2023-2024屆高考語(yǔ)文寫(xiě)作專(zhuān)題-材料作文

2023-2024屆高考語(yǔ)文寫(xiě)作專(zhuān)題-材料作文

2023屆高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)寫(xiě)作專(zhuān)題：材料作文

材料作文題是由命題人提供語(yǔ)言材料并附注相關(guān)要求的作文題,

考生要經(jīng)過(guò)閱讀、分析、提煉、聯(lián)想并根據(jù)材料的內(nèi)容、提示和要求

立意表達(dá)，完成寫(xiě)作任務(wù)。它既可以考查考生的閱讀理解能力，又

能讓考生有“據(jù)”而述、有“的”而議、有“感”而發(fā)。它具有定向

性、多元性、靈活性的特點(diǎn)。

一、讀懂材料，挖掘內(nèi)涵。

要想寫(xiě)好材料作文，首先就要讀懂所給材料，認(rèn)真分析研究，挖

掘材料的深層內(nèi)涵。只有理解了材料，才能提煉觀(guān)點(diǎn)，構(gòu)思文章。

讀懂材料，要把握住下面的兩個(gè)“必須”：

①必須“保持一致:這里所說(shuō)的“一致”，包括兩個(gè)方面：一

個(gè)方面是考生確定的主題要同材料的立意指向保持一致，另一方面是

考生所選擇的材料應(yīng)與主題保持一致。這樣才能做到有感而發(fā)。

②必須“大題化小”，“小題大做”。命題者給的材料一般包含的

都是大道理，要求考生全面深刻地闡述這些大道理是很難的，因此,

要把自己熟悉的社會(huì)生活與大道理聯(lián)系起來(lái)，做到大題化小。然而，

這并不是說(shuō)允許考生膚淺地、簡(jiǎn)單地分析問(wèn)題，相反，材料作文題

要求考生從生活實(shí)際出發(fā)，從小事情、小問(wèn)題中發(fā)現(xiàn)大道理，闡述大

道理，也就是分析問(wèn)題應(yīng)深刻一些、辯證一些，這就是“小題大做

"o"大題化小”的“大題”指大道理，“小題大做”的“小題”指寫(xiě)

作的材料。

二、明確要求，選準(zhǔn)角度。

材料作文題的寫(xiě)作要求，有時(shí)在材料之前，有時(shí)在材料之后，是

寫(xiě)作的限制性條件c有的要求依據(jù)材料寫(xiě)記敘文、說(shuō)明文或議論文，

有的要求改寫(xiě)、擴(kuò)寫(xiě)、縮寫(xiě)、續(xù)寫(xiě)等。這些必須按要求一一去辨別

清楚。材料作文題除上述要求外，往往還有一些其他要求，如內(nèi)容、

形式、語(yǔ)言、表達(dá)方式、人稱(chēng)、字?jǐn)?shù)、擬題等，也不可忽視。

寫(xiě)材料作文，要力爭(zhēng)做到“人無(wú)我有，人有我優(yōu)”，也就是要在

“新”字上下功夫。在角度的選擇上，要善于多方尋找最佳角度，力

求使主題貼近生活，有話(huà)可說(shuō)。蘇軾有詩(shī)云：”橫看成嶺側(cè)成峰，

遠(yuǎn)近高低各不同。”同一事物，觀(guān)察的立場(chǎng)、角度一變，它就往往呈

現(xiàn)出一片“新”的面貌。

三、精心立意，恰當(dāng)選材。

材料作文題的立意是建立在分析材料的基礎(chǔ)上的，但分析材料不

等于立意。盡管對(duì)材料進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的分析能夠減少立意的偏差，

保證立意的準(zhǔn)確性，但這并不等于一定能夠立好意。一個(gè)好的立意，

一方面能夠使文章寫(xiě)作與所給材料更好地吻合，另一方面能切合考

生的生活實(shí)際，確?？忌軌蜃匀绲伛{馭材料，有話(huà)可說(shuō)。之后，

就要根據(jù)所確定的立意來(lái)選擇材料了。材料要緊扣中心，最好選擇

自己所熟悉的，這樣在有限的考試時(shí)間內(nèi)，才會(huì)有充足的時(shí)間來(lái)構(gòu)思

作文。如果材料過(guò)偏，甚至胡亂編造，勢(shì)必會(huì)影響文章中心思想的

表達(dá)。

四、確定結(jié)構(gòu)，力求創(chuàng)新。

在確定好所寫(xiě)材料之后，還要把這些材料合理地組織起來(lái)，怎樣

開(kāi)頭，怎樣結(jié)尾，口間怎樣過(guò)渡，哪則材料在前，哪則材料在后，都

要考慮周全。結(jié)構(gòu)上要清晰；內(nèi)容上要力求創(chuàng)新，要勇于打破常規(guī)，

標(biāo)新立異；表達(dá)上，力求明晰暢達(dá)，自然得體。

五、擬題的方法

標(biāo)題是文章的眼睛，在考場(chǎng)上，一個(gè)好標(biāo)題能迅速激發(fā)閱卷老師

的興趣，扣住讀者的心弦。俗話(huà)說(shuō)：“花香蜂自來(lái)，題好一半文J

可見(jiàn)，能否擬一個(gè)好標(biāo)題，對(duì)一篇文章的成敗是非常重要的。

1.擬題注意事項(xiàng)

①擬題時(shí)要根據(jù)材料內(nèi)容“擇其一點(diǎn)，不及其余“，也就是要從

大范圍中選擇一個(gè)能充分發(fā)揮、具體表現(xiàn)自己優(yōu)勢(shì)的小方面，再?gòu)倪@

個(gè)小方面來(lái)擬出一個(gè)標(biāo)題，使自己能知無(wú)不言。②標(biāo)題要推陳出新。

③標(biāo)題要簡(jiǎn)練、易懂。

2.材料作文題擬題的技巧

①巧用名言佳句，暗合作文材料。精辟的名言佳句是歷史長(zhǎng)河

中不斷篩選出來(lái)的粒粒珍珠，富有哲理，耐人尋味，發(fā)人深思，給人

啟迪?？忌鷳?yīng)考中，如能認(rèn)真研讀材料，調(diào)動(dòng)知識(shí)儲(chǔ)備，挑選出暗

合作文材料的名言佳句為題，文章定會(huì)增色不少。

②恰當(dāng)選用所給材料語(yǔ)句，借瓶裝酒。材料作文題的一大特點(diǎn)

是內(nèi)容的限制性。文章內(nèi)容要緊扣材料加以聯(lián)想、展開(kāi)、發(fā)揮；不

聯(lián)系材料則算作偏題，以致得分極低。如何緊扣材料展開(kāi)，方法極

多。而恰當(dāng)選用原材料詞句作為標(biāo)題，借此表達(dá)中心，不失為一種

行之有效的方法。

3.材料作文題擬題五忌

①忌脫離材料；②忌題不對(duì)文；③忌大而不當(dāng)；④忌含義不明；

⑤忌語(yǔ)言啰嗦。

六、提煉觀(guān)點(diǎn)的方法

L只有多角度分析材料，才能找出多個(gè)觀(guān)點(diǎn)。“橫看成嶺側(cè)成

峰，遠(yuǎn)近高低各不同''正是這個(gè)道理。要在多個(gè)觀(guān)點(diǎn)中選擇自己最

擅長(zhǎng)的進(jìn)行寫(xiě)作。

2.在提煉觀(guān)點(diǎn)時(shí)要盡量使自己的觀(guān)點(diǎn)新穎別致，不落俗套，從而

使自己的文章獨(dú)樹(shù)一幟。

七、材料的引述

材料作文在寫(xiě)作過(guò)程中要緊扣材料行文，防止割裂，否則文章中

心就會(huì)不知從何而出。如果寫(xiě)成議論文，一般情況下應(yīng)在開(kāi)頭引用

材料提出論點(diǎn)，中間引用材料聯(lián)系實(shí)際，結(jié)尾引用材料和開(kāi)頭呼應(yīng)。

八、創(chuàng)新升格的方法

L材料作文與一般作文的不同點(diǎn)，也是最難的地方，在于立意。

一般文章的立意有一定的選擇自由性或隨意性，材料作文的立意則受

材料的嚴(yán)格限制，要從給出的材料中挖掘和提煉，必須是材料所包含

的某個(gè)或某些最主要、最本質(zhì)的意義。挖掘這些材料的主要或本質(zhì)

意義的過(guò)程，就是文章立意的過(guò)程，需要下一番功夫，我們才可以擁

有新思維，在立意上創(chuàng)新。

2.從語(yǔ)言形式方面創(chuàng)新。即要運(yùn)用生動(dòng)、準(zhǔn)確、富有表現(xiàn)力的語(yǔ)

言，使文章記敘生動(dòng)、描寫(xiě)細(xì)致貼切，從而富有文采。采用個(gè)性化

的語(yǔ)言，如口語(yǔ)化的語(yǔ)言、生動(dòng)形象的修辭是有效提升作文水平的途

徑。

3.從結(jié)構(gòu)上創(chuàng)新。應(yīng)打破傳統(tǒng)作文的“三段論”模式或“鳳頭+

豬肚+豹尾”的寫(xiě)法，大膽創(chuàng)新，根據(jù)表達(dá)的需要找出一種合適的結(jié)

構(gòu)安排。

學(xué)以致用

一、作文

1.題目：

假如你是一片不想成為雨滴的云，或是一粒閃著鉆石光芒的沙,

或是一顆多年未能發(fā)芽的種子……接下來(lái)你會(huì)經(jīng)歷怎樣的奇遇呢？

請(qǐng)你以“眼前一黑，我落了下來(lái)”為開(kāi)頭，發(fā)揮想象，寫(xiě)一篇故

事。題目自擬。

要求：(1)請(qǐng)將作文題目抄寫(xiě)在答題卡上。

(2)作文內(nèi)容積極向上。

(3)不少于800字。

(4)不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。

【解析】

本題考查想象作文。

第一，審題?！耙黄幌氤蔀橛甑蔚脑?，一粒閃著鉆石光芒的沙，

一顆多年未能發(fā)芽的種子”，都是自然界中獨(dú)特的存在，這樣的特性，

具有很強(qiáng)的戲劇性和沖突性，那么，以此為視角，可以想象出很多有

趣新奇的故事。以“眼前一黑，我落了下來(lái)”為開(kāi)頭，說(shuō)明“我”即

是所選擇的意象，以第一人稱(chēng)來(lái)寫(xiě)，更加有代入感。抓住每種意象的

特質(zhì)，注重文章的故事性和邏輯性，需要緊扣主題“奇遇”來(lái)寫(xiě)。

第二，立意。這則材料中的“云”“沙”種子”，都具有特殊性，

也因此才有“奇遇”的發(fā)生。這樣的“奇遇”自然不是平淡如水的敘

述，但也不是天馬行空的胡編亂造，要講究故事的邏輯性。如“不想

成為雨滴的云”，它為什么不想成為雨滴，怎么樣才能不成為雨滴，

在天空飄蕩時(shí)遇到特殊情況怎么辦……都可以通過(guò)書(shū)寫(xiě)來(lái)給讀者留

下深刻的印象；再如例文中的“沙”，它是渺小的，在滄海中毫不起

眼，但它卻始終堅(jiān)信自己會(huì)成為一顆耀眼的鉆石，因?yàn)樗闹械南Ｍ?/p>

之光永不熄滅，這樣的立意能帶給讀者奮發(fā)向上的力量，催人奮進(jìn),

具有感染力。

第三，選材。文章的體裁應(yīng)該是記敘文，選擇一種意象，通過(guò)合

理的想象，書(shū)寫(xiě)出它所面臨的境遇。素材要力求新穎，內(nèi)容積極向上，

故事情節(jié)要有跌宕起伏，這樣更能引起讀者的共鳴，從而打動(dòng)讀者。

2.在紅嶺四十年校慶典禮結(jié)束后，一位退休教師應(yīng)邀為紅嶺學(xué)

子留言鼓勵(lì)，他引用了冰心的一首小詩(shī)贈(zèng)送給紅嶺學(xué)子：

青年人！

珍重的描寫(xiě)罷，

時(shí)間正翻著書(shū)頁(yè)，

請(qǐng)你著筆！

這首小詩(shī)觸發(fā)你怎樣的思想情感呢？請(qǐng)根據(jù)這首小詩(shī)的內(nèi)容寫(xiě)

一篇文章，可以講述經(jīng)歷，可以抒發(fā)感想，也可以闡述觀(guān)點(diǎn)。

要求：①自擬標(biāo)題，明確文體；②不要套作，不得抄襲；③文中

不得出現(xiàn)校區(qū)或真實(shí)人名等信息；④不少于800字。

【答案】例文

我?jiàn)^斗，我無(wú)悔

人生在世，“奮斗”二字。作為一個(gè)頂天立地的人，你要無(wú)怨無(wú)悔

地走完自己的人生歷程。怎樣才能充實(shí)地走完這段歷程，這是一個(gè)值

得思考的問(wèn)題。

是碌碌無(wú)為，虛度韶華？還是踏踏實(shí)實(shí)，拼搏奮斗？這取決于自

己。是成為笑傲蒼穹的精靈，還是成為陸地上平庸的小丑，一切的一

切還是由自己決定,光陰似箭催人老，日月如梭避少年。光陰何其短

暫！光陰何其寶貴！當(dāng)人們還沒(méi)省悟過(guò)來(lái)之時(shí)，時(shí)間老人早已蹣跚地

走過(guò)了一個(gè)又一個(gè)人生巷口。倘若你不抓緊時(shí)間，奮斗進(jìn)取，拼搏出

屬于自己的一片天地，那么你將會(huì)是一個(gè)既可悲又可憐的人。

鑄劍師十年磨一劍，為的就是“劍快至倚天”的境界。削發(fā)如泥

者，利也。漫長(zhǎng)的十年，在鑄劍師眼里是那樣短暫，因?yàn)樗缫褜q

月忽略、遺忘，在自我構(gòu)筑的碉堡中精心研究鑄劍?？梢赃@樣說(shuō)，他

沒(méi)有浪費(fèi)光陰，他可以自豪地說(shuō)，“為了一劍活十年，我無(wú)怨無(wú)悔！”

然而在生活中這樣的人少之又少。君不見(jiàn)張明接二連三跳槽，君

不見(jiàn)李帆天長(zhǎng)日久搞網(wǎng)戀，君不見(jiàn)馬濤燈紅酒綠分外甜。在浮躁的社

會(huì)形態(tài)下，他們能夠安心下來(lái)，搞點(diǎn)事業(yè)也就不錯(cuò)了，怎么敢奢望他

們“十年磨一劍”！“奮斗”二字，意蘊(yùn)無(wú)窮。

為了理想，你務(wù)實(shí)進(jìn)取實(shí)干，這是奮斗；為了父母家人，你拼搏

職場(chǎng)，身兼數(shù)職，這也是奮斗；為了貧窮的學(xué)童再現(xiàn)校園，你奔走呼

告，游走街頭，這更是奮斗。與其任而白白流逝，倒不如抓住它，好

好利用一番。相信成功總是喜歡垂青這類(lèi)人的。若干年后，當(dāng)步入暮

年，你可以對(duì)自己說(shuō)，“我的青春沒(méi)有虛度，我的人生終于有所成就，

我高興，我自豪J這是一個(gè)理想的結(jié)果。事實(shí)上許多人到老的時(shí)候，

往往感到很失落，很無(wú)奈。青春無(wú)悔對(duì)他們來(lái)說(shuō)只能是個(gè)謊言。中年

無(wú)所建樹(shù)，讓他們后悔莫及。凡世沒(méi)有后悔藥，一錯(cuò)過(guò)成千古恨，再

回首已百年身。

歲月匆匆，無(wú)情地流逝著。我們應(yīng)該靜下心來(lái)，抓住時(shí)間的尾巴，

乘風(fēng)破浪，直掛云帆，享受搏擊滄海的樂(lè)趣。相信在離世的時(shí)候，我

們能夠平靜地說(shuō)，“我來(lái)過(guò)，我?jiàn)^斗，我無(wú)悔。"不要將遺憾留下，抓

緊時(shí)間奮斗吧！

【解析】

本題考查材料作文。

第一，審題立意。這是一篇材料作文。材料是冰心的一首小詩(shī)，

結(jié)合關(guān)鍵詞“時(shí)間”請(qǐng)你著筆”可知，這首詩(shī)告訴青年人要珍惜時(shí)間，

努力奮斗。我們來(lái)參考立意，如“珍惜時(shí)間”“奉獻(xiàn)青春”追逐夢(mèng)想”

“努力奮斗改變我們的人生"我?jiàn)^斗，我無(wú)悔”等，圍繞這些主題選

材，可結(jié)合自己的學(xué)習(xí)生活寫(xiě)自己的努力奮斗史，也可引用古今中外

名人事例來(lái)論述主題。

第二，思路點(diǎn)撥。寫(xiě)作時(shí)，盡量打開(kāi)目己寫(xiě)作的思路。如寫(xiě)成議

論文，開(kāi)篇可提出問(wèn)題“怎樣才能充實(shí)地走完這段人生歷程”，引出

“奮斗”的話(huà)題。文中可運(yùn)用道理論證、卷例論證、正反對(duì)比論證的

方法，如列舉冬奧會(huì)谷愛(ài)凌、蘇翊鳴等青年人通過(guò)自己的努力而奪得

冠軍，充分有力地證明“只有奮斗，只有拼搏，才能無(wú)悔人生”的論

點(diǎn)。文末歸納論點(diǎn)，總結(jié)全文。又如寫(xiě)成記敘文，可以講述自己曾經(jīng)

參加一次比賽的經(jīng)歷，在經(jīng)歷重重困難后，自己最終奪得比賽第一名，

從中領(lǐng)悟“趁青春，多奮斗”的道理……總之，圍繞“珍惜時(shí)間”奉

獻(xiàn)青春”等主題，寫(xiě)出自己的真情實(shí)感。

3.閱讀下面材料，按要求作文。

我們閱讀文章、名著，或者觀(guān)看電影、電視劇，總會(huì)有所觸動(dòng)，

得到啟發(fā)。請(qǐng)結(jié)合你的閱讀或觀(guān)看經(jīng)驗(yàn)寫(xiě)一篇讀后感或觀(guān)后感。

要求：自擬標(biāo)題，寫(xiě)一篇不少于800字的作文；文中不得出現(xiàn)含

有考生真實(shí)信息的人名、地名等。

【解析】

本題考查學(xué)生寫(xiě)讀后感。

審題：本作文題是寫(xiě)讀后感或觀(guān)后感。首先要選擇好你要寫(xiě)的作

品，也就是說(shuō)先要確定你是看了哪部名著、文章，還是電影、電視,

然后思考這個(gè)作品你感受最深的是什么。感受最深的地方往往是作品

中展現(xiàn)出的一段人生的苦旅，或是心靈的跋涉，或是其中體現(xiàn)出的品

格或精神。學(xué)生應(yīng)該通過(guò)其中人物行為的舉動(dòng)，情節(jié)曲折展開(kāi)發(fā)掘出

其中隱藏的高尚品格或精神品質(zhì)。這也是最有價(jià)值的地方，也是讀后

感文章成功的關(guān)鍵C結(jié)合這一感受再進(jìn)行拓展延伸，思考這個(gè)感受最

深的內(nèi)容還可以聯(lián)想到生活中的什么人、事或現(xiàn)象，這些給了你怎樣

的啟迪，以后自己應(yīng)該怎樣做等，加以拓展成文。

構(gòu)思：面對(duì)該題目，思路應(yīng)該首先從所選取的作品入手，首先應(yīng)

結(jié)合其中的情節(jié)或人物形象的分析展現(xiàn)出作品打動(dòng)你的地方，然后再

闡明理由，在作品人物經(jīng)歷的事件中，在他們心靈的跋涉中，在克服

困難挫折的過(guò)程中體現(xiàn)出他怎樣的品格或精神？這些對(duì)自己有什么

影響？自己應(yīng)該如何學(xué)習(xí)他們、如何從中汲取能量更好成長(zhǎng)？確定了

這些，也就基本確定了本文的寫(xiě)作思路。比如讀《三國(guó)演義》，讓人

領(lǐng)略了足智多謀的無(wú)盡魅力，懂得了智慧來(lái)源于知識(shí)、知識(shí)來(lái)源于勤

奮的道理。在任何時(shí)代，只有掌握了知識(shí)，才能掌握話(huà)語(yǔ)權(quán)，也才能

掌握未來(lái)的道理。再如讀魯迅的《朝花夕拾》，從中看到幾千年的封

建禮教吃人的真面目，看到了魯迅先生對(duì)封建統(tǒng)治和封建道德進(jìn)行的

批判，讓我們更加珍惜現(xiàn)在自由、平等的生活。魯迅先生以筆為武器，

戰(zhàn)斗一生的精神，也啟迪我們要有擔(dān)當(dāng)精神，要敢于發(fā)聲。

選材和寫(xiě)法：在具體的寫(xiě)作過(guò)程中，首先要從自己熟識(shí)的作品中

選取材料，并進(jìn)行篩選，選擇具有啟迪人心或有精神力量這些意蘊(yùn)的

材料。在圍繞作品中人物或情節(jié)闡述時(shí)，一定要注意引述故事時(shí)簡(jiǎn)明

扼要抓重點(diǎn)，不要引述的內(nèi)容就占了整個(gè)文章的一大半，重點(diǎn)要放在

感悟的角度來(lái)展開(kāi)C一定要有結(jié)尾，文章結(jié)構(gòu)要完整。還要注意具體

要求和字?jǐn)?shù)限制。

4.閱讀下面的材料，按要求作文。

路由“足”與“各”組成，所以才“人各有路”；正因?yàn)椤叭烁饔?/p>

路”，所以才人各有成。

請(qǐng)你根據(jù)對(duì)上述文字的理解和思考，或敘述生活經(jīng)歷，或論述其

中道理，寫(xiě)一篇文章。

要求：①依據(jù)材料的整體語(yǔ)意立意，自擬標(biāo)題，不少于800字；

②文中如果出現(xiàn)真實(shí)的姓名或校名，請(qǐng)以化名代替。

【解析】

本題考查材料作文。

第一，審題立意。這是一道材料作文，首先要分析材料，材料中

的重點(diǎn)詞是“人各有路”和“人各有成”。首先，如果理解“人各有路

”呢？這里面布一個(gè)重要概念“路”?！奥贰?，可以實(shí)化，也可以虛化。

實(shí)化后，可以指大路、小路，老路、新路，鄉(xiāng)間小道、柏油馬路乃至

高速公路，航線(xiàn)、海路；可以指死胡同等。虛化后，可以指人生之路、

求學(xué)之路、奮斗之路、交友之路、成功之路等等。總之，“路”的外

延很豐富。根據(jù)“人各有成”可知，這里的“成”是指成就。所以“路

”指的是通往正確方向的路，而不是歪路、偏路。由此可知，材料實(shí)

際上是要求我們闡述人應(yīng)該選擇什么樣的道路，為什么要選擇這樣的

道路（或者選擇這樣的道路有什么好處），以及怎樣走好這樣的道路。

第二，構(gòu)思選對(duì)。寫(xiě)好這個(gè)題目定要把“路”這個(gè)概念具體化，

不能泛泛談“人應(yīng)該走正確的道路”，因?yàn)槭裁词钦_的道路，讀者

并不明白?？梢跃唧w化為：創(chuàng)新之路、個(gè)性之路、奉獻(xiàn)之路、尊嚴(yán)之

路等。在寫(xiě)作過(guò)程中，切忌偏離中心。比如寫(xiě)“創(chuàng)新之路”，但是沒(méi)

有談?wù)摗皠?chuàng)新之路"的必要性，而是大談“創(chuàng)新”的必要性，沒(méi)有了

原話(huà)題的關(guān)鍵詞“路”，就成了“人與創(chuàng)新”的話(huà)題。從文體方面來(lái)看，

建議選擇議論文或記敘文，結(jié)合自身的經(jīng)歷以及平時(shí)積累的素材來(lái)寫(xiě),

充分表達(dá)自己對(duì)這一主題的理解和感悟。寫(xiě)成記敘文，則從自己的學(xué)

習(xí)、生活經(jīng)歷中取材，如寫(xiě)奉獻(xiàn)之路，可運(yùn)用小標(biāo)題的形式列舉幾個(gè)

典型事例表現(xiàn)自己的奉獻(xiàn)精神，如當(dāng)抗疫小志愿者、去敬老院幫助老

人、學(xué)業(yè)上利用休息時(shí)間給基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)補(bǔ)課、奉獻(xiàn)愛(ài)心等等，最

后要體現(xiàn)自己的成長(zhǎng)，把走在這條奉獻(xiàn)之路上自己收獲到了什么，有

什么感悟，今后還要如何走好這條路寫(xiě)出來(lái)，深化中心。寫(xiě)成議論文，

開(kāi)篇就要提出中心論點(diǎn)，然后再運(yùn)用舉例論證、道理論證來(lái)證明自己

的觀(guān)點(diǎn)，最后重申論點(diǎn)，總結(jié)全文。

5.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。

古人常以比喻說(shuō)明對(duì)理想的追求，涉及基礎(chǔ)、方法、路徑、目標(biāo)

及其關(guān)系等。如漢代揚(yáng)雄就曾以射箭為喻，他說(shuō)：“修身以為弓，矯

思以為矢，立義以為的，奠而后發(fā)，發(fā)必中矣。”大意是，只要不斷

加強(qiáng)修養(yǎng)，端正思想，并將“義”作為確定的目標(biāo)，再付諸行動(dòng)，就

能實(shí)現(xiàn)理想。

上述材料能給追求理想的當(dāng)代青年以啟示，請(qǐng)結(jié)合你對(duì)自身發(fā)展

的思考寫(xiě)一篇文章C

要求：①觀(guān)點(diǎn)鮮明，論證充分，不少于800字；②不得抄襲、套

作。③不得出現(xiàn)真實(shí)學(xué)校、班級(jí)、姓名。

【答案】范文示例：

青年有義，不負(fù)韶華

“青年者，人生之王，人生之春，人生之華也?！鼻嗄耆俗鳛闀r(shí)

代最靈動(dòng)的力量，是時(shí)代的潮頭勇者，肩負(fù)家國(guó)振興的重任。時(shí)代交

托的重任鞭策我們不斷成長(zhǎng)，以青春之理想鑄青春之中國(guó)。不忘初心,

砥礪前行，不斷充實(shí)自己，方能讓生命進(jìn)發(fā)光彩。

堅(jiān)定思想，吹響奮斗擔(dān)當(dāng)?shù)溺H鏘號(hào)角。青年應(yīng)當(dāng)筑牢信仰之基、

補(bǔ)足精神之鈣、把穩(wěn)思想之舵，做好思想的必修功課、扎根理想的豐

沃土壤?？v覽百年風(fēng)雨，從長(zhǎng)征的洗禮，到抗日的激流，再到改革的

跋涉，青年總以思想為燈，燃起星星之火，照亮前行之路，終于匯聚

成閃耀神州的璀璨星河。當(dāng)下，青年既要傳承革命先輩的精神，也要

不斷學(xué)習(xí)黨的理論，豐富自己的認(rèn)知，做到思想端正、理想堅(jiān)定，在

新時(shí)代堅(jiān)守初心信念、綻放愛(ài)國(guó)愛(ài)民的青春之花。

勇往直前，書(shū)寫(xiě)矢志奮斗的昂揚(yáng)篇章c長(zhǎng)風(fēng)破浪正其時(shí)，青年人

是冉冉升起的朝陽(yáng)，在潮頭搏浪，書(shū)寫(xiě)著“后浪的故事:一代人有

一代人的使命，一代人有一代人的擔(dān)當(dāng)，奮斗的“火把”由這一輩青

年接過(guò)，站在“兩人一百年”的歷史交匯點(diǎn)上，我們要繼續(xù)前行、步

伐堅(jiān)定，不畏荊棘、心懷家國(guó)。青年要做奮斗者、做實(shí)干家，站在自

己的崗位上勤勉克儉、矢志服務(wù)，做每個(gè)新高度的追逐者，做攻堅(jiān)克

難、求真務(wù)實(shí)的砥礪擔(dān)當(dāng)之人。

守正創(chuàng)新，開(kāi)拓蓬勃發(fā)展的新局面。青年人要發(fā)揮創(chuàng)新精神，展

現(xiàn)新時(shí)代中國(guó)青年的新力量。以“新”字為內(nèi)核，是對(duì)青年提出的要

求，是與時(shí)俱進(jìn)、守正創(chuàng)新、提升本領(lǐng)的必然方向。青年要有創(chuàng)新意

識(shí)，積極面向新任務(wù)、新要求，積極實(shí)踐新發(fā)展、新規(guī)劃，轉(zhuǎn)換思維、

靈活創(chuàng)新、推動(dòng)改革、探索破冰，以“為有源頭活水來(lái)”的探索精神，

為鄉(xiāng)村振興、科技創(chuàng)新等新征程中要完成的任務(wù)帶來(lái)“新能量”，做

積極進(jìn)取的“拓荒牛

青年要以青春砥礪新征程，以“強(qiáng)國(guó)一代有我在”的自覺(jué)，在實(shí)

現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的征程中書(shū)寫(xiě)人生的陶麗篇章。愿你我都心懷為

國(guó)之大義，不負(fù)青春，不負(fù)韶華，勇敢地走在追夢(mèng)的路上，為實(shí)現(xiàn)中

華民族偉大復(fù)興添磚加瓦。

【解析】

本題是一道材料作文。

審題：首先要讀懂材料，理解揚(yáng)雄這句話(huà)的意思。其大意是：把

修身比作弓，端正思想比作箭，將“義”作為終極目標(biāo)，一切都確定

后再發(fā)射，就可一舉而中。后面對(duì)于這句話(huà)的引申意義作了進(jìn)一步的

解釋。關(guān)鍵在于要以“義”作為自己的奮斗目標(biāo)。這里的“義”不是

“義氣”，是“道義”更是“大義”，要理解為為國(guó)為民之大義。

立意：材料意在引導(dǎo)當(dāng)代青年將對(duì)理想的追求、自身的發(fā)展與時(shí)

代的需要、國(guó)家的需要結(jié)合起來(lái)，樹(shù)立正確的成才觀(guān)，要有家國(guó)情懷。

古人強(qiáng)調(diào)“修身、齊家、治國(guó)、平天下”，當(dāng)代青年也應(yīng)有這樣的覺(jué)

悟和信念，既要進(jìn)行自身修養(yǎng)，也要恪守道德準(zhǔn)則，更要擔(dān)當(dāng)國(guó)家責(zé)

任。參考立意：（1）青年有義，不負(fù)韶華；（2）不負(fù)韶華，做推動(dòng)時(shí)代

的“后浪”；（3）融小我于時(shí)代，譜青春之華章；（4）“義”字當(dāng)頭，

作有為青年；（5）修身矯思立義，才能實(shí)現(xiàn)理想。

選材：可列舉歷來(lái)那些為國(guó)為民，擁有“大義”之人的事例作為

佐證，比如屈原、杜甫、文天祥，還可以聯(lián)系當(dāng)代，寫(xiě)那些在航天事

業(yè)、脫貧事業(yè)等各個(gè)領(lǐng)域?yàn)閲?guó)為民傾盡所有，無(wú)私奉獻(xiàn)的人的事跡,

注意不可泛泛而談，而要結(jié)合自身實(shí)際，思考自我發(fā)展方向，應(yīng)站在

“當(dāng)代青年”的角度，將自身的理想追求與個(gè)人實(shí)際、道義規(guī)范、時(shí)

代精神、國(guó)家發(fā)展等結(jié)合起來(lái)。

6.閱讀下面的材料按要求作文。

東施羨慕西施的美麗，便模仿她的姿態(tài)，照搬她的動(dòng)作，反而成

為做作的典型。東施效顰的笑話(huà)啟示我們：學(xué)習(xí)切不可盲目模仿、生

搬硬套；只有找到適合自己的方式方法，才能學(xué)有所成。

請(qǐng)你依據(jù)材料的整體語(yǔ)意立意，自擬題目，寫(xiě)一篇不少于800字

的文章。文中如果出現(xiàn)真實(shí)的姓名或校名，請(qǐng)以化名代替。

【答案】范文

成功離不開(kāi)借鑒

藍(lán)天在瀟灑和優(yōu)雅，憑借了白云的閑逸；高山的崔嵬與雄渾，借

助了山林的蒼翠；大海的壯觀(guān)與澎湃，亦吸取了海燕與風(fēng)雨搏擊的無(wú)

畏。善于借鑒他人，補(bǔ)己之短，博取眾長(zhǎng)，方能脫穎而出，于黑暗中

綻放華光，于寂寂中擊響生命洪鐘，成就自我的輝煌。

古人云：“他山之石，可以攻玉。”他人的長(zhǎng)處優(yōu)點(diǎn)，皆集取精華

我們勇于借鑒，可使自己迅魯迅先生所言“放出眼光，動(dòng)用腦髓”，

自己來(lái)“借”!

善于借鑒他人，是個(gè)人走向成功的必備素質(zhì)。尤其是在科學(xué)探索

中，善于對(duì)前人的成就總結(jié)借鑒更顯得重要。偉大的科學(xué)家牛頓曾經(jīng)

坦言：“如果我看得遠(yuǎn)，那是因?yàn)槲艺驹诰奕思缟??！迸ｎD借鑒了16

世紀(jì)眾多前輩探索的經(jīng)驗(yàn)，在引基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)自己辛勤的思索與探究，

建立了經(jīng)典力學(xué)體系，成為近代自然科學(xué)寶庫(kù)中一顆耀眼明珠，試想

如果沒(méi)有對(duì)先人的成功借鑒，牛頓怎會(huì)取得如此輝煌的成就？可見(jiàn)，

一個(gè)人要想走向成功，離不開(kāi)對(duì)別人的借鑒。

善于借鑒他人，是團(tuán)隊(duì)集體在競(jìng)爭(zhēng)中取勝的至關(guān)重要的因素。相

信大家不會(huì)忘記2002年發(fā)生在美國(guó)紐約曼哈頓區(qū)一件令國(guó)人大為振

奮的事情：百老匯街一座有77年歷史的羅馬風(fēng)格建筑被命名為海爾

大廈。這標(biāo)志著海爾海外擴(kuò)張戰(zhàn)略的成功c可誰(shuí)曾知道，當(dāng)年的海爾

學(xué)習(xí)借鑒了德國(guó)海爾的技術(shù)，將其全部消化吸收，于是才有了海爾今

天的輝煌。借鑒他人，海爾集團(tuán)在世界白色家電制造業(yè)中脫穎而出。

一個(gè)民族，一個(gè)國(guó)寶要想強(qiáng)盛并保持不衰的文明活力必須善于借

鑒他人。大和民族自古就是一個(gè)善于借鑒他人的民族。早在公元8世

紀(jì)，日本學(xué)習(xí)唐朝先進(jìn)文化，實(shí)行大化改新，于是有了日本封建文化

的燦爛。近代日本在亞洲最先學(xué)習(xí)西方文明。明治維新，使其一躍而

成為資本主義強(qiáng)國(guó),二戰(zhàn)后，又是引進(jìn)歐美先進(jìn)技術(shù)，日本再次崛起，

成為資本主義世界第二號(hào)強(qiáng)國(guó)，奠定美日歐三足鼎立之一的基礎(chǔ)?？?/p>

以說(shuō)，日本是搭別人“東風(fēng)”而走向輝煌的，沒(méi)有借鑒，就沒(méi)有今天

的日本。

借鑒山的博大可以使我們厚重，借鑒水的堅(jiān)韌可以使我們頑強(qiáng),

借鑒海的浩翰可以使我們寬厚，善于借鑒他人助你成功。

【解析】

本題是一篇材料作文。

第一，審題立意。材料中東施效顰的故事，啟示我們“學(xué)習(xí)切不

可盲目模仿、生搬硬套；只有找到適合自己的方式方法，才能學(xué)有所

成”是立意的關(guān)鍵，模仿確實(shí)是我們成長(zhǎng)路上采取的一種手段，但它

要基于一種對(duì)自己目標(biāo)探索的需求，生搬硬套的模仿，并不是好的學(xué)

習(xí)方式。我們不能只是單純的模仿別人的做法，而是要去深層次挖掘

他這種行為背后的原因。

據(jù)此可從如下立意：①學(xué)習(xí)借鑒會(huì)助你成功，但一味模仿則必然

導(dǎo)致失敗。③走出屬于自己的一步。③走出屬于自己的人生道路。④

合適的就是最好的。⑤有選擇的借鑒。⑥“東施效顰”一無(wú)是處嗎。

⑦善于借鑒的我等等。

第二，構(gòu)思示例。比如擬題目也談“效顰”?！皷|施效顰”是一個(gè)

貶義成語(yǔ)，自古以來(lái)，為人們所唾棄。我們可以另辟蹊徑，運(yùn)用逆向

思維，突破了傳統(tǒng)的思維模式，得出了新穎的觀(guān)點(diǎn)：“東施有自知之

明，敢于正視自己的不足并力圖改善之”，號(hào)召人們“大力推行改革

開(kāi)放，學(xué)習(xí)外國(guó)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)”取東施之長(zhǎng)而舍其所短”，會(huì)給人耳目一新

之感。

再如擬題目“走出屬于自己的一步”，文中可以運(yùn)用假設(shè)論證：

倘使燕國(guó)的壽陵少年能在學(xué)步之時(shí)，融進(jìn)自己的步伐特點(diǎn)，在借鑒的

同時(shí)取長(zhǎng)補(bǔ)短走出自己的一步，形成獨(dú)特的步伐，可能他就不至于爬

回燕國(guó)了，說(shuō)不定還會(huì)走出被他人推崇的步伐；假若東施能充分認(rèn)識(shí)

自身的特點(diǎn)，發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)而不是盲目模仿，或許也會(huì)成為一種新形

式的“美”的代表，使欣賞她的人在她的石榴裙下拜倒。

第三，文體上，寫(xiě)成議論文比記敘文要更合適一些。

7.閱讀下面材料，任選角度，自擬題目，寫(xiě)一篇文章。

做一個(gè)努力的人好處在于，人家見(jiàn)了你都會(huì)想幫你。如果你自己

不做出一點(diǎn)努力的樣子，人家想拉你一把，都不知你的手在哪里。

——?jiǎng)⑼断蛑饬聊欠健?/p>

檢驗(yàn)一個(gè)人的標(biāo)準(zhǔn)，就是看他把時(shí)間放在了哪兒。別自欺欺人,

當(dāng)生命走到盡頭，只有時(shí)間不會(huì)撒謊。

——余華《活著》

世界上最偉大的事，是一個(gè)人懂得如何做自己的主人。

——蒙田《隨筆錄》

堅(jiān)其志，苦其心，勤其力，事無(wú)大小，必有所成。

一一曾國(guó)藩

作文要求：（1）要自由、有創(chuàng)意地表達(dá)出真情實(shí)感。（2）文體不

限。（3）不少于800字。（4）文字和標(biāo)點(diǎn)書(shū)寫(xiě)規(guī)范、整潔。（5）文章

中不得出現(xiàn)真實(shí)的班級(jí)、姓名。

【解析】

本題考查材料作文的寫(xiě)作。

第一，審題立意。給了我們四個(gè)材料，首先要根據(jù)材料提取關(guān)鍵

詞。根據(jù)材料“做一個(gè)努力的人好處在于，人家見(jiàn)了你都會(huì)想幫你。

如果你自己不做出一點(diǎn)努力的樣子，人家想拉你一把，都不知你的手

在哪里"，我們可以提取出關(guān)鍵詞“努力”。根據(jù)材料“檢驗(yàn)一個(gè)人的

標(biāo)準(zhǔn)，就是看他把時(shí)間放在了哪兒。別自欺欺人，當(dāng)生命走到盡頭,

只有時(shí)間不會(huì)撒謊”，可以提煉出關(guān)鍵詞“勤奮、專(zhuān)注”。根據(jù)材料“世

界上最偉大的事，是一個(gè)人懂得如何做自己的主人”，可以提煉出關(guān)

鍵詞“做自己的主人材料曾國(guó)藩的名言“堅(jiān)其志，苦其心，勤其

力，事無(wú)大小，必有所成"意思是：目標(biāo)堅(jiān)定，全心投入，全力以赴，

無(wú)論做什么事都能成功。據(jù)此，我們可以提煉出關(guān)鍵詞“立志、堅(jiān)定

目標(biāo)等”。

第二，選材構(gòu)思。

①這篇作文我們只需從其中的一個(gè)角度來(lái)寫(xiě)，可以圍繞關(guān)鍵詞

“努力”，重點(diǎn)寫(xiě)努力、拼搏的過(guò)程以及取得的結(jié)果?？梢詫?xiě)記敘文，

寫(xiě)自己努力奮斗的具體經(jīng)過(guò)，在奮斗的過(guò)程中有了阻力如何面對(duì)，如

何堅(jiān)持，最后的結(jié)吳如何。也可以寫(xiě)議論文，比如首段引出中心論點(diǎn)

“越努力越幸運(yùn)”；然后依次從努力微笑、努力做事、努力學(xué)習(xí)、努

力銘記四個(gè)方面對(duì)中心論點(diǎn)進(jìn)行具體有力地證明；末段總結(jié)全文，得

出結(jié)論；只有付出了努力，才會(huì)獲得意想不到的幸運(yùn)結(jié)果。

②也可以舉名人或者企業(yè)、甚至國(guó)家的發(fā)展等事例，論述幸福是

靠努力奮斗得來(lái)的C

③圍繞關(guān)鍵詞“專(zhuān)注”，我們可以敘述自己專(zhuān)注于某一個(gè)愛(ài)好，

如學(xué)習(xí)書(shū)法，一直專(zhuān)注于這個(gè)愛(ài)好，最終取得了什么成績(jī)，認(rèn)識(shí)到專(zhuān)

注于書(shū)法，不僅能感受到書(shū)法帶給自己的樂(lè)趣，還能培養(yǎng)自己的定力，

提高自己的審美情趣。也可以寫(xiě)成議論文的形式，在首段引出中心論

點(diǎn)”專(zhuān)注才能成功二然后運(yùn)用舉例論證、道理論證等論證方法，選

擇名人名言或名人事例加以佐證；最后一段得出結(jié)論：專(zhuān)注的人能走

出自己想要的人生，專(zhuān)注的人生才精彩。

④可以圍繞關(guān)鍵詞“做自己的主人”，可以寫(xiě)自己獨(dú)自堅(jiān)持的原

則、做事方法、態(tài)度，雖然會(huì)跟他人顯得格格不入，但是這是適合自

己的生活，堅(jiān)持做自己生活中的主人，不要盲目羨慕他人。

⑤圍繞關(guān)鍵詞“立志”，可以寫(xiě)成議論文的形式，列舉名人名言，

如“咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西

南北風(fēng)”有志者，事竟成”“人須立志，志立則功就。天下古今之人,

未有無(wú)志而建功”等。可以舉名人事例，如林則徐對(duì)聯(lián)立志，作了兩

副對(duì)聯(lián)表達(dá)了自己的遠(yuǎn)大志向，他不僅敢于立志，為了實(shí)現(xiàn)志向刻苦

讀書(shū)，長(zhǎng)大后成就了一番大事業(yè)，受到了后世的敬仰。

8.閱讀下面材料，按要求作文。

北京時(shí)間2022年4月16日上午，被身作“感覺(jué)良好”乘組的神

舟十三號(hào)航天員翟志剛、王亞平和葉光富順利結(jié)束“太空出差”，回

到闊別半年之久的地球，為中國(guó)航天迄今最長(zhǎng)一次太空載人飛行畫(huà)上

一個(gè)圓滿(mǎn)句號(hào)。

以下是“太空出差”三人組的金句。

最難的不是訓(xùn)練有多難，工作有多難，學(xué)習(xí)有多難，最難的是如

何能夠把一件簡(jiǎn)單的事，用最高的標(biāo)準(zhǔn)和熱情十遍百遍地做好。

（翟志剛）

人生就像一場(chǎng)長(zhǎng)跑，我在飛行這條長(zhǎng)跑路上，有困難，有險(xiǎn)阻,

但這里的風(fēng)景也獨(dú)一無(wú)二。我會(huì)繼續(xù)飛下去，因?yàn)橹挥袌?jiān)持，才知道

哪一站的風(fēng)景是最美麗的。

（王亞平）

年輕人需要靜得下心、沉得下氣、練就好本領(lǐng)、踏踏實(shí)實(shí)一步一

個(gè)腳印朝著自己夢(mèng)想方向前進(jìn)。只要心中有夢(mèng)、執(zhí)著追夢(mèng)，有朝一日

就一定能圓夢(mèng)！

（葉光富）

（1）請(qǐng)根據(jù)以上材料，自選角度，自主立意。自擬題目，自定

文體（詩(shī)歌除外），寫(xiě)一篇文章。

（2）請(qǐng)以《給“太空”出差三人組的一封信》為題，寫(xiě)一封信。

（3）請(qǐng)以“那一夜，我仰望星空”為開(kāi)頭，發(fā)揮想象，寫(xiě)一篇

記敘文，題目自擬C

要求：①書(shū)寫(xiě)工整，卷面整潔；②不少于800字；③不得泄露個(gè)

人相關(guān)信息，凡涉及真實(shí)地名、校名、人名，請(qǐng)用xx代替；④不得

抄襲試卷中的材料及他人作品。

【答案】例文一：

堅(jiān)持成就夢(mèng)想

在生活中很多的時(shí)候，只有堅(jiān)持才能體會(huì)到奮斗的快感；只有堅(jiān)

持，才能感受接下來(lái)的希望；只有堅(jiān)持，才能觸摸到成功后的喜悅。

陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，拼搏一下，奮斗一下，這些將會(huì)是用汗水描繪的波

瀾壯闊的畫(huà)卷。堅(jiān)持，終將會(huì)成就夢(mèng)想。

堅(jiān)持是一場(chǎng)拉鋸戰(zhàn)，將會(huì)使困難逐漸變小。

堅(jiān)持下去，就成功了一半?！秳駥W(xué)》當(dāng)中提到，不積蹉步無(wú)以至

千里，不積小流無(wú)以成江海；習(xí)近平總書(shū)記也曾說(shuō)：九層之臺(tái)，起于

壘土，千里之行，始于足下。這無(wú)疑不證明了只有堅(jiān)持，點(diǎn)滴的積累

，這樣才能夠筑起成功之塔。每每想要放棄之時(shí)，看看之前做過(guò)的成

績(jī)，難

道真的就如此輕易的放棄？困難的量是有限的，堅(jiān)持一點(diǎn)，困難就少

一點(diǎn)，只要堅(jiān)持不懈，困難終將會(huì)被克服?？傊?，堅(jiān)持就是讓自己離

成功更進(jìn)一步，使困難變小，讓自己走向成功。

堅(jiān)持是一場(chǎng)持久戰(zhàn)，讓自己沉淀的過(guò)程。

王國(guó)維先生曾將讀書(shū)分之為三種境界：昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)。獨(dú)上高

樓，望盡天涯路。此第一境也；衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。

此第二境也；眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處c此

第三境也。先生對(duì)于堅(jiān)持的意義切中要義，味道全出，淋漓盡致體現(xiàn)

出堅(jiān)持之后對(duì)自身境界的提升。每一次的堅(jiān)持，這將是一筆寶貴的財(cái)

富。只有堅(jiān)持，攢夠了經(jīng)歷，才真正能夠走向成功的彼岸，就像歌中

所唱：沒(méi)有人能隨隨便便成功。堅(jiān)持，沉淀自己，成就自我。

堅(jiān)持是一場(chǎng)攻堅(jiān)戰(zhàn)，是發(fā)現(xiàn)自我能量的機(jī)會(huì)。

當(dāng)一件事情一直再做下去，在成功的那一刻起，回頭看看，這樣

的成就感和自豪感是無(wú)可比擬的。馬云艱苦奮斗的堅(jiān)持，成就了一片

商業(yè)帝國(guó)；愛(ài)迪生矢志不渝的堅(jiān)持，成就了千萬(wàn)光明；司馬光警枕勵(lì)

志的堅(jiān)持，成就了一代文豪。紅牛廣告語(yǔ)說(shuō)的好：你的能量超乎你的

想象。1.01的365次方等于37.8,然而0.99的365次方僅等于0.03；

1.02的365次方等于1377.4,然而0.98的365次方僅等于0.0006。

這個(gè)等式告訴我們，只要我們堅(jiān)持一點(diǎn)點(diǎn)，我們的積累將會(huì)成裂變式

的增長(zhǎng)，如此看來(lái)，堅(jiān)持下去，會(huì)有意想不到的收獲。因此，堅(jiān)持下

去，發(fā)現(xiàn)自我的能量。

堅(jiān)持，是一種杰度，是必有而又難得的一種態(tài)度。

耐心和恒心總會(huì)得到報(bào)酬的，寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。

半途而廢是一種遺憾，堅(jiān)持不懈是一種收獲。鍥而舍之，朽木不折,

鍥而不舍，金石可鏤。堅(jiān)持能夠讓困難變小，能夠讓自身沉淀，能夠

發(fā)現(xiàn)自我，更能夠成就夢(mèng)想。

【解析】

題目一：本題考查材料作文。

第一，審題。材料作文，一定要從材料中提出寫(xiě)作的關(guān)鍵詞，再

結(jié)合材料“最難的不是訓(xùn)練有多難，工作有多難，學(xué)習(xí)有多難，最難

的是如何能夠把一件簡(jiǎn)單的事，用最高的標(biāo)準(zhǔn)和熱情十遍百遍地做好

”分析，我們可以提取出寫(xiě)作關(guān)鍵詞“把簡(jiǎn)單的事做好”“不懼困難”；

結(jié)合材料“人生就像一場(chǎng)長(zhǎng)跑，我在飛行這條長(zhǎng)跑路上，有困難，有

險(xiǎn)阻，但這里的風(fēng)景也獨(dú)一無(wú)二。我會(huì)繼續(xù)飛下去，因?yàn)橹挥袌?jiān)持,

才知道哪一站的風(fēng)景是最美麗的”分析，我們可以提取出寫(xiě)作關(guān)鍵詞

“人生之路”不怕比難，不畏險(xiǎn)阻”“堅(jiān)持才能抵達(dá)最美麗的風(fēng)景"；

結(jié)合“年輕人需要靜得下心、沉得下氣、練就好本領(lǐng)、踏踏實(shí)實(shí)一步

一個(gè)腳印朝著自己夢(mèng)想方向前進(jìn)。只要心中有夢(mèng)、執(zhí)著追夢(mèng)，有朝一

日就一定能圓夢(mèng)”分析，我們可以提取出寫(xiě)作關(guān)鍵詞“靜心”腳踏實(shí)

地，，“心中有夢(mèng)，執(zhí)著追夢(mèng)”等。

第二，立意。根據(jù)所選的主題詞，確定對(duì)應(yīng)的主題。如選擇“堅(jiān)

持”，就是表達(dá)只有堅(jiān)持才能成功，只有堅(jiān)持才能成就夢(mèng)想；如選擇

“靜心”，就是表達(dá)只要靜下心，沉淀自己，就能有所成就；如選擇

“腳踏實(shí)地”“夢(mèng)想”，就是圍繞“只格腳踏實(shí)地，才能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想”,

“只要心中有夢(mèng)，那就執(zhí)著追夢(mèng)”來(lái)立意，等等。

第三，選材。結(jié)合自己的生活實(shí)際，杈據(jù)所選主題，選擇相應(yīng)的

人與事或經(jīng)歷；也可選擇名人事例加以證明。

題目二：本題考查命題作文。

第一，審題。題中有明顯的限制，寫(xiě)成書(shū)信體，這種限制不是為

難，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)恰好是駕輕就熟，避難就易，恰好是表達(dá)觀(guān)點(diǎn)