七年級上學(xué)期語文期末監(jiān)測試卷

七年級上學(xué)期語文期末監(jiān)測試卷廣東省揭陽市2023-2024學(xué)年七年級上學(xué)期語文期末監(jiān)測試卷

1．（2023七上·揭陽期末）默寫古詩文。

（1），小橋流水人家。（馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》）

（2）子在川上曰：“，不舍晝夜。"（《論語·子罕》）

（3）淫慢則不能勵(lì)精，___。（諸葛亮《誡子書》）

（4）___，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，___。禹錫《秋詞》）

（5）君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。___，___。（李商隱《夜雨寄北》）

（6）請將陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》中適合填入下面對聯(lián)的詩句寫在空格上。上聯(lián)：閑訪幽勝，芒鞋竹杖尋梅去下聯(lián)：醉臥沙場，___

（7）鄉(xiāng)愁是內(nèi)心最易觸動(dòng)的情感。“___，___”，凄涼幽怨的蘆笛聲，喚醒了作者及征人的思鄉(xiāng)愁緒（李益《夜上受降城聞笛》）；“？”，北歸的大雁，勾起了游子的思鄉(xiāng)之情（王灣《次北固山下》）。

2．（2023七上·揭陽期末）請根據(jù)詩歌內(nèi)容和下面的知識卡片，說說“楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪”（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）中的“子規(guī)啼"有何作用。

（2023七上·揭陽期末）閱讀下面的文字，完成問題。

“想象力比知識更重要，知識是有限的，想象力可以囊括世界”。我曾想象過自己登臨碣石山時(shí)是否會(huì)有星漢燦爛的詠嘆；也曾想象過自己徘徊于窗外時(shí)是否會(huì)有歌頌?zāi)赣H的贊語：更想象過自己面對毫無信任感的流浪貓時(shí)是否會(huì)有不同形式的nüèdài。這也許quàidàn，也許huájī，也許狹隘，也許美好……但想象確實(shí)豐厚了我的內(nèi)心活動(dòng)，滿足了我的心理期待，更調(diào)節(jié)了我的負(fù)面情感。想象就像是林間小花，一朵便____；想象就像是園中小草，一棵便____；想象就像是云間彩霞，一片便____。

3．根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。

nüèdàiguàidànhuájī

4．下列依次填入橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．流芳百世春意闌珊美輪美奐

B．流芳百世春意盎然美輪美奐

C．清香四溢春意盎然天朗氣清

D．清香四溢春意闌珊天朗氣清

5．語段中畫波浪線句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．想象確實(shí)豐富了我的內(nèi)心活動(dòng)，滿足了我的心理期待，更調(diào)節(jié)了我的負(fù)面情感。

B．想象確實(shí)豐富了我的內(nèi)心活動(dòng)，滿足了我的心理期待，更調(diào)節(jié)了我的負(fù)面情緒。

C．想象確實(shí)豐厚了我的內(nèi)心活動(dòng)，滿足了我的心理預(yù)期，更調(diào)節(jié)了我的負(fù)面情感。

D．想象確實(shí)豐厚了我的內(nèi)心活動(dòng)，滿足了我的心理預(yù)期，更調(diào)節(jié)了我的負(fù)面情緒。

（2023七上·揭陽期末）閱讀下面的文字，完成問題。

【筆記一】

“未識廣州，先聞西關(guān)。"承載著老廣州歷史和文化精髓的“西關(guān)”，是廣州荔灣區(qū)最老舊的城市區(qū)域。西關(guān)包含了歷史建筑、傳統(tǒng)習(xí)俗、老字號商鋪等文化遺產(chǎn)，可以說是南粵嶺南文化大放異彩的地方。

在西關(guān)，有一條聞名遠(yuǎn)近的“上下九"步行街，曾是廣州最繁華的商業(yè)區(qū)之一；那保留了眾多百年騎樓、本地老字號商鋪的老街恩寧路，是廣州首條非遺主題街，已成為一個(gè)熱門的“網(wǎng)紅打卡地”?！耙粸辰G，兩岸荔枝紅"描寫的正是西關(guān)美景。行走西關(guān)，你會(huì)被這里青磚、灰塑、滿洲窗、趟櫳門等獨(dú)屬于西關(guān)的騎樓所吸引，你也會(huì)因這里的艇仔粥、咸煎餅、布拉腸、馬蹄糕等獨(dú)屬于西關(guān)的小食而垂涎。這里承載著“老廣”的記憶，這里傳唱著嶺南文化魅力……

【筆記二】

文化是城市的靈魂。城市歷史文化遺存是前人智慧的積淀，是城市內(nèi)涵、品質(zhì)、特色的重要標(biāo)志。要妥善處理好保護(hù)和發(fā)展的關(guān)系，注重延續(xù)城市歷史文脈。兩年前，總書記在永慶坊考察時(shí)，就指出，城市規(guī)劃和建設(shè)要高度重視歷史文化保護(hù)，不急功近利，不大拆大建。要更多采用微改造這種“繡花"功夫，注重文明傳承、文化延續(xù)，讓城市“繡”好記憶，幫人們留住鄉(xiāng)愁。

6．請簡要概括兩則筆記的內(nèi)容。

7．請選擇一項(xiàng)西關(guān)文化遺產(chǎn)，擬定一條保護(hù)和傳承西關(guān)文化的建議。

（2023七上·揭陽期末）根據(jù)名著內(nèi)容，完成問題。

8．下面有關(guān)《西游記》的章節(jié)，排列順序正確的一項(xiàng)是（）

①心猿歸正___六賊無蹤_________②蛇盤山諸神暗佑鷹愁澗意馬收韁

③八戒大戰(zhàn)流沙河木叉奉法收悟凈___④觀音院唐僧脫難高老莊大圣除魔

A．④③②①B．④②③①C．①②④③D．①④③②

9．心理學(xué)上有個(gè)詞叫作“重要他人”，指在個(gè)體社會(huì)化以及心理人格形成的過程中具有重要影響的具體人物。仿照示例，從下面任選一個(gè)人物，說說他對主人公的成長產(chǎn)生了怎樣的影響。

唐僧（《西游記》）藤野先生（《朝花夕拾》

示例：海倫——簡·愛成長的精神助力者。當(dāng)簡看到海倫平靜地受罰或是自己的自尊受到傷害后，她只是單純地憤怒，想反抗，想把抽打海倫的教鞭從老師手中奪過來，當(dāng)著她的面折斷。而海倫教她學(xué)會(huì)了忍耐和適應(yīng)環(huán)境。

（2023七上·揭陽期末）閱讀下面的文字，完成問題

【甲】狼

一屠晚歸，擔(dān)中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠(yuǎn)。

屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。

屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。狼不敢前，眈眈相向。

少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。

狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。

【乙】二鵲救友

某氏園中有古木，鵲巢其上，孵卵將雛。一日，鵲徊翔其上，悲鳴不已。頃之，有群鵲鳴漸近，集古木上，忽有二鵲對鳴，若相語狀，俄而揚(yáng)去。未幾一鸛①橫空而來“咯咯”有聲二鵲亦尾其后。群鵲見而噪，若有所訴。鸛又“咯咯"作聲，似允所請。鶴于古木上盤旋三匝②，遂俯沖鵲巢，銜一赤蛇吞之。群鵲喧舞，若慶且謝也。蓋二鵲招鶴援友也。

【注釋】①鸛（guàn）：一種較兇猛的鳥。②匝（z?。喝?。

10．解釋下列加點(diǎn)詞語在句子中的意思。

屠大窘___

一狼洞其中

屠自后斷其股

11．把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。

②久之，目似瞑，意暇甚。

12．下列各組句子中，加點(diǎn)詞語意思不同的一項(xiàng)是（）

A．悲鳴不已/骨已盡矣

B．俄而揚(yáng)去/俄而雪驟

C．蓋二鵲招鸛援友也/蓋以誘敵

D．若慶且謝也/日月之行，若出其中

13．請用“|”給文中畫線的句子斷句。（限斷3處）

未幾一鸛橫空而來“咯咯"作聲二鵲亦尾其后。

14．【甲】文中的狼和【乙】文中的鵲分別有什么特點(diǎn)？從故事中鵲的哪些行為可以看出其特點(diǎn)。

（2023七上·揭陽期末）閱讀下面的文字，完成問題

紀(jì)念白求恩

毛澤東

①白求恩同志是加拿大共產(chǎn)黨員，五十多歲了，為了幫助中國的抗日戰(zhàn)爭，受加拿大共產(chǎn)黨和美國共產(chǎn)黨的派遣，不遠(yuǎn)萬里來到中國。去年春上到延安，后來到五臺(tái)山工作，不幸以身殉職。一個(gè)外國人，毫無利己的動(dòng)機(jī)，把中國人民的解放事業(yè)當(dāng)作他自己的事業(yè)，這是什么精神？這是國際主義的精神，這是共產(chǎn)主義的精神，每一個(gè)中國共產(chǎn)黨員都要學(xué)習(xí)這種精神。列寧主義認(rèn)為：資本主義國家的無產(chǎn)階級要擁護(hù)殖民地半殖民地人民的解放斗爭，殖民地半殖民地的無產(chǎn)階級要擁護(hù)資本主義國家的無產(chǎn)階級的解放斗爭，世界革命才能勝利。白求恩同志是實(shí)踐了這一條列寧主義路線的。我們中國共產(chǎn)黨員也要實(shí)踐這一條路線。我們要和一切資本主義國家的無產(chǎn)階級聯(lián)合起來，要和日本的、英國的、美國的、德國的、意大利的以及一切資本主義國家的無產(chǎn)階級聯(lián)合起來，才能打倒帝國主義，解放我們的民族和人民，解放世界的民族和人民。這就是我們的國際主義，這就是我們用以反對狹隘民族主義和狹隘愛國主義的國際主義。

②白求恩同志毫不利己專門利人的精神，表現(xiàn)在他對工作的極端的負(fù)責(zé)任，對同志對人民的極端的熱忱。每個(gè)共產(chǎn)黨員都要學(xué)習(xí)他。不少的人對工作不負(fù)責(zé)任，拈輕怕重，把重?fù)?dān)子推給人家，自己挑輕的。一事當(dāng)前，先替自己打算，然后再替別人打算。出了一點(diǎn)力就覺得了不起，喜歡自吹，生怕人家不知道。對同志對人民不是滿腔熱忱，而是冷冷清清，漠不關(guān)心，麻木不仁。這種人其實(shí)不是共產(chǎn)黨員，至少不能算一個(gè)純粹的共產(chǎn)黨員。從前線回來的人說到白求恩，沒有一個(gè)不佩服，沒有一個(gè)不為他的精神所感動(dòng)。晉察冀邊區(qū)的軍民，凡親身受過白求恩醫(yī)生的治療和親眼看過白求恩醫(yī)生的工作的，無不為之感動(dòng)。每一個(gè)共產(chǎn)黨員，一定要學(xué)習(xí)白求恩同志的這種真正共產(chǎn)主義者的精神。

③白求恩同志是個(gè)醫(yī)生，他以醫(yī)療為職業(yè)，對技術(shù)精益求精；在整個(gè)八路軍醫(yī)務(wù)系統(tǒng)中，他的醫(yī)術(shù)是很高明的。這對于一班見異思遷的人，對于一班鄙薄技術(shù)工作以為不足道、以為無出路的人，也是一個(gè)極好的教訓(xùn)。

④我和白求恩同志只見過一面。后來他給我來過許多信?？墒且?yàn)槊?，僅回過他一封信，還不知他收到?jīng)]有。對于他的死，我是很悲痛的?，F(xiàn)在大家紀(jì)念他，可見他的精神感人之深。我們大家要學(xué)習(xí)他毫無自私自利之心的精神。從這點(diǎn)出發(fā)，就可以變?yōu)榇笥欣谌嗣竦娜?。一個(gè)人能力有大小，但只要有這點(diǎn)精神，就是一個(gè)高尚的人一個(gè)純粹的人，一個(gè)有道德的人，一個(gè)脫離了低級趣味的人，一個(gè)有益于人民的人。

15．下列對選文內(nèi)容理解和分析不正確的一項(xiàng)是（）

A．文章可以看成對白求恩一生的總結(jié)，他的優(yōu)秀品德超越時(shí)代，有較高的思想教育價(jià)值。

B．文章敘述、議論和抒情相結(jié)合，既有對白求恩品質(zhì)的概括與論述，又表達(dá)作者對他逝世的悼念。

C．第②段加點(diǎn)詞兩個(gè)“極端”，用詞凝練，從程度上深刻地體現(xiàn)了白求恩對工作對同志、對人民的態(tài)度。

D．第④段劃橫線的句子運(yùn)用反復(fù)的修辭，強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)白求恩精神的重大意義，感情真摯。

16．文中多處運(yùn)用對比的手法，請?jiān)嚺e一例進(jìn)行分析。

17．我們今天還需要學(xué)習(xí)白求恩精神嗎？請結(jié)合生活實(shí)際具體談?wù)勀愕母惺堋?/p>

（2023七上·揭陽期末）閱讀下面的文字，完成問題

送走三只貓（節(jié)選）

南帆

①一只肥貓長長地打了一個(gè)呵欠，懶洋洋地從我的記憶之中踱出了來，鼓出的肚皮隱隱地一顫一顫。

②這只貓叫做阿灰，一身又滑又亮的灰皮毛。想不起它怎么來到我們家。二十世紀(jì)六十年代，我們家居住在小巷一幢破舊的瓦房里，大小老少衣裳簡陋，面有菜色，只有少許的葷腥短暫地漂過清苦的日子。奇怪的是，阿灰居然在這種日子的皺褶里悄悄地長成了一只大肥貓。

③阿灰是外婆的寵兒。外婆時(shí)常悄悄地?cái)D出幾文菜金，買回一些小魚小蝦喂養(yǎng)阿灰。父親偶爾會(huì)流露出不滿的神色：飯桌上的人還吃不到魚蝦，怎么又來了一只貓爭食。外婆裝聾作啞。阿灰分得清親疏的臉色，它從來不會(huì)撒嬌地蹭父親的褲腳。

④這是一只懶貓，大部分時(shí)間閉目養(yǎng)神，或者干脆盤成一團(tuán)打起了呼嚕。

⑤午間的悶熱消散之后，阿灰多半要從廚房出來溜達(dá)一圈，從事一些輕松的娛樂—譬如戲弄壁虎。它悠閑地坐在地板上，慢條斯理地拍打一只剛剛捕獲的壁虎。壁虎棄掉了上尾巴試圖潛逃，阿灰對于這種詭計(jì)洞若觀火。它的一個(gè)爪子按住活蹦亂跳的尾巴，另一個(gè)爪子及時(shí)地把逃出了幾步的壁虎一次又一次地?fù)芑貋?，有條不紊的操作讓人想到爐灶前的大廚。奇怪的是，阿灰對于老鼠似乎缺乏應(yīng)有的仇恨，它生平僅僅擒獲一只老鼠。

⑥這一幢破舊瓦房的地板底下有一條大陰溝，眾多老鼠穿梭往返。許多時(shí)候，老鼠在朽爛的地板破口探頭探腦，然后鬼鬼祟祟地鉆出地面收羅一些食品?？墒?，阿灰仿佛耗盡了攻擊老鼠的興致。它瞇著眼坐在一縷陽光里，任由老鼠行色匆匆地竄來竄去，安詳?shù)纳袂槿缤粋€(gè)窺破了世情的智者。某次，一只大老鼠竟然在不遠(yuǎn)的地方停下來，目光炯炯地和它對視。這個(gè)挑釁僅僅讓阿灰微微地動(dòng)了動(dòng)胡須，它甚至懶得站起來。阿灰似乎不屑于再與地板底下那些神情詭異的家伙交手。阿灰大約就是在這個(gè)時(shí)候仰起頭來，開始想念明亮的天空和自由自在地呼吸。某一天下午，它攀上一小段柱子，躍過一個(gè)橫梁之間的空隙，轉(zhuǎn)過屋檐來到了瓦頂之上。

⑦可是，一個(gè)難堪的結(jié)局出其不意地出現(xiàn)了：阿灰不知該怎么回家。返回屋檐躍過橫梁之間的空隙之后，阿灰愣住了——它不敢頭朝下地沿著柱子滑下來。饑腸轆轆的阿灰坐在瓦頂?shù)倪吘壈ОУ亟兄?，長一聲短一聲。

⑧我找來一架木梯子靠到了屋檐的邊緣。阿灰觀察了許久，顫巍巍地伸出一條前腿試了幾番又縮回去。我不耐煩地攀上梯子試圖把它拎下來，阿灰竟然一側(cè)身躲開了。父親憤憤地表示無須理它，這種笨貓丟了也罷。天漸漸地暗下來了，外婆心急如焚。房前屋后轉(zhuǎn)了幾圈，她想出一個(gè)笨拙的辦法：外婆用曬衣服的長長木杈挑起一個(gè)菜籃伸到屋檐上，嘴里阿灰阿灰地叫著。這時(shí)，奇怪的事情發(fā)生了：猶豫了一會(huì)兒，阿灰竟然慢悠悠地跨入了菜籃。它一屁股坐下來的時(shí)候，接近十斤的體重壓得菜籃一晃，外婆一個(gè)赳趄幾乎扶持不住木權(quán)。

⑨阿灰善于歸納，它很快形成了習(xí)慣。酒飽飯足，鼓腹而游，瓦頂上云游一番歸來，阿灰就會(huì)坐到屋檐旁邊千呼萬喚，催促外婆備好菜籃。它堂而皇之地坐入菜籃左右顧盼，愜意得如同坐上了轎子的縣太爺。外婆不斷地咒罵著，惡狠狠地發(fā)誓這是最后一回，然而，阿灰的召喚總是讓她一次又一次食言。

⑩我記得阿灰失蹤過一回。外婆端上它的飯盆走家串戶，一邊用筷子叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)厍么蛑贿叞⒒野⒒业睾魡?。這種老乞婆的形象讓我們感到了臉紅?？墒?，外婆前所未有地強(qiáng)硬，根本不睬我們的勸阻。幾天以后，阿灰不知從什么地方溜回來了，渾身污跡，整整消瘦了一圈。它將腦袋埋在飯盆里狼吞虎咽了一陣，神情慢慢鎮(zhèn)定了下來。外婆坐在廚房的小椅子上，一下一下地?fù)崦⒒冶成系钠っ?，嘴里喃喃地勸它不要出門，不要到布滿了陷阱的危險(xiǎn)世界四處亂竄。它瞇起眼睛靜靜地聽著，慢慢地打起了呼嚕。

阿灰大約活了十來年，外婆送走了它。多年之后，外婆也到另一個(gè)世界去了。他們在那邊仍然相依為命嗎？

18．請結(jié)合第二、三幅插圖概括文章相關(guān)內(nèi)容。

①外婆悄悄擠出錢買小魚小蝦喂養(yǎng)阿灰

②___

③_________

④外婆溫情地?fù)崦駥?dǎo)丟失的阿灰

19．第⑧段和第⑩段兩處寫到外婆呼喚阿灰，請你任選一處想象外婆的語氣并用下面的句式說明理由。

我選第___段，外婆的語氣是____________的，理由是_____________________。

20．第③段和第⑧段都寫到父親對阿灰的態(tài)度，有什么作用？

21．請從內(nèi)容和主題兩方面比較本文和鄭振鐸的《貓》有何異同。

22．（2023七上·揭陽期末）閱讀下面材料，按要求作文。

史鐵生母親的那句“好好兒活”，震顫了我們的內(nèi)心；莎莉文老師一個(gè)緊緊的擁抱，溫暖了讀者的心靈；植樹的男人淡然平和的表情，讓我們內(nèi)心變得祥和寧靜；勞倫茲一句不管不顧的呼喊，笑中又多出幾分感動(dòng)……有時(shí)候，只是一句話語，一個(gè)動(dòng)作，一種表情，我們便可讀懂一個(gè)人。

請以“我讀懂了你”為題，寫一篇文章。

要求：①文體不限（詩歌除外）。

②字?jǐn)?shù)不少于500字。

③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名。

答案解析部分

1．【答案】（1）枯藤老樹昏鴉

（2）逝者如斯夫

（3）險(xiǎn)躁則不能治性

（4）自古逢秋悲寂寥；便引詩情到碧霄

（5）何當(dāng)共剪西窗燭；卻話巴山夜雨時(shí)

（6）鐵馬冰河入夢來

（7）不知何處吹蘆管；一夜征人盡望鄉(xiāng)；鄉(xiāng)書何處達(dá)；歸雁洛陽邊

【知識點(diǎn)】一般性默寫；理解性默寫

【解析】【分析】詩文默寫要求：一、不能添字，少字；二、字的筆畫要準(zhǔn)確，不能寫錯(cuò)別字。此題中容易寫錯(cuò)的字有：藤、躁、寥、霄、燭、雁

故答案為：⑴枯藤老樹昏鴉⑵逝者如斯夫⑶險(xiǎn)躁則不能治性⑷自古逢秋悲寂寥；便引詩情到碧霄⑸何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)⑹鐵馬冰河入夢來（7）不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)；鄉(xiāng)書何處達(dá)；歸雁洛陽邊。

【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識記，注意結(jié)合語境填充。

2．【答案】子規(guī)是杜鵑鳥，啼聲凄切。詩中用“子規(guī)啼"烘托出一種哀傷愁惻的氣氛，表達(dá)了詩人與友人離別的感傷、凄涼之感。

【知識點(diǎn)】體味古詩詞曲的遣詞；古詩詞曲的形象、語言及表達(dá)技巧賞析；思鄉(xiāng)懷人；聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄

【解析】【分析】這句詩出自唐代詩人李白的《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》。全詩表達(dá)了詩人對友人王昌齡被貶謫到偏遠(yuǎn)地區(qū)的深切關(guān)懷和同情?！皸罨浔M子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪”是詩的開篇兩句，描寫了春天楊花落盡、杜鵑鳥（子規(guī)）啼鳴的景象，并提到友人王昌齡即將經(jīng)過五溪的消息。杜鵑鳥的啼聲因其凄切的特點(diǎn)，常被用來烘托哀傷、愁惻的氣氛。在這句詩中，“子規(guī)啼"不僅是對自然景象的描寫，更是對詩人內(nèi)心情感的映射。詩人通過“子規(guī)啼”這一意象，表達(dá)了自己對友人被貶謫的同情和悲傷，以及即將與友人離別的感傷和凄涼之感。這種情感與杜鵑鳥的啼聲形成了共鳴，增強(qiáng)了詩歌的藝術(shù)感染力。

故答案為：子規(guī)是杜鵑鳥，啼聲凄切。詩中用“子規(guī)啼"烘托出一種哀傷愁惻的氣氛，表達(dá)了詩人與友人離別的感傷、凄涼之感。

【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容的理解。完成此類題目的關(guān)鍵是認(rèn)真讀詩，反復(fù)誦讀，仔細(xì)分析詩中的內(nèi)容，聯(lián)系創(chuàng)作的背景抓住作者的感情，即可作答。

【答案】3．虐待；怪誕；滑稽

4．C

5．B

【知識點(diǎn)】音形相近字字形辨析；近義成語適用范圍對象辨析；搭配不當(dāng)

【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查根據(jù)拼音寫漢字。解答這類問題時(shí)，關(guān)鍵在于平時(shí)要做好字詞的積累，答題時(shí)聯(lián)系前后文認(rèn)真辨析，規(guī)范書寫。

（2）本題考查成語的正確使用能力。成語的理解與運(yùn)用，首先要把握成語的準(zhǔn)確含義，再結(jié)合具體的語境做出分析與判斷。成語的誤用一般容易出現(xiàn)幾種情況：色彩不當(dāng)、輕重不分、詞義不明、謙敬誤用、語境不和等等。

（3）本題考查病句的辨析。解答此題應(yīng)掌握的知識點(diǎn)為幾種常見的病句類型：成分殘缺、搭配不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明等。通讀句子，尋找具有常見病句類型標(biāo)志性的詞或短語做出判斷。如果不能判斷的，可以通過壓縮句子，分析句子的成分（主、謂、賓、定、狀、補(bǔ)）方法，找出病因。

3．“nüèdài”寫作“虐待"；“guàidàn”寫作“怪誕"；“huájī”寫作“滑稽"

故答案為：虐待；怪誕；滑稽

4．本題考查詞語辨析。第一空：流芳百世：美名永遠(yuǎn)流傳后世。清香四溢：清淡的香味四散飄溢。這里形容“林間小花”的香味，應(yīng)用“清香四溢"。

第二空：春意闌珊：指春天就要過去了。春意盎然：春天生機(jī)勃勃，韻味正濃。這里形容看到小草就看到春天的生機(jī)勃勃，應(yīng)用“春意盎然”。

第三空：美輪美奐：形容建筑物雄偉壯觀、富麗堂皇，也形容裝飾、布置等美好漂亮。天朗氣清：形容天空晴朗，空氣清新。這里看到“云間彩霞"就看到了好天氣，空氣清新，應(yīng)用“天朗氣清”。

故答案為：C

5．本題考查病句修改。這句話錯(cuò)在搭配不當(dāng)，“內(nèi)心活動(dòng)"應(yīng)與“豐富”搭配，“調(diào)節(jié)"應(yīng)與“情緒”搭配。

故答案為：B

【答案】6．西關(guān)的文化遺產(chǎn)和保護(hù)文化遺產(chǎn)的重要意義（意近即可）

7．【示例1】制作西關(guān)美食的小視頻，在短視頻平臺(tái)上廣泛傳播，提高其知名度。

【示例2】將“騎樓"申請為國家保護(hù)建筑，爭取資金，對其進(jìn)行修繕保護(hù)。

【知識點(diǎn)】理解概括材料主要內(nèi)容；啟示、感悟、建議類

【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查概括材料內(nèi)容。解決此類題目首先要瀏覽材料，明確材料各個(gè)段落（語句）的內(nèi)容，同時(shí)要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括材料段落（語句）中的關(guān)鍵語句，簡潔準(zhǔn)確概括。

（2）本題考查提建議的。作答時(shí)，一定要認(rèn)真讀題，明確所提建議針對的問題是什么，所提出的建議一定要有可行性，不能是空洞的口號。

6．本題考查概括材料內(nèi)容。根據(jù)筆記一中的“西關(guān)包含了歷史建筑、傳統(tǒng)習(xí)俗、老字號商鋪等文化遺產(chǎn)，可以說是南粵嶺南文化大放異彩的地方”可知，主要介紹了西關(guān)豐富的文化遺產(chǎn)。根據(jù)筆記二中的“城市歷史文化遺存是前人智慧的積淀，是城市內(nèi)涵、品質(zhì)、特色的重要標(biāo)志。要妥善處理好保護(hù)和發(fā)展的關(guān)系，注重延續(xù)城市歷史文脈"可知，介紹了保護(hù)文化遺產(chǎn)對于一個(gè)城市的重要意義。

故答案為：西關(guān)的文化遺產(chǎn)和保護(hù)文化遺產(chǎn)的重要意義（意近即可）

7．本題考查提出建議，開放類試題，選擇一處西關(guān)的文化遺產(chǎn)，然后提出切實(shí)可行的建議即可。

故答案為：【示例1】制作西關(guān)美食的小視頻，在短視頻平臺(tái)上廣泛傳播，提高其知名度。

【示例2】將“騎樓”申請為國家保護(hù)建筑，爭取資金，對其進(jìn)行修繕保護(hù)。

【答案】8．D

9．【示例1】唐僧——孫悟空成長的引路人，師徒二人在取經(jīng)路上遇到六個(gè)強(qiáng)盜攔路，孫悟空將他們?nèi)珨?shù)打殺，唐借認(rèn)為他們罪不致死，訓(xùn)斥孫悟空，并勸他不要一味傷生，唐僧教會(huì)他要慈悲為懷，心存善念。

【示例2】藤野先生——魯迅情感的撫慰者。魯迅初到仙臺(tái)，人地兩生，是藤野先生給予了魯迅真誠的關(guān)愛與幫助。不僅在學(xué)業(yè)上給予了魯迅足夠的關(guān)心，還關(guān)心他的生活，為他排解與學(xué)生之間的矛盾。他教會(huì)了魯迅嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，勤于探索的精神。

【知識點(diǎn)】作品的人物形象；作品的基本內(nèi)容；作品的經(jīng)典情節(jié)；《西游記》

【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查文學(xué)名著情節(jié)的積累。要求學(xué)生對教材中及課后推薦的名著要點(diǎn)加以了解和識記，尤其是教材中文學(xué)文體及作家作品主要的知識點(diǎn)要記牢。

（2）本道題考查學(xué)生對文學(xué)名著重要情節(jié)及人物的掌握程度。解答這類題目，首先要將相關(guān)知識記牢，同時(shí)要對名著的精彩內(nèi)容以及人物形象細(xì)細(xì)品味，注意人物在作品中重要的故事情節(jié)。

8．“心猿歸正六賊無蹤"出自《西游記》第十四回，“蛇盤山諸神暗佑鷹愁澗意馬收韁”出自《西游記》第十五回，“八戒大戰(zhàn)流沙河木叉奉法收悟凈"出自《西游記》第二十二回，“觀音院唐僧脫難高老莊大圣除魔”出自《西游記》第十八回。

故答案為：D

9．本題考查名著人物，開放類試題，結(jié)合具體情節(jié)與人物形象分析即可。如寫唐僧是孫悟空成長的引路人，又如寫藤野先生作為魯迅情感的撫慰者。

故答案為：【示例1】唐僧——孫悟空成長的引路人，師徒二人在取經(jīng)路上遇到六個(gè)強(qiáng)盜攔路，孫悟空將他們?nèi)珨?shù)打殺，唐借認(rèn)為他們罪不致死，訓(xùn)斥孫悟空，并勸他不要一味傷生，唐僧教會(huì)他要慈悲為懷，心存善念。

【示例2】藤野先生——魯迅情感的撫慰者。魯迅初到仙臺(tái)，人地兩生，是藤野先生給予了魯迅真誠的關(guān)愛與幫助。不僅在學(xué)業(yè)上給予了魯迅足夠的關(guān)心，還關(guān)心他的生活，為他排解與學(xué)生之間的矛盾。他教會(huì)了魯迅嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，勤于探索的精神。

【答案】10．處境困迫，為難；挖洞；大腿

11．①屠戶于是奔過去倚靠在柴草堆下面，放下?lián)幽闷鹜赖丁?/p>

②時(shí)間長了，那只狼的眼睛似乎閉上了，神情悠閑得很。

12．A

13．未幾|一鸛橫空而來|“咯咯"作聲|二鵲亦尾其后。

14．狼：貪婪、兇狠、狡詐；鵲：有情義，機(jī)智；從故事中喜鵲看到孩子有難便“悲鳴不已”引來群鵲，并請來一只鸛幫它們除掉敵患可以看出其有情義，機(jī)智。

【知識點(diǎn)】分析概括文言文中人物的性格特點(diǎn)；文言文斷句；文言文翻譯；一詞多義；常用文言實(shí)詞

【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查文言實(shí)詞意義。翻譯文言實(shí)詞的意義時(shí)要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時(shí)還應(yīng)結(jié)合具體的語境做出準(zhǔn)確的判斷。考題涉及的詞語都來源于教材中所選的課文，這要求學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)對教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學(xué)過的課文，根據(jù)上下文做出判斷。

（2）本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時(shí)對語句中的重要實(shí)詞、虛詞做到準(zhǔn)確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到符合現(xiàn)代漢語的用詞造句的標(biāo)準(zhǔn)。

（3）本題考查學(xué)生對一詞多義現(xiàn)象的辨析能力。解答此類問題，首先要明確句意，然后要注意積累詞語的不同用法，最后結(jié)合句意理解詞語的不同用法。

（4）本題考查斷句的能力。給語句斷句時(shí)，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般來說，主謂之間，謂語和賓語、補(bǔ)語之間應(yīng)該有停頓；同時(shí)注意題干的要求，需要斷幾處。

（5）本題考查比較閱讀能力，文言文要點(diǎn)的分析概括，要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，讀懂內(nèi)容，這是歸納概括的前提和基礎(chǔ)。在準(zhǔn)確理解詞意、句意、段意的基礎(chǔ)上，梳理各句之間的內(nèi)在聯(lián)系，依據(jù)題干要求提取重要信息。

【附參考譯文】

【甲】

一個(gè)屠夫傍晚回家，擔(dān)子里面的肉已經(jīng)賣完，只有剩下的骨頭。路上遇見兩只狼，緊跟著走了很遠(yuǎn)。

屠夫害怕了，把骨頭扔給狼。一只狼得到骨頭停下了。另一只狼仍然跟著他。屠夫又把骨頭扔給狼，后面得到骨頭的狼停下了，可是前面得到骨頭的狼又趕到了。骨頭已經(jīng)扔完了。但是兩只狼像原來一樣一起追趕屠夫。

屠夫非常困窘急迫，恐怕前后一起受到狼的攻擊。屠夫看見田野里有一個(gè)打麥場，打麥場的主人把柴草堆積在打麥場里，覆蓋成小山（似的）。屠夫于是跑過去靠在柴草堆的下面，放下?lián)幽闷鹜赖丁芍焕遣桓疑锨?，瞪著眼睛朝著屠夫?/p>

一會(huì)兒，一只狼徑直走開了，另一只狼像狗似的蹲坐在屠夫的前面。時(shí)間長了，那只狼的眼睛好像閉上了，神情悠閑得很。屠夫突然跳起，用刀砍狼的腦袋，又連砍幾刀把狼殺死。屠夫剛想要走，轉(zhuǎn)身看見柴草堆的后面，另一只狼正在柴草堆里打洞，打算要鉆洞進(jìn)去，來攻擊屠夫的后面。身子已經(jīng)鉆進(jìn)去了一半，只露出屁股和尾巴。屠夫從狼的后面砍斷了狼的大腿，也把狼殺死了。屠夫這才明白前面的那只狼假裝睡覺，原來是用這種方式來誘惑敵方。

狼也太狡猾了，可是一會(huì)兒兩只狼都被殺死了，禽獸的欺騙手段能有多少呢？只給人們增加笑料罷了。

【乙】

某人的花園里有一棵古老的樹，喜鵲在上面筑巢，母鵲孵出來的小鵲都快長成幼鳥了。一天，一只喜鵲在巢上來回地飛，不停地發(fā)出悲傷的鳴叫。不一會(huì)兒，有一群喜鵲鳴叫著漸漸靠近，停在這棵古老的樹上，忽然有兩只喜鵲對著鳴叫，好像在交談的樣子，不一會(huì)兒便飛走了。不久，一只鸛從空中飛來，“咯咯"地發(fā)出叫聲，兩只喜鵲也跟隨在它后面。其他喜鵲看到后喧鬧起來，好像在訴說著什么。鸛又發(fā)出“咯咯”的叫聲，似乎答應(yīng)了喜鵲們的請求。鸛在古老的樹上盤旋了三圈，于是俯沖向鵲巢，叼出一條紅蛇并吞了下去。其他喜鵲歡呼飛舞起來，好像在慶祝并且感謝鸛。原來這兩只喜鵲是招來鸛救援朋友的。

10．本題考查文言實(shí)詞。①句意：屠夫非常困窘急迫。窘：困窘，處境危急，困迫為難。②句意：另一只狼正在柴草堆里打洞。洞：打洞。③句意：屠夫從狼的后面砍斷了狼的大腿。股：大腿。

故答案為：處境困迫，為難；挖洞；大腿

11．本題考查文言文翻譯。①重點(diǎn)字詞：乃，于是；倚，倚靠；其，代詞，代指柴草堆；弛，放下；持，拿。②重點(diǎn)字詞：久之，時(shí)間長了；似，好像，似乎；瞑，閉上眼睛；意，神情；暇，從容、悠閑。

故答案為：①屠戶于是奔過去倚靠在柴草堆下面，放下?lián)幽闷鹜赖?。②時(shí)間長了，那只狼的眼睛似乎閉上了，神情悠閑得很。

12．A.“悲鳴不已"中“已”意為停止。這句話的意思是（喜鵲）悲傷地鳴叫不停?！肮且驯M矣"中“已”意為已經(jīng)。這句話的意思是骨頭已經(jīng)扔完了。加點(diǎn)詞語意思不同。

B.“俄而揚(yáng)去"中“俄而”意為不久、一會(huì)兒。這句話的意思是不久就飛走了?！岸矶E"中“俄而”也是不久、一會(huì)兒的意思。這句話的意思是不久，雪下得大了。加點(diǎn)詞語意思相同。

C.“蓋二鵲招鸛援友也"中“蓋”意為原來是。這句話的意思是原來是兩只喜鵲招呼鸛來救援朋友?！吧w以誘敵"中“蓋”也是原來是的意思。這句話的意思是原來是用來誘惑敵人的。加點(diǎn)詞語意思相同。

D.“若慶且謝也"中“若”意為你們。這句話的意思是你們應(yīng)該慶祝并且感謝（鸛）?！叭赵轮?，若出其中"中“若”意為好像。這句話的意思是太陽和月亮的運(yùn)行，好像是從這浩瀚的海洋中發(fā)出的。加點(diǎn)詞語意思不同。

故答案為：A

13．本題考查文言文斷句。作答時(shí)可結(jié)合句意和語法結(jié)構(gòu)來分析。句意：過了一會(huì)兒，一只鸛從空中飛來，發(fā)出“咯咯"的聲音，兩只喜鵲就跟在它后面。“未幾”表示時(shí)間，意為不久，通常作為一個(gè)獨(dú)立的時(shí)間狀語，可單獨(dú)斷開。“一鸛橫空而來"是一個(gè)主謂結(jié)構(gòu)的句子，“一鸛”是主語，表示一只鸛，“橫空而來"是謂語，描述鸛的動(dòng)作狀態(tài)，意思是從天空中飛來，可單獨(dú)成句斷開?！啊┛髀暋笔躯X發(fā)出聲音的描述，是一個(gè)獨(dú)立的表述鸛發(fā)出聲音的句子成分，可斷開?！岸o亦尾其后"也是一個(gè)主謂結(jié)構(gòu)的句子，“二鵲”是主語，“亦尾其后"是謂語，意思是兩只喜鵲也跟在它后面，可單獨(dú)成句斷開。

故答案為：未幾|一鸛橫空而來|“咯咯”作聲|二鵲亦尾其后。

14．本題考查對文章內(nèi)容的理解和分析。結(jié)合甲文中“骨已盡矣。而兩狼之并驅(qū)如故"乃悟前狼假寐，蓋以誘敵”可以看出狼有奸詐、兇狠、狡猾、貪婪的特點(diǎn)。從乙文“頃之，有群鵲鳴漸近，集古木上，忽有二鵲對鳴，若相語狀，俄而揚(yáng)去"群鵲見而噪，若有所訴。鸛又“咯咯’作聲，似允所請”可知，一只喜鵲在巢上來回地飛，不停地發(fā)出悲傷的嗚叫。很快，成群的喜鵲都漸漸聞聲趕來，聚集在樹上，由此可以看出鵲有團(tuán)結(jié)、友愛、機(jī)智、講情義的特點(diǎn)。

故答案為：狼：貪婪、兇狠、狡詐；鵲：有情義，機(jī)智；從故事中喜鵲看到孩子有難便“悲鳴不已"引來群鵲，并請來一只鸛幫它們除掉敵患可以看出其有情義，機(jī)智。

【答案】15．D

16．示例：通過白求恩和“不少的人”在“對工作"、“對同志對人民”兩個(gè)方面的對比，突出了白求恩“極端負(fù)責(zé)"極端熱忱”的高貴品質(zhì)。通過對比，更有力地闡明了學(xué)習(xí)白求恩的必要性。

17．示例：我認(rèn)為在今天我們依舊要學(xué)習(xí)白求恩精神。2020年面對突如其來的疫情，我國在迅速應(yīng)對本國疫情的同時(shí)，依舊給全球其它國家和地區(qū)捐贈(zèng)了數(shù)之不盡的口罩、呼吸機(jī)、防護(hù)服以及疫苗等抗疫物資，只有秉持著高度的國際主義精神，才能應(yīng)對世界的共同挑戰(zhàn)，人類生活才能更美好。（開放類試題，言之成理即可。）

【知識點(diǎn)】理解文章關(guān)鍵語句意思；議論文文本；評價(jià)啟示、反思感悟等開放類；定位篩選、分析整合文中信息

【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力。解答時(shí)要整體理解文章的內(nèi)容，對選項(xiàng)涉及的內(nèi)容，在文中找到對應(yīng)的語句將信息進(jìn)行比較，判斷正誤。

（2）本題考查分析表現(xiàn)手法的能力。表現(xiàn)手法的分析是一種很泛的題目，答題時(shí)要注意完整地理解題目的答題要求，要簡潔準(zhǔn)確地答題，對有些題目如欣賞寫作技巧的題，應(yīng)結(jié)合上下文語境、文章題材與體裁風(fēng)格等來準(zhǔn)確把握，選取其中最主要的一種回答即可，不必面面俱到。

（3）本題考查閱讀感悟與觀點(diǎn)的表達(dá)。此題為開放性試題，只要結(jié)合文章的內(nèi)容和自己的生活體驗(yàn)，闡述出充足的理由就可以。

15．ABC.正確；

D.有誤，根據(jù)第④段劃橫線的句子“一個(gè)人能力有大小，但只要有這點(diǎn)精神，就是一個(gè)高尚的人，一個(gè)純粹的人，一個(gè)有道德的人，一個(gè)脫離了低級趣味的人，一個(gè)有益于人民的人"可知，這里運(yùn)用排比的修辭，語氣流暢，富有氣勢，議論熱情洋溢，收束全文，鏗鏘有力；

而非“反復(fù)的修辭手法”；

故答案為：D

16．本題考查理解對比手法作用的能力。在閱讀《紀(jì)念白求恩》這篇文章時(shí)，我們需要仔細(xì)分析文章中的各個(gè)段落，找出作者運(yùn)用對比手法的實(shí)例。這些實(shí)例可能出現(xiàn)在描述白求恩同志的品質(zhì)、工作態(tài)度、醫(yī)術(shù)水平等方面，也可能出現(xiàn)在將白求恩與其他人進(jìn)行比較的段落中。在文章的第二段中，作者明確運(yùn)用了對比手法。他首先描述了白求恩同志“毫不利己專門利人的精神”，表現(xiàn)在他對工作的極端負(fù)責(zé)任和對同志對人民的極端熱忱。隨后，作者筆鋒一轉(zhuǎn)，描述了“不少的人”對工作不負(fù)責(zé)任、拈輕怕重、自私自利等負(fù)面品質(zhì)。這種對比不僅突出了白求恩同志的高貴品質(zhì)，還使讀者更加清晰地看到了兩種截然不同的工作態(tài)度和人格魅力。通過這種對比，作者有力地闡明了學(xué)習(xí)白求恩同志的必要性。他呼吁每一個(gè)共產(chǎn)黨員都要學(xué)習(xí)白求恩同志的精神，成為一個(gè)高尚的人、純粹的人、有道德的人、脫離了低級趣味的人、有益于人民的人。這種對比手法不僅增強(qiáng)了文章的說服力，還使讀者在對比中更加深刻地理解了白求恩同志的精神內(nèi)涵。

故答案為：示例：通過白求恩和“不少的人"在“對工作”、“對同志對人民"兩個(gè)方面的對比，突出了白求恩“極端負(fù)責(zé)”“極端熱忱"的高貴品質(zhì)。通過對比，更有力地闡明了學(xué)習(xí)白求恩的必要性。

17．本題考查人物形象和語言表達(dá)。根據(jù)選文第②段“白求恩同志毫不利己專門利人的精神，表現(xiàn)在他對工作的極端的負(fù)責(zé)任，對同志對人民的極端的熱忱”可知，白求恩同志是一個(gè)有毫不利己專門利人的精神，對工作極端的負(fù)責(zé)任，對同志對人民極端的熱忱的人；根據(jù)第③段“白求恩同志是個(gè)醫(yī)生，他以醫(yī)療為職業(yè)，對技術(shù)精益求精"可知，白求恩同志是一個(gè)以醫(yī)療為職業(yè)，對技術(shù)精益求精的人；根據(jù)第④段“我們大家要學(xué)習(xí)他毫無自私自利之心的精神。從這點(diǎn)出發(fā)，就可以變?yōu)榇笥欣谌嗣竦娜?。一個(gè)人能力有大小，但只要有這點(diǎn)精神，就是一個(gè)高尚的人，一個(gè)純粹的人，一個(gè)有道德的人，一個(gè)脫離了低級趣味的人，一個(gè)有益于人民的人”可知，白求恩同志的偉大精神，在今天仍然具有重要意義。我們要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)這些偉大的精神，對學(xué)習(xí)和生活滿腔熱忱，樹立遠(yuǎn)大理想，平時(shí)認(rèn)真勤奮、不怕艱苦，努力提高自身的素質(zhì)，爭取成為一個(gè)人高尚、純粹、有道德、脫離低級趣味的人。我國醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的進(jìn)步，離不開成干上萬醫(yī)務(wù)工作者的奉獻(xiàn)和努力，是他們救死扶傷，耕耘在醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)戰(zhàn)線，才讓我們有了可靠的健康保障。我們必須對無數(shù)醫(yī)務(wù)工作者的工作給予肯定和點(diǎn)贊。然而也必須看到，個(gè)別醫(yī)務(wù)工作者的所作所為與人民利益背道而馳，收紅包、開天價(jià)藥、吃回扣等不良風(fēng)氣仍不時(shí)侵蝕著醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)，讓醫(yī)生這個(gè)神圣的職業(yè)染上了污點(diǎn)。要去除這些不正之風(fēng)，就要加強(qiáng)對醫(yī)務(wù)工作者的教育引導(dǎo)，白求恩的事跡、“白求恩精神"就是一大珍貴教材。它能激勵(lì)和鼓舞醫(yī)務(wù)工作者，為了人民的健康、為了患者的利益，自覺抵制各類不正之風(fēng)侵襲，做一個(gè)道德高尚的人、有益于人民的人。

故答案為：示例：我認(rèn)為在今天我們依舊要學(xué)習(xí)白求恩精神。2020年面對突如其來的疫情，我國在迅速應(yīng)對本國疫情的同時(shí)，依舊給全球其它國家和地區(qū)捐贈(zèng)了數(shù)之不盡的口罩、呼吸機(jī)、防護(hù)服以及疫苗等抗疫物資，只有秉持著高度的國際主義精神，才能應(yīng)對世界的共同挑戰(zhàn)，人類生活才能更美好。（開放類試題，言之成理即可。）

【答案】18．外婆多次用籃子營救阿灰；外婆敲飯盒走街串巷尋阿灰

19．【示例1】我選第⑧段；外婆的語氣是溫和親切（耐心平靜）的；理由是：外婆想鼓勵(lì)阿灰，給它信心，讓它放心，讓它有勇氣跳到籃子里。【示例2】我選第⑩段，外婆的語氣是焦慮急切（憂傷沉重）的，理由是：外婆想對流浪在外的阿灰極為擔(dān)憂，急切想找到它。

20．父親眼中，阿灰愚笨無用還與我們爭食，對阿灰的態(tài)度是厭惡、嫌棄；而外婆則把阿灰當(dāng)孩子一樣對待，包容關(guān)愛阿灰。作者寫父親的態(tài)度襯托外婆對阿灰無私關(guān)愛的不易與難得。

21．相同：兩篇文章都是寫貓，都表達(dá)了對貓的喜愛之情。

不同：本文講述了阿灰得到外婆的格外照料與關(guān)愛，活得自在愜意，任性灑脫，表現(xiàn)了人對生命的尊重，人與動(dòng)物之間和諧共生的美好。

鄭振鐸《貓》敘述了第三只貓因“我”的偏見而被扼殺，表達(dá)了對弱者的同情和憐憫，以及深深的自責(zé)。

【知識點(diǎn)】梳理、概括文章情節(jié)；挖掘、感悟文章主題；理解文章思想傾向；小說；分析文段、人物、情節(jié)的作用

【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個(gè)段落（語句）的內(nèi)容，同時(shí)要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關(guān)鍵語句），簡潔準(zhǔn)確概括。

（2）本題考查的是朗讀設(shè)計(jì)。根據(jù)仿寫示例，首先要了解句子的內(nèi)容和情感，再仔細(xì)揣摩語氣、重音、語速等讀法，最后整體把握情感，有感情地朗讀。

（3）本題考查句段的作用。分析句段的作用需要關(guān)注兩點(diǎn)：一是句段所處的位置來分析。二是從句子的表達(dá)內(nèi)容來分析。

（4）本題考查學(xué)生對文本主題的把握能力。文章的主題往往是作者對人和事物的情感態(tài)度的折射，要有通篇考慮，從重點(diǎn)語段、語句入手分析作者的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。

18．本題考查理解概括文章內(nèi)容。結(jié)合第⑧段“外婆用曬衣服的長長木權(quán)挑起一個(gè)菜籃伸到屋檐上，嘴里阿灰阿灰地叫著。這時(shí)，奇怪的事情發(fā)生了：猶豫了一會(huì)兒，阿灰竟然慢悠悠地跨入了菜籃。它一屁股坐下來的時(shí)候，接近十斤的體重壓得菜籃一晃，外婆一個(gè)趔起幾乎扶持不住木權(quán)”，第⑨段“阿灰就會(huì)坐到屋檐旁邊干呼萬喚，催促外婆備好菜籃。它堂而皇之地坐入菜籃左右顧盼，愜意得如同坐上了轎子的縣太爺”可知，阿灰有一次爬到屋頂，下不來，外婆用菜籃把它接下來，后來，它多次爬在墻上，都是外婆用籃子救它下來。據(jù)此概括。結(jié)合第10段“我記得阿灰失蹤過一回。外婆端上它的飯盆走家串戶，一邊用筷子叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)厍么蛑?，一邊阿灰阿灰地呼喚。這種老乞婆的形象讓我們感到了臉紅?？墒?，外婆前所未有地強(qiáng)硬，根本不睬我們的勸阻"可知，阿灰失蹤了，外婆端上它的飯盆走家串戶，一邊用筷子叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)厍么蛑?，一邊呼喚阿灰；?jù)此概括。

故答案為：外婆多次用籃子營救阿灰；外婆敲飯盒走街串巷尋阿灰

19．本題考查朗讀設(shè)計(jì)。結(jié)合第⑧段“天漸漸地暗下來了，外婆心急如焚。房前屋后轉(zhuǎn)了幾圈，她想出一個(gè)笨拙的辦法：外婆用曬衣服的長長木權(quán)挑起一個(gè)菜籃伸到屋檐上，嘴里阿灰阿灰地叫著”可知，外婆是在阿灰不敢從屋檐上下來的情況下，想方設(shè)法想讓阿灰從屋檐上下來時(shí)對阿灰的叫喚，這個(gè)時(shí)候外婆的心情是焦急的，但語氣應(yīng)該是充滿慈愛與鼓勵(lì)，親切溫柔又堅(jiān)定平和的，語速應(yīng)是緩慢的，希望阿灰不要害怕，希望它能夠鎮(zhèn)定下來進(jìn)入菜籃中，然后從屋檐下來；據(jù)此設(shè)計(jì)朗讀；結(jié)合第10段“我記得阿灰失蹤過一回。外婆端上它的飯盆走家串戶，一邊用筷子叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)厍么蛑?，一邊阿灰阿灰地呼?可知，外婆是在阿灰失蹤的情況下，外婆焦急地尋找的情況下對阿灰的叫喚，此時(shí)，外婆的心情是十分焦急又難過，因此叫喚時(shí)的語氣一開始應(yīng)該是急切的，語速應(yīng)較快，表達(dá)出她對阿灰的處境的擔(dān)憂；越叫喚，聲音應(yīng)該越來越低，語速應(yīng)緩緩放慢，表達(dá)出叫喚許久之后的體力不支與她內(nèi)心對阿灰也許遭遇不測的恐懼、擔(dān)心的心理。據(jù)此進(jìn)行朗讀設(shè)計(jì)。

故答案為：【示例1】我選第⑧段；外婆的語氣是溫和親切（耐心平靜）的；理由是：外婆想鼓勵(lì)阿灰，給它信心，讓它放心，讓它有勇氣跳到籃子里?！臼纠?】我選第⑩段，外婆的語氣是焦慮急切（憂傷沉重）的，理由是：外婆想對流浪在外的阿灰極為擔(dān)憂，急切想找到它。

20．本題考查理解句段作用。結(jié)合第③段“父親偶爾會(huì)流露出不滿的神色：飯桌上的人還吃不到魚蝦，怎么又來了一只貓爭食”“阿灰分得清親疏的臉色，它從來不會(huì)撒嬌地蹭父親的褲腳”，第⑧段“父親憤憤地表示無須理它，這種笨貓丟了也罷”知：父親認(rèn)為阿灰跟人爭食物，上墻了不會(huì)下來，這么愚笨的貓，即使走丟了也沒關(guān)系；由此可見他對于阿灰的態(tài)度是討厭的，嫌棄的；結(jié)合第③段“阿灰是外婆的寵兒。外婆時(shí)常悄悄地?cái)D出幾文菜金，買回一些小魚小蝦喂養(yǎng)阿灰”，第⑧段“天漸漸地暗下來了，外婆心急如焚。房前屋后轉(zhuǎn)了幾圈，她想出一個(gè)笨拙的辦法”，第⑨段“外婆不斷地咒罵著，惡狠狠地發(fā)誓這是最后一回，然而，阿灰的召喚總是讓她一次又一次食言"第10段“外婆端上它的飯盆走家串戶，一邊用筷子叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)厍么蛑?，一邊阿灰阿灰地呼喚”“外婆坐在廚房的小椅子上，一下一下地?fù)崦⒒冶成系钠っ炖镟貏袼灰鲩T，不要到布滿了陷阱的危險(xiǎn)世界四處亂串”，可知：外婆對阿灰的態(tài)度是十分寵愛的，把阿灰當(dāng)成了一個(gè)孩子來對待，喂它小魚小蝦，幫助它脫離危險(xiǎn)，當(dāng)它不見的時(shí)候，走家串戶去找它，十分關(guān)心愛護(hù)它，這與父親對阿灰的態(tài)度形成了鮮明的對比；作者寫父親對阿灰的態(tài)度反襯外婆對阿灰的態(tài)度，突出外婆對阿灰的包容和無微不至的關(guān)愛。父親眼中，阿灰愚笨無用還與我們爭食，對阿灰的態(tài)度是厭惡、嫌棄；而外婆則把阿灰當(dāng)孩子一樣對待，包容關(guān)愛阿灰。作者寫父親的態(tài)度反襯外婆對阿灰無私關(guān)愛的不易與難得。

故答案為：父親眼中，阿灰愚笨無用還與我們爭食，對阿灰的態(tài)度是厭惡、嫌棄；而外婆則把阿灰當(dāng)孩子一樣對待，包容關(guān)愛阿灰。作者寫父親的態(tài)度襯托外婆對阿灰無私關(guān)愛的不易與難得。

21．鄭振鐸的《貓》“三妹是最喜歡貓的，她常在課后回家時(shí)，逗著貓玩”“我坐在藤椅上看著他們，可以微笑著消耗過一二小時(shí)的光陰，那時(shí)太陽光暖暖的照著，心上感著生命的新鮮與快樂"這只小貓較第一只更有趣、更活潑”“大家在廊前曬太陽閑談著時(shí)，它也常來蜷伏在母親或三妹的足下。三妹有時(shí)也逗著它玩，但沒有對于前幾只小貓那樣感興趣"我心里十分的難過，真的，我的良心受傷了，我沒有判斷明白，便妄下斷語，冤苦了一只不能說話辯訴的動(dòng)物”“我對于它的亡失，比以前的兩只貓的亡失，更難過得多”，可知：鄭振鐸的《貓》敘寫的是他們家三次養(yǎng)貓的經(jīng)歷，表達(dá)了對貓的喜愛之情。本文詳寫了第三只貓被“我”冤枉扼殺的故事，表現(xiàn)“我"的自責(zé)和對弱者的不幸遭遇的同情。結(jié)合《送走三只貓》第③段“阿灰是外婆的寵兒。外婆時(shí)常悄悄地?cái)D出幾文菜金，買回一些小魚小蝦喂養(yǎng)阿灰”，第⑧段“天漸漸地暗下來了，外婆心急如焚。房前屋后轉(zhuǎn)了幾圈，她想出一個(gè)笨拙的辦法”，第⑨段“外婆不斷地咒罵著，惡狠狠地發(fā)誓這是最后一回，然而，阿灰的召喚總是讓她一次又一次食言”第10段“外婆端上它的飯盆走家串戶，一邊用筷子叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)厍么蛑?，一邊阿灰阿灰地呼?外婆坐在廚房的小椅子上，一下一下地?fù)崦⒒冶成系钠っ?，嘴里喃喃地勸它不要出門，不要到布滿了陷阱的危險(xiǎn)世界四處亂竄”可知：本文敘寫外婆愛貓的故事，表現(xiàn)了對貓的喜愛之情。文章通過敘寫外婆對貓無微不至的關(guān)愛，表現(xiàn)了人與動(dòng)物和諧相處的美好主題；可根據(jù)以上分析概括兩文的異同點(diǎn)。

故答案為：相同：兩篇文章都是寫貓，都表達(dá)了對貓的喜愛之情。

不同：本文講述了阿灰得到外婆的格外照料與關(guān)愛，活得自在愜意，任性灑脫，表現(xiàn)了人對生命的尊重，人與動(dòng)物之間和諧共生的美好。

鄭振鐸《貓》敘述了第三只貓因“我"的偏見而被扼殺，表達(dá)了對弱者的同情和憐憫，以及深深的自責(zé)。

22．【答案】我讀懂了你

在記憶的長河中，有一個(gè)人總是默默地陪伴著我，那個(gè)人就是我的父親。他不善言辭，總是用行動(dòng)來表達(dá)他對我的愛。曾經(jīng)，我以為我很了解他，但隨著年齡的增長，我才發(fā)現(xiàn)，我對他的了解只是冰山一角。直到那一天，我才真正讀懂了他。

那是一個(gè)寒冷的冬天，我因?yàn)榭荚囀Ю那榈吐??；氐郊液?，我把自己關(guān)在房間里，不想和任何人說話。父親看到我這樣，默默地走進(jìn)廚房，為我做了一碗熱氣騰騰的面條。他輕輕地敲了敲我的房門，說：“孩子，出來吃點(diǎn)東西吧?！蔽掖蜷_房門，看到父親端著面條站在門口，他的眼神中充滿了關(guān)切和心疼。我接過面條，坐在餐桌前，默默地吃著。父親坐在我對面，看著我，沒有說話。我知道，他是在等我先開口。

過了一會(huì)兒，我放下筷子，抬起頭，看著父親，說：“爸爸，我這次考試沒考好。"父親微微一笑，說：“沒關(guān)系，一次考試失利并不代表什么。你要相信自己，下次一定能考好。”我看著父親的眼睛，那里面充滿了信任和鼓勵(lì)。那一刻，我突然明白了，父親一直都在默默地關(guān)心著我，他用他的方式愛著我。

從那以后，我開始更加努力地學(xué)習(xí)。每當(dāng)我遇到困難時(shí)，我都會(huì)想起父親的眼神，那里面充滿了力量，讓我勇往直前。在父親的鼓勵(lì)下，我的成績越來越好，我也變得越來越自信。

現(xiàn)在，我終于讀懂了父親。他雖然不善言辭，但他的愛卻像一座山，深沉而厚重。他用他的行動(dòng)告訴我，什么是責(zé)任，什么是擔(dān)當(dāng)。他是我人生中最重要的人，也是我永遠(yuǎn)的依靠。

【知識點(diǎn)】全命題作文

【解析】【分析】本題的中心話題是通過一句話語、一個(gè)動(dòng)作、一種表情讀懂一個(gè)人。材料中列舉了不同的人通過不同的方式觸動(dòng)人心，引導(dǎo)學(xué)生思考如何從細(xì)微之處讀懂他人。

【題干分析】①材料中史鐵生母親的“好好兒活"、莎莉文老師的擁抱、植樹男人的表情、勞倫茲的呼喊等，都是通過具體的行為或話語展現(xiàn)出人物的內(nèi)心世界和品質(zhì)。這些例子表明，有時(shí)候一些看似微小的細(xì)節(jié)，卻能讓我們深刻地理解一個(gè)人。②具體分析：可以從自己身邊的人入手，如父母、老師、朋友等。比如寫母親在自己遇到困難時(shí)默默遞上一杯熱牛奶的動(dòng)作，讓自己讀懂了母親無聲的關(guān)愛；或者寫老師在課堂上一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，讓自己讀懂了老師的期望。寫作思路上，可以先描述對這個(gè)人的初步印象，然后通過具體的事件展現(xiàn)這個(gè)人的話語、動(dòng)作或表情，分析從中讀懂了這個(gè)人的什么品質(zhì)或情感。容易出現(xiàn)的寫作誤區(qū)可能是對“讀懂”的過程描寫不夠詳細(xì)，或者事例選取過于平淡。作文開頭可以設(shè)置懸念，如“那個(gè)人，總是默默地站在角落，我一直讀不懂他，直到那一天……"事例素材可以選取生活中的小事，突出細(xì)節(jié)。結(jié)尾可以升華主題，如“讀懂一個(gè)人，不僅僅是了解，更是一種心靈的溝通，讓我們在人生的道路上更加珍惜那些溫暖我們的人?！?/p>

【立意提取】

1.一個(gè)微笑，讀懂父愛：通過父親在自己受挫時(shí)的一個(gè)微笑，讀懂了父親深沉的愛。

2.老師的目光，我讀懂了你：講述從老師的目光中讀懂老師的關(guān)心和期待。

例文：

我讀懂了你

在記憶的長河中，有一個(gè)人總是默默地陪伴著我，那個(gè)人就是我的父親。他不善言辭，總是用行動(dòng)來表達(dá)他對我的愛。曾經(jīng)，我以為我很了解他，但隨著年齡的增長，我才發(fā)現(xiàn)，我對他的了解只是冰山一角。直到那一天，我才真正讀懂了他。

那是一個(gè)寒冷的冬天，我因?yàn)榭荚囀Ю那榈吐?。回到家后，我把自己關(guān)在房間里，不想和任何人說話。父親看到我這樣，默默地走進(jìn)廚房，為我做了一碗熱氣騰騰的面條。他輕輕地敲了敲我的房門，說：“孩子，出來吃點(diǎn)東西吧。"我打開房門，看到父親端著面條站在門口，他的眼神中充滿了關(guān)切和心疼。我接過面條，坐在餐桌前，默默地吃著。父親坐在我對面，看著我，沒有說話。我知道，他是在等我先開口。

過了一會(huì)兒，我放下筷子，抬起頭，看著父親，說：“爸爸，我這次考試沒考好?！备赣H微微一笑，說：“沒關(guān)系，一次考試失利并不代表什么。你要相信自己，下次一定能考好。"我看著父親的眼睛，那里面充滿了信任和鼓勵(lì)。那一刻，我突然明白了，父親一直都在默默地關(guān)心著我，他用他的方式愛著我。

從那以后，我開始更加努力地學(xué)習(xí)。每當(dāng)我遇到困難時(shí)，我都會(huì)想起父親的眼神，那里面充滿了力量，讓我勇往直前。在父親的鼓勵(lì)下，我的成績越來越好，我也變得越來越自信。

現(xiàn)在，我終于讀懂了父親。他雖然不善言辭，但他的愛卻像一座山，深沉而厚重。他用他的行動(dòng)告訴我，什么是責(zé)任，什么是擔(dān)當(dāng)。他是我人生中最重要的人，也是我永遠(yuǎn)的依靠。

【點(diǎn)評】文章通過描述自己考試失利后父親的關(guān)心和鼓勵(lì)，表達(dá)了對父愛的深刻理解。從對父親的不理解到真正讀懂父親，展現(xiàn)了成長的過程和親情的力量。對父親的動(dòng)作、語言和眼神進(jìn)行了細(xì)膩的描寫，如“父親微微一笑，說：‘沒關(guān)系，一次考試失利并不代表什么。你要相信自己，下次一定能考好?！薄案赣H坐在我對面，看著我，沒有說話。我知道，他是在等我先開口。"這些描寫生動(dòng)地展現(xiàn)了父親的關(guān)愛和期待。開頭引出對父親的不理解，中間通過考試失利的事件讀懂了父親，結(jié)尾總結(jié)全文，表達(dá)對父親的感激和敬愛，結(jié)構(gòu)完整，層次分明。

1/1廣東省揭陽市2023-2024學(xué)年七年級上學(xué)期語文期末監(jiān)測試卷

1．（2023七上·揭陽期末）默寫古詩文。

（1），小橋流水人家。（馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》）

（2）子在川上曰：“，不舍晝夜?！保ā墩撜Z·子罕》）

（3）淫慢則不能勵(lì)精，___。（諸葛亮《誡子書》）

（4）___，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，___。禹錫《秋詞》）

（5）君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。___，___。（李商隱《夜雨寄北》）

（6）請將陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》中適合填入下面對聯(lián)的詩句寫在空格上。上聯(lián)：閑訪幽勝，芒鞋竹杖尋梅去下聯(lián)：醉臥沙場，___

（7）鄉(xiāng)愁是內(nèi)心最易觸動(dòng)的情感?！癬__，___”，凄涼幽怨的蘆笛聲，喚醒了作者及征人的思鄉(xiāng)愁緒（李益《夜上受降城聞笛》）；“？”，北歸的大雁，勾起了游子的思鄉(xiāng)之情（王灣《次北固山下》）。

【答案】（1）枯藤老樹昏鴉

（2）逝者如斯夫

（3）險(xiǎn)躁則不能治性

（4）自古逢秋悲寂寥；便引詩情到碧霄

（5）何當(dāng)共剪西窗燭；卻話巴山夜雨時(shí)

（6）鐵馬冰河入夢來

（7）不知何處吹蘆管；一夜征人盡望鄉(xiāng)；鄉(xiāng)書何處達(dá)；歸雁洛陽邊

【知識點(diǎn)】一般性默寫；理解性默寫

【解析】【分析】詩文默寫要求：一、不能添字，少字；二、字的筆畫要準(zhǔn)確，不能寫錯(cuò)別字。此題中容易寫錯(cuò)的字有：藤、躁、寥、霄、燭、雁

故答案為：⑴枯藤老樹昏鴉⑵逝者如斯夫⑶險(xiǎn)躁則不能治性⑷自古逢秋悲寂寥；便引詩情到碧霄⑸何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)⑹鐵馬冰河入夢來（7）不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)；鄉(xiāng)書何處達(dá)；歸雁洛陽邊。

【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識記，注意結(jié)合語境填充。

2．（2023七上·揭陽期末）請根據(jù)詩歌內(nèi)容和下面的知識卡片，說說“楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪"（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）中的“子規(guī)啼”有何作用。

【答案】子規(guī)是杜鵑鳥，啼聲凄切。詩中用“子規(guī)啼"烘托出一種哀傷愁惻的氣氛，表達(dá)了詩人與友人離別的感傷、凄涼之感。

【知識點(diǎn)】體味古詩詞曲的遣詞；古詩詞曲的形象、語言及表達(dá)技巧賞析；思鄉(xiāng)懷人；聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄

【解析】【分析】這句詩出自唐代詩人李白的《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》。全詩表達(dá)了詩人對友人王昌齡被貶謫到偏遠(yuǎn)地區(qū)的深切關(guān)懷和同情?！皸罨浔M子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪”是詩的開篇兩句，描寫了春天楊花落盡、杜鵑鳥（子規(guī)）啼鳴的景象，并提到友人王昌齡即將經(jīng)過五溪的消息。杜鵑鳥的啼聲因其凄切的特點(diǎn)，常被用來烘托哀傷、愁惻的氣氛。在這句詩中，“子規(guī)啼"不僅是對自然景象的描寫，更是對詩人內(nèi)心情感的映射。詩人通過“子規(guī)啼”這一意象，表達(dá)了自己對友人被貶謫的同情和悲傷，以及即將與友人離別的感傷和凄涼之感。這種情感與杜鵑鳥的啼聲形成了共鳴，增強(qiáng)了詩歌的藝術(shù)感染力。

故答案為：子規(guī)是杜鵑鳥，啼聲凄切。詩中用“子規(guī)啼"烘托出一種哀傷愁惻的氣氛，表達(dá)了詩人與友人離別的感傷、凄涼之感。

【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容的理解。完成此類題目的關(guān)鍵是認(rèn)真讀詩，反復(fù)誦讀，仔細(xì)分析詩中的內(nèi)容，聯(lián)系創(chuàng)作的背景抓住作者的感情，即可作答。

（2023七上·揭陽期末）閱讀下面的文字，完成問題。

“想象力比知識更重要，知識是有限的，想象力可以囊括世界”。我曾想象過自己登臨碣石山時(shí)是否會(huì)有星漢燦爛的詠嘆；也曾想象過自己徘徊于窗外時(shí)是否會(huì)有歌頌?zāi)赣H的贊語：更想象過自己面對毫無信任感的流浪貓時(shí)是否會(huì)有不同形式的nüèdài。這也許quàidàn，也許huájī，也許狹隘，也許美好……但想象確實(shí)豐厚了我的內(nèi)心活動(dòng)，滿足了我的心理期待，更調(diào)節(jié)了我的負(fù)面情感。想象就像是林間小花，一朵便____；想象就像是園中小草，一棵便____；想象就像是云間彩霞，一片便____。

3．根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。

nüèdàiguàidànhuájī

4．下列依次填入橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．流芳百世春意闌珊美輪美奐

B．流芳百世春意盎然美輪美奐

C．清香四溢春意盎然天朗氣清

D．清香四溢春意闌珊天朗氣清

5．語段中畫波浪線句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．想象確實(shí)豐富了我的內(nèi)心活動(dòng)，滿足了我的心理期待，更調(diào)節(jié)了我的負(fù)面情感。

B．想象確實(shí)豐富了我的內(nèi)心活動(dòng)，滿足了我的心理期待，更調(diào)節(jié)了我的負(fù)面情緒。

C．想象確實(shí)豐厚了我的內(nèi)心活動(dòng)，滿足了我的心理預(yù)期，更調(diào)節(jié)了我的負(fù)面情感。

D．想象確實(shí)豐厚了我的內(nèi)心活動(dòng)，滿足了我的心理預(yù)期，更調(diào)節(jié)了我的負(fù)面情緒。

【答案】3．虐待；怪誕；滑稽

4．C

5．B

【知識點(diǎn)】音形相近字字形辨析；近義成語適用范圍對象辨析；搭配不當(dāng)

【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查根據(jù)拼音寫漢字。解答這類問題時(shí)，關(guān)鍵在于平時(shí)要做好字詞的積累，答題時(shí)聯(lián)系前后文認(rèn)真辨析，規(guī)范書寫。

（2）本題考查成語的正確使用能力。成語的理解與運(yùn)用，首先要把握成語的準(zhǔn)確含義，再結(jié)合具體的語境做出分析與判斷。成語的誤用一般容易出現(xiàn)幾種情況：色彩不當(dāng)、輕重不分、詞義不明、謙敬誤用、語境不和等等。

（3）本題考查病句的辨析。解答此題應(yīng)掌握的知識點(diǎn)為幾種常見的病句類型：成分殘缺、搭配不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明等。通讀句子，尋找具有常見病句類型標(biāo)志性的詞或短語做出判斷。如果不能判斷的，可以通過壓縮句子，分析句子的成分（主、謂、賓、定、狀、補(bǔ)）方法，找出病因。

3．“nüèdài"寫作“虐待”；“guàidàn"寫作“怪誕”；“huájī"寫作“滑稽”

故答案為：虐待；怪誕；滑稽

4．本題考查詞語辨析。第一空：流芳百世：美名永遠(yuǎn)流傳后世。清香四溢：清淡的香味四散飄溢。這里形容“林間小花"的香味，應(yīng)用“清香四溢”。

第二空：春意闌珊：指春天就要過去了。春意盎然：春天生機(jī)勃勃，韻味正濃。這里形容看到小草就看到春天的生機(jī)勃勃，應(yīng)用“春意盎然"。

第三空：美輪美奐：形容建筑物雄偉壯觀、富麗堂皇，也形容裝飾、布置等美好漂亮。天朗氣清：形容天空晴朗，空氣清新。這里看到“云間彩霞”就看到了好天氣，空氣清新，應(yīng)用“天朗氣清"。

故答案為：C

5．本題考查病句修改。這句話錯(cuò)在搭配不當(dāng)，“內(nèi)心活動(dòng)”應(yīng)與“豐富"搭配，“調(diào)節(jié)”應(yīng)與“情緒"搭配。

故答案為：B

（2023七上·揭陽期末）閱讀下面的文字，完成問題。

【筆記一】

“未識廣州，先聞西關(guān)?！背休d著老廣州歷史和文化精髓的“西關(guān)”，是廣州荔灣區(qū)最老舊的城市區(qū)域。西關(guān)包含了歷史建筑、傳統(tǒng)習(xí)俗、老字號商鋪等文化遺產(chǎn)，可以說是南粵嶺南文化大放異彩的地方。

在西關(guān)，有一條聞名遠(yuǎn)近的“上下九”步行街，曾是廣州最繁華的商業(yè)區(qū)之一；那保留了眾多百年騎樓、本地老字號商鋪的老街恩寧路，是廣州首條非遺主題街，已成為一個(gè)熱門的“網(wǎng)紅打卡地"?！耙粸辰G，兩岸荔枝紅”描寫的正是西關(guān)美景。行走西關(guān)，你會(huì)被這里青磚、灰塑、滿洲窗、趟櫳門等獨(dú)屬于西關(guān)的騎樓所吸引，你也會(huì)因這里的艇仔粥、咸煎餅、布拉腸、馬蹄糕等獨(dú)屬于西關(guān)的小食而垂涎。這里承載著“老廣"的記憶，這里傳唱著嶺南文化魅力……

【筆記二】

文化是城市的靈魂。城市歷史文化遺存是前人智慧的積淀，是城市內(nèi)涵、品質(zhì)、特色的重要標(biāo)志。要妥善處理好保護(hù)和發(fā)展的關(guān)系，注重延續(xù)城市歷史文脈。兩年前，總書記在永慶坊考察時(shí)，就指出，城市規(guī)劃和建設(shè)要高度重視歷史文化保護(hù)，不急功近利，不大拆大建。要更多采用微改造這種“繡花”功夫，注重文明傳承、文化延續(xù)，讓城市“繡"好記憶，幫人們留住鄉(xiāng)愁。

6．請簡要概括兩則筆記的內(nèi)容。

7．請選擇一項(xiàng)西關(guān)文化遺產(chǎn)，擬定一條保護(hù)和傳承西關(guān)文化的建議。

【答案】6．西關(guān)的文化遺產(chǎn)和保護(hù)文化遺產(chǎn)的重要意義（意近即可）

7．【示例1】制作西關(guān)美食的小視頻，在短視頻平臺(tái)上廣泛傳播，提高其知名度。

【示例2】將“騎樓”申請為國家保護(hù)建筑，爭取資金，對其進(jìn)行修繕保護(hù)。

【知識點(diǎn)】理解概括材料主要內(nèi)容；啟示、感悟、建議類

【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查概括材料內(nèi)容。解決此類題目首先要瀏覽材料，明確材料各個(gè)段落（語句）的內(nèi)容，同時(shí)要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括材料段落（語句）中的關(guān)鍵語句，簡潔準(zhǔn)確概括。

（2）本題考查提建議的。作答時(shí)，一定要認(rèn)真讀題，明確所提建議針對的問題是什么，所提出的建議一定要有可行性，不能是空洞的口號。

6．本題考查概括材料內(nèi)容。根據(jù)筆記一中的“西關(guān)包含了歷史建筑、傳統(tǒng)習(xí)俗、老字號商鋪等文化遺產(chǎn)，可以說是南粵嶺南文化大放異彩的地方"可知，主要介紹了西關(guān)豐富的文化遺產(chǎn)。根據(jù)筆記二中的“城市歷史文化遺存是前人智慧的積淀，是城市內(nèi)涵、品質(zhì)、特色的重要標(biāo)志。要妥善處理好保護(hù)和發(fā)展的關(guān)系，注重延續(xù)城市歷史文脈”可知，介紹了保護(hù)文化遺產(chǎn)對于一個(gè)城市的重要意義。

故答案為：西關(guān)的文化遺產(chǎn)和保護(hù)文化遺產(chǎn)的重要意義（意近即可）

7．本題考查提出建議，開放類試題，選擇一處西關(guān)的文化遺產(chǎn)，然后提出切實(shí)可行的建議即可。

故答案為：【示例1】制作西關(guān)美食的小視頻，在短視頻平臺(tái)上廣泛傳播，提高其知名度。

【示例2】將“騎樓"申請為國家保護(hù)建筑，爭取資金，對其進(jìn)行修繕保護(hù)。

（2023七上·揭陽期末）根據(jù)名著內(nèi)容，完成問題。

8．下面有關(guān)《西游記》的章節(jié)，排列順序正確的一項(xiàng)是（）

①心猿歸正___六賊無蹤_________②蛇盤山諸神暗佑鷹愁澗意馬收韁

③八戒大戰(zhàn)流沙河木叉奉法收悟凈___④觀音院唐僧脫難高老莊大圣除魔

A．④③②①B．④②③①C．①②④③D．①④③②

9．心理學(xué)上有個(gè)詞叫作“重要他人”，指在個(gè)體社會(huì)化以及心理人格形成的過程中具有重要影響的具體人物。仿照示例，從下面任選一個(gè)人物，說說他對主人公的成長產(chǎn)生了怎樣的影響。

唐僧（《西游記》）藤野先生（《朝花夕拾》

示例：海倫——簡·愛成長的精神助力者。當(dāng)簡看到海倫平靜地受罰或是自己的自尊受到傷害后，她只是單純地憤怒，想反抗，想把抽打海倫的教鞭從老師手中奪過來，當(dāng)著她的面折斷。而海倫教她學(xué)會(huì)了忍耐和適應(yīng)環(huán)境。

【答案】8．D

9．【示例1】唐僧——孫悟空成長的引路人，師徒二人在取經(jīng)路上遇到六個(gè)強(qiáng)盜攔路，孫悟空將他們?nèi)珨?shù)打殺，唐借認(rèn)為他們罪不致死，訓(xùn)斥孫悟空，并勸他不要一味傷生，唐僧教會(huì)他要慈悲為懷，心存善念。

【示例2】藤野先生——魯迅情感的撫慰者。魯迅初到仙臺(tái)，人地兩生，是藤野先生給予了魯迅真誠的關(guān)愛與幫助。不僅在學(xué)業(yè)上給予了魯迅足夠的關(guān)心，還關(guān)心他的生活，為他排解與學(xué)生之間的矛盾。他教會(huì)了魯迅嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，勤于探索的精神。

【知識點(diǎn)】作品的人物形象；作品的基本內(nèi)容；作品的經(jīng)典情節(jié)；《西游記》

【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查文學(xué)名著情節(jié)的積累。要求學(xué)生對教材中及課后推薦的名著要點(diǎn)加以了解和識記，尤其是教材中文學(xué)文體及作家作品主要的知識點(diǎn)要記牢。

（2）本道題考查學(xué)生對文學(xué)名著重要情節(jié)及人物的掌握程度。解答這類題目，首先要將相關(guān)知識記牢，同時(shí)要對名著的精彩內(nèi)容以及人物形象細(xì)細(xì)品味，注意人物在作品中重要的故事情節(jié)。

8．“心猿歸正六賊無蹤"出自《西游記》第十四回，“蛇盤山諸神暗佑鷹愁澗意馬收韁”出自《西游記》第十五回，“八戒大戰(zhàn)流沙河木叉奉法收悟凈"出自《西游記》第二十二回，“觀音院唐僧脫難高老莊大圣除魔”出自《西游記》第十八回。

故答案為：D

9．本題考查名著人物，開放類試題，結(jié)合具體情節(jié)與人物形象分析即可。如寫唐僧是孫悟空成長的引路人，又如寫藤野先生作為魯迅情感的撫慰者。

故答案為：【示例1】唐僧——孫悟空成長的引路人，師徒二人在取經(jīng)路上遇到六個(gè)強(qiáng)盜攔路，孫悟空將他們?nèi)珨?shù)打殺，唐借認(rèn)為他們罪不致死，訓(xùn)斥孫悟空，并勸他不要一味傷生，唐僧教會(huì)他要慈悲為懷，心存善念。

【示例2】藤野先生——魯迅情感的撫慰者。魯迅初到仙臺(tái)，人地兩生，是藤野先生給予了魯迅真誠的關(guān)愛與幫助。不僅在學(xué)業(yè)上給予了魯迅足夠的關(guān)心，還關(guān)心他的生活，為他排解與學(xué)生之間的矛盾。他教會(huì)了魯迅嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，勤于探索的精神。

（2023七上·揭陽期末）閱讀下面的文字，完成問題

【甲】狼

一屠晚歸，擔(dān)中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠(yuǎn)。

屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。

屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。狼不敢前，眈眈相向。

少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。

狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。

【乙】二鵲救友

某氏園中有古木，鵲巢其上，孵卵將雛。一日，鵲徊翔其上，悲鳴不已。頃之，有群鵲鳴漸近，集古木上，忽有二鵲對鳴，若相語狀，俄而揚(yáng)去。未幾一鸛①橫空而來“咯咯"有聲二鵲亦尾其后。群鵲見而噪，若有所訴。鸛又“咯咯”作聲，似允所請。鶴于古木上盤旋三匝②，遂俯沖鵲巢，銜一赤蛇吞之。群鵲喧舞，若慶且謝也。蓋二鵲招鶴援友也。

【注釋】①鸛（guàn）：一種較兇猛的鳥。②匝（z?。喝Α?/p>

10．解釋下列加點(diǎn)詞語在句子中的意思。

屠大窘___

一狼洞其中

屠自后斷其股

11．把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。

②久之，目似瞑，意暇甚。

12．下列各組句子中，加點(diǎn)詞語意思不同的一項(xiàng)是（）

A．悲鳴不已/骨已盡矣

B．俄而揚(yáng)去/俄而雪驟

C．蓋二鵲招鸛援友也/蓋以誘敵

D．若慶且謝也/日月之行，若出其中

13．請用“|"給文中畫線的句子斷句。（限斷3處）

未幾一鸛橫空而來“咯咯”