雅禮實驗學(xué)校八年級上學(xué)期語文入學(xué)考試卷

雅禮實驗學(xué)校八年級上學(xué)期語文入學(xué)考試卷湖南省懷化市雅禮實驗學(xué)校2024-2025學(xué)年八年級上學(xué)期語文入學(xué)考試卷

（2024八上·懷化開學(xué)考）積累與運用

在博大精深的漢語言文學(xué)中，“物"與“情”總是相伴而行，大師們常“借物抒情"以物載情”。為了讓同學(xué)們更深刻地體悟文學(xué)魅力，增加文化底蘊，初二年級語文組準(zhǔn)備開展一次“以物載情"的學(xué)習(xí)活動，以下準(zhǔn)備工作，需要你的幫助。

1．【素材搜集】小雅在初中語文教材里搜集并摘錄“以物載情”的素材，以下是一些摘自她記錄本中的詞語，其中，字形和讀音準(zhǔn)確無誤的是（）

【姓氏】①岑參（cén）②宗璞（pú）③茨威格（cì）

【易寫錯】④告罄（qìng）⑤修茸（qì）⑥商酌（zhuó）

【易讀錯】⑦粗拙（zhuó）⑧俯瞰（kàn）⑨熾熱（chì）

【成語】⑩千鈞重負(fù)___以身作則天崖海角

A．①⑤⑨B．③④⑦⑩C．②④⑧D．②⑥⑨

2．【追本溯源】“以物載情"是歷代文學(xué)家、藝術(shù)家的擅用手法，以下是小雅總結(jié)的唐宋兩代中“以物載情”的典型作品，請你幫她整理這段文字，指出下列詞語中使用正確的一項（）

我國作為文化大國。遺留下未的文物真跡莽莽榛榛。其中有一幅唐代的《五牛圖》是我國現(xiàn)存最古老的紙本中國畫。作品風(fēng)格古樸，美不勝收。作者韓況畫五牛以喻自己兄弟五人。以牛的品性未表達(dá)甘愿為君為國鞠躬盡瘁的情感。北宋歐陽修被貶驛州之后又調(diào)知揚州，命運的波折沒有讓他產(chǎn)生期期艾艾之感，反作（鷺鷥）一首以詠心懷，詩中云：“激石灘聲如戰(zhàn)鼓，翻天浪色似銀山。灘驚浪打鳳兼雨，獨立亭亭意愈閑。"詩中對鷺鷥的描寫可謂惟妙惟肖，堪稱宋代詠物詩的上乘之作。

A．莽莽榛榛B．美不勝收C．鞠躬盡瘁D．期期艾艾

3．【活動開場】在完成資料搜集和初步策劃后，活動主持人在本次活動開幕式上說了一段開場白，其中沒有語病的一句是（）

各位同學(xué)好!①由于天氣的原因，本次“以物載情”綜合性學(xué)習(xí)活動延期至今，實感抱歉。語文組計劃開展以下具體活動：“遭鳳補道"手抄報展、“古鳳雅集”書法展、“清風(fēng)一度"原創(chuàng)詩歌朗誦視頻展。每個活動都要緊扣“以物載情”的主題，②我們不僅可以將“物"與“情”結(jié)合在手抄報這樣的載體中，而且可以在各種具體的活動中探手“物"對“情”的依托作用。③希望大家在本次活動中弘揚傳統(tǒng)文化、積極踴躍報名、增加文化底蘊。④通過這樣的活動，讓我們的校園被古風(fēng)縈燒，積淀變得史加深厚。

A．①B．②C．③D．④

4．【甄選作品】楹聯(lián)是中華傳統(tǒng)文化的精粹。某景點為了濃化景區(qū)的文化氛圍，開展了“對聯(lián)征集"活動。景區(qū)給出了上聯(lián)：“山為屏錦何須畫”，向社會公開征集下聯(lián)。懷化市雅禮實驗學(xué)校的楊帆同學(xué)積極參加了此次征聯(lián)活動，認(rèn)真擬寫了四副下聯(lián)。請結(jié)合對聯(lián)的相關(guān)知識，選出你認(rèn)為他寫得最好的一副下聯(lián)（）

上聯(lián)：山為屏錦何須畫下聯(lián)：

A．水作琴聲不用樂B．水作琴聲無須彈

C．水作琴聲不用弦D．水作琴聲曲悠揚

5．【雅言雅行】在創(chuàng)作與交流中，同學(xué)們常需要用到一些文學(xué)文化常識。請你找出下列說法錯誤的一項（）

A．小語參加“古風(fēng)雅集"書法展。獲得特等獎。她表示：“我仿照唐朝文人劉禹錫的《陋室銘》，將自己的書法作品刻在器物上，既能以此來鞭策自己，也是一種開拓創(chuàng)新。”

B．小雙參加“清風(fēng)一度"原創(chuàng)詩歌朗誦視頻展，獲得了“優(yōu)秀展播獎”，她說：“我的成功，是因為我汲取了前人的智慧。如漢代曹操的樂府詩《觀滄?！罚砹_斯普希金的《假如生活欺騙了你》等。"

C．在“遺風(fēng)樸道”手抄報展中。特等獎獲得者小李以“端午節(jié)"為主題進(jìn)行創(chuàng)作，他在手抄報上寫道：“傳說戰(zhàn)國時期楚國詩人屈原在五月初五跳汨羅江自盡。后來人們亦將端午節(jié)作為紀(jì)念屈原的節(jié)日。端午的習(xí)俗有：斗百草，驅(qū)五毒，賽龍舟，飲雄黃酒，佩香囊等?！?/p>

D．在本次綜合性學(xué)習(xí)活動的閉幕式上，主持人借用了宋化詩人楊萬里的詩句“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭"。詩中描繪的是立春時節(jié)的自然景象。

【答案】1．D

2．C

3．B

4．C

5．D

【知識點】常用易錯字字音；音形相近字字形辨析；詞語的使用（搭配）；語序不當(dāng)；搭配不當(dāng)

【解析】【點評】（1）本題考查重要詞語字音、字形的識記能力。要求學(xué)生在平時對教材中所涉及的重要的字、詞準(zhǔn)確的識記，加強積累。

（2）本題考查成語的正確使用能力。成語的理解與運用，首先要把握成語的準(zhǔn)確含義，再結(jié)合具體的語境做出分析與判斷。成語的誤用一般容易出現(xiàn)幾種情況：色彩不當(dāng)、輕重不分、詞義不明、謙敬誤用、語境不和等等。

（3）本題考查病句的辨析。解答此題應(yīng)掌握的知識點為幾種常見的病句類型：成分殘缺、搭配不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明等。通讀句子，尋找具有常見病句類型標(biāo)志性的詞或短語做出判斷。如果不能判斷的，可以通過壓縮句子，分析句子的成分（主、謂、賓、定、狀、補）方法，找出病因。

（4）本題考查對聯(lián)的補寫。解答對聯(lián)題，一般可按照如下步驟進(jìn)行：先整體把握所給出的上聯(lián)或下聯(lián)的意思大致確定與之意思連貫、相對的內(nèi)容；再認(rèn)真推敲每個字詞的含義、詞性和詞語的結(jié)構(gòu)特征；最后從整體把握，進(jìn)行微觀的調(diào)整和修改。

（5）本題考查文學(xué)常識。解答此類題目，需要我們在平時的學(xué)習(xí)中做好積累。對于重點作家、重要文體必須熟記。

1．ABC.錯誤。

D.正確。③“茨威格”的“茨"應(yīng)讀作“cí”。⑤“修茸"的“茸”應(yīng)寫作“葺"。⑦“粗拙”的“拙"應(yīng)讀作“zhuō”。“天崖海角"的“崖”應(yīng)寫作“涯"。

故答案為：D

2．A.有誤，用錯對象，“莽莽榛榛”意思是草木叢生的樣子。

B.有誤，搭配不當(dāng)，“美不勝收"意思是美好的東西太多，一時接受不完（看不過來）。

C.正確。

D.有誤，搭配不當(dāng)，“期期艾艾”意思是形容口吃的人吐辭重復(fù)，說話不流利。

故答案為：C

3．A.搭配不當(dāng)?！坝捎?和“的原因”搭配不當(dāng)，應(yīng)刪去“的原因"。

B.正確。

C.語序不當(dāng)?！昂霌P傳統(tǒng)文化、積極踴躍報名、增加文化底蘊”語序不當(dāng)，應(yīng)改為“積極踴躍報名、增加文化底蘊、弘揚傳統(tǒng)文化"。

D.成分殘缺?！巴ㄟ^”和“讓"連用，句子缺少主語，可刪去“讓”。

故答案為：B

4．A.根據(jù)平仄，排除“水作琴聲不用樂"。

B.“無須”與“何須"上下聯(lián)重復(fù)，排除“水作琴聲無須彈”。

C.正確。

D.根據(jù)結(jié)構(gòu)相同的特點，“水作琴聲曲悠揚"中的“曲悠揚"與“山為屏錦何須畫”中的“何須畫"不相對，要排除。

故答案為：C

5．ABC.正確。

D.有誤，“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”詩中描繪的是立夏時節(jié)的自然景象。

故答案為：D

（2024八上·懷化開學(xué)考）【實踐園地】

巴黎奧運會結(jié)束了，我國運動健兒們帶著40枚金牌、27枚銀牌、24枚銅牌順利歸國，為此次的巴黎之行畫上了一個圓滿句號。奧運會雖己落下帷幕，但每位運動健兒奮力拼搏的畫面將永遠(yuǎn)定格在2024年的夏天，中國奧運之精神將繼續(xù)激勵每一個力敢迫夢的國人。八年級某班開展“走進(jìn)奧運"的綜合性學(xué)習(xí)活動，邀請你參加。

6．奧運會結(jié)束后，同學(xué)們計劃編輯一期新聞小報。請你仿照示例再設(shè)計—個欄目，并概括欄目內(nèi)容。

欄目名報道內(nèi)容

風(fēng)云人物介紹奧運冠軍的事跡，回顧其奪金歷程

勇攀高峰介紹各個國家的獎牌獲得情況及排名順序

7．場上，奧運健兒爭金奪銀；場下，奧運海報同樣精彩紛呈。請你從下列選項中選出你最喜歡的一則海報文案，并說說喜歡的理由。

A．自由少年狂，驕陽萬丈光?！凶?00米自由泳潘展樂奪金

B．輕而易舉世無雙?！凶?02公斤級舉重劉煥華奪金

C．誰敢橫刀立馬，唯我莎頭將軍?！凶悠古仪蚧祀p王楚欽、孫穎莎奪金

8．8月1日，在凌晨結(jié)束的巴黎奧運會男子體操個人全能決賽中，張博恒在第一項自由操比賽中失誤，初始排名20名，卻并未放棄，一路猛追，最終以0.233之差摘得銀牌。這場失利也在網(wǎng)上引起了熱議，網(wǎng)友A發(fā)帖稱：“輸給了日本還笑得出來，應(yīng)該向全國人民道歉。”賽后，張博恒眼眶濕潤，苦笑表示：“從第二項比賽開始，肩膀就一直在抽筋，全靠意志力在頂著。對不住大家，我也想贏。"你如何看待這名網(wǎng)友的發(fā)言，請擬寫一段評論回復(fù)他。

【答案】6．欄目名：師出有名報道內(nèi)容：介紹奧運健兒們的教練，感恩他們的辛苦付出。

7．我喜歡A?！白杂伞奔扔凶杂勺栽谥?，又指100米自由泳項目?！叭f丈光"形容潘展樂在男子100米自由游泳競技場上，以驚人的速度和出色的表現(xiàn)，贏得了冠軍，并打破了世界紀(jì)錄，發(fā)出萬丈光芒。

我喜歡B?！拜p而易舉”形容事情做成容易，不費力，“世無雙"是舉世無雙，獨一無二?！拜p而易舉世無雙”用來形容舉重冠軍劉煥華，體現(xiàn)了劉煥華的力大無窮，在奧運賽場上無懼102公斤的杠鈴，舉世無雙。

我喜歡C?！吧^將軍"用來形容中國乒乓球運動員孫穎莎和王楚欽的組合，他們在比賽中展現(xiàn)出了強大的實力和默契的配合，“誰敢橫刀立馬，唯我莎頭將軍”形容他們?nèi)缤瑧?zhàn)場上的英勇將軍，敢于面對任何挑戰(zhàn)，在巴黎奧運賽場上再次展現(xiàn)實力，獲得金牌。

8．這位網(wǎng)友，你的看法我不認(rèn)同。每一個人都會有失利的時候，更何況在如此盛大的比賽上，人的壓力會更大。況且，我們已經(jīng)看到張博恒已經(jīng)拼盡全力，他一直都沒有放棄，一路狂追，我們應(yīng)該為他感到驕傲，而不是因為這一次的失敗就去否定他所有的努力和成功。我們不只愛金牌，我們要更愛我們的運動員，為“勞模"張博恒點贊！

【知識點】活動設(shè)計；材料探究；見解表述

【解析】【點評】（1）本題考查學(xué)生設(shè)計活動的能力。對于設(shè)計活動類型的題目，我們一般從平時掌握的幾種常見的主題活動中做出選擇即可。只是需要在表達(dá)時注意考題對于句子形式上的要求。

（2）本題考查觀點的表達(dá)。解答觀點表達(dá)類題目，首先要圍繞話題確定觀點，觀點要正確鮮明，理由要充分、合情理，表達(dá)要流暢。

（3）本題考查學(xué)生的語言表達(dá)能力。依據(jù)材料表達(dá)感想，作答時，一定要緊緊圍繞材料中的某些關(guān)鍵詞語來表達(dá)，有必要在答案中出現(xiàn)材料中的一些關(guān)鍵字詞，表達(dá)時，語意要清晰連貫，不能有語病。

6．這是一道綜合性學(xué)習(xí)活動中的題目，要求在特定情境下設(shè)計新聞小報的欄目并概括欄目內(nèi)容。題目以巴黎奧運會中國運動健兒取得優(yōu)異成績?yōu)楸尘?，可以關(guān)注運動員的個人故事，除了冠軍之外，那些雖未奪冠但表現(xiàn)出色的運動員也可以成為報道的對象?？紤]奧運會的組織和保障方面，如志愿者的奉獻(xiàn)、場館的建設(shè)等。挖掘奧運對社會和文化的影響，如奧運會引發(fā)的全民健身熱潮、對城市形象的提升等。

故答案為：欄目名：師出有名報道內(nèi)容：介紹奧運健兒們的教練，感恩他們的辛苦付出。

7．本題考查學(xué)生對語言的賞析能力和對奧運精神的理解。根據(jù)自己的喜好和感受，選擇其中一則文案?？梢詮恼Z言風(fēng)格、表達(dá)效果、與項目的契合度等方面進(jìn)行考慮。最后，闡述喜歡的理由?？梢越Y(jié)合具體的文案內(nèi)容，分析其語言特點、所傳達(dá)的精神以及給自己帶來的感受等。

故答案為：我喜歡A?！白杂伞奔扔凶杂勺栽谥猓种?00米自由泳項目?！叭f丈光"形容潘展樂在男子100米自由游泳競技場上，以驚人的速度和出色的表現(xiàn)，贏得了冠軍，并打破了世界紀(jì)錄，發(fā)出萬丈光芒。我喜歡B?！拜p而易舉”形容事情做成容易，不費力，“世無雙"是舉世無雙，獨一無二。“輕而易舉世無雙”用來形容舉重冠軍劉煥華，體現(xiàn)了劉煥華的力大無窮，在奧運賽場上無懼102公斤的杠鈴，舉世無雙。我喜歡C。“莎頭將軍"用來形容中國乒乓球運動員孫穎莎和王楚欽的組合，他們在比賽中展現(xiàn)出了強大的實力和默契的配合，“誰敢橫刀立馬，唯我莎頭將軍”形容他們?nèi)缤瑧?zhàn)場上的英勇將軍，敢于面對任何挑戰(zhàn)，在巴黎奧運賽場上再次展現(xiàn)實力，獲得金牌。

8．題目以巴黎奧運會男子體操個人全能決賽中張博恒的表現(xiàn)為情境。張博恒在比賽中雖一開始失誤排名靠后，但憑借頑強意志力一路追趕最終獲得銀牌。同時，網(wǎng)友A的不當(dāng)發(fā)言引發(fā)了關(guān)于如何看待運動員比賽表現(xiàn)的討論。問題核心在于如何看待網(wǎng)友A的發(fā)言，要求擬寫評論回復(fù)。這既考查對網(wǎng)友觀點的分析批判能力，也考驗對運動員拼搏精神的理解和對奧林匹克精神的認(rèn)知，同時還涉及如何理性看待比賽勝負(fù)以及正確表達(dá)對運動員的態(tài)度。故答案為：這位網(wǎng)友，你的看法我不認(rèn)同。每一個人都會有失利的時候，更何況在如此盛大的比賽上，人的壓力會更大。況且，我們已經(jīng)看到張博恒已經(jīng)拼盡全力，他一直都沒有放棄，一路狂追，我們應(yīng)該為他感到驕傲，而不是因為這一次的失敗就去否定他所有的努力和成功。我們不只愛金牌，我們要更愛我們的運動員，為“勞模"張博恒點贊！

9．（2024八上·懷化開學(xué)考）古詩默寫。

（1）白居易有詩云：“大抵四時心總苦，就中斷腸是秋天?！睒O言秋之悲涼?！肚镌~》中與之情調(diào)相反的句子是：“___，___。"

（2）《游山西村》中蘊含了生活哲理，“___，___”兩句常被用來形容事情看似無法進(jìn)行了，忽然又有了轉(zhuǎn)機。

（3）追隨古人目光，你會發(fā)現(xiàn)，正是那些獨特的景物觸發(fā)詩人的情思?！兑巴分小皹錁浣郧锷?，”，帶給王績靜謐恬淡；《黃鶴樓》中“___，___”情景交融，抒寫思鄉(xiāng)愁緒。

【答案】（1）自古逢秋悲寂寥；我言秋日勝春朝

（2）山重水復(fù)疑無路；柳暗花明又一村

（3）山山唯落暉；日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是；煙波江上使人愁

【知識點】一般性默寫；理解性默寫

【解析】【分析】詩文默寫要求：一、不能添字，少字；二、字的筆畫要準(zhǔn)確，不能寫錯別字。此題中容易寫錯的字有：寥、疑、暉、暮、愁

故答案為：（1）自古逢秋悲寂寥；我言秋日勝春朝；（2）山重水復(fù)疑無路；柳暗花明又一村；（3）山山唯落暉；日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是；煙波江上使人愁

【點評】本題考查學(xué)生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結(jié)合語境填充。

（2024八上·懷化開學(xué)考）名著閱讀

到后不久，就見到了A，他是個面容瘦削、看上去很像林肯的人物，個子高出一般的中國人，背有些駝，一頭濃密的黑發(fā)留得很長，雙眼炯炯有神，鼻梁很高，顴骨突出。我在一剎那間所得的印象，是一個非常精明的知識分子的面孔，可是在好幾天里面，我總沒有證實這一點的機會。

10．本段文字選自___，作者是（國籍）的著名記者（姓名）。

11．選文中A是誰？請?zhí)钤跈M線處

12．請結(jié)合你的閱讀體會，給你的同學(xué)推薦這一本書。

【答案】10．《紅星照耀中國》；美；埃德加·斯諾

11．毛澤東

12．《紅星照耀中國》原名《西行漫記》，是美國著名記者埃德加·斯諾的不朽名著，一部文筆優(yōu)美的紀(jì)實性很強的報道性作品。作者真實記錄了自1936年6月至10月在中國西北革命根據(jù)地（以延安為中心的陜甘寧邊區(qū)）進(jìn)行實地采訪的所見所聞，向全世界真實報道了中國共產(chǎn)黨和中國工農(nóng)紅軍以及許多紅軍領(lǐng)袖、紅軍將領(lǐng)的情況。展現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨奮斗和中國人民的偉大力量。作者斯諾用生動的筆觸和真實的故事，為我們呈現(xiàn)了一個別樣的紅色中國。這是一本值得一讀的書，它會讓你深受啟發(fā)。

【知識點】作家作品；作品的人物形象；對作品的體驗感受；《紅星照耀中國》

【解析】【點評】（1）本題考查名著的閱讀。閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時做好筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能得心應(yīng)手。

（2）本題考查文學(xué)名著情節(jié)的積累。要求學(xué)生對教材中及課后推薦的名著要點加以了解和識記，尤其是教材中文學(xué)文體及作家作品主要的知識點要記牢。

（3）本題考查名著閱讀的體驗和感受。從名著的基本內(nèi)容出發(fā)，結(jié)合作者的創(chuàng)作背景聯(lián)系現(xiàn)實生活，表達(dá)觀點明確，言之成理即可。

10．本題考查對書籍基本信息的掌握，包括書名、作者國籍和姓名?！都t星照耀中國》是一部具有重大歷史意義和文學(xué)價值的紀(jì)實作品，作者埃德加斯諾是美國著名記者。

故答案為：《紅星照耀中國》美；埃德加·斯諾

11．本題考查學(xué)生對名著人物的識記能力、名著人物的概括能力。根據(jù)語段中描述的人物特征，特別是“看上去很像林肯的人物“黑發(fā)留得很長”，即可判定A為毛澤東。

故答案為：毛澤東

12．推薦語應(yīng)包括書籍的重要信息和個人的閱讀感受。首先介紹《紅星照耀中國》的基本情況，如書名原名、作者身份以及作品的紀(jì)實性特點。接著強調(diào)書籍的內(nèi)容價值，即真實記錄中國西北革命根據(jù)地的情況，向世界展現(xiàn)中國共產(chǎn)黨和紅軍的風(fēng)貌。最后分享自己的閱讀體會，如被書中的生動筆觸和真實故事所吸引，感受到了中國共產(chǎn)黨奮斗和中國人民的偉大力量，從而激發(fā)同學(xué)的閱讀興趣。

故答案為：《紅星照耀中國》原名《西行漫記》，是美國著名記者埃德加·斯諾的不朽名著，一部文筆優(yōu)美的紀(jì)實性很強的報道性作品。作者真實記錄了自1936年6月至10月在中國西北革命根據(jù)地（以延安為中心的陜甘寧邊區(qū)）進(jìn)行實地采訪的所見所聞，向全世界真實報道了中國共產(chǎn)黨和中國工農(nóng)紅軍以及許多紅軍領(lǐng)袖、紅軍將領(lǐng)的情況。展現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨奮斗和中國人民的偉大力量。作者斯諾用生動的筆觸和真實的故事，為我們呈現(xiàn)了一個別樣的紅色中國。這是一本值得一讀的書，它會讓你深受啟發(fā)。

（2024八上·懷化開學(xué)考）古詩閱讀

【甲】錢塘湖春行白居易孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤?！疽摇吭缗d①白居易晨光出照屋梁明，初打開門鼓一聲。犬上階眠知地濕，鳥臨窗語報天晴。半銷宿酒頭仍重，新脫冬衣體乍輕。睡覺②心空思想③盡，近來鄉(xiāng)夢不多成。

【注釋】①此詩是長慶三年（公元823年）詩人到杭州任刺吏第二年早春所作。②覺：醒。③思想：煩惱。

13．下列對詩歌的賞析，不正確的一項是（）

A．甲詩首聯(lián)第一句點題，交代了游蹤；第二句從大處落筆寫春水初漲，云腳低垂，云與湖面相接，勾畫出了西湖早春的輪廓。

B．乙詩通過對小狗、小鳥這兩個對春天極為敏感的動物的傳神刻畫來寫早春氣息：冬天過去，天氣轉(zhuǎn)暖，大地變得潮濕，小狗對此敏感而“上階眠”；一向活潑的小鳥也不放過這可愛的時光，正在窗前嘰嘰喳喳地叫個不停。

C．乙詩“半銷宿酒頭仍重"說明詩人昨日飲酒甚多。春宵佐以美酒，本是人生一大樂事，但作者因思念家鄉(xiāng)而開懷大飲，以致大醉，到次日早晨仍有頭重腳輕之感。

D．乙詩中，詩人善于從細(xì)微處表現(xiàn)生活情趣，如“新脫冬衣”以動作暗示季節(jié)更替，“體乍輕"寫出了猛然間的輕松感受，“乍輕”呼應(yīng)“新脫”，抒發(fā)了詩人感受到春天到來的喜悅之情。

14．賞析甲、乙兩詩的尾聯(lián)，分析它們的抒情方式和所表達(dá)的情感。

【答案】13．C

14．抒情方式：兩詩都采用了直抒胸臆的手法。表達(dá)的情感：都抒發(fā)了對春天的喜愛之情，抒發(fā)了對生活的熱愛之情（或：都抒發(fā)了春天來臨時人的喜悅之情。）

【知識點】把握古詩詞曲的內(nèi)容；古詩詞曲的形象、語言及表達(dá)技巧賞析；古詩詞曲作者表達(dá)的思想感情；寄情山水

【解析】【點評】（1）本題考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容的理解。完成此類題目的關(guān)鍵是認(rèn)真讀詩，反復(fù)誦讀，仔細(xì)分析詩中的內(nèi)容，聯(lián)系創(chuàng)作的背景抓住作者的感情，即可作答。

（2）本題考查多角度賞析名句。解答此題時，首先要明確詩句描寫了怎樣的內(nèi)容，然后從修辭手法、內(nèi)容主旨、哲理等方面對詩句進(jìn)行賞析。從修辭角度賞析，要答出該句使用的修辭手法及手法的作用；從內(nèi)容主旨方面賞析，需要充分理解詩歌的內(nèi)容，寫出該詩句表達(dá)出詩人怎樣的胸襟；從哲理角度賞析，則需要答出該詩句蘊含的哲理。

13．ABD.正確。

C.錯誤?！暗髡咭蛩寄罴亦l(xiāng)而開懷大飲，以致大醉”于文無據(jù)，本詩并未交代詩人飲酒甚多的原因。且后面的詩句“近來鄉(xiāng)夢不多成"也暗示詩人開懷大飲不是因為“思念家鄉(xiāng)”。

故答案為：C

14．本題考查比較閱讀的能力。解答此題需在理解兩首詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上來分析。結(jié)合詩歌內(nèi)容，從“最愛湖東行不足"近來鄉(xiāng)夢不多成”中可知，兩詩尾聯(lián)的抒情方式均為直接抒情，據(jù)此概括得出答案。

故答案為：抒情方式：兩詩都采用了直抒胸臆的手法。表達(dá)的情感：都抒發(fā)了對春天的喜愛之情，抒發(fā)了對生活的熱愛之情（或：都抒發(fā)了春天來臨時人的喜悅之情。）

（2024八上·懷化開學(xué)考）文言文閱讀

【甲】元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。

（蘇軾《記承天寺夜游》）

【乙】東坡先生與黃門公①南遷②，相遇于梧、藤③間。道旁有鬻④湯餅者，共買食之。觕⑤惡不可食。黃門置箸而嘆，東坡已盡之矣。徐謂黃門曰：“九三郎，爾尚欲咀嚼那？"大笑而起。秦少游聞之，曰：“此先生‘飲酒但飲濕⑥’而已?！?/p>

（選自陸游《老學(xué)庵筆記》）

【注釋】①黃門公：指蘇轍，下文中的“九三郎"也是對蘇轍的稱謂。②南遷：貶謫到南方。③梧、藤：梧州、藤州。④鬻（yù）：賣。⑤觕（cū）：同“粗”。⑥飲濕：指潤濕嘴巴。

15．解釋下列句子中加粗的詞語。

①欣然起行___欣然：

②念無與為樂者念：

③徐謂黃門___徐：

④飲酒但飲濕但：

16．把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①但少閑人如吾兩人者耳。

②黃門置箸而嘆，東坡已盡之矣。

17．對【甲】【乙】兩文理解有誤的一項是（）

A．【甲】文中“亦"和“相與”點出兩人相似的遭遇和心境。

B．【乙】文描寫了被貶后的艱難生活?！按笮?看似寫樂，實則寫人物的苦悶。

C．【甲】文以第一人稱寫尋友賞月的悠閑?！疽摇课囊缘谌朔Q敘述故事，“徐”和“大笑"準(zhǔn)確傳神地寫出了人物的風(fēng)采。

D．【甲】【乙】兩文都采用記敘和描寫的方式來寫被貶后的生活，最后都以議論結(jié)尾。

18．請自選一個角度，對下面的句子進(jìn)行賞析。

庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。

19．如果你是東坡先生，在【乙】文的情境中，會對九三郎說什么？

【答案】15．高興的樣子；考慮，想到；慢慢地；只，只是

16．①只是缺少像我倆這樣的閑人罷了。

②蘇轍放下筷子嘆氣，蘇軾已經(jīng)吃完湯餅了。

17．B

18．景物特點鮮明，“積水空明”等句運用比喻，傳神地寫出了月色的澄澈透明，表達(dá)了作者對月色的喜愛（表現(xiàn)出作者心境的寧靜、喜悅）

19．弟弟，人生中的磨難在所難免。與其唉聲嘆氣，不如樂觀面對。

【知識點】歸納文言文內(nèi)容要點，概括文章中心；分析文言文的寫作特色；根據(jù)文言文中某一內(nèi)容談觀點；文言文翻譯；常用文言實詞

【解析】【點評】（1）本題考查文言實詞意義。翻譯文言實詞的意義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時還應(yīng)結(jié)合具體的語境做出準(zhǔn)確的判斷。考題涉及的詞語都來源于教材中所選的課文，這要求學(xué)生應(yīng)加強對教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學(xué)過的課文，根據(jù)上下文做出判斷。

（2）本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時對語句中的重要實詞、虛詞做到準(zhǔn)確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到符合現(xiàn)代漢語的用詞造句的標(biāo)準(zhǔn)。

（3）本題考查理解課文內(nèi)容的能力。解答此類題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)，找出相關(guān)的語句做出具體的分析即可。

（4）本題考查寫作手法的賞析。解答此題的關(guān)鍵是在理解選文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，抓住關(guān)鍵語句來分析即可。

（5）本題考查語言得體。謙辭是表示謙虛的言辭，一般對己。敬辭是指含恭敬口吻的用語，一般對人。謙辭，表示謙虛或謙恭的言辭，常用于人們?nèi)粘＝浑H和書信往來中。敬辭是指含恭敬口吻的用語。

【參考譯文】

【甲】元豐六年十月十二日夜晚，（我）脫下衣服準(zhǔn)備睡覺時，恰好看見月光照在門上，（于是我）高興地起床出門散步。想到?jīng)]有和我一起游樂的人，于是（我）前往承天寺尋找張懷民。張懷民也沒有睡，我們便一同在庭院中散步。月光照在庭院里像積滿了清水一樣澄澈透明，水中的水藻、荇菜縱橫交錯，原來是竹子和柏樹的影子。哪一個夜晚沒有月光？哪個地方?jīng)]有竹子和柏樹呢？只是缺少像我們兩個這樣清閑的人罷了。

【乙】蘇軾與弟弟蘇轍被貶謫到南方，在梧州、藤州之間相遇。路邊有賣面條的人，（他們）一起買了面吃。（面）粗陋得難以下咽。蘇轍放下筷子嘆氣，而蘇軾已經(jīng)吃完了。（蘇軾）慢悠悠地對蘇轍說：“九三郎，你還想細(xì)細(xì)咀嚼品嘗嗎？"（說完）大笑著站起來。秦少游聽說這件事后，說：“這是先生‘只管飲酒，不管酒的味道’罷了?！?/p>

15．本題考查文言文實詞的翻譯。①句意為：（我）高興地起來走到戶外。欣然，高興的樣子。②句意為：考慮到?jīng)]有和我一起游樂的人。念，考慮，想到。③句意為：（蘇軾）慢慢地對蘇轍說。徐，慢慢地。④句意為：只管飲酒，莫管它的味道。但，只，僅。

故答案為：高興的樣子；考慮，想到；慢慢地；只，只是

16．本題考查文言文語句的翻譯。①重點詞：但，只是。②重點詞：置，放。

故答案為：①只是缺少像我倆這樣的閑人罷了。②蘇轍放下筷子嘆氣，蘇軾已經(jīng)吃完湯餅了。

17．ACD.正確。

B.錯誤。【乙】文中“大笑"表現(xiàn)出蘇軾的豁達(dá)樂觀，而非苦悶。雖然文中描寫了食物粗惡不可食，但蘇軾的反應(yīng)是吃完并笑著對蘇轍說話，體現(xiàn)的是他在困境中的灑脫，該項理解錯誤。故答案為：B

18．本題考查對句子的賞析。結(jié)合句子的意思“月光照在院子里像積滿的清水一樣澄澈透明，水中水藻、水草縱橫交錯，大概是院中竹子和柏樹的影子”，任選角度，進(jìn)行賞析即可。

故答案為：景物特點鮮明，“積水空明"等句運用比喻，傳神地寫出了月色的澄澈透明，表達(dá)了作者對月色的喜愛（表現(xiàn)出作者心境的寧靜、喜悅）

19．本題考查語言表達(dá)的能力。解答此題需在通曉全文大意的基礎(chǔ)上來分析。結(jié)合內(nèi)容，只要體現(xiàn)出勸慰弟弟樂觀面對挫折，符合語境，言之有理即可。

故答案為：弟弟，人生中的磨難在所難免。與其唉聲嘆氣，不如樂觀面對。

（2024八上·懷化開學(xué)考）閱讀下面材料，完成下面小題。

【文段一】

①中國龍起源于新石器時代早期，距今約8000年。遼寧阜新查海原始村落遺址出土的“龍形堆塑”，是我國迄今為止發(fā)現(xiàn)的年代最早、形體最大的龍。

②龍的形成歷來眾說紛紜。古時人們的生產(chǎn)和生活都依賴于雨水，雨水適度，牧草豐茂，谷物有成；雨水乏缺，葉草干枯，百谷旱絕；雨水過量，人畜受淹，農(nóng)田泡湯。古人猜想一定有一個“神物"掌管著一切，它能興云降雨、翻江倒海，在土壤干涸急需甘霖滋潤時能夠降下喜雨。于是一個集飛禽、走獸、水族及自然天象之精華于一身的虛擬組合——龍形成了。

【文段二】

①龍這一虛擬出的神靈形象，其組合物象流傳比．較．廣．泛．的．說法是駱駝頭、鹿角、虎眼、馬齒、牛耳、蛇身、鯉魚鱗、鷹爪、泥鰍尾。龍身如蛇，靈敏矯?。积堶[如魚鱗，井然有序；龍爪如鷹爪，扎實有力；龍角如鹿角，華美穩(wěn)重。集如此多的優(yōu)勢于一身的組合自然是萬物之靈，它的身上自然也寄托了人們美好的愿望。人們將自己對身外世界的畏懼、疑惑、想象、依賴、崇拜等，都貫穿、體現(xiàn)到龍的組合中了。龍成為靈異、祥瑞之物。古人把生物分成毛蟲（披毛獸類）、羽蟲（鳥類）、介蟲（有甲殼類）、鱗蟲（有鱗之魚類及有翅之昆蟲類）和人類五大類。龍是鱗蟲之長，在百蟲蠢動、疫病益發(fā)之時，龍出則百蟲伏藏。從審美的角度來看，龍無疑是古人的一種藝術(shù)創(chuàng)造。它的形成過程，是“美”的因素集納的過程，其間體現(xiàn)著古人的神話猜想、審美感受和藝術(shù)情趣。

②除了能興云降雨，使百蟲伏藏，龍在中國傳統(tǒng)文化中還是權(quán)勢、高貴、尊榮的象征。封建社會皇帝頭戴雙龍戲珠金冠，身穿龍袍，手持龍鈕玉印，自稱真龍?zhí)熳?，希望擁有龍的威?yán)、精神和本領(lǐng)。龍還具有出類拔萃，不同凡俗的文化象征意義。龍是神物，非凡人可比，所以人們常常把那些志向高潔、行為不俗，很有本事、有成就的人稱為“龍"。

③在中國古代神話傳說中，黃帝、炎帝等中華民族的始祖都是“龍子”。自然，我們這些炎黃子孫也就是“龍的傳人"了。

【文段三】

①語言是文化的載體，龍文化深深熔鑄在漢語中，和龍有關(guān)的成語比比皆是，且大都體現(xiàn)出了正面色彩。“生龍活虎”“龍馬精神"龍鳳呈祥”“‘龍騰虎躍"飛龍在天”“虎嘯龍吟"車水馬龍”“臥虎藏龍"龍飛鳳舞”“望子成龍"葉公好龍”“龍游天下"……它們無不體現(xiàn)了中國人對龍獨有的敬仰與崇拜情結(jié)。甚至在給下一代取名字時，“龍”字也時常成為寵兒。

②值得一提的是，在西方語言中也有龍，但西方的dragon，翅膀是極有力的攻擊武器，長相怪誕，往往是邪惡的象征，這與我們中國龍勇敢、威嚴(yán)、吉祥的寓意截然相反。

20．下列對以上三個文段說法錯誤的一項是（）

A．【文段一】開頭引出說明對象，文段內(nèi)容主要是介紹了中國龍的起源和龍形成的原因。

B．【文段二】中第①段中加點部分“比較廣泛的"的相當(dāng)于“比較普遍的”，限定了范圍。

C．【文段二】中第③段“龍的傳人"表現(xiàn)出中國人對于作為民族精神象征的中國龍，有著超乎尋常的青睞。

D．【文段三】中第②段中劃線句運用舉例子的說明方法，說明了東西方語言中“龍”形象的差異。

21．玉兔辭舊歲，金龍迎新春。2024，甲辰龍年到來，中國人對龍年也有著更多美好的期許。龍是意蘊獨特的符號，下列諺語、成語都和“龍"有關(guān)，請你借助文中的相關(guān)知識，分別說明它們表現(xiàn)了人們怎樣的愿望以及這種愿望產(chǎn)生的原因。

知識鏈接：

農(nóng)歷二月初二，我國民間有“二月二，龍?zhí)ь^”的諺語，表示春季來臨，萬物復(fù)蘇，預(yù)示著一年的農(nóng)事活動即將開始。在北方，二月二又叫龍?zhí)ь^，亦稱春龍節(jié)。民間有剃頭、祭祀、吃春餅（吃龍鱗）、吃面條（扶龍須）、吃餃子（吃龍耳）等習(xí)俗，人們相信如此可“龍威大發(fā)"。

①二月二，龍?zhí)ь^；大倉滿，小倉流。

②望子成龍。

【答案】20．C

21．①這句諺語表達(dá)了人們在農(nóng)歷二月二時希望借龍威以懾百蟲，祈求人畜平安的心愿。因為此時百蟲蠢動，疫病易發(fā)，龍為麟蟲之長，龍出則百蟲付藏。還表達(dá)了人們祈龍贈福、保佑風(fēng)調(diào)雨順、五谷豐登的美好愿望。因為古人認(rèn)為龍詩掌管雨水的神靈之物，能興云降雨。

②這個成語的意思是希望孩子能有出息，將來能出人頭地，做一番事業(yè)。人們借助“龍”這一形象，是由于“龍"具有出類拔萃、不同凡俗的文化象征意義。

【知識點】新聞、材料類文本；理解概括材料主要內(nèi)容；篩選新聞材料關(guān)鍵信息

【解析】【點評】（1）本題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力。解答時要整體理解文章的內(nèi)容，對選項涉及的內(nèi)容，在文中找到對應(yīng)的語句將信息進(jìn)行比較，判斷正誤。

（2）本題考查結(jié)合材料談自己的看法。解答時應(yīng)在充分把握各個材料內(nèi)容的基礎(chǔ)上靈活的聯(lián)系生活，聯(lián)系社會實際，用文本材料的知識來解決生活的實際問題。同時在表述中應(yīng)做到用簡潔、流暢的語言來表達(dá)自己的觀點和見解。

20．ABD.正確。

C.有誤，“龍的傳人”主要體現(xiàn)的是中華民族與龍的文化淵源，強調(diào)我們是炎黃子孫，是龍文化的傳承者。而該項中說“表現(xiàn)出中國人對于作為民族精神象征的中國龍，有著超乎尋常的青睞"表述不準(zhǔn)確，“龍的傳人”更多的是一種文化身份的認(rèn)同，而非單純的“青睞”，該項說法錯誤。

故答案為：C

21．本題答案不唯一，任選其一，借助文中的相關(guān)知識分析其表現(xiàn)了人們怎樣的愿望以及這種愿望產(chǎn)生的原因即可。

故答案為：①這句諺語表達(dá)了人們在農(nóng)歷二月二時希望借龍威以懾百蟲，祈求人畜平安的心愿。因為此時百蟲蠢動，疫病易發(fā)，龍為麟蟲之長，龍出則百蟲付藏。還表達(dá)了人們祈龍贈福、保佑風(fēng)調(diào)雨順、五谷豐登的美好愿望。因為古人認(rèn)為龍詩掌管雨水的神靈之物，能興云降雨。②這個成語的意思是希望孩子能有出息，將來能出人頭地，做一番事業(yè)。人們借助“龍”這一形象，是由于“龍"具有出類拔萃、不同凡俗的文化象征意義。

（2024八上·懷化開學(xué)考）文學(xué)作品閱讀

小雅在完成暑假作業(yè)的時候，對史鐵生的《合歡樹》一文印象非常深刻。下面我們一起閱讀這篇文章，思考以下問題。

合歡樹

①十歲那年，我在一次作文比賽中得了第一。母親那時候還年輕，急著跟我說她自己，說她小時候的作文作得還要好。老師甚至不相信那么好的文章會是她寫的。“我那時可能還不到十歲呢。”我聽得很掃興，故意笑：“可能？什么叫可能還不到？"她就解釋，我裝作根本不再注意她，把她氣得夠嗆。不過我承認(rèn)她聰明，承認(rèn)她是世界上長得最好看的女的。她正給自己做一條藍(lán)地白花的裙子。

②二十歲，我的兩條腿殘廢了。為了我的腿，母親的頭上開始有了白發(fā)。盡管醫(yī)院已明說我的病目前沒辦法治，但母親不死心，她到處找大夫，打聽偏方，花錢買來些稀奇古怪的藥，讓我服用，讓我洗、敷、熏、炙?！皠e浪費時間啦！根本沒用！”我說。我一心只想著寫小說，仿佛那東西能把殘疾人救出困境?？赡赣H仍不放棄，直到最后一回我的胯上被熏成燙傷，這對于癱瘓病人實在是致命的事。母親惶恐了幾個月，晝夜守著我，一換藥就說：“怎么會燙了呢？我還直留神呀！"幸虧傷口好起來，不然她非瘋了不可。雙腿癱瘓后，我的脾氣變得暴露無常，可我卻一直不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地，后來妹妹告訴我，她常常肝疼得整宿整宿翻來覆去睡不了覺。

③后來母親發(fā)現(xiàn)我在寫小說，她跟我說：“那就好好寫吧?！蔽衣牫鰜恚龑χ魏梦业耐纫步K于絕望，但又抱了新的希望。“你小時候的作文不是得過第一？"她提醒我說。她到處去給我借書。頂著雨或冒了雪推我去看電影，像過去給我找大夫、打聽偏方一樣鍥而不舍。

④三十歲時，我發(fā)表了第一篇小說，母親卻已不在人世。過了幾年，我的另一篇小說又僥幸獲獎，母親已經(jīng)離開我整整七年。

⑤獲獎之后，登門采訪的記者就多，大家都好心好意，認(rèn)為我不容易。但是我只準(zhǔn)備了一套話，說來說去就覺得心煩。我搖著車躲出去，坐在小公園安靜的樹林里，想；母親為什么早早地走了呢？迷迷糊糊中，我似乎聽見回答：“她心里太苦了，老天爺可憐她，就召她回去了?！边@讓我心里得到一點安慰、睜開眼睛，風(fēng)正在樹林里吹過。

⑥幾年前，老街坊們就提醒過我：“到小院兒去看看吧，你媽媽種的那棵合歡樹今年開花了！"我聽了心里一陣抖。還說，我家原來住的房子里現(xiàn)在住了小兩口，剛生了個兒子，孩子不哭不鬧，光是瞪著眼睛看窗戶上的樹影兒。

⑦我沒料到那棵樹還活著。那年，母親到勞動局去給我找工作，回來時在路邊挖了一棵剛出土的小苗，以為是含羞草，種在花盆里長起來，竟是一棵合歡樹。母親從來喜歡那些東西，但當(dāng)時心思全在別處。第二年合歡樹沒有發(fā)芽，母親嘆息了一回，還不舍得扔掉，依然讓它長在花盆里。第三年，合歡樹卻又長出葉子，而且茂盛了。母親高興了很多天，以為那是個好兆頭，常去侍弄它，不敢再大意。又過一年，她把合歡樹移出盆，栽在窗前的地上。再過一年，母親去世，我們搬離了同母親住過的那個小院兒，悲痛弄得把那棵小樹忘記了。

⑧與其在外邊瞎逛，我想，不如就去看著那棵樹吧。來到老院子，老街坊們還是那么歡迎我，東屋倒茶，西屋點煙，送到我眼前。大伙都不知道我獲獎的事，也許知道，但不覺得那很重要；還是都問我的腿，問我是否有了正式工作。我問起那裸合歡樹。大伙說，年年都開花，長到房高了。但我再難看見它了，因為老院里擴建了小廚房什么的，過道窄，搖車進(jìn)不到里面的小院兒。我挺后悔前兩年沒有自己搖車進(jìn)去看看。

⑨我告別了老街坊，搖著車在街上慢慢走，不急著回家。人有時候只想獨自靜靜地呆一會。悲傷也成享受。

⑩有一天那個孩子長大了，會想起童年的事，會想起那些晃動的樹影兒，會想起他自己的媽媽。他會跑去看看那棵樹。但他不會知道那棵樹是誰種的，是怎么種的。

（取材于《史鐵生作品集》有刪減）

22．下列對文章相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）

A．三十歲后我的作品接連獲得成功，而母親卻去世了。母親去世的原因是上帝認(rèn)為“她心里太苦了”，上帝可憐她，就召她回去了。

B．“風(fēng)正在樹林里吹過”，通過環(huán)境描寫，表達(dá)了作者對母親無盡的思念和愧疚之情。

C．母親以為合歡樹第三年的復(fù)生“是個好兆頭”。這里的“是個好兆頭"體現(xiàn)了母親對生活寄予希望，對“我”寄予希望。

D．文章結(jié)尾說，那個孩子“會跑去看看那棵樹”，借每個孩子都擁有母親和合歡樹般的故事，表現(xiàn)情感的牽念，母愛的深遠(yuǎn)，雖物是人非，母愛卻恒在。

23．文中作者運用了很多描寫手法塑造母親形象，請聯(lián)系第②劃線句子簡要分析。

母親惶恐了幾個月，晝夜守著我，一換藥就說：“怎么會燙了呢？我還直留神呀！”

24．作者說：“搖著車在街上慢慢走，不急著回家。人有時候只想獨自靜靜地呆一會。悲傷也成享受。"作者為什么說“悲傷也能成享受”？把你的理解和感悟?qū)懴聛砼c同學(xué)進(jìn)行交流。悲傷也成享受”，如何理解這句話在文中的含義？

25．《合歡樹》是史鐵生譜寫的一曲感人至深的追憶母愛之曲。文中為什么不用《母愛》為題，而用《合歡樹》為題呢？請結(jié)合文本說說你的看法。

【答案】22．A

23．運用了神態(tài)、動作、語言描寫。寫出了母親因為我的腿傷內(nèi)心的惶恐和自責(zé)，突出了母親對“我”的擔(dān)憂，為了能治好我的腿堅持不懈的形象，表現(xiàn)了母愛的偉大。

24．母親的早逝是令人悲傷的；想起與母親生活在一起的往事，又是讓人感到溫馨的；母親的愛、母親的意志、母親的命運、母親的苦難，讓作者明白了生存的意義，并鼓舞作者在逆境中更堅強，因此這種悲傷也是享受。

25．①合歡樹是貫穿全文的線索，是作者情感寄托的對象。②合歡樹是母愛的象征，它寄托著母親對兒子的希望。③合歡樹揭示了文章主旨，表達(dá)了作者對母親深深的懷念和沉重的愧疚，也表達(dá)了作者希望所有母子都能合家歡樂的心愿。③合歡樹是作者個人命運的寫照?！昂蠚g樹"為題含蓄雋永，而“母愛”直白單一。

【知識點】記敘性散文；梳理、概括文章情節(jié)；挖掘、感悟文章主題；理解文章關(guān)鍵語句意思；分析文段、人物、情節(jié)的作用

【解析】【點評】（1）本題考查文章內(nèi)容的理解。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進(jìn)而抓住文章的主要內(nèi)容。

（2）本題考查文章的寫作手法。解答此題首先要明確常見的寫作方法：修辭手法、表達(dá)方式、描寫手法、表現(xiàn)手法四個方面。然后根據(jù)文章的特點抓住一點或幾點完成做答即可。

（3）本題考查對語句的理解。解答句子理解的試題，可從以下幾個方面入手：情感分析、區(qū)位分析、主旨分析、修辭分析。作答時學(xué)生可自選一個角度進(jìn)行賞析即可。

（4）本題考查標(biāo)題的意義與作用。文章題目的作用有：①概括文章的主要內(nèi)容；②點明文章中心；③題目具有象征意義；④設(shè)置懸念，引發(fā)讀者興趣；⑤貫穿全文，為文章的線索。

22．A.“母親去世的原因是上帝認(rèn)為‘她心里太苦了，上帝可憐她，就召她回去了"錯誤，從“我搖著車躲出去，坐在小公園安靜的樹林里，想：上帝為什么早早地召母親回去呢迷迷糊糊的，我似乎聽見回答：‘她心里太苦了。上帝看她受不住了，就召她回去?！业男牡玫揭稽c安慰”可知，這只是作者的一種自我安慰。

BCD.正確。

故答案為：A

23．首先指出運用的描寫手法，即神態(tài)描寫（“惶恐"）、動作描寫（“晝夜守著我”“一換藥就說"）、語言描寫（“怎么會燙了呢？我還直留神呀！”）。然后分析這些描寫手法所表現(xiàn)出的母親的情感和形象，據(jù)此概括得出答案。故答案為：運用了神態(tài)、動作、語言描寫。寫出了母親因為我的腿傷內(nèi)心的惶恐和自責(zé)，突出了母親對“我"的擔(dān)憂，為了能治好我的腿堅持不懈的形象，表現(xiàn)了母愛的偉大。

24．本題考查學(xué)生對于文章詞句的理解。二十歲時由于災(zāi)難，使自己失去生活下去的勇氣和信心，對母親無私艱辛付出看做不以為然，理解不到母親所受的煎熬和奉獻(xiàn)犧牲；三十歲時對這一切一顆深深體會，但子欲養(yǎng)而親不待了。所以說悲傷也是享受。

故答案為：母親的早逝是令人悲傷的；想起與母親生活在一起的往事，又是讓人感到溫馨的；母親的愛、母親的意志、母親的命運、母親的苦難，讓作者明白了生存的意義，并鼓舞作者在逆境中更堅強，因此這種悲傷也是享受。

25．文本雖然是在回憶母親，表現(xiàn)對母親的思念之情，但是作者的回憶是通過“合歡樹”這一母親親手種下的樹作為寄托來寫的，是作者思念母親的觸媒，作者睹物思人；“合歡樹"具有象征意義，合歡樹是作者精神寄托，象征了母親對兒子的關(guān)愛；“會想起童年的事，會想起那些晃動的樹影兒，會想起他自己的媽媽”，是母親去世后，合歡樹就成了母親的象征，作者見到樹就想到母親；“這對于癱瘓病人差不多是要命的事。母親驚惶了幾個月，晝夜守著我。"我挺后悔前兩年沒有自己搖車進(jìn)去看看。我搖著車在街上慢慢走，不急著回家。人有時候只想獨自靜靜地呆一會兒。悲傷也成享受?！焙蠚g樹是作者情感的寄托，體現(xiàn)了整篇文章的主旨，作者看到合歡樹，就會想起母親，就會想起母親在自己病中做的一切，體現(xiàn)了母親對兒子的愛，也表現(xiàn)了作者在母親去世后對母親的思念及對自己的所做的一切感到對母親的愧疚?！昂蠚g樹"作為標(biāo)題，用物象作為標(biāo)題比以“母愛”為題更加有藝術(shù)性，顯得更加含蓄，給讀者思考的空間。

故答案為：①合歡樹是貫穿全文的線索，是作者情感寄托的對象。②合歡樹是母愛的象征，它寄托著母親對兒子的希望。③合歡樹揭示了文章主旨，表達(dá)了作者對母親深深的懷念和沉重的愧疚，也表達(dá)了作者希望所有母子都能合家歡樂的心愿。③合歡樹是作者個人命運的寫照?！昂蠚g樹"為題含蓄雋永，而“母愛”直白單一。

26．（2024八上·懷化開學(xué)考）根據(jù)要求寫作。

每一張照片的背后，都有一個故事。它們或關(guān)于友情，或關(guān)于成長，或關(guān)于夢想……它們記錄了我們在這個世界上的足跡，反映了我們內(nèi)心的喜怒哀樂。你的照片里藏著怎樣的故事呢？讓我們一起在回憶的海洋中遨游，尋找那些被時光遺忘的美好。

請以“照片里的故事"為話題，寫一篇作文。

要求：①題目自擬；②不少于600字；③除詩歌、劇本外，文體不限；④不出現(xiàn)真實的校名、人名等透露作者真實身份的信息。

【答案】略

【知識點】話題作文

【解析】【分析】材料圍繞“照片”展開，強調(diào)照片背后的故事以及照片所反映的情感和人生經(jīng)歷，體裁為話題作文。

【題干分析】①材料關(guān)鍵詞為“照片"故事”。照片是一種記錄生活瞬間的載體，每一張照片都承載著特定的記憶和情感。故事則是照片所蘊含的具體內(nèi)容，可以是關(guān)于友情、成長、夢想等各種主題。②寫作思路：首先，可以思考自己擁有哪些有意義的照片，這些照片是在什么情況下拍攝的，背后有著怎樣的故事。比如一張與朋友的合影，可能記錄了一段深厚的友情，從相識到共同經(jīng)歷的趣事，再到面臨困難時的相互支持。在寫作時，可以先描述照片的畫面內(nèi)容，引起讀者的興趣；接著詳細(xì)講述照片背后的故事，包括事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果；最后闡述這個故事給自己帶來的感悟和影響。寫作中容易出現(xiàn)的誤區(qū)可能是只描述照片而忽略了故事，或者故事敘述過于平淡，缺乏情感的表達(dá)。作文開頭可以用一張照片引入，設(shè)置懸念，吸引讀者；事例素材可以選取自己的親身經(jīng)歷、身邊人的故事或者歷史上著名的照片背后的故事等；結(jié)尾可以升華主題，表達(dá)對照片所代表的美好回憶的珍惜，或者對未來的展望。

【立意提取】

1.照片里的青春歲月：從一張記錄青春時光的照片入手，講述自己在青春時期的奮斗、成長和夢想，表達(dá)對青春的懷念和珍惜。

2.照片中的友情歲月：以一張與朋友的合照為線索，回憶與朋友之間的點點滴滴，展現(xiàn)真摯的友情。

3.照片，時光的印記：通過不同時期的照片，反映自己的成長歷程和人生變化，思考時光的意義和價值。

例文：

照片里的溫暖時光

翻開那本陳舊的相冊，拂去歲月的塵埃，一張張泛黃的照片映入眼簾。每一張照片，都是時光的標(biāo)本，承載著一段段溫暖的記憶。

其中一張照片，格外引人注目。照片上，陽光灑在一片金色的沙灘上，海浪輕輕拍打著海岸，泛起層層白色的浪花。我和爸爸媽媽手牽著手，臉上洋溢著幸福的笑容。那是我們一家人去海邊度假時留下的美好瞬間。

記得那是一個炎熱的夏天，我們一家人決定去海邊避暑。一路上，我興奮不已，想象著那片廣闊的大海和柔軟的沙灘。終于，我們到達(dá)了目的地。一踏上沙灘，那細(xì)膩的沙子便從我的腳趾間擠了出來，癢癢的，舒服極了。我迫不及待地沖向大海，感受著海浪的擁抱。海水涼涼的，帶著一絲咸味，讓人神清氣爽。

爸爸媽媽在沙灘上支起了遮陽傘，擺放好躺椅。我則在海邊盡情地玩耍，一會兒撿貝殼，一會兒堆沙堡。玩累了，我就回到爸爸媽媽身邊，躺在躺椅上，享受著陽光的沐浴。這時，爸爸拿出相機，為我們拍下了這張珍貴的照片。

照片里的我們，笑容是那么的燦爛，眼神是那么的溫暖。那一刻，時間仿佛凝固了，只有幸福在空氣中彌漫。這張照片，不僅記錄了我們一家人在海邊的快樂時光，更見證了我們之間深厚的親情。

每當(dāng)我看到這張照片，心中便涌起一股暖流。它讓我想起了那個美好的夏天，想起了爸爸媽媽對我的愛。照片里的故事，雖然平凡，卻充滿了溫暖和感動。它將永遠(yuǎn)留在我的記憶深處，成為我人生中最寶貴的財富。

在漫長的人生旅途中，我們會經(jīng)歷許多美好的瞬間。這些瞬間，就像照片一樣，定格在我們的記憶中，成為我們心中永恒的風(fēng)景。讓我們珍惜這些美好的瞬間，用照片記錄下生活中的點點滴滴，讓溫暖的時光永遠(yuǎn)陪伴著我們。

【點評】“照片里的故事"這一話題本身就蘊含了豐富的情感色彩和回憶價值。它鼓勵考生深入挖掘個人經(jīng)歷中那些溫暖、感人或意義非凡的瞬間，通過照片這一媒介，將過往的情感與當(dāng)下的思考相連接，容易引起讀者的情感共鳴。開放性高：題目沒有限定具體的照片內(nèi)容或故事類型，給予了考生極大的創(chuàng)作空間。無論是關(guān)于友情的堅固、成長的足跡、夢想的追逐，還是家庭的溫馨、旅行的奇遇等，都能成為作文的主題，讓考生能夠根據(jù)自己的生活體驗和感悟自由發(fā)揮。思維深度要求：雖然題目看似簡單，但要寫好卻需要考生具備一定的思維深度和觀察力。要求考生不僅能夠講述照片中的故事，更要能透過照片的表面，挖掘出背后的深層含義，如人生的哲理、情感的變遷、時間的價值等，使文章更加豐滿和深刻。

1/1湖南省懷化市雅禮實驗學(xué)校2024-2025學(xué)年八年級上學(xué)期語文入學(xué)考試卷

（2024八上·懷化開學(xué)考）積累與運用

在博大精深的漢語言文學(xué)中，“物”與“情"總是相伴而行，大師們?！敖栉锸闱椤薄耙晕镙d情"。為了讓同學(xué)們更深刻地體悟文學(xué)魅力，增加文化底蘊，初二年級語文組準(zhǔn)備開展一次“以物載情”的學(xué)習(xí)活動，以下準(zhǔn)備工作，需要你的幫助。

1．【素材搜集】小雅在初中語文教材里搜集并摘錄“以物載情"的素材，以下是一些摘自她記錄本中的詞語，其中，字形和讀音準(zhǔn)確無誤的是（）

【姓氏】①岑參（cén）②宗璞（pú）③茨威格（cì）

【易寫錯】④告罄（qìng）⑤修茸（qì）⑥商酌（zhuó）

【易讀錯】⑦粗拙（zhuó）⑧俯瞰（kàn）⑨熾熱（chì）

【成語】⑩千鈞重負(fù)___以身作則天崖海角

A．①⑤⑨B．③④⑦⑩C．②④⑧D．②⑥⑨

2．【追本溯源】“以物載情”是歷代文學(xué)家、藝術(shù)家的擅用手法，以下是小雅總結(jié)的唐宋兩代中“以物載情"的典型作品，請你幫她整理這段文字，指出下列詞語中使用正確的一項（）

我國作為文化大國。遺留下未的文物真跡莽莽榛榛。其中有一幅唐代的《五牛圖》是我國現(xiàn)存最古老的紙本中國畫。作品風(fēng)格古樸，美不勝收。作者韓況畫五牛以喻自己兄弟五人。以牛的品性未表達(dá)甘愿為君為國鞠躬盡瘁的情感。北宋歐陽修被貶驛州之后又調(diào)知揚州，命運的波折沒有讓他產(chǎn)生期期艾艾之感，反作（鷺鷥）一首以詠心懷，詩中云：“激石灘聲如戰(zhàn)鼓，翻天浪色似銀山。灘驚浪打鳳兼雨，獨立亭亭意愈閑?！痹娭袑橔兊拿鑼懣芍^惟妙惟肖，堪稱宋代詠物詩的上乘之作。

A．莽莽榛榛B．美不勝收C．鞠躬盡瘁D．期期艾艾

3．【活動開場】在完成資料搜集和初步策劃后，活動主持人在本次活動開幕式上說了一段開場白，其中沒有語病的一句是（）

各位同學(xué)好!①由于天氣的原因，本次“以物載情"綜合性學(xué)習(xí)活動延期至今，實感抱歉。語文組計劃開展以下具體活動：“遭鳳補道”手抄報展、“古鳳雅集"書法展、“清風(fēng)一度”原創(chuàng)詩歌朗誦視頻展。每個活動都要緊扣“以物載情"的主題，②我們不僅可以將“物”與“情"結(jié)合在手抄報這樣的載體中，而且可以在各種具體的活動中探手“物”對“情"的依托作用。③希望大家在本次活動中弘揚傳統(tǒng)文化、積極踴躍報名、增加文化底蘊。④通過這樣的活動，讓我們的校園被古風(fēng)縈燒，積淀變得史加深厚。

A．①B．②C．③D．④

4．【甄選作品】楹聯(lián)是中華傳統(tǒng)文化的精粹。某景點為了濃化景區(qū)的文化氛圍，開展了“對聯(lián)征集”活動。景區(qū)給出了上聯(lián)：“山為屏錦何須畫”，向社會公開征集下聯(lián)。懷化市雅禮實驗學(xué)校的楊帆同學(xué)積極參加了此次征聯(lián)活動，認(rèn)真擬寫了四副下聯(lián)。請結(jié)合對聯(lián)的相關(guān)知識，選出你認(rèn)為他寫得最好的一副下聯(lián)（）

上聯(lián)：山為屏錦何須畫下聯(lián)：

A．水作琴聲不用樂B．水作琴聲無須彈

C．水作琴聲不用弦D．水作琴聲曲悠揚

5．【雅言雅行】在創(chuàng)作與交流中，同學(xué)們常需要用到一些文學(xué)文化常識。請你找出下列說法錯誤的一項（）

A．小語參加“古風(fēng)雅集”書法展。獲得特等獎。她表示：“我仿照唐朝文人劉禹錫的《陋室銘》，將自己的書法作品刻在器物上，既能以此來鞭策自己，也是一種開拓創(chuàng)新。"

B．小雙參加“清風(fēng)一度”原創(chuàng)詩歌朗誦視頻展，獲得了“優(yōu)秀展播獎”，她說：“我的成功，是因為我汲取了前人的智慧。如漢代曹操的樂府詩《觀滄?！?，俄羅斯普希金的《假如生活欺騙了你》等?！?/p>

C．在“遺風(fēng)樸道"手抄報展中。特等獎獲得者小李以“端午節(jié)”為主題進(jìn)行創(chuàng)作，他在手抄報上寫道：“傳說戰(zhàn)國時期楚國詩人屈原在五月初五跳汨羅江自盡。后來人們亦將端午節(jié)作為紀(jì)念屈原的節(jié)日。端午的習(xí)俗有：斗百草，驅(qū)五毒，賽龍舟，飲雄黃酒，佩香囊等。"

D．在本次綜合性學(xué)習(xí)活動的閉幕式上，主持人借用了宋化詩人楊萬里的詩句“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”。詩中描繪的是立春時節(jié)的自然景象。

（2024八上·懷化開學(xué)考）【實踐園地】

巴黎奧運會結(jié)束了，我國運動健兒們帶著40枚金牌、27枚銀牌、24枚銅牌順利歸國，為此次的巴黎之行畫上了一個圓滿句號。奧運會雖己落下帷幕，但每位運動健兒奮力拼搏的畫面將永遠(yuǎn)定格在2024年的夏天，中國奧運之精神將繼續(xù)激勵每一個力敢迫夢的國人。八年級某班開展“走進(jìn)奧運"的綜合性學(xué)習(xí)活動，邀請你參加。

6．奧運會結(jié)束后，同學(xué)們計劃編輯一期新聞小報。請你仿照示例再設(shè)計—個欄目，并概括欄目內(nèi)容。

欄目名報道內(nèi)容

風(fēng)云人物介紹奧運冠軍的事跡，回顧其奪金歷程

勇攀高峰介紹各個國家的獎牌獲得情況及排名順序

7．場上，奧運健兒爭金奪銀；場下，奧運海報同樣精彩紛呈。請你從下列選項中選出你最喜歡的一則海報文案，并說說喜歡的理由。

A．自由少年狂，驕陽萬丈光?！凶?00米自由泳潘展樂奪金

B．輕而易舉世無雙?！凶?02公斤級舉重劉煥華奪金

C．誰敢橫刀立馬，唯我莎頭將軍。——男子乒乓球混雙王楚欽、孫穎莎奪金

8．8月1日，在凌晨結(jié)束的巴黎奧運會男子體操個人全能決賽中，張博恒在第一項自由操比賽中失誤，初始排名20名，卻并未放棄，一路猛追，最終以0.233之差摘得銀牌。這場失利也在網(wǎng)上引起了熱議，網(wǎng)友A發(fā)帖稱：“輸給了日本還笑得出來，應(yīng)該向全國人民道歉?！辟惡?，張博恒眼眶濕潤，苦笑表示：“從第二項比賽開始，肩膀就一直在抽筋，全靠意志力在頂著。對不住大家，我也想贏。"你如何看待這名網(wǎng)友的發(fā)言，請擬寫一段評論回復(fù)他。

9．（2024八上·懷化開學(xué)考）古詩默寫。

（1）白居易有詩云：“大抵四時心總苦，就中斷腸是秋天?！睒O言秋之悲涼?！肚镌~》中與之情調(diào)相反的句子是：“___，___。"

（2）《游山西村》中蘊含了生活哲理，“___，___”兩句常被用來形容事情看似無法進(jìn)行了，忽然又有了轉(zhuǎn)機。

（3）追隨古人目光，你會發(fā)現(xiàn)，正是那些獨特的景物觸發(fā)詩人的情思。《野望》中“樹樹皆秋色，”，帶給王績靜謐恬淡；《黃鶴樓》中“___，___”情景交融，抒寫思鄉(xiāng)愁緒。

（2024八上·懷化開學(xué)考）名著閱讀

到后不久，就見到了A，他是個面容瘦削、看上去很像林肯的人物，個子高出一般的中國人，背有些駝，一頭濃密的黑發(fā)留得很長，雙眼炯炯有神，鼻梁很高，顴骨突出。我在一剎那間所得的印象，是一個非常精明的知識分子的面孔，可是在好幾天里面，我總沒有證實這一點的機會。

10．本段文字選自___，作者是（國籍）的著名記者（姓名）。

11．選文中A是誰？請?zhí)钤跈M線處

12．請結(jié)合你的閱讀體會，給你的同學(xué)推薦這一本書。

（2024八上·懷化開學(xué)考）古詩閱讀

【甲】錢塘湖春行白居易孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤?！疽摇吭缗d①白居易晨光出照屋梁明，初打開門鼓一聲。犬上階眠知地濕，鳥臨窗語報天晴。半銷宿酒頭仍重，新脫冬衣體乍輕。睡覺②心空思想③盡，近來鄉(xiāng)夢不多成。

【注釋】①此詩是長慶三年（公元823年）詩人到杭州任刺吏第二年早春所作。②覺：醒。③思想：煩惱。

13．下列對詩歌的賞析，不正確的一項是（）

A．甲詩首聯(lián)第一句點題，交代了游蹤；第二句從大處落筆寫春水初漲，云腳低垂，云與湖面相接，勾畫出了西湖早春的輪廓。

B．乙詩通過對小狗、小鳥這兩個對春天極為敏感的動物的傳神刻畫來寫早春氣息：冬天過去，天氣轉(zhuǎn)暖，大地變得潮濕，小狗對此敏感而“上階眠"；一向活潑的小鳥也不放過這可愛的時光，正在窗前嘰嘰喳喳地叫個不停。

C．乙詩“半銷宿酒頭仍重”說明詩人昨日飲酒甚多。春宵佐以美酒，本是人生一大樂事，但作者因思念家鄉(xiāng)而開懷大飲，以致大醉，到次日早晨仍有頭重腳輕之感。

D．乙詩中，詩人善于從細(xì)微處表現(xiàn)生活情趣，如“新脫冬衣"以動作暗示季節(jié)更替，“體乍輕”寫出了猛然間的輕松感受，“乍輕"呼應(yīng)“新脫”，抒發(fā)了詩人感受到春天到來的喜悅之情。

14．賞析甲、乙兩詩的尾聯(lián)，分析它們的抒情方式和所表達(dá)的情感。

（2024八上·懷化開學(xué)考）文言文閱讀

【甲】元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。

（蘇軾《記承天寺夜游》）

【乙】東坡先生與黃門公①南遷②，相遇于梧、藤③間。道旁有鬻④湯餅者，共買食之。觕⑤惡不可食。黃門置箸而嘆，東坡已盡之矣。徐謂黃門曰：“九三郎，爾尚欲咀嚼那？"大笑而起。秦少游聞之，曰：“此先生‘飲酒但飲濕⑥’而已?！?/p>

（選自陸游《老學(xué)庵筆記》）

【注釋】①黃門公：指蘇轍，下文中的“九三郎"也是對蘇轍的稱謂。②南遷：貶謫到南方。③梧、藤：梧州、藤州。④鬻（yù）：賣。⑤觕（cū）：同“粗”。⑥飲濕：指潤濕嘴巴。

15．解釋下列句子中加粗的詞語。

①欣然起行___欣然：

②念無與為樂者念：

③徐謂黃門___徐：

④飲酒但飲濕但：

16．把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①但少閑人如吾兩人者耳。

②黃門置箸而嘆，東坡已盡之矣。

17．對【甲】【乙】兩文理解有誤的一項是（）

A．【甲】文中“亦"和“相與”點出兩人相似的遭遇和心境。

B．【乙】文描寫了被貶后的艱難生活?！按笮?看似寫樂，實則寫人物的苦悶。

C．【甲】文以第一人稱寫尋友賞月的悠閑。【乙】文以第三人稱敘述故事，“徐”和“大笑"準(zhǔn)確傳神地寫出了人物的風(fēng)采。

D．【甲】【乙】兩文都采用記敘和描寫的方式來寫被貶后的生活，最后都以議論結(jié)尾。

18．請自選一個角度，對下面的句子進(jìn)行賞析。

庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。

19．如果你是東坡先生，在【乙】文的情境中，會對九三郎說什么？

（2024八上·懷化開學(xué)考）閱讀下面材料，完成下面小題。

【文段一】

①中國龍起源于新石器時代早期，距今約8000年。遼寧阜新查海原始村落遺址出土的“龍形堆塑”，是我國迄今為止發(fā)現(xiàn)的年代最早、形體最大的龍。

②龍的形成歷來眾說紛紜。古時人們的生產(chǎn)和生活都依賴于雨水，雨水適度，牧草豐茂，谷物有成；雨水乏缺，葉草干枯，百谷旱絕；雨水過量，人畜受淹，農(nóng)田泡湯。古人猜想一定有一個“神物"掌管著一切，它能興云降雨、翻江倒海，在土壤干涸急需甘霖滋潤時能夠降下喜雨。于是一個集飛禽、走獸、水族及自然天象之精華于一身的虛擬組合——龍形成了。

【文段二】

①龍這一虛擬出的神靈形象，其組合物象流傳比．較．廣．泛．的．說法是駱駝頭、鹿角、虎眼、馬齒、牛耳、蛇身、鯉魚鱗、鷹爪、泥鰍尾。龍身如蛇，靈敏矯??；龍鱗如魚鱗，井然有序；龍爪如鷹爪，扎實有力；龍角如鹿角，華美穩(wěn)重。集如此多的優(yōu)勢于一身的組合自然是萬物之靈，它的身上自然也寄托了人們美好的愿望。人們將自己對身外世界的畏懼、疑惑、想象、依賴、崇拜等，都貫穿、體現(xiàn)到龍的組合中了。龍成為靈異、祥瑞之物。古人把生物分成毛蟲（披毛獸類）、羽蟲（鳥類）、介蟲（有甲殼類）、鱗蟲（有鱗之魚類及有翅之昆蟲類）和人類五大類。龍是鱗蟲之長，在百蟲蠢動、疫病益發(fā)之時，龍出則百蟲伏藏。從審美的角度來看，龍無疑是古人的一種藝術(shù)創(chuàng)造。它的形成過程，是“美”的因素集納的過程，其間體現(xiàn)著古人的神話猜想、審美感受和藝術(shù)情趣。

②除了能興云降雨，使百蟲伏藏，龍在中國傳統(tǒng)文化中還是權(quán)勢、高貴、尊榮的象征。封建社會皇帝頭戴雙龍戲珠金冠，身穿龍袍，手持龍鈕玉印，自稱真龍?zhí)熳樱Ｍ麚碛旋埖耐?yán)、精神和本領(lǐng)。龍還具有出類拔萃，不同凡俗的文化象征意義。龍是神物，非凡人可比，所以人們常常把那些志向高潔、行為不俗，很有本事、有成就的人稱為“龍"。

③在中國古代神話傳說中，黃帝、炎帝等中華民族的始祖都是“龍子”。自然，我們這些炎黃子孫也就是“龍的傳人"了。

【文段三】

①語言是文化的載體，龍文化深深熔鑄在漢語中，和龍有關(guān)的成語比比皆是，且大都體現(xiàn)出了正面色彩?！吧埢罨ⅰ薄褒堮R精神"龍鳳呈祥”“‘龍騰虎躍"飛龍在天”“虎嘯龍吟"車水馬龍”“臥虎藏龍"龍飛鳳舞”“望子成龍"葉公好龍”“龍游天下"……它們無不體現(xiàn)了中國人對龍獨有的敬仰與崇拜情結(jié)。甚至在給下一代取名字時，“龍”字也時常成為寵兒。

②值得一提的是，在西方語言中也有龍，但西方的dragon，翅膀是極有力的攻擊武器，長相怪誕，往往是邪惡的象征，這與我們中國龍勇敢、威嚴(yán)、吉祥的寓意截然相反。

20．下列對以上三個文段說法錯誤的一項是（）

A．【文段一】開頭引出說明對象，文段內(nèi)容主要是介紹了中國龍的起源和龍形成的原因。

B．【文段二】中第①段中加點部分“比較廣泛的"的相當(dāng)于“比較普遍的”，限定了范圍。

C．【文段二】中第③段“龍的傳人"表現(xiàn)出中國人對于作為民族精神象征的中國龍，有著超乎尋常的青睞。

D．【文段三】中第②段中劃線句運用舉例子的說明方法，說明了東西方語言中“龍”形象的差異。

21．玉兔辭舊歲，金龍迎新春。2024，甲辰龍年到來，中國人對龍年也有著更多美好的期許。龍是意蘊獨特的符號，下列諺語、成語都和“龍"有關(guān)，請你借助文中的相關(guān)知識，分別說明它們表現(xiàn)了人們怎樣的愿望以及這種愿望產(chǎn)生的原因。

知識鏈接：

農(nóng)歷二月初二，我國民間有“二月二，龍?zhí)ь^”的諺語，表示春季來臨，萬物復(fù)蘇，預(yù)示著一年的農(nóng)事活動即將開始。在北方，二月二又叫龍?zhí)ь^，亦稱春龍節(jié)。民間有剃頭、祭祀、吃春餅（吃龍鱗）、吃面條（扶龍須）、吃餃子（吃龍耳）等習(xí)俗，人們相信如此可“龍威大發(fā)"。

①二月二，龍?zhí)ь^；大倉滿，小倉流。

②望子成龍。

（2024八上·懷化開學(xué)考）文學(xué)作品閱讀

小雅在完成暑假作業(yè)的時候，對史鐵生的《合歡樹》一文印象非常深刻。下面我們一起閱讀這篇文章，思考以下問題。

合歡樹

①十歲那年，我在一次作文比賽中得了第一。母親那時候還年輕，急著跟我說她自己，說她小時候的作文作得還要好。老師甚至不相信那么好的文章會是她寫的?！拔夷菚r可能還不到十歲呢?！蔽衣牭煤軖吲d，故意笑：“可能？什么叫可能還不到？"她就解釋，我裝作根本不再注意她，把她氣得夠嗆。不過我承認(rèn)她聰明，承認(rèn)她是世界上長得最好看的女的。她正給自己做一條藍(lán)地白花的裙子。

②二十歲，我的兩條腿殘廢了。為了我的腿，母親的頭上開始有了白發(fā)。盡管醫(yī)院已明說我的病目前沒辦法治，但母親不死心，她到處找大夫，打聽偏方，花錢買來些稀奇古怪的藥，讓我服用，讓我洗、敷、熏、炙?！皠e浪費時間啦！根本沒用！”我說。我一心只想著寫小說，仿佛那東西能把殘疾人救出困境?？赡赣H仍不放棄，直到最后一回我的胯上被熏成燙傷，這對于癱瘓病人實在是致命的事。母親惶恐了幾個月，晝夜守著我，一換藥就說：“怎么會燙了呢？我還直留神呀！"幸虧傷口好起來，不然她非瘋了不可。雙腿癱瘓后，我的脾氣變得暴露無常，可我卻一直不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地，后來妹妹告訴我，她常常肝疼得整宿整宿翻來覆去睡不了覺。

③后來母親發(fā)現(xiàn)我在寫小說，她跟我說：“那就好好寫吧?！蔽衣牫鰜恚龑χ魏梦业耐纫步K于絕望，但又抱了新的希望?！澳阈r候的作文不是得過第一？"她提醒我說。她到處去給我借書。頂著雨或冒了雪推我去看電影，像過去給我找大夫、打聽偏方一樣鍥而不舍。

④三十歲時，我發(fā)表了第一篇小說，母親卻已不在人世。過了幾年