2024公司中層管理人員培訓(xùn)心得（24篇）

2024公司中層管理人員培訓(xùn)心得（24篇）

2024公司中層管理人員培訓(xùn)心得（通用2（篇）

2024公司中層管理人員培訓(xùn)心得篇1

一、中層管理的地位和作用

1、在企業(yè)中層管理中的地位

中層管理干部是最高決策層和基層一線員工之間的紐帶橋梁，

是企業(yè)的中堅力量、核心力量。中層管理干部不僅要傳達決策層的

方針、意圖，還要安排基層的具體工作，調(diào)動廣大員工的積極性，

提高生產(chǎn)效率、實現(xiàn)盈利目標(biāo)。中層管理干部在金字塔形的企業(yè)結(jié)

構(gòu)中處于中部，起承上啟下的作用，歷史意義重大，肩負責(zé)任艱巨。

2、在企業(yè)管理中的作用

1中層管理干部是領(lǐng)導(dǎo)手中的令牌。我們要做到指到哪打到哪,

在工作中要身體力行、以工代干，我們不是脫產(chǎn)干部，我們是員工

中的排頭兵，隊伍中的急先鋒，我們要為各員工做好榜樣，鞠躬盡

瘁、死而后已。

2職工沖鋒的號角。中層干部要用自己的實際行動、人格魅力

影響大家，充分發(fā)揮我們的自然影響力。中層干部運用公司賦予的

行政權(quán)力，處理實際工作中的具體問題。充分運用這兩種能力，在

具體工作中解決干部與員工之間的矛盾，公司與雇員之間的矛盾，

努力與員工打成一片，與他們交心交朋友，帶領(lǐng)、組織員工做好具

體工作，為生產(chǎn)運行提供必要的人力條件。思路決定出路，方向決

定人生。提高自身領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)，提高戰(zhàn)略眼光，使自己的領(lǐng)導(dǎo)水平具

有前瞻性，開拓性C

3培育企業(yè)文化的催化劑。企業(yè)文化是所有員工共同感知承認

的文化，是公司中的文化精髓，是企業(yè)軟實力的表現(xiàn)，是企業(yè)凝聚

力的核心，是企業(yè)不斷進步的不竭力量。在企業(yè)文化的建設(shè)中，我

們要為各員工的工作提供充分的條件，積極組織各種知識、技能的

學(xué)習(xí)活動，在道德、個人修養(yǎng)等方面全面提升員工素質(zhì)，為公司的

企業(yè)文化建設(shè)獻計獻力。

4企業(yè)內(nèi)部公共關(guān)系。中層管理干部二接觸最高決策層，下接

觸基層員工，要與各方面處好關(guān)系，努力做到內(nèi)求團結(jié)、外求發(fā)展,

以便開展工作。領(lǐng)導(dǎo)層要以身做則，堅持公平、公正、公開的原貝L

任何工作的執(zhí)行力都會高效有序。在工作中力求做到以制度為管理

基礎(chǔ)，堅決避免以人管人的惡劣現(xiàn)象，力求以制度服人，以德服人。

要想到工作需要之先，想到領(lǐng)導(dǎo)之所想，急員工之所急。

二、中層管理干部應(yīng)具備的素質(zhì)

1、超前意識

在激烈競爭的市場環(huán)境下，公司中層干部的工作要具有前瞻性、

進步性。中層管理干部要整體統(tǒng)籌各方面工作，每項工作都要盡全

力做到前面，在各種問題暴露前，做好應(yīng)變預(yù)案，積極的保證各項

工作的正常進行。

2、大局意識

公司的發(fā)展是一盤大棋，每一步都至關(guān)重要，中層管理干部要

具有大局意識。中層管理干部個人的工作要與公司的工作相協(xié)調(diào)，

不能拖公司發(fā)展的后腿，要有大局意識，要為公司的整體利益著想。

3、開拓性

中層管理干部的工作要具有開拓性，在工作中要不斷創(chuàng)新，不

斷外延，將工作計劃到未來一段時間，為可能出現(xiàn)的突發(fā)狀況制定

預(yù)案，盡一切努力確保生產(chǎn)的正常運行。

4、務(wù)實性

中層管理干部要把工作做實、做到位，切記不可以虛代實。在

工作中要不斷進步，對于暴露的各種問題與不足，要積極努力的尋

找原因，彌補不足與差距。在今后的工作中，要不斷總結(jié)經(jīng)驗，用

經(jīng)驗指導(dǎo)以后的工作。

5、群眾性

中層管理干部要與基層員工進行溝通，建立和諧的干群關(guān)系，

確保干群關(guān)系正常、不緊張。在這種和諧的人際關(guān)系和工作關(guān)系下,

中層管理干部才能夠做好工作，基層員工才能更好的配合中層管理

干部完成最高決策層下達的各項指令。

6、知識性

為適應(yīng)激烈的競爭，中層管理干部需要大量的知識，要不斷提

高業(yè)務(wù)水平和文化素養(yǎng)。在專業(yè)水平上要努力做到專而精，在文化

水平上要努力做到學(xué)識廣博。知識淵博的中層管理干部才能更好的

領(lǐng)會上級領(lǐng)導(dǎo)的精神、意圖，并將其貫徹落實在基層的具體工作中。

努力提高各方面知識是當(dāng)今人才的必經(jīng)之路，也是我公司中層管理

干部的必經(jīng)之路。

7、溝通協(xié)調(diào)

在工作中不可避免的要與上、下級進行溝通、協(xié)調(diào)，良好的溝

通、協(xié)調(diào)能力是中層管理干部所必需的。因此，提高溝通、協(xié)調(diào)能

力也是我們學(xué)習(xí)中的一大項目。

三、中層管理干部應(yīng)具備的能力

1、貫徹執(zhí)行黨的方針政策、國家的法律法規(guī)的能力

一個公司的發(fā)展要與國家的發(fā)展相協(xié)調(diào)，要緊跟國家發(fā)展的潮

流，這要求中層管理干部需要具備貫徹執(zhí)行黨的方針政策、國家的

法律法規(guī)的能力。

2、執(zhí)行企業(yè)內(nèi)部各項管理制度的能力

企業(yè)內(nèi)部的各項管理制度是為企業(yè)能夠更好的發(fā)展而制定的。

中層管理干部執(zhí)行企業(yè)內(nèi)部各項管理制度的能力直接決定了各項制

度在基層的實現(xiàn)程度，提高這種能力對我們的工作意義深遠。在實

際工作中會有人管人的現(xiàn)象，這種現(xiàn)象會造成矛盾中的一方對另一

方心存怨恨，嚴重影響日后工作的開展。公司健全的規(guī)章制度為我

們提供了便利條件，用制度管人，用制度約束人的行為，既能解決

實際問題，又不影響雙方的正常關(guān)系。

3、執(zhí)行企業(yè)運行中各種關(guān)鍵要素的能力

企業(yè)運行的關(guān)鍵要素有物質(zhì)要素和人力要素。物質(zhì)要素指各種

設(shè)備、資金、原材料等。人力要素指企業(yè)員工。將雙方協(xié)調(diào)運用好,

在使用最低的物質(zhì)成本與人力成本的情況下，為企業(yè)創(chuàng)造更多的利

潤，這是管理藝術(shù)的魅力所在。中層管理干部要努力提高這種能力,

竭盡全力為公司節(jié)約成本、創(chuàng)造效益。

4、提高創(chuàng)造性經(jīng)營管理的能力

在公司的正常運行中，中層管理干部要根據(jù)需要不斷更新經(jīng)營

管理觀念，通過創(chuàng)造性思維，在經(jīng)營管理中不斷創(chuàng)新，找到更新的

更好的更適合公司發(fā)展的經(jīng)營管理方法。

5、綜合協(xié)調(diào)能力

中層管理干部是最高決策層與基層之間的橋梁紐帶，協(xié)調(diào)這兩

方面的關(guān)系也是中層管理干部需具備的能力之一，需要不斷學(xué)習(xí)、

進步。

6、做好員工思想工作的能力

與員工進行溝通，了解員工的思想動態(tài)，都是為做好員工思想

工作服務(wù)的。為了能夠更好的開展工作，協(xié)調(diào)解決員工與各方面的

矛盾，中層管理干部有必要提高這一能力。

7、學(xué)習(xí)、表達能力

學(xué)習(xí)、表達能力是一個人才應(yīng)具備的諸多能力之二。學(xué)習(xí)能力

說明了一個人所具備的潛力，表達能力讓他人能夠更好的了解自己

所要傳達的精神。提高這兩方面的能力，對于中層管理干部的工作

有極大幫助。

8、自我約束能力

人非圣賢，孰能無過。中層管理干部要提高自我約束能力，在

原則上避免出現(xiàn)不必要的錯誤，為此我仁要做到勤勉、勤苦、勤儉,

努力提高這一能力C

9、努力提高強身健體的能力

身體是我們工作、生活的根本要素。好的身體為中層管理干部

做好工作提供了基礎(chǔ)的、必備的條件。努力提高身體素質(zhì)是中層管

理干部必須加強的能力。

四、如何培養(yǎng)而提高素質(zhì)與能力

1、方法

中層管理干部在實際工作中要不斷學(xué)習(xí)，在實際工作中不斷實

踐，將工作中的經(jīng)驗進行總結(jié)，并指導(dǎo)日后的工作，提高素質(zhì)與能

力。

2、措施

中層管理干部在工作中要思路明確、計劃周密、措施得當(dāng)，努

力做到身先士卒、身體力行、親身實踐。中層管理干部在工作中要

積極主動、一絲不茍、作風(fēng)果斷、敢于負責(zé)、不怕得罪人、不怕吃

苦、追求上進。

經(jīng)過王總的培訓(xùn)，我們受益良多，今后將在以上方面多做努力,

努力做好一個合格的中層管理干部。

2024公司中層管理人員培訓(xùn)心得篇2

前幾天，我們醫(yī)院對中層管理人員進行了專門培訓(xùn)，聽了教授

的講話，從中受益匪淺，懂得了一些管理中的訣竅和方法，更使我

在今后的工作中明白了管理的方向和努力的目標(biāo)，為查漏補缺，更

上一層樓，我現(xiàn)在把自己的一些體會介紹如下，請同志們、領(lǐng)導(dǎo)們

批評指正。

一、明白什么是管理：管理是一門藝術(shù)，就是運用組織的各種

資源，以達成組織目標(biāo)。管

理者最重要的職責(zé)就是讓下屬和團隊明白什么是最重要的，明

白每個人應(yīng)該做什么。團隊建設(shè)和成員間相互的協(xié)作關(guān)系也是非常

重要的，團隊必須集中力量于共同的目標(biāo)，以創(chuàng)新的方法，相互依

賴的共同合作來達成最高水平的績效。一個成功的主管，關(guān)鍵在于

其行為魅力，有良好的領(lǐng)導(dǎo)行為，才能夠取得團隊的信任，給員工

帶來信心和力量，下屬就會心悅誠服地為他努力工作，心甘情愿、

義無反顧地向目標(biāo)邁進；同時信任也是相互的，你想他人信任你，你

必須先信任他人。所以，管理者要尊重下屬的人格和尊嚴，關(guān)心他

們的工作、學(xué)習(xí)和家庭生活，培養(yǎng)下屬的積極性和創(chuàng)造力，適當(dāng)授

權(quán)，讓員工大膽工作（管頭、管腳、不管中間）。當(dāng)下屬在工作生活

中遇到困難時，要利用各種資源，主動為其排憂解難，增加員工的

安全感和信任感；當(dāng)下屬在工作中出現(xiàn)差錯時，要敢于承擔(dān)自己應(yīng)該

承擔(dān)的責(zé)任。另外，管理者還要不斷加強道德品質(zhì)修養(yǎng)，做到言行

一致，誠實守信，嚴于律己，寬以待人，處理問題要公平公正，這

樣才能最大限度的發(fā)揮團隊成員的工作積極性，更好地實現(xiàn)雙滿意

醫(yī)院這一目標(biāo)。

二、提高了溝通技巧：作為一名醫(yī)院中層管理者，要面對上級、

下級和客戶（病人）等，如何才能在工作中起到橋梁作用？那么，有效

溝通就顯得非常重要，溝通是信息傳遞的重要方式，有資料顯示，

一個優(yōu)秀的管理者95%的工作時間花在溝通上。溝通必須掌握溝通

循環(huán)：尊重的傾聽&澄清你的了解&提出你的觀點&確認對方了解你的

觀點。有效溝通首先要尊重對方，態(tài)度誠懇，不卑不亢，待人接物

要彬彬有禮，才能夠得到對方的尊重。二是要認真傾聽，溝通的另

一半是傾聽，而且要全方位的傾聽，傾聽時要專注，集中精神，有

耐心，并要控制好自己的情緒，勿爭對錯。三是要觀顏察色，根據(jù)

對方的言語、語調(diào)、表情及肢體言語的變化，做出適當(dāng)?shù)幕貞?yīng)。四

是應(yīng)用發(fā)問技巧，在工作、生活中經(jīng)常講究提問式發(fā)問，開放式發(fā)

問，引導(dǎo)式發(fā)問，關(guān)鍵點發(fā)問等，適當(dāng)使用不同的發(fā)問技巧會有更

好的談話效果。五是在適當(dāng)?shù)臅r候表達贊美之情，贊美是溝通的潤

滑劑，如果運用得當(dāng)，溝通起來會更加順暢。六是要有同理心，即

是要站在對方的角度去考慮問題。七是達成共識，為實現(xiàn)共同的目

標(biāo)而做好溝通。

工作中有效溝通可以更好地推動醫(yī)院的和諧發(fā)展，作為承上啟

下的中層管理者，為領(lǐng)導(dǎo)與員工尋找一個合理的平衡點是十分重要

的，中層管理人員不做壓力的橋梁，要做壓力的熔爐，詮釋的就是

用融洽溝通去實現(xiàn)壓力釋放。長期與員工保持良好的溝通，可以第

一時間了解他們的思法，及時有效的溝通可使他們的想法與醫(yī)院發(fā)

展戰(zhàn)略相一致，將矛盾化解在最初階段，員工必將用飽滿的工作熱

情對待自己的工作，執(zhí)行力就會更強，員工相處融洽，相互合作，

齊心協(xié)力為醫(yī)院發(fā)展而努力。

三、強化了業(yè)務(wù)技能：中層管理者承上啟下，不是簡單地做信

息上傳下達的傳聲筒，而是要把上下游的信息收集整合起來，放在

醫(yī)院發(fā)展戰(zhàn)略中全盤考慮，并提出合理化建議，主動與上下級溝通

以達成共識。中層不僅要嚴格執(zhí)行和組織實施高層的決策方案，還

要發(fā)揮其作為一位領(lǐng)導(dǎo)者的影響力，運用pdca（計劃、執(zhí)行、查核、

改善）循環(huán)理論，尋求切實可行的解決辦法，實現(xiàn)醫(yī)院的目標(biāo)。

四、學(xué)會開有效會議：有效會議對團隊極為重要，通過會議可

以產(chǎn)生團隊認同感，使成員相互依賴的工作以達成目標(biāo)。一個有效

會議必定有三個條件：一是有完善的規(guī)劃（會前充分準(zhǔn)備），

二是進行方式得法，創(chuàng)造和諧的會議氣氛，開會時讓大家多說,

鼓勵討論，同時不要推卸責(zé)任，而是針對目前的狀況，從自己身上

找原因，尋找有效解決問題的辦法，開會的時間要控制好，一般會

議時間不要超過30分鐘，重要會議不超過一小時。

三是有系統(tǒng)的評估，做出摘要并結(jié)束會議。掌握了這三要素，

就可以把會議開得簡單有效。

以上是我的膚淺的認識和體會，請同志們指正。

2024公司中層管理人員培訓(xùn)心得篇3

由于公司領(lǐng)導(dǎo)對中層管理的關(guān)心與重視，在今年7月份與8月

份，專門請來了上海群峰企業(yè)管理咨詢有限公司的顏廷君老師和崔

翔老師，對公司各部門主要管理人員進行了兩次提升中層管理者技

能的培訓(xùn)教育。這是一次非常難得的學(xué)習(xí)機會。主要內(nèi)容有：認識

自我及角色認知、經(jīng)理人自動自發(fā)、價值驅(qū)動與目標(biāo)設(shè)立、團隊建

設(shè)、深層次溝通、管理者的角色與任務(wù)，領(lǐng)導(dǎo)力提升，授權(quán)管理和

績效管理。

在這么多的內(nèi)容中，本人感觸最深的是團隊建設(shè)。顏老師組織

的一個博弈游戲及列舉的囚徒困境的案例，證明了要取得成功必須

要團隊合作，即成功源于合作。我就聯(lián)想到現(xiàn)在市場競爭愈來愈激

烈，企業(yè)稍有不慎就有可能被淘汰，而我們公司又是國有企業(yè)改制

單位，之前國有企業(yè)老職工中的一些不良的風(fēng)氣及懶散的工作態(tài)度

也被遺留了下來，所以企業(yè)如想長立于不敗之地的話，就必須建立

一個高績效的團隊，而團隊合作的核心在于無私奉獻。作為公司的

中層管理干部有責(zé)任帶動企業(yè)的前進發(fā)展，其中之一表現(xiàn)為引導(dǎo)職

工及部門大力發(fā)揚無私奉獻的精神。

一、員工的無私奉獻

首先我們要讓員工明白企業(yè)是大家的，只有大家努力工作，企

業(yè)才會有好的經(jīng)濟效益，也只有這樣，員工才會獲得工資報酬。如

果大家不努力工作，企業(yè)跨掉了，大家都會沒飯吃。我們可以要在

企業(yè)里宣傳這樣一句話：今天工作不能力，明天努力找工作。把企

業(yè)發(fā)展的好壞與員工利益聯(lián)系在一起，就會讓員工產(chǎn)生愛企業(yè)愛工

作的心理，這樣才會充分調(diào)動員工的工作積極性與主動性，增強企

業(yè)凝聚力。在公司里，員工要把企業(yè)的財產(chǎn)視為自己的財產(chǎn)一樣，

要做到愛護公司的一草一木，不浪費公司的一針一線，大力提倡發(fā)

揚主人翁精神。公司要組織員工學(xué)習(xí)，鼓勵員工不斷更新自己的專

業(yè)知識，提高技術(shù)水平，然后進行一些評比活動，對一些優(yōu)秀員工

進行嘉獎，宣傳勞動光榮的思想，大力提倡我為企業(yè)作貢獻的精神,

通過這些活動，在員工中樹立一種良好的工作作風(fēng)和奮發(fā)向上的精

神。同時，企業(yè)也要想為員工著想，努力提高員工工資水平，改善

工作環(huán)境，只有蘇氧這個整體上下一心，團結(jié)一致，那我們企業(yè)肯

定會走向繁榮昌盛C

二、部門小團隊的無私奉獻

在蘇氧這個大家庭中，各個部門之間也需發(fā)揚無私奉獻的精神。

因為在公司中各個部門扮演著不同的角色，擔(dān)任著不同的職責(zé)，所

有每個部門的存在都有它的必要性，而且這些是相輔相成，缺一不

可的。在長期的工作中，部門與部門之間肯定會有些摩擦，這是兩

個部門應(yīng)要進行良好的溝通，有效的解決問題，消除隔膜，才能愉

快的合作?；蛘弋?dāng)有責(zé)任事故發(fā)生時，相關(guān)部門應(yīng)勇于承擔(dān)責(zé)任，

而不要相互推脫責(zé)任。相信只要各個部門合作愉快，公司肯定會良

好的發(fā)展。第一范文網(wǎng)

綜上所述，我認為要搞好一個企業(yè)，使之走上良性發(fā)展的軌道,

需要許多積極有利的因素。但是最重要的因素是內(nèi)部團結(jié)合作，員

工要發(fā)揚無私奉獻的精神、部門也要發(fā)揚無私奉獻的精神。

總之，經(jīng)過這次中層管理干部的培訓(xùn)，本人受益匪淺，感觸頗

多，對我今后的工作有極大的幫助。希望以后還有這樣的培訓(xùn)機會。

2024公司中層管理人員培訓(xùn)心得篇4

20_年5月18日下午，謝志東教授《依法治校與學(xué)校安全管理》

的講座，整個講座的內(nèi)容，是我們期盼已久的，也是我們迫切需要

的理論依據(jù)，使我受益匪淺。整個講座使我體會較深的是：

1、學(xué)會應(yīng)對突發(fā)事件

在學(xué)校的日常教育教學(xué)生活中，一旦發(fā)生突發(fā)事件時，我們要

注意的是快講事實，慎講原因，我們一定要及時向上匯報請示口徑,

了解實情，對外統(tǒng)一口徑，并且及時搜集有利于學(xué)校的證據(jù)。及時

的證據(jù)非常重要，它涉及到一旦發(fā)生官司的話，這些證據(jù)將是一把

巨大的“保護傘”C

2、未成年學(xué)生的合法財產(chǎn)的保護權(quán)益

教師不得沒收學(xué)生的物品長時間不予發(fā)還，妥善保管。這一點

在學(xué)校工作中經(jīng)常碰到，例如，現(xiàn)在的學(xué)生經(jīng)常拿手機上學(xué)，特別

是用手機在課堂上玩游戲，一且被老師發(fā)現(xiàn)，很可能會沒收，沒收

后，如果長時間不發(fā)還，這個老師就侵犯了學(xué)生合法財產(chǎn)的權(quán)益，

這種做法是錯誤的c如果是危險品、有毒有害物品，要上報有關(guān)部

門按法律程序進行處理。

3、校內(nèi)學(xué)生人身受到傷害的責(zé)任處理

最高人民法院〈關(guān)于審理人身損害賠償案件適用法律若干問題

的解釋〉第七條第一款“對未成年人負有教育、管理、保護義務(wù)的

學(xué)?；蛘咂渌逃龣C構(gòu)，未盡職責(zé)范圍內(nèi)的相關(guān)義務(wù)致使未成年人

遭受人身損害，或者未成年人致他人人身損害的，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)與其過

錯相應(yīng)的賠償責(zé)任c”

《侵權(quán)責(zé)任法》中規(guī)定中規(guī)定“無民事行為能力人在幼兒園、

學(xué)?；蛘咂渌逃龣C構(gòu)學(xué)習(xí)、生活期間受到人身損害的，幼兒園、

學(xué)?；蛘咂渌逃龣C構(gòu)應(yīng)當(dāng)承當(dāng)責(zé)任，但能夠證明盡到教育、管理

職責(zé)的，不承擔(dān)責(zé)任。

從法律的「依據(jù)中不難看出，如果未成年人在學(xué)校中受到傷害，

或者致他人人身傷害的，學(xué)校要承擔(dān)相對應(yīng)的賠償責(zé)任。但話又說

回來，只要學(xué)校能夠證明已盡到責(zé)任了，就不承擔(dān)責(zé)任。這一點非

常重要，意思就是只要學(xué)校管理到位，責(zé)任到人，各方面防范措施

都俱備了，這個責(zé)任就無需承擔(dān)。

4、加強安全工作的管理

學(xué)校的安全工作重于泰山，謝教授引用了這樣的一句話“當(dāng)我

們做對了，沒有人會記得，當(dāng)我們做錯了，沒有人會忘記”。這句

話說出了我們教育管理者的心聲，為了防范于未然，學(xué)校對安全管

理要完善制度，要有領(lǐng)導(dǎo)安全工作分工制度；學(xué)校安全工作檢查制

度；教職工安全責(zé)任制度；學(xué)生應(yīng)遵守的安全制度；安全教育制度;

傷害事故記錄報告制度等。通過不斷地完善各種安全管理制度，把

責(zé)任層層化解，使人人都重視安全工作。有了制度，還要注意管理

到位，經(jīng)常對校園隱患進行排查，重視校園暴力等，一旦發(fā)生安全

事故，立即組織人員按預(yù)案進行及時處理。

通過聽了謝教授的報告，使我從法律層面，管理層面，責(zé)任承

擔(dān)層面等都有了清晰的認識，從而對學(xué)校的安全管理工作支撐起完

整的理論框架，為學(xué)校的安全工作指明方向。

2024公司中層管理人員培訓(xùn)心得篇5

我以前也參加過類似的課程，比如《從專業(yè)到管理》、《情境

領(lǐng)導(dǎo)力》等等，坦白說，都是理論偏多，學(xué)習(xí)效果有限且持續(xù)性一

般。但這次雄鷹項目的《管理者角色認知》課程，一改以往的教學(xué)

方式，在少量的理論授課基礎(chǔ)上，重點引入私董會教學(xué)，讓學(xué)員在

關(guān)懷式的辯論、交鋒中，突破自我瓶頸、參悟管理精髓，讓我收獲

頗豐。

上午的教學(xué)中，主要是對各個職業(yè)發(fā)展階段的管理者角色（包括

領(lǐng)導(dǎo)技能、時間管理、工作理念等）作了較全面、清晰的闡述，重點

是一線經(jīng)理這個層級。于我而言，感悟最深的有兩方面。首先，加

深了對部門總監(jiān)、部門經(jīng)理這兩個不同管理角色的認知，一方面有

利于明晰自身角色和定位，一方面也有利于自己能站在更高的角度

去思考及解決工作問題；其次，在部門經(jīng)理這個層面，知人善任、教

練輔導(dǎo)這兩塊，自己有較多痛點，如何有效甄別團隊成員的優(yōu)劣勢,

如何把他們放在最合適的位置上或分配最合適的任務(wù)，如何根據(jù)每

個人不同的成長階段予以不同的管理行為，如何帶領(lǐng)、輔導(dǎo)團隊成

員快速成長等等。

下午是本次重頭戲，我本人也是期盼良久。選題、提問、澄清、

解析、建議、心得，簡單六步，卻讓我們一個個學(xué)員深陷其中、不

能自拔，尤其是最終抽到的題目和大家闡述的問題、建議，于我而

言，都歷歷在目。一方面，我們站在旁觀者的角度，去深度感知及

剖析問題，提出我們的看法和建議，另一方面，我們也將自己模擬

在被提問者的情境下，去體悟自己的應(yīng)對方式及不足之處。就如何

提高團隊積極性這個問題而言，我覺得作為一線管理者，可以考慮

從以下幾個方面去著手。

首先，盡力做好團隊價值觀、工作目標(biāo)及要求的統(tǒng)一，且身為

管理者，要做好表率、身體力行，而對價值觀明顯有分歧且多次教

育無果的成員，堅決清理出隊伍；其次，根據(jù)每個人的意愿、能力、

成長階段等靈活轉(zhuǎn)換自己的管理風(fēng)格，知人善任、獎罰分明，幫助

團隊成員找到自己的職業(yè)成就感；再次，轉(zhuǎn)換學(xué)習(xí)理念，拋棄填鴨式、

理論化的教育方式，努力營造學(xué)習(xí)型的組織和氛圍，為團隊成員制

定個性化、持續(xù)化的學(xué)習(xí)與成長方案，幫助團隊成員提升在職場的

競爭力；最后，做好人文關(guān)懷與溝通，對團隊成員的好的成績及時做

出肯定和鼓舞，對其負面的情緒、壓力等及時進行引導(dǎo)和關(guān)懷，讓

團隊成員心穩(wěn)、心安。

最后，引申出一個新的問題，我們這群學(xué)員，通過這次課程，

進一步認知了自己身為管理者的角色和定位，但是知是知，行是行,

如果知行不能合一，也許我們的認知也就只是停留在當(dāng)天的課程而

已，所以后續(xù)更應(yīng)該不斷的將所學(xué)付諸于我們的管理實踐中，以不

斷印證及總結(jié)優(yōu)化，最終形成真正適合自己的管理風(fēng)格。

2024公司中層管理人員培訓(xùn)心得篇6

20_年3月31日我們高新區(qū)進行了安全培訓(xùn)。這次的培訓(xùn)最大

的收獲就是讓我重新認識了這一句話真正的含義。作為一名教育工

作者，做什么應(yīng)該都是以學(xué)生的一切為出發(fā)點而服務(wù)于學(xué)生的一切

的，這也正是我們一線的教育工作者每天都在強調(diào)的、做的。結(jié)合

本校實際及此次培訓(xùn)之收獲感受如下：

首先，要提高認識，提高全體師生的安全意識。學(xué)校安全教育

不只是在層面上講講、吼吼，而最終應(yīng)落腳到學(xué)校教育的落實和發(fā)

揮作用上來。授課老師說：“沒有安全意識的教師是不稱職的教

師”，“學(xué)校最大的安全隱患就是缺乏安全意識。”所以，我們應(yīng)

該把學(xué)校的安全教育做到實處，不走過場，不擺花架子。因此加強

對師生的安全教育，讓每個人都懂得安全常識，增強安全意識，掌

握自我防范技能，從根本上預(yù)防和減少安全事故的發(fā)生是非常必要

的。

利用每學(xué)期的開學(xué)后、放假前的一周時間對學(xué)生進行安全知識

教育，要積極利用晨會、班會課開展安全知識講座、演講、討論等

多種形式的安全教育活動，培養(yǎng)學(xué)生的安全養(yǎng)成習(xí)慣。同時要與家

庭、社區(qū)密切配合，形成學(xué)校、家庭、社區(qū)三位一體的安全教育網(wǎng)

絡(luò)，堅持不懈地把各項安全教育開展下去，有效預(yù)防各類安全事故

的發(fā)生。

其次，注重校園安全教育的落實，注意實效性。葉圣陶老先生

說：“教是為了不需要教。“我們不可能時時刻刻都在學(xué)生身邊進

行保護工作，讓學(xué)生切實提高安全保護意識和技能是非常重要。我

們學(xué)校一定要杜絕安全教育兩張皮，說一套做一套的現(xiàn)象，只停留

在表面。要根據(jù)不同年齡段和不同季節(jié)有針對性，有重點的‘進行安

全教育，做到防患于未然。

生活之中，很多事情都是難以預(yù)料的。我們要教導(dǎo)學(xué)生，一旦

有險情發(fā)生，不要慌亂，必須冷靜學(xué)會求生，學(xué)會保護自己。我們

通過演練、體驗、觀看錄像、邀請專業(yè)人士示范引導(dǎo)以及社會實踐

等方式，引導(dǎo)學(xué)生掌握各種自救自護本領(lǐng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素

質(zhì)及行為習(xí)慣。例如擁擠事件發(fā)生后，學(xué)生該如何逃生，才能把危

險系數(shù)降到最低，我們可先通過講座講解求生要領(lǐng)，然后模擬演練,

在實踐中體驗。

總之，通過此次安全培訓(xùn)讓我更加堅信，學(xué)校安全工作無小事,

我們必須加強管理，從嚴治教。教育廣大師生要牢固樹立“珍愛生

命、安全第一”的觀念，堅決把師生的安全放在第一重要的位置，

始終保持高度的敏銳力，不能有絲毫的懈怠和片刻的放松，把安全

工作列入學(xué)校工作的重要議事日程，扎實工作。才能建立

“平安、和諧校園”。努力辦好讓人民滿意的教育，辦好讓人

民放心的教育。

2024公司中層管理人員培訓(xùn)心得篇7

這次培訓(xùn)活動，增強了我的安全意識和法制觀念，我認為要把

幼兒園安全管理作為當(dāng)前一項重點工作來抓，科學(xué)、合理安排學(xué)習(xí)

時間，不斷提高認識，更新觀念，用知識理論指導(dǎo)實踐，將安全工

作落到實處，牢固樹立安全責(zé)任重于泰山的思想，有效建立安全管

理長效機制，全力抓好幼兒園安全工作，確保全園師生生命財產(chǎn)安

全。

培訓(xùn)結(jié)束后，我想從以下幾點把安全落實到位：一是要充分認

識學(xué)校安全工作的極端重要性和現(xiàn)實緊迫性，增強緊迫感和責(zé)任感,

樹立“安全第一，預(yù)防為主”的理念，切實采取有效措施，防止我

園安全事故發(fā)生。二是要深入學(xué)習(xí)和貫徹落實全國綜治維穩(wěn)工作電

視電話會議精神，把校園安全作為當(dāng)前和今后一個時期的一項重大

政治任務(wù)，制定校園安全管理應(yīng)急預(yù)案，落實安全工作責(zé)任制和責(zé)

任追究制，妥善處置與師生切身利益的‘問題，切實維護學(xué)校安全穩(wěn)

定。三是要配合公安機關(guān)迅速落實幼兒園安全防范各項工作，發(fā)現(xiàn)

異常情況，要迅速處置，確保師生安全，努力為廣大幼兒的成長提

供有力的安全保障和平安和諧的社會生活環(huán)境。

幼兒園安全重于泰山，我園要從以下三個方面狠抓校園安全工

作：一是安全教育經(jīng)常化。我們利用報告會、黑板報等形式，采取

公共安全進課堂等措施，對師生進行安全常識教育。二是安全演練

制度化。定期對學(xué)生進行疏散演練、滅火演練。三是安全措施規(guī)范

化。我們從制度制定、隱患排查、問題整改、責(zé)任追究、保安巡邏

等方面實行規(guī)范化管理。通過以上措施，我們努力打造和諧幼兒園,

為學(xué)生成長提供良好環(huán)境。

2024公司中層管理人員培訓(xùn)心得篇8

最近有幸聆聽了山東省教學(xué)名師董旭花有關(guān)《幼兒園班級管理

與思考》的活動講座。董老師通過一個個思考題引出她的講座內(nèi)容

“你認為班級是個什么地方？”“你認為無級管什么？理什么”“班

級管理的核心目標(biāo)是什么？”她認為：班級是老師與孩子生活交流、

交往的一個空間。班級是一個充滿情趣、充滿活力的地方。

一、班級管幼兒的一日生活與課程；管班級環(huán)境與資料；理三個

關(guān)系：

1、師幼關(guān)系

2、家園關(guān)系

3、同事關(guān)系；班級管理的核心目標(biāo)應(yīng)該能幫助幼兒發(fā)展成獨立

的個體，應(yīng)該讓幼兒學(xué)習(xí)適宜的社會行為。

“你想要一個什么樣的班級？”董老師用這個問題與全體教師進

行了互動，有的教師說“溫馨、充滿愛、平等、和諧、有秩序等”

我們都想擁有一個“人文、溫馨、有序”的班級，幼兒是班級的主

體，不是被管制的對象。我們遵循以孩子發(fā)展為本的理念，引領(lǐng)孩

子共同學(xué)習(xí)。

可現(xiàn)在反省我們的班級，請大家觀看一段視頻《看上去很美》

通過這段視頻，反映了我們教師存在著：

1、教師唯我獨尊的成人中心意識。過于強調(diào)整齊劃一。紀錄片

《小人國》幼兒園里的混亂不堪再次反映了我們

2、教師對于幼兒不合理的期望。3、教師教育方式方法的欠缺。

4、教師班級管理理念有偏差，管理能力欠缺。

5、班級環(huán)境、活動材料有問題。

二、有效的班級管理從哪里來？

（一）了解幼兒，對幼兒的需要保持敏感我們只要了解幼兒的心

理特點，運用科學(xué)方法進行教育與管理，就很好。首先我們來認識

這一群3—6歲的獨特的人。“你認為小孩子有哪些需要？”有“生

理需要、社交、安全、自我價值的需要?！?/p>

1、小孩子是好游戲的；

2、小孩子是好模仿的；

3、小孩子是好奇的；安全感沒建立好的孩子，他就沒有了強烈

的好奇心。比如剛?cè)雸@的孩子隨時牽著老師的'手，老師走到那里他

跟到哪里，這些個孩子就是安全感沒建立好，只有足夠的愛是幫助

孩子探索世界的動力。

4、小孩子喜歡野外生活；

5、小孩子喜歡合群；

6、小孩子喜歡稱贊的。我們女子學(xué)院的學(xué)生實習(xí)回來，都學(xué)會

了“棒棒你真棒”，但做父母老師的應(yīng)適當(dāng)利用，但不可用的太濫,

一旦濫用，適得其反。

（二）班級管理的過程是教師與幼兒共同生活，并建立良好關(guān)系

的過程。師幼關(guān)系的質(zhì)量決定了班級管理的質(zhì)量。一個好的班級，

離不開教師的精心管理。古語云：“親其師，信其道?！币胧挂?/p>

個班級有好的面貌，使孩子能得到主動的發(fā)展，作為管理者的教師

就必須掌握孩子發(fā)展的腳步。請看應(yīng)彩云老師的博文《愛使更教育

簡單》附文：良好的師幼關(guān)系中老師需要：

1、納悅幼兒

2、積極應(yīng)對幼兒的惱人行為

3、教幼兒從錯誤中學(xué)習(xí)

4、對幼兒有耐心和持續(xù)的支持附文：《大人別和孩子對立》

5、自己保持情緒的穩(wěn)定和生活的平衡教師要能控制自己的情緒,

以正面的態(tài)度面對孩子的規(guī)則問題，才能把班級建立成和諧的小社

會，讓每個人都在其中感受到正面的支持。

(三)建立必須的規(guī)則，并幫助幼兒堅持規(guī)則

1、規(guī)則是什么？是為大家生活的和諧、美好制定和遵守的一些

基本要求；規(guī)則是有效教育的基礎(chǔ)。避免一個誤區(qū)：規(guī)則教育是要幼

兒聽話和服從；規(guī)則不是強加給幼兒的，而是集體生活的必須，是自

由有序、平等生活的必須?？棵詈透邏嚎刂频陌嗉壱?guī)則很容易反

彈，而情況會更糟糕。

2、自由與規(guī)則的關(guān)系孫瑞雪的博文《愛和自由》《規(guī)則之翼為

成長護航》通過這些文章我們知道規(guī)則要科學(xué)，符合幼兒年齡特點,

不一樣的活動規(guī)則不一樣，要科學(xué)制定幼兒一日活動安排，減少集

體活動時間，減少消極等待，智慧的幫幼兒遵守規(guī)則。

(1)教師示范說明

(2)在活動中反復(fù)練習(xí)

(3)巧妙利用幼兒影響幼兒

(4)有效設(shè)計和利用簡單的規(guī)則意識

(5)盡可能采用分組活動，減少擁擠和等候時間

3、表揚與鼓勵時應(yīng)注意

(1)不濫用，盡可能的發(fā)揮幼兒的內(nèi)在動機

(2)形式靈活多樣，選擇幼兒喜愛的

(3)態(tài)度真誠，避免形式化和敷衍

(4)表揚具體，指向幼兒良好的行為

(5)幼兒已形成的習(xí)慣無需表揚與獎勵

(6)避免成為教師權(quán)力控制的工具

(7)避免對其他幼兒形成壓力和造成傷害

4、智慧地幫助幼兒遵守規(guī)則—批評懲罰的靈活運用附文：

應(yīng)彩云《孩子受得了“罰”嗎》關(guān)于反思角與反思椅的運用對幼兒

簡單說明原因，時間不宜過長，一般3歲3分鐘，4歲4分鐘，5歲

5分鐘。

學(xué)習(xí)體會：通過學(xué)習(xí)，使我明白，班級工作是復(fù)雜而具體的。因

為幼兒一日生活就包括：教育教學(xué)活動、游戲活動還有生活常規(guī)活

動等多種多樣的活動。其中的生活常規(guī)活動又包括：用餐、就寢、

入廁、盥洗等很多小的細節(jié)和工作。這些活動雖然微不足道，但卻

是幼兒養(yǎng)成良好習(xí)慣和一日活動得以順利開展不可缺少的重要環(huán)節(jié),

因此我們應(yīng)嘗試讓幼兒學(xué)會管理自己，并參與到班級的生活常規(guī)管

理中。要管理好一個班級，良好的常規(guī)是必須。

俗話說“沒有規(guī)矩，不成方圓?！比绻粋€老師僅僅是熱愛他

的學(xué)生，而沒有常規(guī)，沒有教育、引導(dǎo)，班級就象一盤散沙。沒有

有序的班級常規(guī)，幼兒往往不知道該做什么，教師的期望是什么，

應(yīng)該怎樣做會更好.幼兒是教育的主體，因此在制定班級常規(guī)時，

教師應(yīng)和幼兒共同討論。在制定班級常規(guī)時也要應(yīng)注意項目不能太

多，因為太多的規(guī)則會讓幼兒無所適從，收不到實質(zhì)性的效果。在

執(zhí)行過程中，教師還要作到公平、守信，多鼓勵、少處罰，培養(yǎng)幼兒

自覺遵守團體規(guī)定的習(xí)慣。幼兒本身就是一本生動的書，每天呈現(xiàn)

給我們一幅幅活潑的畫。

每個教師對這本書要認真地“看”，仔細地“讀”，深入地研

究分析。在實踐中，教師應(yīng)善于運用多種手段進行觀察，及時記錄,

遇到問題時能積極思考、分析應(yīng)對，以積累更多更好的經(jīng)驗。作為

教師要善于總結(jié)，從反思中提升。教師應(yīng)該對自己的工作不斷總結(jié)、

不斷反思：“我是不是按新綱要的理念做的？”“我做得怎么

樣？”“班級哪些方面需要提高？”……反思是教師提升自己的關(guān)鍵,

在不斷的思考與實踐過程中，一點點積累自己，豐富自己，我們教

師就會逐漸地充實和能干起來。

2024公司中層管理人員培訓(xùn)心得篇9

20—年—月.日，我有幸參加了小金教育局組織的各校管理人員

專題培訓(xùn)，并很榮幸的聆聽了四川師范大學(xué)社會科學(xué)學(xué)院李松林教

授為我們做的專業(yè)培訓(xùn)講座。

這次培訓(xùn)，對于我來說是一次難忘的充電機會，由衷感謝領(lǐng)導(dǎo)

為我們搭建了一個很好的學(xué)習(xí)提高的平臺，講座都以鮮活的實例、

豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動了我的心，使我的思想重新

煥發(fā)了激情，燃起了斗志，確實感到受益匪淺。

這次培訓(xùn)內(nèi)容分為《課堂教學(xué)改進的幾個著力點》和《學(xué)校特

色發(fā)展的頂層設(shè)計》兩部分。在《課堂教學(xué)改進的幾個著力點》中

李教授首先講授到當(dāng)前課題教學(xué)的嚴重缺失，主要表現(xiàn)在意義不足、

營養(yǎng)不良、過程喪失、價值殘缺，怎樣在這幾個方面加強課堂教學(xué)

中的教學(xué)深度。李教授認為可以從以下幾點入手：

1、課堂教學(xué)中轉(zhuǎn)變教師的教材理解方式，將更有價值的東西教

給學(xué)生。

2、促進學(xué)生真正的理解，讓學(xué)生既獲得知識并獲得背后的意義。

3、向課堂教學(xué)的縱深和整體推進，突出課堂教學(xué)的層次性和整

體性。

4、充分挖掘?qū)W生的生命活力，依靠學(xué)生本身的內(nèi)源性。從這些

方面轉(zhuǎn)變教師教材理解方式，理解的重心在于將最有價值的知識選

擇出來，促進學(xué)生真正的理解課本，充分擒掘?qū)W生的生命活力，依

靠學(xué)生本身的'自主性，“賦權(quán)”于學(xué)生，讓學(xué)生感受“自我、自律、

自覺、自主”把主要時間讓給學(xué)生，把權(quán)力留給學(xué)生。在下午李教

授講到《學(xué)校特色發(fā)展的頂層設(shè)計》，其中差異即是教育的起點，

也是教育的終點。也講到了頂層設(shè)計的意義是什么？使我最有深刻

印象的是尋找“靈魂”是頂層決定性，它是各自學(xué)校的核心辦學(xué)理

念、思想和方向。李教授也從幾個方面，舉了幾個學(xué)校的案例，并

根據(jù)各自學(xué)校的不同情況管理學(xué)校，怎樣辦出各自學(xué)校的特色。

2024公司中層管理人員培訓(xùn)心得篇10

這個暑假，學(xué)校組織我們?nèi)ソK南京培訓(xùn)，4天的培訓(xùn)我們參

觀了3所名校，聽了4場報告。三所學(xué)校分別是：南京市芳草園小

學(xué)、句容市華陽實驗小學(xué)、揚州市育才小學(xué)；四場報告分別是：江

蘇省鎮(zhèn)江崇實女子中學(xué)副校長徐玲的《為師之道與幸福人生》、芳

草園小學(xué)副校長耿姍姍的《德育教育學(xué)業(yè)建設(shè)》并分享了自己的教

學(xué)案例、華陽小學(xué)副校長樊雪林的《讓教育在“仁潤”德育建設(shè)中

真正發(fā)生》、育才小學(xué)王力耕教授的《教師人格魅力的形式》。讓

我大開眼界，收獲顧豐。下面我就從幾個方面談?wù)勎业捏w會：

一、校園文化建設(shè)豐富有內(nèi)涵

通過參觀這幾所學(xué)校，發(fā)現(xiàn)每個學(xué)校都有自己的特點、文化。

特別是芳草園小學(xué)，校園精致的猶如江南的美女，讓人留戀忘返。

芳草園小學(xué)辦學(xué)理念：孩子的笑臉學(xué)校的陽光實施“陽光教育”，

建設(shè)“讓學(xué)課堂”，創(chuàng)立“能豆豆兒童自主發(fā)展體系”。一個還沒

有我們學(xué)校三分之一大的校園有54個班，有自己的分校、分部、集

體。是什么讓他們學(xué)校取得那么高的知名度？真是他們一直秉承

“為孩子設(shè)計給孩子展示給兒童管理”“小主人”教育思想。讓孩

子真正成為學(xué)校的主人，教師只是“引導(dǎo)”孩子“端行悅思溫情健

美”o使學(xué)生“不滿足于安靜發(fā)展自己的個性”，學(xué)校為學(xué)生提供

需要的各種平臺，讓學(xué)生多讀書，多培養(yǎng)孩子們的能力，放手讓學(xué)

生走出課堂，自己組織到社會上去開展各種公益活動等等，目的：

1.就是讓學(xué)生的學(xué)由“被動”走向“主動”；

2.孩子的思維由“單一”走向“會合作”；

3.教學(xué)的關(guān)系由“被控制”走向“會合作”。試想這樣學(xué)校培

養(yǎng)出來的學(xué)生會是高分第能嗎？有品行有能力的‘學(xué)生，誰人不愛那!

學(xué)校與國外很多學(xué)校有聯(lián)誼，讓學(xué)生走出去放眼世界，得到很

好的鍛煉。希望我們的學(xué)校有朝一日也能走出國門，沖出亞洲。

二、新的理念促學(xué)生飛速成長

這幾所學(xué)校有共同得到特點，就是對學(xué)生的“引領(lǐng)”非常到位。

不怕學(xué)生出現(xiàn)個個階段避免不了的問題，而是出現(xiàn)了問題后的解決

方法，不是圍堵而是疏導(dǎo)，讓學(xué)生一段時間后自己去判斷自己行為

的合適與否。

教師把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問題解決問題，甚至讓學(xué)

生做“小老師”給學(xué)生講課。這樣的課堂讓學(xué)生學(xué)習(xí)由被動轉(zhuǎn)為主

動，更激發(fā)了學(xué)生的積極性。各種特色課程有必修有選修，讓學(xué)生

多彩多藝。這樣的課堂學(xué)生積極，教師輕松幸福。

三、請進來走出去提高教師素養(yǎng)

每所學(xué)校都特別注重教師的素養(yǎng)提升。不斷的請江蘇省名師到

自己學(xué)校來講課、做報告、論壇等，提高教師的學(xué)科素養(yǎng)。而且還

派教師到各地去學(xué)習(xí)、交流。甚至派老師到國外，走出國門去學(xué)習(xí)

參觀。讓教師開闊眼界，提升個人素養(yǎng)，提高高層的管理水平，制

定適合自己學(xué)校，具有自己學(xué)校特色的校訓(xùn)。組建教師工作室，由

名師帶領(lǐng)教師搞科研，搞校本課程、特色課程等。為學(xué)校掙得榮譽,

打出名氣。

總之，通過這次的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，不僅提高了老師之間的團結(jié)協(xié)作,

更重要的是讓我們學(xué)到了新的教學(xué)方法，新的教學(xué)理念；師生之間

的平等、互助、信任；不同程度學(xué)生可以做到不同的作業(yè)，讓學(xué)生

都有適合他們自身的作業(yè)……收獲了很多知識和感動。感謝領(lǐng)導(dǎo)，

期待能有再出去的機會。

2024公司中層管理人員培訓(xùn)心得篇11

今天，我來到了三十三中學(xué)，參加了楊局長主持的關(guān)于提高領(lǐng)

導(dǎo)藝術(shù)，增強管理智慧的講座，聽完講座后，教師之間也進行了互

動和交流，這次講座讓我受益匪淺。

我將自己的所思所感及對有效教學(xué)的認識和看法總結(jié)了一下，

我認為：

首先，創(chuàng)新學(xué)校管理要做到一下幾點：

1、加強制度建設(shè)，規(guī)范學(xué)校管理。

2、落實各種管理制度。

3、高度重視安全工作。學(xué)校管理要以人為本，只有在以人為本

的基礎(chǔ)上不斷完善學(xué)校制度，才能實現(xiàn)科學(xué)管理。

其次，創(chuàng)新學(xué)校管理要落實過程，細化管理，全面推進素質(zhì)教

育。沒有思路就沒有出路，沒有創(chuàng)新就沒有發(fā)展，沒有作為就沒有

地位，沒有活動就沒有活力。作為老師要始終保持先進的教學(xué)理念,

要努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。老師要使自己與學(xué)生、學(xué)

生和學(xué)生之間形成良好的、和諧的、民主的觀系，老師要成為引導(dǎo)

學(xué)生學(xué)會尋求知識、吸收知識、運用知識的'向?qū)Ш徒M織者，成為深

刻理解學(xué)生觀點、想法和情感特征的知音。這樣，學(xué)生就能以極大

的熱情、飽滿的情緒投入到教學(xué)過程中去，課堂氣氛就會異?；钴S,

學(xué)生就能暢所欲言.

總之，隨著新課改向縱深發(fā)展，提高領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，增強管理智慧

已經(jīng)成了一個戰(zhàn)略性問題，這就要求每一位教師加強學(xué)習(xí)，處理好

創(chuàng)新與繼承的關(guān)系，拋棄形式主義的束縛和功利主義的誘惑，潛心

鉆研，勇于探索，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才。

2024公司中層管理人員培訓(xùn)心得篇12

20_年春分時節(jié)，首次參加公司舉辦的基層管理人員培訓(xùn)班，

收獲頗豐。

一是培訓(xùn)地點好。文惠山莊，白沙湖畔，風(fēng)景秀麗，空氣清新。

培訓(xùn)地處偏僻，沒有干擾，讓人能靜下心來學(xué)習(xí)思考和交流。

二是課程設(shè)置好。財務(wù)管理、項目管理、組織行為為、個性差

異與管理溝通，沙漠掘金拓展訓(xùn)練，課程設(shè)置針對性和實用性強。

三是老師講得好。聘請老師均為名校博導(dǎo)，功底扎實，經(jīng)驗豐

富，把高深或枯燥的專業(yè)知識講得深入淺出，引人入勝。

四是管理服務(wù)好。培訓(xùn)期間人事部和職院管理嚴格，服務(wù)周至L

課堂秩序井然，學(xué)員的食宿也得到了妥當(dāng)安排。期間還舉辦了聯(lián)歡

晚會，搭建了交流平臺，增進了大家的友誼。

五是本人收獲大。逐一列舉如下：

（一）拓展訓(xùn)練

1、了解了人的類型。表現(xiàn)型（孔雀型），說，自吹自擂。力量型

（老虎型），做，自以為是。思考型（貓頭鷹型），想，自我反省。和

平型（考拉型），聽，自我保護。

2、明白了不同類型的人如何協(xié)作和互補。

協(xié)作：（1）貓頭鷹的理性分析與老虎型的果斷決定。（2）孔雀型

的友善樂觀。（3）考拉型的開闊胸襟。

互補：力量型（老虎型）最會保證績效。表現(xiàn)型（孔雀型）最會帶

動氣氛。思考型（貓頭鷹型）最能分析問題。和平型（考拉型）最能團

結(jié)人心

(二)財務(wù)管理

1、接受了新理念：看不懂報表，做不好管理。21世紀管理者

必備的三種語言：英語、計算機網(wǎng)絡(luò)語言、財務(wù)語言。

2、了解了新知識：系統(tǒng)了解了財務(wù)的三大報表(資產(chǎn)負債表、

現(xiàn)金流量表、利潤表)、八項比率和四大政策。

(三)項目管理

1、感受項目管理一課亮點最多，對本人工作的指導(dǎo)意義最大。

自我感覺亮點如下：

(1)計劃是項目成功的前提和保障。

(2)最有效的管理是干預(yù)計劃。

(3)規(guī)范、高效、慣例。常規(guī)工作規(guī)范化。參透管理原則，找出

內(nèi)在規(guī)律。只有有序，才能可控。管理的最高境界是無為而治，即

慣例。

(4)經(jīng)歷、經(jīng)驗、知識。從實踐中來，到實踐中去。知識是基礎(chǔ),

但常被忽視?；A(chǔ)是最重要的東西。

(5)理念、方法、工具。歸結(jié)為一種意識，一種衡量問題的標(biāo)準(zhǔn),

做出選擇的標(biāo)準(zhǔn)。

(6)管理者在自己的組織中不能確立威信是一件很麻煩的事情。

(7)規(guī)則一定要定在事前。要注意干預(yù)規(guī)則，不能干預(yù)結(jié)果。

2、項目管理的核心思想理念：

系統(tǒng)思考(看清全局，看得長遠)

周密計劃

目標(biāo)導(dǎo)向

過程控制

團隊運作（用人所長，容人所短）

3、統(tǒng)一思想的重要性。

統(tǒng)一思想重要嗎？思維模式?jīng)Q定行為模式。統(tǒng)一思想要有雙贏的

戰(zhàn)略思維。如何統(tǒng)一思想？要有共同的目標(biāo)，這個目標(biāo)對實現(xiàn)者有何

好處。

4、三有

有原則不亂;規(guī)則一定要定在事前，通過規(guī)則保護自己。要注意

干預(yù)規(guī)則，不能干預(yù)結(jié)果。

有計劃不忙;計劃是項目成功的前提和保障。授權(quán)的問題是如何

控制？詳細計劃是實現(xiàn)授權(quán)的基礎(chǔ)。氣死的比累死的多。一把手、一

支筆是最落后的管理方式。

有預(yù)算不窮。卷控制預(yù)算誰當(dāng)家。

5、項目交付物

完成一項成果;沉淀一套流程（對本次總結(jié)，為下次做好準(zhǔn)備）；

形成一套工具；培育一種能力（創(chuàng)新、改進"

（四）組織行為學(xué)

1、課程的目的。

管理就是通過別人實現(xiàn)目標(biāo)。一是了解自己，理解他人，成為

會自我管理、會激勵員工的管理者。二是更廣泛的視野、更系統(tǒng)的

思考。

2、如何激勵。

激勵就是提高員工的積極性。激勵是一個過程。企業(yè)需要一個

持久而良性循環(huán)的激勵機制。

激勵的基礎(chǔ)在于滿足需要或需求。五種需要同時存在。在不同

時段，只有一個最重要的需要。

激勵是管理中的關(guān)鍵橋梁。有效激勵才能把企業(yè)和個人的利益

統(tǒng)一起來。

3、對競聘的新認識。

競聘是人與崗位標(biāo)準(zhǔn)在比，不是人與人在比。競聘要明確：崗

位的核心職責(zé)、任職條件和工作規(guī)劃。

(五)個性差異與管理溝通

1、亮點。

(1)企業(yè)壽命等于一條狗的壽命，即10至20—年。企業(yè)壽命與

企業(yè)戰(zhàn)略、領(lǐng)導(dǎo)者的自信、執(zhí)著和關(guān)于溝通有關(guān)。

(2)一個人的工作滿意度受遺傳因素影響，表現(xiàn)出穩(wěn)定性和一致

性。

(3)人性趨利避害。

2、溝通。

為什么要溝通?一是分享令人向往的遠景；二是制定明智的決策;

三是整合眾人的努力；四是保證團隊持續(xù)健康發(fā)展。

3、溝通的步驟:

第一步：讓對方卸下防御。

第二步：保持繼續(xù)溝通。

權(quán)威傳遞的信息更加準(zhǔn)確有效。

真正的溝通是信息被接受。

溝通包括說和做。

4、溝通技巧：

電梯術(shù)（領(lǐng)導(dǎo)懣知道結(jié)果，匯報一定要簡潔）；

破冰術(shù)。

2024公司中層管理人員培訓(xùn)心得篇13

5月24日至25日，我參加了同江市教師進修學(xué)校舉辦的

“20_年同江市中小學(xué)干部培訓(xùn)班”。培訓(xùn)的主題為“學(xué)校發(fā)展和

校長專業(yè)化“。下面就對此次培訓(xùn)淺談一下自己的體會；

1.校長應(yīng)具有高尚的道德品質(zhì)

一所學(xué)校風(fēng)氣如何，師德如何，學(xué)生的行為習(xí)慣如何。關(guān)鍵在

于校長，在于校長的品質(zhì)和行為。因此，作為一名校長要非常注重

自身的道德品質(zhì)修養(yǎng)。首先，要嚴以律已，寬以待人。其次，處事

要公平公正。不能因為各種關(guān)系而處理不公。

2.校長應(yīng)具有先進的辦學(xué)理念

辦學(xué)理念將決定辦學(xué)方向、辦學(xué)目標(biāo)和治校方略。一所學(xué)校只

有以人為本，以學(xué)生、教師的發(fā)展為本，才能可持續(xù)的發(fā)展。而教

學(xué)質(zhì)量是立校之本，因此，作為一名校長，必須具有勇于創(chuàng)新，不

斷積極的精神，必須有先進的‘辦學(xué)理念。只有具備了這些，才能帶

領(lǐng)學(xué)校正確的走上發(fā)展道路；才能轉(zhuǎn)變觀念，樹立正確的教師觀、學(xué)

生觀、質(zhì)量觀；才能切實以學(xué)生為本，面向全體，促進學(xué)生全面、和

諧、可持續(xù)的發(fā)展C

3.校長應(yīng)具有高度的事業(yè)心和責(zé)任感

校長要明確肩負著民族興旺的重任，能否培養(yǎng)出適應(yīng)社會發(fā)展

所需要的人才，只有高度的事業(yè)心和責(zé)任感才能辦好學(xué)校。作為校

長，必須充分認識力、好教育的重要性，才能把辦好學(xué)校當(dāng)作自己的

終身事業(yè)來抓。

4.校長應(yīng)具有終身學(xué)習(xí)的意識

當(dāng)前是知識更新和現(xiàn)代信息技術(shù)教育迅猛發(fā)展的新時期，這就

要求校長要有戰(zhàn)略頭腦、政策頭腦、專業(yè)頭腦和經(jīng)濟頭腦，只有具

備多種智能，才能高瞻遠矚，開拓探索，創(chuàng)新積極，辦好學(xué)校。校

長只有立志終身學(xué)習(xí)，才不會被社會所淘汰，才能適應(yīng)該社會，才

能辦好社會所需要的學(xué)校。

此次培訓(xùn)盡管只有一天半的時間，但我覺得它對我今后的工作

具有深遠的影響。此次培訓(xùn)中的先進的教育理念，行之有效的方法,

特別是對當(dāng)今教育的思考，將會對我今后的工作具有重要的指導(dǎo)意

義。

2024公司中層管理人員培訓(xùn)心得篇14

有幸參加同江市教師進修學(xué)校舉辦的20_年4月23下午至4

月24中小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，通過一天半的學(xué)習(xí)，本人切實的

感覺到了自身的提高，在此感謝上級安排的此次學(xué)習(xí)活動，感謝每

一位專家領(lǐng)導(dǎo)精彩的講座。此次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使自己的理論基礎(chǔ)，

道德水準(zhǔn)，業(yè)務(wù)修養(yǎng)等方面有了比較明顯的提高，進一步增強了學(xué)

習(xí)理論的自覺性與堅定性，增強了做好新形勢下本職工作的能力和

信心。

一、加強思想文化修養(yǎng)

提升發(fā)展的動力一切語言活動都是思想、思維的表現(xiàn)情勢。假

如一個教師處于“道德境地”、"天地境地”當(dāng)中，那么他就把自

己看作了社會中的一份子，他所做的工作就不單單是為了自己，他

更看重的是對整個社會的好處。這樣，他從事的教育工作，都變得

很有意義。他為自己在教育教學(xué)工作中取得的成績感到興奮，為學(xué)

生的成長感到快樂，在付出與給予中感到滿足。他經(jīng)常首先是教育

了自己，然后再來教育學(xué)生，或他在教育學(xué)生的同時也在教育自己。

這樣的教師，他知道自己所做的事情的意義，并且是出于自覺去做。

教育成了他的一種生活方式。當(dāng)一個教加把教育作為一種生活方式,

那末他就完全超出了世俗的功利，超出了本身的道德倫理價值，從

而到達了一個與天地合一的境地。

二、勤于學(xué)習(xí)，學(xué)看有用的書籍

進步本身的綜合素質(zhì)一個創(chuàng)新專業(yè)型的教師，必須要有廣闊的

知識視野，認清情勢，感遭到學(xué)習(xí)的重要性和緊急性，與書為伴，

與書對話，與書同行，使讀書學(xué)習(xí)成為生活的一部份，成為一種獨

占的生存習(xí)慣。教育理念是指導(dǎo)教師教育教學(xué)工作的根本思想和根

據(jù)，有怎樣的教育理念，就有怎樣的教育實踐，教育理念決定了教

師教育工作的方向c

三、我的課堂我作主

教師在面對不同的學(xué)生時，自然要有不同的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)活

動安排。教師在課堂上講什么，怎么講，講多少，這些都要看學(xué)生

的實際情況，所謂學(xué)情。目前，很多老師都越來越重視課堂教學(xué)前

學(xué)情的分析。因此，我的課堂可以由你來做主，因為學(xué)生的學(xué)習(xí)基

礎(chǔ)，知識儲備，年齡特征，性格特點等等，都為我的課堂教學(xué)提供

了必要的信息，對我的課堂教學(xué)開展起到了一定的制約作用。作為

教師，課堂教學(xué)絕不僅僅是怎樣度過這一個半小時時間的問題，那

更是一種對工作的態(tài)度和對學(xué)生的責(zé)任問題。教師的工作除了有積

極的態(tài)度外，還需要有處理各種關(guān)系的能力。其中，最重要的一種

關(guān)系就是師生關(guān)系C從傳統(tǒng)意義上講，教師和學(xué)生似乎永遠站在對

立面上，之間的.關(guān)系也好像永遠不可調(diào)和。但在這種矛盾的背后,

兩者卻有著共同的目標(biāo)，那就是學(xué)生的成長和進步。我的課堂可以

由我做主，因為課堂教學(xué)如同拍一部電影，教師就是其中的導(dǎo)演，

每個學(xué)生都是劇中的主角。我們的目標(biāo)是相同的，把學(xué)習(xí)這部大片

拍好。作為導(dǎo)演的教師，可以根據(jù)自己的方法處理好這其中的各種

關(guān)系，但必須堅持一個原則，即教師熱愛自己的學(xué)生如同導(dǎo)演熱愛

自己的演員。如果兩個方面志同道合，相信每個學(xué)生都可以還給教

師一部表演精彩的大戲！

一天半的學(xué)習(xí)，我收獲頗多，感觸頗深，在獲得知識的同時，

也認識到了自己在理論素質(zhì)、工作水平、思想觀念中存在的差距和

不足，今后，我要把握住各種學(xué)習(xí)的機會，本著做一名小學(xué)生的態(tài)

度，向書本學(xué)、向?qū)嵺`學(xué)，向身邊的同志學(xué)，通過多種途徑、采取

多種方法豐富自己c在實際工作中我們每一個人的潛力是無限的，

我們自己只要能充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢和克赧自身的缺點，轉(zhuǎn)變思維

方式，換位思考，開拓創(chuàng)新，用所掌握的理論來指導(dǎo)自己的實踐，

我相信能更好的為學(xué)校做好教育教學(xué)工作。

2024公司中層管理人員培訓(xùn)心得篇15

私董會上學(xué)員們思想碰撞，關(guān)于團隊關(guān)于個人，不斷從自身挖

掘問題，積極剖析自己，認知自己的角色，思考如何轉(zhuǎn)變角色。整

個過程中對我觸動最大的是如何真正的做到有效溝通。很多問題都

是由于無效溝通導(dǎo)致的原因。

那么如何避免?是我課后在思考的問題：

首先，洞察力，透過表面看本質(zhì)。你需要從表面的問題抓出實

質(zhì)問題核心點，實事求是解決問題。在溝通時，對方表達的事一個

問題，可也許他自己不清楚想解決的問題核心是什么，那我們應(yīng)該

分析問題，引導(dǎo)性了解更好的信息幫忙我們找到問題核心。比如：

下屬積極性不高，作為管理者找下屬談話，我們會想了解他的真實

信息，你直接問他，他可能不愿說也可能本身他也找不出自己的原

因。這時就需要洞察力，也許通過引導(dǎo)性問題了解他工作之外的生

活或他的一些觀念或他在處理工作上的一些方式方法上，洞察到他

真正的痛點。

然后，找到問題核心點，達到雙贏。我們工作目的是更好的為

公司服務(wù)，那么我們應(yīng)該抓住一個大方向，以公司的利益為前提來

溝通，真誠公平的解決問題。不可有先從為主的觀念，就事論事，

方可化解矛盾。比如：跨部門溝通，只為了個人利益部門利益，而

損壞公司利益就不行，必須要有大局觀。當(dāng)發(fā)生沖突時，應(yīng)換位思

考，理解他人做法，這樣更容易達成共識。

最后，積極正面的態(tài)度，并運用語言的藝術(shù)。溝通時態(tài)度是積

極向上的，語言的運用也很重要，同樣想表達的一個意思，使用不

同的語言會產(chǎn)生出現(xiàn)不同的溝通效果。比如：部門協(xié)作，工作分工

產(chǎn)生歧義。作為管理者命令式下達工作，這樣可能影響到下屬們的

情緒，打擊積極性;如是在分配工作時，將分配的初衷、激勵的語言

和合理的建議真誠的溝通，那達到的效果應(yīng)更佳。

其實解決有效溝通的辦法和建議還有很多，通過這次學(xué)習(xí)重點

讓我關(guān)注到這三點c我也希望自己在今后工作中改變自己的思路，

不斷成長。

2024公司中層管理人員培訓(xùn)心得篇16

9月5日至9日，組織部、人事局在黨校舉辦了桐鄉(xiāng)市第四期

科（股）級干部培訓(xùn)班。有機會此班培訓(xùn)，我認真聽了各位老師的生

動講課，進一步明確了我市的市情，對國防知識有了進一步的了解,

增加了人防知識及預(yù)防各類職務(wù)犯罪的知識，對科長及其職責(zé)和任

務(wù)有了更進一步的了解和明確。各位老師情深意長、簡明扼要的講

課對我們很有教育和啟發(fā)意義。通過此次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我在業(yè)務(wù)和

思想等方面得到了新的提高，感到培訓(xùn)很有意義，將此次培訓(xùn)的一

些體會總結(jié)如下：

一、更新了理念，優(yōu)化了思維，完善了知識結(jié)構(gòu)。學(xué)習(xí)和垮訓(xùn),

我更加深刻地領(lǐng)會到，社會的發(fā)展，時代的進步日趨快速。要求我

們不斷學(xué)習(xí)，不斷進步。只有不斷更新知識，不斷完善自我，才能

更好地做好本職工作，新的時代對我們提出了新的、更高的要求。

一方面要為自己定好位，做好承上啟下的工作，進一步發(fā)揮紐帶作

用。另一方面要從大局出發(fā)，根據(jù)本單位的實際情況，拓寬思路，

多出點子，想好辦法，當(dāng)好參謀助手，為領(lǐng)導(dǎo)決策提供依據(jù)。這就

要求我們的思維、知識要符合時代的要求，要符合人民的需要。我

們必須不斷地通過學(xué)習(xí)或培訓(xùn)等各種方法來提高自己。才能更好地

完成各項工作任務(wù)，才能提高工作質(zhì)量和效率。

二、自己的綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平有了新提高。通過此次學(xué)習(xí)培

訓(xùn)，對自己的職責(zé)加任務(wù)有了更進一步的認識。作為政府的公務(wù)人

員，必須不斷提高自己的綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，從自己做起，從現(xiàn)

在做起。通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)進一步堅定了實踐“三個代表”重要思想的

信念，明確了科長的職責(zé)和任務(wù)，開闊了視野，拓展了思路，增強

了做好工作的信心加決心。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我們也學(xué)到了不少領(lǐng)導(dǎo)

藝術(shù)和工作方法，作為單位的中層，要更好地傳達領(lǐng)導(dǎo)的工作意圖,

更好地反映基層的建議和意見。也到處理好不同領(lǐng)導(dǎo)的不同方法和

藝術(shù)，通過將嘗到的方法與工作實踐進行有機的結(jié)合，進一步提高

我們的素質(zhì)和業(yè)務(wù)C

三、學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識和業(yè)務(wù)知識，提高自己的業(yè)務(wù)能力，努

力提高為人民服務(wù)的本領(lǐng)。能否做好工作，不僅僅是自己的問題，

也是對人民負責(zé)的問題，只有努力地工作，扎扎實實地工作，才能

把黨和人民交給我們的任務(wù)完成好。只有精通業(yè)務(wù)，才能認真履行

好職責(zé)，才能發(fā)揮中層的作用。當(dāng)前世界的瞬息萬變，科技的突飛

猛進，要求我們更好地掌握各類知識，提高做好本職工作的本領(lǐng)。

才能不被時代所淘汰。所以我們要一如既往地學(xué)習(xí)，豐富自己的知

識，增強自己的本領(lǐng)，努力成為本職崗位的行家能手。以上只是我

此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的一點粗淺的體會和認識。下一步更重要的是，

在以后的學(xué)習(xí)而工作中要對自己高標(biāo)準(zhǔn)，嚴要求，立足本職，

腳踏實地，進一步解放思想，開拓創(chuàng)新，充分發(fā)揮自身的能動作用,

把工作做得更好，讓群眾更滿意。自覺做到政治上、思想上、行動

上與黨中央保持高度一致，與上級機關(guān)和領(lǐng)導(dǎo)保持一致。

2024公司中層管理人員培訓(xùn)心得篇17

參加小學(xué)語文轉(zhuǎn)崗教師培訓(xùn)心得提要：通過這堂課，我學(xué)習(xí)到

了老師角色的“教書育人”更重要的是“育人”，對于教育教學(xué)工

作中出現(xiàn)的學(xué)生的人格問題可以通過學(xué)習(xí)動機輔導(dǎo)、學(xué)習(xí)策略的指

導(dǎo)等方法幫助學(xué)生C

12月13日參加了進修學(xué)校舉辦的—市小學(xué)語文轉(zhuǎn)崗教師培訓(xùn)，

此次培訓(xùn)的內(nèi)容主要包括學(xué)科知識、學(xué)科技能、學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)

科教學(xué)理論等。上午福建教育學(xué)院的.老師為我們講授《學(xué)生的人格

與人格教育》，作為一個非師范類畢業(yè)的而從事教育工作的我來說,

林老師的這堂課讓我受益匪淺。

課堂上，_老師通過精心制作的課件，旁征引博，引用了古今中

外各種我們熟悉的名人故事，通過心理學(xué)的角度分析他們的‘性格特

征，再從人格的六種類型進行兒童身上的各種人格障礙進行分析指

出了不同人格缺陷的預(yù)防措施，如：對于可避型人格的學(xué)生，這類

型的學(xué)生怕回答不出問題，惹人笑話，心理自卑，此時，我們老師

需要做的就是努力消除他們的自卑感，多洽與鼓勵。林老師還提醒

我們：預(yù)防兒童人格缺陷的最佳干預(yù)期是在童年期，進入青年期改

正的機會就減小了，所以不管是老師還是家長都應(yīng)該是學(xué)生人格的

“引導(dǎo)者”，比如；避免讓兒童觀看暴利電影電視、避免體罰學(xué)生、

多布置他們做一些需要責(zé)任心的班級事務(wù)或者家務(wù)等。

通過這堂課，我學(xué)習(xí)到了老師角色的“教書育人”更重要的是

“育人”，對于教育教學(xué)工作中出現(xiàn)的學(xué)生的人格問題可以通過學(xué)

習(xí)動機輔導(dǎo)、學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)等方法幫助學(xué)生，老師要做到的有耐

心，充滿關(guān)懷，避免激怒學(xué)生。

2024公司中層管理人員培訓(xùn)心得篇18

前不久，鐵路局組織學(xué)習(xí)了相關(guān)文章，培訓(xùn)了相關(guān)業(yè)務(wù)技能。

作為一名鐵路職工，我感到心潮澎湃，心情無比振奮，無比自豪。

###文章真實記錄了中國高速鐵路從無到有，用短短5年時間走過國

際上40年高速鐵路發(fā)展歷程的艱難經(jīng)歷和光輝歷程，彰顯了鐵路人

不畏艱難、團結(jié)拼搏的情懷，展示了科學(xué)求實、兼容并蓄；自主創(chuàng)新、

趕超一流；忠誠祖國、拼搏奉獻的高鐵精神。我的心得如下：

作為鐵路的一名職工，我曾經(jīng)歷了我國既有線鐵路六次大提速。

1997年，鐵路進行第一次大提速，京廣線等干線提速列車最高運行

時速達到了140公里，初步改變了長期以來中國鐵路運行緩慢的落

后局面。1998年，鐵路進行第二次大提速，京廣線等干線快速列車

最高運行速度達到了時速160公里。20_年，鐵路進行第五次大提

速，京廣線等干線的部分地段線路基礎(chǔ)達到了時速200公里的要求。

20_年鐵路進行第六次大提速，京廣線、隴海線等既有干線提速列

車最高運行時速達到了200-250公里。那段時間，干部職工一起經(jīng)

歷了提速線路的整修、保養(yǎng)和正式提速運行前的多次提速試驗，尤

其是1996年的時速185公里和1998年的時速240公里兩次既有線

中國鐵路第一速。那段時間，各級領(lǐng)導(dǎo)干部和廣大職工舍小家顧大

家，日以繼夜、廢寢忘食，嘔心瀝血，忘我拼搏，經(jīng)受了提速的嚴

重考驗，譜寫了一曲曲奉獻之歌。我對我們能為中國鐵路現(xiàn)代化建

設(shè)和跨越式發(fā)展出一些力感到無尚光榮，對我們工務(wù)人為了提速而

奉獻拼搏感到由衷敬佩，對我們創(chuàng)造出當(dāng)年既有線中國鐵路第一速

感到無比自豪。

20_年，中國軌道交通時速的最高記錄一394公里在京津城際

鐵路誕生了，這標(biāo)志著中國跨入引領(lǐng)世界的高鐵時代?；仡欀袊?/p>

鐵的發(fā)展，經(jīng)歷了尋夢-追夢-織夢-釋夢-圓夢的光輝歷程，從懷揣

與風(fēng)競速的的夢想到實現(xiàn)夢一樣的速度，句復(fù)興強國的未來奔跑;從

一個不起眼的追趕者，到以中國速度變成世人矚目的領(lǐng)跑者：中國

已經(jīng)成為世界上高速鐵路系統(tǒng)技術(shù)最全、集成能力最強、運營里程

最長、運行速度最高、在建規(guī)模最大的國家。

中國高鐵的速度，升騰于中國人對速度情有獨鐘、矢志不渝的

夢想；中國高鐵的道路，記錄了中國人奮力創(chuàng)新、勇超世界一流的心

路歷程；中國高鐵的模式，彰顯著社會主義制度凝聚的團結(jié)協(xié)作、聯(lián)

合攻關(guān)的強盛力量；中國高鐵的精神，演繹著鐵路人報效祖國、忠誠

無悔的信念追求。中國夢想，中國速度，穿越時空，日夜兼程，書

寫第一范文網(wǎng)奔向民族復(fù)興的光輝篇章。

目睹了中國高鐵的中國速度發(fā)展，作為一名鐵路職工，我倍感

肩上的重擔(dān)越來越重，創(chuàng)業(yè)難，守業(yè)更難，無數(shù)的科技工作者和鐵

路建設(shè)者專心血和辛勤汗水換來的豐碩成果，要靠我們?nèi)ケｐB(yǎng)和維

護，續(xù)寫新的篇章，隨著管內(nèi)沈丹客運專線、丹大客運專線、東邊

道的相繼開工和即將交付使用，對我們的技術(shù)和要求提出了新的課

題，現(xiàn)有的維修和保養(yǎng)技術(shù)已遠遠落后于高鐵的要求，擺在我們面

前的是新技術(shù)，新工藝和新要求，時代在發(fā)展，科技在進步，我們

必須在最短的時間內(nèi)以高鐵速度完成轉(zhuǎn)型需要，以適應(yīng)高鐵的發(fā)展

和需要。

隨著列車的飛速前進，無縫線路的全程鋪設(shè)，列車的沖擊力和

無縫線路拉伸應(yīng)力變大，如何確保列車暢通無阻和國家和人民生命

財產(chǎn)不受損失，是我們工務(wù)人的重任.這就對我們工務(wù)工作提出了

更高的要求。針對這種現(xiàn)狀，我必須緊緊圍繞段及車間領(lǐng)導(dǎo)下，立

足于本職工作崗位，深入細致、盡職盡責(zé)的做好本職工作，主要有

以下幾方面開展工作：首先，樹立安全是天的理念，提高安全意識,

認清當(dāng)前的安全生產(chǎn)的嚴重形勢，認識到保證安全生產(chǎn)的重要性，

自覺遵章守紀，安全生產(chǎn)由被動變?yōu)橹鲃?其次，加強自身學(xué)習(xí)，努

力提高技術(shù)業(yè)務(wù)水平，發(fā)揮自己的特長，做技術(shù)上的帶頭人;再次，

要嚴格按照部局高標(biāo)準(zhǔn)、講科學(xué)、不懈怠的要求，積極投身工作之

中，增強自己發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，解決問題的能力。

2024公司中層管理人員培訓(xùn)心得篇19

經(jīng)過五天專業(yè)外知識的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我知識體系得到了小小延

伸，將知識的觸角延伸至更廣闊的領(lǐng)域。雖然延伸只是作了一個小

小的、有益的試探，但已令我眼界大開，彷如井底之蛙跳出枯井看

到了從未有之天地c因此，感謝組織給予的難得機會，感謝給予難

得機會的組織者，感謝老師給予的精神洗禮，感謝黨校的美食，讓

我看到了另一片藍天白云，讓我感受了春風(fēng)拂面、春花爛漫、錦鯉

暢游。

體會一：食堂

這次培訓(xùn)我發(fā)現(xiàn)食堂搬遷到新大樓了，變得敞亮敞亮的，用餐

心情無比愉悅-------雖然食堂大姐們依然嗓門敞亮。其中有一位

食堂小姐姐給我留下了不一樣的印象。食堂小姐姐其實年齡不小了。

相較于不惑之年的我，叫她一聲小姐姐，應(yīng)該不為過吧。那天早餐

我是遲遲方去，上到食堂二樓，用餐人數(shù)沒幾個了，餐食也不多了，

我隨意盛點以慰藉空空之胃。用餐近半，一食堂大姐走進我旁，輕

聲問我：雞蛋上來了，需要嗎？習(xí)慣了食堂大姐們的大嗓門的我，

頗感驚訝，大姐里面也有小姐姐呀！好感油然而生，認定了這樣的

大姐就是小姐姐了c由此，我想到，給人一絲春風(fēng)，得到的就是一

個春天的感觀。是啊，工作中的行為言語不也是這樣的嗎？

體會二：溝通

第一次聽說了“同頻溝通”這個詞，就在這次培訓(xùn)的課堂上。

川大教授深入淺出、幽默風(fēng)趣的講解，讓我耳目一新、神清氣爽。

進入不惑之年的我，近來頻感疑惑重重，不管是工作上還是生活上

都有太多待解之疑惑。學(xué)習(xí)了“同頻溝通”的知識后，我恍然大悟,

近年來種種不惑之未解難題，正是溝通出了問題啊。雖然自己也多

次去努力、去溝通，但為什么問題得不到解決呢？問題就是出在了

溝通未同頻、信息不對等方面。溝通未同頻、信息不對等導(dǎo)致了問

題雙方難以達成共識、難以相互理解、難乂共聚合力，問題自然難

以解決。是以，溝通是一種方式，同頻是一種方法；不惑之年解決

疑惑之事，同頻溝通，良方也！

體會三：我們不一樣

培訓(xùn)中有很多互動環(huán)節(jié)，有很多溝通交流，使平時見面只打招

呼不交流的不同科室的我們有了深入了解的機會。通過溝通交流，

我們發(fā)現(xiàn)了彼此不一樣的特質(zhì)。通過溝通交流，我們也發(fā)現(xiàn)了我們

相同的不一樣。