第八單元寫話小兔運南瓜（積累）-2023-2024學(xué)年一年級語文上冊單元作文能力提升

寫話：小兔運南瓜（素材積累）把這三幅圖連起來想一想：第二幅圖上的這個問號是什么意思呢？開動腦筋來幫小兔想想辦法，把這個又大又重的南瓜運回家。①把南瓜豎起來，像車輪似的滾回家。②用自行車馱回家。③用小車運回家。④用繩子拴住拉回家。⑤找朋友來幫忙拉回家。本次寫話是看圖說話，可以直接用《小兔運南瓜》做題目，也可以用這件事情的中心關(guān)鍵詞命題。如：◎小兔云南瓜◎巧云南瓜◎聰明的小兔1.積累好詞匯可以幫助我們提高閱讀和寫作水平。當我們掌握更多的詞匯，就可以更輕松地理解和記憶文章內(nèi)容，也可以更加自信地寫作。積累詞匯可能有點枯燥，但只有通過不斷地積累，我們才能夠真正提高我們的語言能力，并用好的語言表達來傳達自己的思想和情感。◎描寫心情好的詞語愉快苦惱著急歡喜生氣激動郁悶興高采烈迫不及待高高興興心花怒放心急如焚喜出望外手舞足蹈喜笑顏開◎表示思考的詞語沉思深思苦思左思右想千思萬慮搜腸刮肚冥思苦想深思熟慮思前想后堅信不疑煞費苦心煞費苦心未雨綢繆絞盡腦汁居安思危冥思苦想◎描寫兒童愛動腦筋的詞語千方百計想方設(shè)法搜腸刮肚絞盡腦汁左思右想深思熟慮三思而行苦思冥想絞盡腦汁眉頭一皺思前想后智者千慮愚者千慮人無遠慮左思右想晝思夜想學(xué)而不思前思后想堅信不疑搜腸刮肚◎精彩描寫①一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。②孔明張嘴——計上心來。③學(xué)習(xí)知識要善于思考、思考、再思考?！獝垡蛩固耿苄⊥每粗执笥种氐哪瞎希睦锓浅Ｖ保哼@么大的南瓜，我怎么才能把它運回家呢？⑤小兔把南瓜立起來滾動，果然又快又省力，它高高興興地滾著南瓜回家了。⑥小兔選了一個最大的南瓜,可是它怎么也搬不動。于是,她就找好朋友小貓和小狗來幫忙抬南瓜?？伤鼈儱Я艘粫?就累得滿頭大汗了。這時,小猴坐著熱氣球飛過來了,說：“你們在干什么呀?”小兔看著熱氣球,突然靈機一動,說:“小猴,我們能借你的熱氣球運南瓜嗎?”小猴說:“可以啊!”“大好了!”小兔高興地說。小猴的熱氣球帶著它們和南瓜飛過了小河,飛過了草地,飛到了小兔的家門前。兔媽媽看到大南瓜后奇怪地問:“你們是怎么把南瓜運回來的呀呼?”于是,小兔把運南瓜的經(jīng)過講給了兔媽聽。⑦正在這時,熊貓騎著摩托車從南瓜園旁邊飛馳過去,看到摩托車的車輪滾動著,小免一拍腦門兒:南瓜和車輪一樣都是圓的,我可以把南瓜滾著走哇。⑧他來到南瓜地,東瞧,西看看發(fā)現(xiàn)了一個又大又圓的南瓜,他費了好大的力氣才把南瓜從藤上摘下來。小免想把南瓜抱回家可是南瓜很重,他用盡全身カ氣也搬不動。小兔急得眼淚都要掉下來了:不把南瓜運回家,媽媽的病怎么會好起來呢?⑨正當小免為難的時候,小熊騎著自行車駛來了。他看到小免為難的樣子,便問道:“小兔,需要我?guī)兔?”小免拒絕了,他忽然眼睛一亮:自行車的車輪是圓的,能滾動;南瓜是圓的,也可以滾動啊!小兔把南瓜立起來,然后用手在后面推,南瓜果然像輪子一樣滾動起來了,南瓜很快就被運回了家。⑩可兔寶寶一下子又犯愁了:南瓜這么大,怎么運回家呢?他蹲下身用足力氣抱南瓜，可南瓜紋絲不動。小兔左思右想,可還是想不出什么好辦法。這時,小猴騎車路過這里。小兔看到滾動的車輪想到前幾天認識的長方體、正方體、圓柱和球,知道圓柱和球可以滾動，突然急中生智,他自言自語:我把南瓜立起來,不就像圓柱一樣滾動,可以將南瓜滾回家了嗎??菜園里,南瓜黃黃的,聞起來香香的。小兔找到最大的一個,想帶回家給媽媽一個驚喜?？伤棺懔藙乓脖Р粍印Ｔ趺崔k呢?小兔搖著長耳朵,想啊想……?“小兔，你在干什么?”小免扭頭一看,是袋鼠媽媽。小兔說:“袋鼠媽媽,您好!”小袋鼠從媽媽的育兒袋里跳出來說:“小兔,你好?！毙⊥脝柎髬寢專骸澳軒臀野汛竽瞎线\回家嗎?”袋鼠媽媽說:“沒問題?！彼汛竽瞎戏胚M育兒袋里給小兔送到了家。小兔說:“謝謝!”小袋鼠鉆到媽媽的育兒袋說:“不用謝,再見!”◎小作者開頭交代了運南瓜的原因，接著寫了運送南瓜的經(jīng)過，最后寫運送南瓜的結(jié)果。全文條理清楚，語言流暢，字里行間充滿童真童趣。今天是小兔的生日，兔媽媽要做南瓜蛋糕，于是，就讓小兔去菜地摘南瓜。小兔選了一個最大的南瓜,可是它怎么也搬不動。于是,她就找好朋友小貓和小狗來幫忙抬南瓜?？伤鼈儱Я艘粫?就累得滿頭大汗了。這時,小猴坐著熱氣球飛過來了,說：“你們在干什么呀?”小兔看著熱氣球,突然靈機一動,說:“小猴,我們能借你的熱氣球運南瓜嗎?”小猴說:“可以啊!”“大好了!”小兔高興地說。小猴的熱氣球帶著它們和南瓜飛過了小河,飛過了草地,飛到了小兔的家門前。兔媽媽看到大南瓜后奇怪地問:“你們是怎么把南瓜運回來的呀呼?”于是,小兔把運南瓜的經(jīng)過講給了兔媽聽。晩上,小兔和朋友們吃到了非常好吃的南瓜蛋糕?！蛐睦砻鑼懩苤苯由钊肴宋镄撵`，揭示人物的內(nèi)心世界，表現(xiàn)人物豐富而復(fù)雜的思想感情，給讀者留下深刻的印象。小兔正在發(fā)愁，突然，它看見熊哥哥騎著自行車經(jīng)過瓜園。小兔看見車輪滾啊滾，心想：我可以把南瓜豎起來，像自行車的輪子一樣滾著回家。于是，它把南瓜豎了起來，滾啊滾，滾回了家！◎?qū)懥诉\送南瓜的經(jīng)過①小兔選了一個最大的南瓜，可是它怎么也搬不動。于是，她就找好朋友小貓和小狗來幫忙抬南瓜?？伤鼈儾盘Я艘粫海屠鄣脻M頭大汗了。這時，小猴坐著熱氣球飛過來了，說：“你們在干什么呀?”小兔看著熱氣球，突然靈機一動，說：“小猴，我們能借你的熱氣球運南瓜嗎?”小猴說：“可以啊!”“大好了!”小兔高興地說。小猴的熱氣球帶著它們和南瓜飛過了小河，飛過了草地，飛到了小兔的家門前。兔媽媽看到大南瓜后奇怪地問：“你們是怎么把南瓜運回來的呀呼?”于是，小兔把運南瓜的經(jīng)過講給了兔媽聽。②“小兔，你在干什么?”小免扭頭一看，是袋鼠媽媽。小兔說：“袋鼠媽媽，您好!”小袋鼠從媽媽的育兒袋里跳出來說：“小兔，你好。”小兔問袋鼠媽媽：“您能幫我把大南瓜運回家嗎?”袋鼠媽媽說：“沒問題。”她把大南瓜放進育兒袋里給小兔送到了家。小兔說：“謝謝!”小袋鼠鉆到媽媽的育兒袋說：“不用謝，再見!”◎抓住語言、動作等寫詳細。①小免走過去,摘下一個最黃最大的。它想:這回可以做好吃的南瓜湯了?？墒悄瞎咸罅?應(yīng)該怎么運走呢?突然,它看見小貓騎著車過來,車輪飛快地轉(zhuǎn)著,一眨眼小貓就騎遠了。小兔看著車輪,一下子想出了一個好辦法:車輪是圓的,南瓜也是圓的,我可以讓我的南瓜滾起來呀!于是它把南瓜豎了起來,使勁兒一推,南瓜真的滾了起來。小兔高興得又蹦又跳，它又快又輕動地把南瓜運回了家。②小兔選了一個最大的南瓜，可是它怎么也搬不動。于是，它就找好朋友小貓和小狗來幫忙抬南瓜。可它們オ抬了一會兒，就累得滿頭大汗了。突然，一陣風刮過，天上飄來一只氣球。“對了，有辦法了！”他買了好多氣球綁在南瓜上，一會就輕松地把南瓜牽回家了。媽媽說：“太棒了，這個辦法是怎么想出來的？”小兔說是書上看到的。媽媽說：“這個辦法真好，遇到困難自己想辦法，真是好樣的?！薄蜃プ⌒睦砘顒拥葘懺敿殹Ｇ锾斓搅?小兔家種的南瓜全部成熟了。小兔看著又大又國的南瓜,心想:好長時間沒有吃奶奶做的南瓜餅了,不如撥一個大南瓜送到奶奶家,讓奶奶給我做好吃的南瓜餅吧!◎小白兔運南瓜的好辦法。小兔選了一個最大的南瓜,可是它怎么也搬不動。于是,它就找好朋友小貓和小狗來幫忙抬南瓜?？伤鼈儱Я艘粫?就累得滿頭大汗了。這時,小猴坐著熱氣球飛過來了,說:“你們在千什么呀?”小免看著熱氣球,突然靈機一動,說:“小猴,我們能借你的熱氣球運南瓜嗎?”小猴說:“可以啊!”“太好了!”小兔高興地說。小猴的熱氣球帶著它們和南瓜飛過了小河,飛過了草地,飛到了小兔的家門前?！蚴艿降膯l(fā)①最后,小兔把南瓜全滾回了家看來,只要留心觀察生活,就能發(fā)現(xiàn)好辦法。②這次的經(jīng)歷讓小白免懂得了一個道理:遇到困難時,首先要自己開動腦筋想辦法!◎片段中對南瓜的描述特別具體，生動地說出了南瓜的顏色、形狀以及味道，表現(xiàn)出小兔對南瓜的喜愛之情。小兔樂樂蹦蹦跳跳地走在回家的路上。忽然，一個南瓜出現(xiàn)在眼前。金黃的南瓜又大又圓，還散發(fā)著香甜的味道，小兔特別想把它帶回家和媽媽一起分享。◎片段中說清楚了請牛伯伯幫忙的原因。小兔抱著南瓜，沒走幾步就累得氣喘吁吁了。這么大的南瓜，要搬回家太難了，怎么辦呢？小兔決定去請大力士牛伯伯來幫忙，因為牛伯伯很勤勞，和藹可親，力氣又大，請它來幫忙把大南瓜背回家，它肯定會答應(yīng)的?！虻玫奖頁P，從側(cè)面說明了小兔很聰明。兔媽媽看見大南瓜，吃驚地問小兔：“你是怎么把南瓜運回來的?。俊毙⊥玫靡獾卣f：“我是借小猴的滑板車，和小猴一起把南瓜運回來的?！眿寢尶湫⊥檬莻€愛動i腦筋的孩子?！蚓唧w講述運南瓜的過程。小猴說：“好的，沒問題！”說著，小猴幫小兔把大南瓜抬到了滑板車上它推著滑板車一起往小兔家走去，很快就把大南瓜運到了小兔家。◎詢問的語氣，體現(xiàn)了小兔很有禮貌這時，小兔發(fā)現(xiàn)小猴正在附近玩滑板車，就對小猴說：“猴哥哥，我摘了一個大南瓜，可是沒法運回家。能把你的滑板車借給我用一下嗎？”◎受到車輪啟發(fā)，想到滾南瓜的主意。丁零零，一陣鈴聲從遠處傳來，小白兔一看，是小熊哥哥騎著自行車路過這里。小白兔看到轉(zhuǎn)動的車輪，又低頭看了一眼南瓜，咧著三瓣嘴笑了。只見他使勁兒把大南瓜豎起來，用カ一推，南瓜便骨碌碌地滾起來了?！蛳氲接脽釟馇蚩者\南瓜的主意。這時，小猴坐著熱氣球飛過來了，說：“你們在干什么呀?”小兔看著熱氣球，突然靈機一動，說：“小猴，我們能借你的熱氣球運南瓜嗎?”小猴說：“可以啊!”“太好了!”小兔高興地說。小猴的熱氣球帶著它們和南瓜飛過了小河，飛過了草地，飛到了小兔的家門前?！驄寢尳?jīng)常教育小兔大家要互相幫助，所以南瓜搬不動，想到請大家來幫忙。小兔見南瓜太大，就用聯(lián)系請來自己的好朋友——一群猴子，幫著抬回家?！蛐⊥煤托∩窖蚴呛门笥眩龅嚼щy就想到請小山羊來幫忙。小兔見南瓜太大，就請小山羊開來越野車，把南瓜移到車上拉回家?！蛘f清楚了事情的起因。秋天到了，小兔家種的南瓜全部成熟了。小兔看著又大又圓的南瓜，心想：好長時間沒有吃奶奶做的南瓜餅了，不如搬一個大南瓜送到奶奶家，讓奶奶給我做好吃的南瓜餅吧!◎?qū)懞脛幼鳌⑸駪B(tài)和心理活動。小免走過去，摘下一個最黃最大的。它想：這回可以做好吃的南瓜湯了。可是南瓜太大了，應(yīng)該怎么運走呢?突然，它看見小貓騎著車過來，車輪飛快地轉(zhuǎn)著，一眨眼小貓就騎遠了。小兔看著車輪，一下子想出了一個好辦法：車輪是圓的，南瓜也是圓的，我可以讓我的南瓜滾起來呀!于是它把南瓜豎了起來，使勁兒一推，南瓜真的滾了起來。小兔高興得又蹦又跳，它又快又輕動地把南瓜運回了家。◎心理描寫能直接深入人物心靈，揭示人物的內(nèi)心世界，表現(xiàn)人物豐富而復(fù)雜的思想感情，給讀者留下深刻的印象。小兔正在發(fā)愁，突然，它看見熊哥哥騎著自行車經(jīng)過瓜園。小兔看見車輪滾啊滾，心想：我可以把南瓜豎起來，像自行車的輪子一樣滾著回家。于是，它把南瓜豎了起來，滾啊滾，滾回了家！◎按照先后順序?qū)懞檬虑榈慕?jīng)過，讓條理更清晰。秋天到了，小白兔家的南瓜成熟了，兔媽媽叫小白兔去菜園里摘南瓜。小白兔到菜園里看到好大一個南瓜，就連忙把它給摘了。小白兔想把它給抱回家，可是南瓜太大了，小白兔抱不回家。它自言自語地說：“嗯，南瓜太大了，我怎么才能把南瓜給抱回家呢？小白兔靈機一動：“哎，有了，我可以用小三輪車把它給推回去！”小白兔到大門口喊：“媽媽，媽媽，我回來了！”兔媽媽打開門一看，驚奇地問：“咦，這么大的南瓜，你是怎么搬回來的？”小白兔說：“我是用三輪車把它給推回來的?！蓖脣寢尭吲d地摸摸小白兔的頭說：“哇，你真棒！”小白兔高興地笑了?！蛐⊥玫男睦砘顒用鑼懙暮茉敿殻少F的是小作者能夠聯(lián)系剛學(xué)過的知識來想辦法，字里行間中充滿童真、童趣。可兔寶寶一下子又犯愁了:南瓜這么大,怎么運回家呢?他蹲下身用足力氣抱南瓜，可南瓜紋絲不動。小兔左思右想,可還是想不出什么好辦法。這時,小猴騎車路過這里。小兔看到滾動的車輪想到前幾天認識的長方體、正方體、圓柱和球,知道圓柱和球可以滾動，突然急中生智,他自言自語:我把南瓜立起來,不就像圓柱一樣滾動,可以將南瓜滾回家了嗎?◎生動的寫出了小兔的心理活動。小兔來到南瓜地，一個個大南瓜靜靜地躺在地里。小兔選中一個最大的想摘下來，可試了好幾次怎么也搬不動。小兔犯愁了，怎么才能把南瓜運回家呢？突然，一陣風刮過，飄來一只氣球。“對，有了！”小兔轉(zhuǎn)身跑進一家商店。◎真是一只愛動腦筋的小兔。不久，小兔把一個大南瓜運回了家。兔媽媽看到大南瓜不解的問：“這么大的南瓜你是怎么搬回來的？”小兔說：“我買了好多氣球綁在南瓜上，因為有浮力南瓜就輕了很多。我又把一根繩子系在南瓜上，我就把南瓜“運”回來了?！毙⊥抿湴恋恼f?！蛴谩爸薄⑹皩懗隽诵“淄玫男那?，小作者體會得可真準確。小白兔來到瓜地,看見一個大約40斤左右的南瓜躺在那兒,又大又黃。小白兔想抱起南瓜,可是南瓜太重了,小白兔抱不動。小自兔著急了,該怎么辦呢?小白兔開始想辦法了。小白兔來到馬路上,希望有朋友來幫助它。等了一會兒,熊貓哥哥騎著自行車來了。小白兔說:“你能幫我運南瓜嗎?”熊貓哥哥說:“多重?”小白兔說:“大約40斤”。熊貓哥哥聽了說:“好重呀!我一定抱不動。”說完,熊貓哥哥騎著自行車走了。小白兔失望極了?！蚋形蛏羁蹋河龅嚼щy要動腦筋。這次的經(jīng)歷讓小白兔懂得了一個道理:遇到困難時,首先要自己開動腦筋想辦法!◎描寫小兔的心理活動，交代了運南瓜的原因。秋天到了,小兔家種的南瓜全部成熟了。小兔看著又大又圓的南瓜，心想:好長時間沒吃奶奶做的南瓜餅了,不如搬個大南瓜回家，讓奶奶給我做好吃的南瓜餅吧!◎?qū)懗隽诵⊥玫穆斆鳎鍪聬蹌幽X筋。小兔挑了一個又大又圓的南瓜,沉甸甸的,累得小兔氣喘呼呼。他想:大南瓜這么重,天黑也不能搬到奶奶家,該怎么辦呢?這時,小熊騎著三輪車正好經(jīng)過，小兔看著三輪車輪子,心想:輪子和大南瓜都是圓圓的,輪子會滾大南瓜一定也會滾?！蛐蜗蟮谋扔鳎屛恼赂鷦?，給人身臨其境之感。小兔先把大南豎起來,再輕輕一推,南瓜像輪子一樣飛快地滾了出去。小免也快速地跑出去，一會兒就到了奶奶家?！蜻@段話按照事情發(fā)展的順序的順序，作者抓住細節(jié)，運用了語言、動作、心理活動等描寫，讓讀者如見其人，如聞其聲，給人身臨其境之感。一會兒，小猴騎車過來了。小兔想：大南瓜多像車輪啊！把它滾回家，不是很容易嗎？小兔用力把南瓜立起來，然后往前推，南瓜果然像車輪一樣向前滾去。開頭在一篇作文當中是至關(guān)重要的，開頭是一篇文章的最關(guān)鍵的部分。既要給文章開好頭兒，又不能占太多篇幅，還要吸引讀者的注意，同時又能把文章的核心意思在第一段中或者開頭部分表述清楚，因此語言上要求有個性，篇幅上要求不能太長，還得體現(xiàn)出獨特的文風?！蜷_頭點名題目式①今天是小兔的生日，兔媽媽要做南瓜蛋糕，于是，就讓小兔去菜地摘南瓜。②兔媽媽生病了,小兔想給媽媽摘一個大南瓜補補身體。③今天，是山羊公公七十大壽，兔寶寶早早地來到山羊公公家為他祝壽。山羊公公送給他一個大南瓜。兔寶寶高興極了,心想:我最喜歡吃南瓜餅了，趕快回家做餅?、芤惶欤⊥孟氚巡藞@里的大南瓜摘下來，給媽媽一個大驚喜?？墒悄瞎蠈嵲谔螅岵粍?。⑤小免的菜園里結(jié)了很多又大又圓的南瓜，小兔心里可開心了。它想:我要把所有的南瓜運回家。于是,它開始搬南瓜,可還沒走幾步,它就已經(jīng)累得滿頭大汗了。怎樣把這些又大又圓的南瓜輕輕松松地運回家呢？小兔絞盡腦汁也沒有想到一個好辦法。◎點名場景式①森林里小兔一家幸福地生活著。一天，兔媽媽想煮南瓜粥，就讓小兔去地里摘南瓜。②菜園里，南瓜黃黃的，聞起來香香的。小兔找到最大的一個，想帶回家給媽媽一個驚喜?？伤棺懔藙乓脖Р粍印Ｔ趺崔k呢?小兔搖著長耳朵，想啊想……③一天，小兔路過菜地，發(fā)現(xiàn)菜地里的南瓜成熟了。南瓜長得又大又圓，它高興極了。它想：我?guī)蛬寢尠涯瞎线\回家，媽媽一定會夸我是一個能干的好孩子。于是，它順手摘下一個大南瓜。這時它卻發(fā)愁了，南瓜這么大，搬不動，怎么辦呢？于是，小兔就坐在地上開始想辦法?！蛟O(shè)置懸念，引起下文①一天，小兔“灰灰”看見一個很大很大的南瓜，它驚呆了：哇！這個南瓜好大呀！一定很好吃，我要把它搬回家。說動就動，小兔“灰灰”用盡各種辦法來搬南瓜，可都搬不動。怎么辦呢？②一天早上，萬里無云，小兔來到小菜園。菜園里的菜真多呀！有綠油油的黃瓜，有金燦燦的玉米，有紅彤形的西紅柿……這時，小兔一眼看見了一個大南瓜。它別提多高興了！可是太大了，怎么運回家呢？③一天，小兔在外面玩耍時，突然看見一個大南瓜，小兔興奮極了，它想：南瓜這么大，怎么運回家呢？④小兔來到南瓜地，看到一個個大南瓜黃黃的，非常喜歡。它挑了一個最大的南瓜準備搬回家，可是這個南瓜又大又重，小兔怎么也搬不動。它自言自語地說：“這個南瓜這么大，我該怎么運回家呢？”◎開門見山，直接入題①秋天到了,南瓜園里的南瓜熟了,小兔在滿地的南瓜中挑了一個最大的南瓜準備運回家。②兔媽媽種了一片南瓜。南瓜成熟了，兔媽媽讓小兔去摘一個南瓜回來。③從前，森林里有一個村子，叫“南瓜村”。因為這里的村民都喜歡吃南瓜，種南瓜，幾乎家家戶戶都有南瓜。小白兔和媽媽就住在南瓜村。一篇好文章，除了有引人入勝的開頭，還應(yīng)該有耐人尋味的結(jié)尾。結(jié)尾是作者思路的終點，是篇章內(nèi)容發(fā)展的自然結(jié)