第七章 兒童心理發(fā)展的幾種重要理論1(練習(xí))(人教版第二版)(解析版)_第1頁
第七章 兒童心理發(fā)展的幾種重要理論1(練習(xí))(人教版第二版)(解析版)_第2頁
第七章 兒童心理發(fā)展的幾種重要理論1(練習(xí))(人教版第二版)(解析版)_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

7.1:兒童心理發(fā)展的幾種重要理論1一、填空題1.成熟學(xué)說代表人物是國心理學(xué)家?!敬鸢浮棵栏袢麪?.做了一個(gè)著名的“雙生子爬樓”實(shí)驗(yàn)。【答案】格塞爾3.是心理發(fā)展的一個(gè)必要條件和物質(zhì)前提?!敬鸢浮窟z傳因素4.是行為主義心理學(xué)的真正創(chuàng)始人。【答案】華生5.人的一切行為都是由中的刺激引起的反應(yīng)?!敬鸢浮凯h(huán)境6.華生的行為主義學(xué)說又被稱為?!敬鸢浮凯h(huán)境決定論7.行為學(xué)習(xí)的另一個(gè)模式:—強(qiáng)化—反應(yīng)?!敬鸢浮看碳?.發(fā)現(xiàn)控制行為的因素主要有三種:①正強(qiáng)化,②負(fù)強(qiáng)化,③?!敬鸢浮繎土P二、選擇題1.“雙生子爬樓實(shí)驗(yàn)”代表的學(xué)說是()A.成熟學(xué)說B.行為主義學(xué)說C.認(rèn)知發(fā)展學(xué)說D.社會(huì)學(xué)習(xí)理論【答案】A【解析】著名的“雙生子爬樓”實(shí)驗(yàn)是成熟學(xué)說的代表人物格塞爾做的。2.行為主義心理學(xué)家真正的創(chuàng)始人是()A.格塞爾B.華生C.斯金納D.班杜拉【答案】B【解析】行為主義心理學(xué)家真正的創(chuàng)始人是美國心理學(xué)家華生。3.格塞爾所做的著名實(shí)驗(yàn)是()A.“水下?lián)舭小睂?shí)驗(yàn)B.“雙生子爬樓”實(shí)驗(yàn)C.“白鼠走迷宮”實(shí)驗(yàn)D.“經(jīng)典反射”實(shí)驗(yàn)【答案】B【解析】著名的“雙生子爬樓”實(shí)驗(yàn)是成熟學(xué)說的代表人物格塞爾做的,“水下?lián)舭小睂?shí)驗(yàn)是美國心理學(xué)家賈德操作的,“白鼠走迷宮”實(shí)驗(yàn)是新行為主義的代表人物托爾曼操作的,“經(jīng)典反射”是蘇聯(lián)心理學(xué)家巴甫洛夫操作的。故正確答案為B。4.()認(rèn)為,觀察學(xué)習(xí)并不是機(jī)械地模仿或復(fù)制模式的行為。A.班杜拉B.皮亞杰C.陳鶴琴D.陶行知【答案】A【解析】班杜拉認(rèn)為觀察學(xué)習(xí)并不是機(jī)械地模仿或復(fù)制模式的行為。有兩種觀察學(xué)習(xí),一種是直接的模仿和反模仿,另一種觀察學(xué)習(xí)是抑制和抑制解除。觀察學(xué)習(xí)是一個(gè)復(fù)雜的過程,它不是單純地重演示范者的行為,而是在模式影響下,學(xué)習(xí)和回憶他所看到過的行為,經(jīng)過對(duì)行為的抽象歸類,然后指導(dǎo)自己的行動(dòng)。三、判斷題1.格塞爾把成熟作為兒童心理發(fā)展的決定性因素是正確的。()【答案】錯(cuò)誤【解析】這是一種片面的觀點(diǎn),成熟是心理發(fā)展的必要條件和物質(zhì)前提,但不是決定性因素。2.操作行為主義是由美國心理學(xué)家皮亞杰提出的。()【答案】錯(cuò)誤【解析】操作行為主義是由美國心理學(xué)家斯金納提出的,通過“斯金納實(shí)驗(yàn)”——斯金納箱證實(shí)了行為是可以通過條件反射和強(qiáng)化來改變的。四、簡(jiǎn)答題1.格賽爾提出的兒童發(fā)展的方向性遵循怎樣的規(guī)律?【答案】發(fā)展具有一定的方向性,即由上到下,由中心向邊緣,由粗大動(dòng)作

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論