備（5分鐘）

1.教師提前布置預(yù)習(xí)任務(wù)，要求學(xué)生閱讀教材中“在社會中成長”的相關(guān)內(nèi)容，思考個人與社會的關(guān)系。

2.教師準備教學(xué)資源，如圖片、視頻、案例等，確保與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)。

（二）課中教學(xué)（40分鐘）

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師通過展示一組社會活動的圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考：這些圖片反映了什么樣的社會生活？我們在這個社會中扮演著什么角色？

-學(xué)生分享自己的觀察和思考，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題：在社會中成長。

2.知識講解（10分鐘）

-教師根據(jù)教材內(nèi)容，講解個人與社會的關(guān)系，強調(diào)社會對個人成長的影響。

-分析社會規(guī)范、法律知識的重要性，以及它們在個人成長中的作用。

3.案例分析（10分鐘）

-教師呈現(xiàn)一個與社會規(guī)范相關(guān)的案例，如公共場所遵守秩序的例子，引導(dǎo)學(xué)生分析案例中人物的行為是否符合社會規(guī)范。

-學(xué)生分組討論，分享自己的觀點，教師點評并總結(jié)。

4.小組討論（10分鐘）

-教師提出一個與法律知識相關(guān)的問題，如“如何正確處理網(wǎng)絡(luò)謠言？”，要求學(xué)生分組討論。

-各小組匯報討論成果，教師給予評價和指導(dǎo)。

5.課堂總結(jié)（5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)個人與社會的關(guān)系、社會規(guī)范和法律知識的重要性。

-強調(diào)學(xué)生在社會中成長的過程中，要樹立法治意識，養(yǎng)成遵守社會規(guī)范的習(xí)慣。

（三）課后鞏固（15分鐘）

1.布置作業(yè)（5分鐘）

-教師根據(jù)本節(jié)課內(nèi)容，布置一道課后思考題，如：“結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，談?wù)勀銓€人與社會關(guān)系的理解?！?/p>

-要求學(xué)生完成教材中的相關(guān)練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。

2.拓展閱讀（5分鐘）

-教師推薦一篇與道德與法治相關(guān)的文章或書籍，引導(dǎo)學(xué)生課后閱讀，拓展視野。

-學(xué)生在課后閱讀，并撰寫閱讀心得。

3.家校聯(lián)系（5分鐘）

-教師與家長溝通，了解學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)，鼓勵家長關(guān)注孩子的道德與法治教育。

-家長反饋孩子在家庭中的行為習(xí)慣，教師針對問題給予指導(dǎo)和建議。知識點梳理1.個人與社會的關(guān)系：個人是社會的基本組成部分，個人的成長離不開社會。社會為個人提供學(xué)習(xí)、工作、生活的環(huán)境和條件，個人應(yīng)當(dāng)積極參與社會生活，履行社會責(zé)任。

2.社會規(guī)范的含義與作用：社會規(guī)范是社會生活中約定俗成的行為準則，它對個人的行為具有引導(dǎo)和約束作用，有助于維護社會秩序和和諧。

3.法律知識的重要性：法律是國家制定或認可的具有強制力的行為規(guī)范，它對個人行為具有明確規(guī)定，保障公民的合法權(quán)益，維護社會公平正義。

4.遵守社會規(guī)范的意義：遵守社會規(guī)范有助于培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)，維護人際關(guān)系和諧，促進社會穩(wěn)定發(fā)展。

5.法治意識的培養(yǎng)：法治意識是指人們對法律的尊重、信任和遵守，培養(yǎng)法治意識有助于個人在社會中健康成長，維護國家安全和社會穩(wěn)定。

6.社會責(zé)任感的培養(yǎng)：社會責(zé)任感是指個人對社會、他人負責(zé)的意識和行為，表現(xiàn)為關(guān)愛他人、助人為樂、積極參與社會公益活動等。

7.社會實踐的重要性：社會實踐是個人認識社會、鍛煉能力、提升素質(zhì)的重要途徑。通過參與社會實踐活動，學(xué)生可以增強社會經(jīng)驗，提高解決實際問題的能力。

8.價值觀的培養(yǎng)：價值觀是個人判斷是非、選擇行為的標準。樹立正確的價值觀，有助于個人在社會中成長，為社會發(fā)展作出貢獻。

9.案例分析方法：通過分析具體案例，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會從多角度、多層面思考問題，提高分析問題和解決問題的能力。

10.小組合作學(xué)習(xí)：小組合作學(xué)習(xí)有助于培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力、溝通能力和解決問題的能力。

本節(jié)課的知識點涵蓋了個人與社會的關(guān)系、社會規(guī)范、法律知識、法治意識、社會責(zé)任感、社會實踐、價值觀等方面，旨在幫助學(xué)生全面了解社會生活，培養(yǎng)他們在社會中成長的意識和能力。教師應(yīng)結(jié)合教材內(nèi)容，通過多種教學(xué)手段和方法，讓學(xué)生掌握這些知識點，并能夠運用到實際生活中。板書設(shè)計```

在社會中成長

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|個人與社會|

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|社會規(guī)范|

|法律知識|

|法治意識|

|社會責(zé)任感|

|社會實踐|

|價值觀|

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行為準則

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社會發(fā)展

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板書設(shè)計以“在社會中成長”為主題，中心突出個人與社會的關(guān)系，輻射出社會規(guī)范、法律知識、法治意識、社會責(zé)任感、社會實踐和價值觀等重要知識點。結(jié)構(gòu)清晰，條理分明，簡潔明了地概括了本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，有助于學(xué)生把握重點，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和主動性。同時，板書布局合理，具有一定的藝術(shù)性和趣味性，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《青少年法治教育讀本》中關(guān)于“社會規(guī)范與法律”的部分，加深對社會規(guī)范和法律知識的理解。

-視頻資源：《社會實踐活動案例精選》，了解不同學(xué)校和社會組織開展的社會實踐活動，激發(fā)學(xué)生參與實踐的熱情。

-推薦書籍：《社會主義核心價值觀故事匯》，通過生動的故事，讓學(xué)生更好地理解社會主義核心價值觀。

-論壇討論：組織學(xué)生參加學(xué)校或社區(qū)舉辦的道德與法治主題論壇，與同齡人分享學(xué)習(xí)心得，提高思辨能力。

2.拓展要求：

-鼓勵學(xué)生利用課后時間閱讀《青少年法治教育讀本》等相關(guān)材料，了解社會規(guī)范和法律知識在實際生活中的應(yīng)用。

-觀看《社會實踐活動案例精選》視頻，思考自己可以參與哪些社會實踐活動，提高社會實踐能力。

-閱讀推薦書籍《社會主義核心價值觀故事匯》，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。

-參加論壇討論時，學(xué)生要積極發(fā)言，分享自己的觀點和心得，學(xué)會傾聽他人的意見，提高溝通能力。

-教師提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答學(xué)生在閱讀和學(xué)習(xí)過程中遇到的問題，引導(dǎo)他們深入思考。

-學(xué)生完成拓展任務(wù)后，撰寫一篇心得體會，總結(jié)自己在道德與法治學(xué)習(xí)中的收獲和感悟。課堂1.通過提問了解學(xué)生對個人與社會關(guān)系的理解，觀察學(xué)生在案例分析中的參與程度，評估學(xué)生對社會規(guī)范和法律知識的掌握程度。

2.觀察學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，評估學(xué)生的溝通、合作能力和問題解決能力。

3.通過課堂總結(jié)環(huán)節(jié)，了解學(xué)生對本節(jié)課重點知識的理解和掌握情況。

4.針對學(xué)生回答問題的情況，及時給予反饋，糾正錯誤觀念，強化正確認識。

二、作業(yè)評價：

1.對學(xué)生的課后作業(yè)進行認真批改，評估學(xué)生對社會規(guī)范、法律知識等重點知識的掌握情況。

2.對學(xué)生的作業(yè)進行點評，指出優(yōu)點和不足，提供針對性的指導(dǎo)和建議。

3.鼓勵學(xué)生在作業(yè)中展現(xiàn)自己的思考，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和批判性思維。

4.及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，對表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予表揚，對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生提供幫助和支持。

5.鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力，通過持續(xù)的學(xué)習(xí)和實踐，不斷提高自己的道德素養(yǎng)和法治意識。

三、課后拓展評價：

1.評估學(xué)生在課后拓展任務(wù)中的參與程度，了解學(xué)生對拓展內(nèi)容的理解和應(yīng)用能力。

2.對學(xué)生的閱讀心得、討論參與情況進行評價，評估學(xué)生的閱讀理解能力、思辨能力和溝通能力。

3.對學(xué)生的社會實踐報告進行評價，評估學(xué)生的實踐能力和問題解決能力。

4.及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵學(xué)生在課后拓展中積極參與，不斷提升自己的綜合素質(zhì)。

四、總結(jié)評價：

1.通過課堂評價、作業(yè)評價和課后拓展評價，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)存在的問題并進行解決。

2.對學(xué)生的學(xué)習(xí)過程進行持續(xù)關(guān)注，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的進步和成長，給予肯定和鼓勵。

3.通過評價反饋，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和法治意識。

4.鼓勵學(xué)生積極參與課堂學(xué)習(xí)和社會實踐活動，不斷提升自己的綜合素質(zhì)和能力。反思改進措施一、教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例教學(xué)法的運用：通過分析具體案例，讓學(xué)生更直觀地理解社會規(guī)范和法律知識在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用，提高學(xué)生的分析問題和解決問題的能力。

2.小組合作學(xué)習(xí)：組織學(xué)生進行小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力、溝通能力和解決問題的能力。

二、存在主要問題

1.課堂參與度不均衡：在小組討論