高考語文考場作文高分訣竅之語言運用個性飛揚力求令人賞心悅目

高考語文考場作文高分訣竅之

語言運用個性飛揚，力求令人賞心悅目

【名家示范】

安塞腰鼓

劉成章

一群茂騰騰的后生。

他們的身后是一片高粱地。他們樸實得就像那片高粱。

口絲溜溜的南風(fēng)吹動了高粱葉子，也吹動了他們的衣裳。

他們的神情沉穩(wěn)而安靜。緊貼在他們身體一側(cè)的腰鼓，呆呆的，

似乎從來不曾響過。

但是：

看！

一捶起來就發(fā)狠了，忘情了，沒命了！百十個斜背腰鼓的后生，如

百十塊被強震不斷擊起的石頭,狂舞在你的面前.驟雨一樣,是急促的

鼓點；旋風(fēng)一樣，是飛揚的流蘇；亂蛙一樣，是蹦跳的腳步；火花一樣,

是閃射的瞳仁；斗虎一樣,是強健的風(fēng)姿.黃土高原上,爆出一場多么

壯闊、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇一一安塞腰鼓！

這腰鼓，使冰冷的空氣立即變得燥熱了，使恬靜的陽光立即變得

飛濺了，使困倦的世界立即變得亢奮了。

使人想起：落日照大旗,馬鳴風(fēng)蕭蕭！

使人想起：千里的雷聲萬里的閃！

使人想起：晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、爾后最終永遠(yuǎn)明晰了

的大徹大悟！

容不得束縛，容不得羈絆，容不得閉塞.是掙脫了、沖破了、撞開

了的那么一股勁！

好一個安塞腰鼓!

百十個腰鼓發(fā)出的沉重響聲，碰撞在四野長著酸棗樹的山崖上，

山崖驀然變成牛皮鼓面了，只聽見隆隆，隆隆，隆隆。

百十個腰鼓發(fā)出的沉重響聲，碰撞在遺落了一切冗雜的觀眾的心

上,觀眾的心也驀然變成牛皮鼓面了，也是隆隆,隆隆,隆隆。

隆隆隆隆的豪壯的抒情，隆隆隆隆的嚴(yán)峻的思索，隆隆隆隆的犁

間翻起的雜著草根的土浪，隆隆隆隆的陣痛的發(fā)生和排解……

好一個安塞腰鼓！

后生們的胳膊、腿、全身，有力地搏擊著，急速地搏擊著,大起大

落地搏擊著。它震撼著你,燒灼著你,威逼著你.它使你從來沒有如此

鮮明地感受到生命的存在、活躍和強盛。它使你驚異于那農(nóng)民衣著包

裹著的軀體,那消化紅豆角老南瓜的軀體,居然可以釋放出那么奇?zhèn)?/p>

磅礴的能量！

黃土高原啊，你生養(yǎng)了這些元氣淋漓的后生；也只有你,才能承受

如此驚心動魄的捶擊！

多水的江南是易碎的玻璃,在那兒,打不得這樣的腰鼓。

除了黃土高原，哪里再有這么厚這么厚的土層?。?/p>

好一個黃土高原!好一個安塞腰鼓！

每一個舞姿都充滿了力量。每一個舞姿都呼呼作響。每一個舞姿

都是光與影的匆匆變幻。每一個舞姿都使人顫栗在濃烈的藝術(shù)享受中,

使人嘆為觀止。

好一個痛快了河山、蓬勃了想象力的安塞腰鼓！

愈捶愈烈!形成了沉重而又紛飛的思緒！

愈捶愈烈!思緒中不存任何秘密！

愈捶愈烈！痛苦和歡樂，生活和夢幻，擺脫和追求，都在這舞姿和

鼓點中，交織!旋轉(zhuǎn)!凝聚!奔突!輻射!翻飛!升華!人，成了茫茫一片；

聲,成了茫茫一片

當(dāng)它嘎然而止的時候，世界出奇的寂靜，以致使人感到對她十分

陌生了。

簡直像來到另一個星球。

耳畔是一聲渺遠(yuǎn)的雞啼。

賞評：

這篇文章用靈活的句式、靈動的語言很好地渲染了安塞腰鼓表演

場面的磅礴氣勢，動作奔放、鼓點激昂、節(jié)奏鏗鏘，充分地表達出作

者對安塞腰鼓強烈的贊美之情，表現(xiàn)了中華民族堅毅不屈、意氣風(fēng)發(fā)、

蓬勃向上、積極進取的精神。文章段落參差變化，長短句交織，整撒

句結(jié)合，語言極為靈動，鮮活，詩情畫意流溢在字里行間，讓我們領(lǐng)

略到文字的美妙。

你看，段落和句式的變化，可以讓文章如此美妙！

【竅門揭秘】

語言是文章的外衣。一篇文章，即使構(gòu)思新穎、取材典型、主題

鮮明而又有深度，倘若語言干癟乏味，也會黯然失色。這就好像一個

漂亮的姑娘穿著叫花子一樣的衣服，不免造成很大的遺憾?？鬃诱f：

“言而無文，行而不遠(yuǎn)?！弊魑闹校鯓訉φZ言進行錘煉加工，讓它

聽起來悅耳動聽，讀起來朗朗上口呢？

一、疊加使用，強化韻律。

動詞和形容詞都可以以疊加的方式使用，運用疊字，可以加強詞

語的形象性，體現(xiàn)出韻律美、節(jié)奏美。如“水是慷慨的天使。雨霏霏

可以滋田，雪皚皚可以沃野，江滔滔可以揚帆，湖泱泱可以蕩舟，河

清清可以爽心，泉汩汩可以悅耳，茶津津可以潤喉，酒醇醇可以助

興……（選自高考滿分作文《水》）”從中，我們可以充分地體會到

疊字的音韻美、節(jié)奏美，再加上華麗豐富的詞藻，整齊對稱的句式，

使得文章韻律和諧，文采斐然，讀來蕩氣回腸，酣暢淋漓。考場作文

中若運用此法，音樂的美感，鮮明的個性，撲面而來，定會成為文章

的亮點，吸引閱卷老師的目光。

二、幽默詼諧，涉筆成趣。

用詞活潑詼諧，語句顯得新鮮別致，風(fēng)趣幽默。如“盡管美其名

日是友誼賽，但大家都虎視眈眈地把目標(biāo)鎖定為冠軍獎杯。大家都想

為初三再添一筆燦爛。比賽時，隊員們抱著只要進球不要命的宗旨，

拼了命地把足球往對方半場'踹'，年少輕狂，年輕氣盛啊。在場邊,

大家也沒有閑著，在那兒比試'佛門獅子吼‘。夫戰(zhàn)，勇氣也。我們

女生扯著嗓子直喊‘加油’，真希望自己練過‘獅吼功’呀?。ㄟx自

高考滿分作文《我們是初升的太陽》）”中的“虎視眈眈”、“一筆

燦爛”、“只要進球不要命”、“夫戰(zhàn)，勇氣也”等詞語的運用充分

體現(xiàn)了這一點，戲謔的色彩，夸張的風(fēng)格中見考生獨具機杼的睿智文

思，這怎能不吸引閱卷老師的眼球？

三、用詞錯位，別有風(fēng)味。

根據(jù)語言環(huán)境，對詞語的感情色彩進行了適當(dāng)?shù)囊咨e位，可是

表述語言別有風(fēng)味。如“開始，我讀的是帶拼音的童話書，年齡稍長,

我‘野心膨脹'，開始了我的‘殖民擴張'，獲獎作文、古典名著都

成了我‘掃蕩’的對象，我省下零食同班里的同學(xué)換書看。為了一本

借不到的好書，我常常'優(yōu)哉游哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)……家里人見我愛書如

狂，怕我'玩物喪志'，于是宣布禁令：'吃飯不準(zhǔn)看書，上廁所不

準(zhǔn)看書……'我詐降，明修棧道，暗渡陳倉，各種花招層出不窮。……

唉，這種讀書方式實在不好受，熄燈后，我必須把頭縮入被窩深處，

被角必須壓得密不透光，然后打開手電筒，屏息看書。略有聲響，必

須以最快速度熄燈、伸頭、察看，直到‘警報解除'，又縮頭、蜷腿、

開燈……沒想到這招挺見效，只是憋得滿頭大汗，臉上發(fā)燙，呼吸不

暢。必須定時伸頭呼吸，實在是美中不足呀！為此還燒壞了不少燈泡,

零花錢要多了，引來老媽一頓‘嚴(yán)肅審問'，我硬是保持了‘革命本

色'，死不招認(rèn)，任爾東西南北風(fēng)。然而'天網(wǎng)恢恢'，我的'被窩

計劃'，最終還是被發(fā)現(xiàn)了，可我依然'衣帶漸寬終不悔，為伊消得

人憔悴'。（選自高考滿分作文《興趣》）”中的“野心膨脹”、

“殖民擴張”、“掃蕩”、“玩物喪志”等，就是貶義詞褒用。另外

該考生還把大的方面的詞語用在小的方面，如“明修棧棧道，暗渡陳

倉”、“警報解除”、“嚴(yán)肅審問”、“革命本色”、“任爾東西南

北風(fēng)”、“天網(wǎng)恢恢”、“被窩計劃”等，本是帶著幾分苦澀無奈的

“被窩式”的“文化苦旅”，卻因作者善于用詞創(chuàng)新錯位，“大詞”

小用，從而顯得富有靈氣和情趣，風(fēng)趣新鮮，恰到好處的自我調(diào)侃使

一個少年讀書迷形象躍然紙上。

四、多用四字，對稱整齊。

化用了古人的詩文名句，而且全部以四字詞語的形式表達，表現(xiàn)

了語文的博大與豐厚之美。看來對稱整齊，賞心悅目，讀來節(jié)奏和諧,

朗朗上口。如“（在語文中）思壯闊，你則有金戈鐵馬，大河澎湃；

想清新，你則有小橋流水，江南紅杏；品幽遠(yuǎn)，你則有秦時明月，漢

時雄關(guān)；訴悲涼，你則有骨橫塑野，魂逐風(fēng)蓬；說凄婉，你則有淚灑

斑竹，情寄瀟湘；論哲思，你則有廬山真面，柳暗花明……（選自高

考滿分作文《我心中的語文》）"，從中，我們可以體會到寫文章，

要盡量多用四字詞語或成語，這樣，既顯得句式對稱整齊，又能體現(xiàn)

出音韻和諧的美感。

五、學(xué)科交融，鮮活亮麗。

將多門學(xué)科詞語有機交融在一起，活用于作文之中，可使表達語

言搖曳生姿、鮮活亮麗。如“'老班'教物理，一進門就吐出五個字:

'這節(jié)課考試！'哎，多難的題！我又到了‘山窮水盡疑無路'的地

步。這‘牛頓'和‘焦耳'急得我‘頓‘腳抓‘耳'……，只見同學(xué)

們無不‘伸頸''側(cè)目'，望著巡邏的‘老班'，我們既要警惕，又

要合作，這真是一場不尋常的‘戰(zhàn)斗’啊！終于挨到鈴聲響，告別‘牛

頓'，我們這群‘鷗鷺’終于飛出了教室，此時，嘆息聲、責(zé)怪聲一

時齊發(fā)，'凡所應(yīng)有，無所不有'，中間還夾著自己改編的歌謠：'作

業(yè)最多的人是我，書包最重的人是我，休息最少的人是我，挨罵最多

的人是我……'（選自高考滿分作文《補課》）”中，引用了語文學(xué)

科中的陸游的詩句，《口技》中的相關(guān)詞語，還把“我們”喻為李清

照筆下一群“鷗鷺”。另外又把物理學(xué)科中的“牛頓”、“焦耳”術(shù)

語引入文中，又用諧音修辭“頓”腳抓“耳”來表現(xiàn)考試難度之大。

最后再以流行歌曲（音樂）一一《牽掛你的人是我》的自編歌詞作結(jié)。

這樣，多學(xué)科詞語的有機交融，使得這段文字生動形象、鮮活亮麗了

起來。

六、填詞仿寫，妙趣橫生。

在寫文章的時候，我們可根據(jù)表達的需要，把大家喜聞樂見的一

些詩文警句、歌詞熟語等等，進行適當(dāng)?shù)母难b，以達到表現(xiàn)主題的目

的。如''找點時間，找點空間，放下麻將，到基層看看；帶上私心，

帶上雜念，找出酒店，到基層轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。廠里準(zhǔn)備了一些奉承，公司張羅

了一桌好飯，家里缺點什么，跟廠長說說……我們不圖為國能作多大

貢獻啊，當(dāng)一次官也不容易只賺個遺臭萬年?。ㄟx自高考滿分作文《不

該獲取的》）”作者極盡諷刺之能事，把流行歌曲《?；丶铱纯础犯?/p>

編得如此妙趣橫生，形象逼真地揭露了某些官員的丑惡靈魂和整天無

所事事、貪得無厭的嘴臉。改編之巧妙高人一等，諷刺之力度入木三

分。

總之，錘煉詞語的技法，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止以上幾種，上文所列，僅為最

常見的幾種。我們寫作時，用詞上要注意從詞性、韻律、色彩、活用、

修辭等方面進行錘煉加工，鍛造文采；另外還要多從生活中、書籍中、

媒體中學(xué)習(xí)、搜集、積累，并加以靈活運用，只有這樣，我們的考場

作文，才能張揚個性，卓爾不群，才情飄逸，文采飛揚！

【范文引路】

1.那兒，濃濃親情日透窗板

一考生

我想，每時每刻都會有人站在天堂門口灑著黃金。那樣的重，戳

破了層層白云，卻不舍敲破你家的窗，只盈盈滑進屋里。嘿，有日透

窗上靈。

不管怎么看，外公外婆絕對是最登對的一一尤其是追著我跑的時

候，活像一對筷子在身后“篤篤”蹦來，再左一個右一個把任性的我

攆回家。

那天，我又把自己的新車?yán)ジ舯诩覔Q舊車了。隔壁家與我同齡

的小孩，叫的什么我也忘了，只是那孩子很樂意與我做這樣的交換，

并且頭頭是道地說我賺了，而我沒能聽見他是怎么說的，我只看見他

車上的一個“鈴鈴”響的鈴鐺，耳際擦過的是那種來自異域的脆響，

僅此而已?？上抑皇莻€長不大的孩子，根本攀不上那樣高的車座，

卻剛好夠著那個鈴鐺。我便將車斜著牽，在顛簸的路上輕輕走著，那

鈴鐺也便輕輕晃著。我轉(zhuǎn)身好玩地瞧著，瞧那斜陽打過來時扯出的綿

長影子，我伸著手，伸著腳，有長長的影子，卻不知地上怎么突然奔

來兩個龐然大物。于是，便有外婆那個比鈴鐺更厚些許的聲音拋來，

摔在耳邊：”哎喲，這個皮猴子啊，小白癡，要給撞了怎么辦？”說

著，我一個翹起，連人帶車地倒下，唯有那鈴鐺還盈盈作響。我變臉

極快，或是夕陽余暉甩在頰畔，眼淚燒紅了臉。外公剛要躬身拉我，

外婆氣呼呼拍走他的手，道：“別管！是她不好，怎的笨到用新車換

人家舊車？也不看看自己個頭，這樣不聽話，你說怎么辦……”不巧,

那個黃色鈴鐺正在她腳下，已是變了形的，像倒掛的彎月，在怨他倆

對我這般那般的約束。

也許，外公外婆是最好笑的，明明不舍得怎么收拾我，卻還要在

我犯事時揮舞著雞毛飄飄的彈子來唬我。

在那個幾乎沒有個人想法的年紀(jì)里，我真真感到他們就是兩只披

著狼皮的羊，這很奇妙，我竟懂得，他們的刻薄語言只是為了緊緊裹

住某些熱乎乎的東西，比方說，愛。假使我心血來潮，那便是誰也拉

不回的。我抓起小小的平鏟就要去公園里種蘋果，手里揣著溫?zé)岬奶O

果核。他們說我是種不了的，我只是想，我不也是土里蹦出來的，怎

的種不了？于是，便頭頂圓滾的太陽，企圖用手捂住毒辣的日頭。屋

旁有個小花園，來去不過幾步路的功夫，便順利跑過去，完了拍拍散

發(fā)著熱氣的短袖，望著矮矮的花圃，找準(zhǔn)了地兒便將鏟子使足勁兒地

撬開干裂的土。只是正挖到一半，外公已揮舞著雞毛拽子向我一路小

跑過來，揉起一張蠟黃的臉，他又是凡事慢一拍，遂淡定地吼我：“哇

啊，你果然在這，剛剛我說的什么，才不過半刻功夫，你又找事做，

也不怕曬得縮水了！走，回去！”他說著，見我不動，激動地一揮嬋

子，哎，竟揚下一根軟綿又好看的毛羽，正緩緩揚下。我“哇”一聲

跑了過去接那根修長的雞毛，高興地叫道：“哈，雞毛！”他氣得哆嗦,

又是一揮，哎，又一根雞毛飄下，伴著怒吼：“回去！”我攥著兩根雞

毛，誠懇地望他，道：“阿公，我不回去了，你是不是不高興?。磕?/p>

再揮揮吧，揮揮。”

我嘆，曾幾何時，我也曾有日透窗椽！不想，這可是窗?？虿蛔。?/p>

遮不了的血脈至親。如此，你可會珍惜？

［點評］

語言自然流暢：文中小作者用諸如“不管怎么看”“也許”“那便

是”等詞語，承上啟下，巧妙過渡，使表述語言顯得極其自然流暢。

語言生動優(yōu)美：文中眾多的修辭手法和諸如“每時每刻都會有人

站在天堂門口灑著黃金。那樣的重，戳破了層層白云，卻不舍敲破你

家的窗，只盈盈滑進屋里”中動詞的使用，無不讓人感到生動優(yōu)美。

語言富有文采：本文整散結(jié)合的語言特點，在結(jié)尾處表現(xiàn)得很充

分；幽默富有情趣語言，如“我真真感到他們就是兩只披著狼皮的羊”

等，將外公外婆嚴(yán)厲外表下的溫柔慈祥表現(xiàn)得惟妙惟肖。

2.那段孤單的日子

一考生

在那偏僻的小山村里，我孤零零地守著幾間紅磚灰瓦房已經(jīng)好幾

年了，早晚可以看到爺爺奶奶蒼老的面孔。匆匆吃過飯，上學(xué)，回

家……留守孩子的生活就是這樣的單調(diào)程式。

孤獨、寂寞的生活，使得我變得孤傲、冷清而不合群。放學(xué)路上，

同伴們?nèi)齼蓛捎姓f有笑，我卻顯得憂寂、落寞。雖然被大伙兒稱做

“冷血動物”，可以我卻對路邊的野花野草，倍感興趣，喜歡秋天楓

葉似火的顏色。

我愛秋天，愛看落葉繽紛，孤單無依的明黃色葉片從枝頭旋轉(zhuǎn)飛

舞著輕輕飄落著地，透著幾分憂傷。于是，我常常獨自己一個人站在

落葉林邊，”曾在晚風(fēng)徐徐的林邊傾聽過；曾在早潮滾滾的海濱傾聽

過；曾佇立在靜夜的窗前，望著遠(yuǎn)方的星傾聽過……”，那悠悠的心

聲，總響在我的耳畔。那泛黃的葉片在枝頭左右搖擺，微風(fēng)一吹，落

滿金黃的一地。這是多么絕美的油畫?。?/p>

就在這樣的金黃時節(jié)，在我還在漫不經(jīng)心地擺弄那片火紅的楓葉

的那天，爸爸媽媽終于回來了。見到他們，我并沒有太多的興奮與喜

悅。因長時間的分離，使得我對他們有著莫名的疏遠(yuǎn)。“哎呀，又長

高了，不過瘦了些……”爸爸把我拉到身旁，噓寒問暖了好一會，我

心不在焉地聽著。就這樣我們一家人又能夠團圓了，我也過上了有爸

爸媽媽的家的生活。

早晨起床有人喊，刷牙水有人倒。晚上一杯溫暖的牛奶遞到手上。

甚至我梳頭扎辮也有媽媽代勞。那粗糙的手指拽得我頭發(fā)生疼，我對

這近乎煩瑣的關(guān)懷不咸不淡地享受著。

直至又一天，我在抽屜里發(fā)現(xiàn)了一個已經(jīng)毛邊的練習(xí)本，我開始

理解了他們的艱辛與苦衷。字里行間，寫的都是他們打工時的點點滴

滴。

“今天多領(lǐng)份活兒，多加幾個班吧。為了給孩子創(chuàng)造個好的學(xué)習(xí)

生活環(huán)境！”

“再苦再累，不論什么工作，都得干，為了孩子得拼命?。　?/p>

“今天本來要出遠(yuǎn)門，為了孩子，還是暫時把工作擱下吧。”

“終于一家人可以在一起了，怎么孩子整天愁眉苦臉的？”

輕輕合上日記，猶如涓涓細(xì)流滋潤心田。原來他們所做的一切都

是為了我?。?/p>

往日的親情，深深的感念已深埋心底。我寞落地將由光投向遠(yuǎn)方,

憧憬著秋陽下的金黃的落葉上灑滿的溫暖，此時我心靈世界不再是落

葉紛飛！

［點評］

本文語言表述流暢、細(xì)膩感人。文中運用大量的景物描寫無不以

流暢的語言烘托出人物的心情，如“那泛黃的葉片在枝頭左右搖擺，

微風(fēng)一吹，落滿金黃的一地。這是多么絕美的油畫啊”，襯托出打工

的爸爸媽媽回來時的喜悅之情；打工日記，如“再苦再累，不論什么

工作，都得干，為了孩子得拼命啊！”語言表述細(xì)膩感人。

3.以微笑面對挫折

一考生

曾記得印度詩哲泰戈爾說過：“只有經(jīng)歷地獄般的磨煉，才能煉

出創(chuàng)造天堂的力量；只有流過血的手指，才能彈奏世間的絕唱?！比?/p>

生的旅途中，挫折總是如影隨形，變化莫測，它如同無邊無際大海，

時而風(fēng)平浪靜，時而巨浪拍岸。

我在平凡的學(xué)習(xí)生活中遇到過這么一次小挫折，它就像大海中的

一朵小浪花，但卻讓我明白了挫折的真諦。

那是一個艷陽高照的中午，我們進行了升入初一的第一次英語期

高考試。也正是那次，我懷著揣著不安的心情迎來了挫折的考驗一一

“大紅燈籠高高掛”，考試失利。當(dāng)老師甩給我的那份兒用紅筆勾畫

過的58分的試卷時，我心如刀絞，一枝枝利箭好像從四面八方刺穿

了我那顆稚嫩的心靈。老師對我說了什么話，自己怎樣離開的教室都

不知道了，我的世界是一片漆黑。在回家的路上，心里五味翻滾，默

默地想：為什么每次考試的結(jié)果都是“遍體鱗傷”，這是為什么？之

后，我把自己關(guān)在了小屋里，好好地進行了自我反省，我想：英語啊,

英語。其它學(xué)科每次考試都能為我的榮譽之墻添磚加瓦，唯獨你，唉,

總是讓我很受傷。于是我痛下苦心，決定利用所有可利用的時間進行

“英語魔鬼訓(xùn)練”，扎扎實實地將英語的單詞、語法和應(yīng)用等各方面

知識來一次全面的“惡補”。隨后我就開始了新的“生活”：每天早

晨4點半就起床，讀課文，背單詞。課間和中午看語法書，不懂的地

方做標(biāo)記，不厭其煩地問同學(xué)，問老師。晚上在家里整合一天所學(xué)的

內(nèi)容，一直學(xué)到深夜，困了的時候，常常是“頭離枕，手掐股”。其

中我的表現(xiàn)，我的甘苦，不用我說，大家也都懂，這里我就從略。總

的來說，我由昔日嬌小姐，變成了今日“苦行僧”。您還別說，真是

“皇天不負(fù)有心人”，在那個學(xué)期的期末考試中，我的英語成績終于

趕了上來，坐上了班里的第2把交椅，得到老師和同學(xué)們的另眼看待,

頗得意了一番，但其中的奧妙自己心里明明白白。

我還真應(yīng)該感謝挫折，是它讓我勇敢地面對自己的不足與缺陷，

通過努力走向成功。溪流因為有了阻礙才有歌聲，人生的樂章因為有

了各種苦難、挫折才變得壯美。沒有風(fēng)平浪靜的大海，也沒有平平穩(wěn)

穩(wěn)的長路，更沒有一帆風(fēng)順的人生。

從此以后，當(dāng)我面對挫折的時候，我時常會想起詩人尼采的詩句:

“那些未能將我置于死地的東西，會讓我變得更加強大。”每當(dāng)這時,

我都會微笑著面對迎面而來的挫折。

［點評］

本文語言風(fēng)趣，傳神別致。行文中諸如“我懷著揣著不安的心情

迎來了挫折的考驗——“大紅燈籠高高掛”，考試失利、“困了的時

候，常常是'頭離枕，手掐股'”、“我由昔日嬌小姐，變成了今

日‘苦行僧'”等語句，非常生動而又傳神地表現(xiàn)出人物當(dāng)時的心理

以及獨特的性格。另外，文末的議論抒情部分的感悟，既點題，又使

文章更有深度。

4.最美的時光

一考生

人的一生要分為很多階段。我沒有記住，剛開始的無所畏懼，以

及最后的溫順臣服，他們都這樣豐盛。我更愿意相信生命是余弦函數(shù)

圖像的一半，由下至上，由上至下。最美好的時光，在每個人的心中

都不同，而我喜歡那向上的時光，無畏的時光一一青春。

“你還年輕?！崩先丝偸沁@么說，好像年輕是最美妙的事。后來想

想便笑了。的確，年輕有蓬勃的生命，有對未來的強烈渴望，有充沛

的精力，有藏匿的心事，有無數(shù)的可能。

在這樣的時光里發(fā)生的事，都變得美麗起來。

一起高談的夢想，宛若天際的星辰，也許荒蕪，卻因遙遠(yuǎn)而顯得

格外動人。沖鋒陷陣，會為此撞得頭破血流。即使你知道未來也許與

自己所想的不一樣，你仍愿意為它傾盡所有。你相信人生就要去拼搏,

不經(jīng)歷風(fēng)雨又怎見彩虹。一起上路的朋友，你們相互扶持，相互鞭策,

那些陽光燦爛的日子，那些電閃雷鳴的日子，你們在尋找天際的美麗

星辰。為了心中的夢想，身邊的一切仿佛都變得發(fā)出光芒來。即使你

知道逐日的夸父必將倒下，即使你知道移山的愚公也會死去，即使，

即使，而你依舊堅定，你知道生命就在不斷地追求，不斷地尋找中。

北極無物，故而雙目盲瞎；人若無志，必將碌碌無為。

你知道那是青春賦予你的，對未來的渴望，激情與沖動。那是你

最美的時光，因為你不確定，自己的熱情會不會消耗殆盡。

你在兵荒馬亂的初三，喜歡上了一個女孩。她留過級，有靈動的

眸子和烏黑的長發(fā)。你為此魂不守舍，假裝隨意地從她身邊路過，只

為瞧一瞧她的長發(fā)。后來她為了進那所全鎮(zhèn)最好的高中，剪斷了長發(fā),

留下白皙的脖頸。你的所有幻想也隨之?dāng)財唷Ｄ憧粗J(rèn)真的樣子，

開始發(fā)奮苦讀。后來她沒能如愿以償，你卻誤打誤撞進了最好的高中。

畢業(yè)典禮那天你去跟她說謝謝，她不知所措，只是報以微笑。年輕的

女孩不知道，她叫你懂得了在合適的年齡做合適的事情。

你知道那是青春賦予你的，情竇初開的美麗，還有光明大道。那

是你最美的時光，因為你長大之后再回頭看，一切都那樣單純稚氣。

在青春里，你總是那樣充滿期待，像夏天的蟬鳴永無休止，燥熱、

火烈。那一定是你最美的時光，你曾為著心中所追求的，在所有翻滾

荒蕪的歲月里，武裝自己，奮勇前行，即使跌倒，即使迷惘。

你相信太陽穴突突跳動的血液，金屬的質(zhì)感，發(fā)燙的夢想。山花

美極了，天空有無邊無際的藍。

那是你最美的時光，明亮，簡單。

［點評］

本文語言靈動鮮活很有特色。其中既有散文語言的蘊藉、詩歌語

言的激情，還有議論語言的力度，節(jié)奏感強，語言細(xì)膩深刻，頗富哲

理。此外，還有有生動形象的比喻、擬人等多種修辭手法，也有長句

和短句相結(jié)合的表達形式。處處給人一種詩情畫意之感，從而增強了

文章的感染力。

5.我把掌聲送給你

一考生

眼神，往往傳遞著某種信息某一種含義，特別是你一一我的英語

老師，你的一個媚眼，雖然不能媚倒眾生，但，卻“媚惑”了我。

剛上初中時，因荒廢學(xué)業(yè)，學(xué)習(xí)成績就像乘坐云霄飛車一樣，直

線下竄，特別是英語。以前是我的驕傲，現(xiàn)在成了我的致命。到了初

二，爸爸幫我找到了你一一黃老師。命運開始扭轉(zhuǎn)。當(dāng)時，我見你說

的第一句話就是：“你，你結(jié)婚沒？”因為你好年輕，好漂亮哦！而

你優(yōu)雅地甩甩頭發(fā)，“OFCOURSE!（當(dāng)然）”我不由得呆了……

你把我?guī)У侥慵?，一坐下，一張試卷迎風(fēng)飄下，“做下，看你差

到哪個程度。”無奈，你的命令如山，我只好硬著頭皮做。你看完后,

冷漠地說：“豬，你到底聽過課沒，這些都不懂？”一句話，一針見

血。我心想：人不可貌相，人美口毒。

然后你便一道一道地教，還變換了花樣考我，很快，時間到。你

是那么優(yōu)雅地說：“下次你來要是把這些忘了，我就把你踢飛出去?！?/p>

恐怖，回到家，只好認(rèn)真地復(fù)習(xí)了一遍。第二天，也開始認(rèn)真聽課做

筆記了，成績也略微上升。當(dāng)我興高采烈說給你聽時，你優(yōu)雅地抬起

頭，睫毛垂下，噎！媚眼形成?！八隳阌辛夹摹！苯又质窃嚲硎毯睿?/p>

像往常一樣，做完一張試卷下來，被你罵得狗血淋頭，但嘴始終是笑

的。

一次，我考試考得差了，差不多科科掛紅燈，被爸媽罵完，就早

早來到你家，蹲著哭了。你看了我一眼，冷冷地問；“考試考差了，

被爸媽罵了吧？”見我詫異地望著你，你媚笑：“你是不是想問，我

是怎么知道的？”我猛點頭?！耙驗槟愕男乃级伎淘谀樕狭耍氩恢?/p>

道都難啦，豬！”你就是這么狠心，見我哭成這樣，還不忘趁機踩一

腳。突然，你還是那個標(biāo)準(zhǔn)動作，拋媚眼，而且這個電力十足。我呆

了一下?！跋氩幌氤院Ｄ弦樱俊薄跋?！”“那你就從現(xiàn)在開始，給我努

力學(xué)習(xí)，聽到?jīng)]？學(xué)不好，我踢你飛出去！”

你的話仿佛打了強心針，往后我努力學(xué)習(xí)，期末果然大有進步。

我迫不及待地跑到你家，你還是老樣，媚眼先，椰子后，外加一句：

“我要破產(chǎn)了！"我邊笑邊喝，心里十分感激你，也明白了你的媚眼,

是那么的……媚惑！讓我感動，讓我放松，讓我不敢不努力了……

黃老師，我把掌聲送給你，特別是送給你的“媚眼”，因為她“媚

惑”了我向前。

［點評］

本文語言詼諧、生動，極富個性色彩。小作者敘寫了黃老師的外

貌、神態(tài)、動作、語言，描寫了自己的內(nèi)心活動，口語化色彩深厚，

語言詼諧幽默，很有生活氣息，表現(xiàn)了生活的“原生態(tài)”。讀來，給

人以清新質(zhì)樸、幽默生動之感。

6.學(xué)路縱橫智不盡

一考生

時逢六月，白云在天，悠閑得很?？墒牵瑢W(xué)路上的我們卻四處彷

徨。

學(xué)海無涯，我仍苦尋渡口；學(xué)路漫漫，我卻愁無舟楫。我不禁四

下掃視，自語問天，學(xué)須有成，可路，又在何方？

思緒紛飛之際，突然聽老師念到一個極為熟悉的名字一一我的同

桌，但令人遺憾的是，他這次考得不是很理想，于是我俯首看書，害

怕讓他心中的苦悶涌泄出來。下課后，我嘗試著以一個朋友的身份去

撫慰他、開導(dǎo)他。他聽著我的安慰話語，輕輕說了一句讓十分意外的

話：“在失敗中學(xué)習(xí)，不也是一種學(xué)習(xí)方式嗎？”仿佛是“一語驚醒

夢中人”，我怔住片刻，恍然覺悟。

是啊，真正的學(xué)習(xí)又豈止我們常說的勤讀、苦練之類的方式，在

失敗中學(xué)習(xí)無疑是明智之舉，因為在阡陌縱橫的求學(xué)路上，失敗是不

可避免的，如果能夠從失敗中學(xué)習(xí)，透過顯而易見的表面原因追根溯

源，就將取得成功。

這種方式理性而充滿智慧。古賢之智學(xué)，不也都品味到智慧的醇

香嗎？羲之學(xué)書，感于原野，成為“書圣”；孔子學(xué)琴，悟于管弦，

升華思想；時珍學(xué)醫(yī)，疑中親踐，仁心澤世。他們的學(xué)習(xí)內(nèi)容和方

式各不相同，但智慧的學(xué)習(xí)方式讓他們成就自我，名留青史。

念昔日，蘇子為學(xué)，三抄易經(jīng)，抄而后誦，世人以之為愚。但蘇

軾正是以這樣大智若愚，勤抄不懈的學(xué)習(xí)方式讓自己學(xué)富五車，終于

名震北宋文壇。抄而后誦，似愚實智。

看當(dāng)代，毛主席讀書，筆記不怠，或摘錄或批注，或糾謬或評薦,

在書頁上寫下讀書的思考和領(lǐng)悟，即便在戰(zhàn)事最嚴(yán)峻的時候，他的筆

記也仍在繼續(xù)。也正因如此，才得以“積累胸中日月，營造人間天地”。

抄誦、筆記、體驗、思考、領(lǐng)悟、質(zhì)疑、實踐-----這些都是學(xué)習(xí)

方式，智慧的方式是選擇適合自己的方式。我們又何須為欲學(xué)無門而

苦惱呢？很多時候，不是學(xué)無門，而是心無門，當(dāng)我們把心上的云撥

開，就能發(fā)現(xiàn)，學(xué)路縱橫智不盡。

我回過神來，面臨人生首考的我們，有時也會在學(xué)海中茫然無措,

但如果我們留心思考，就會發(fā)現(xiàn)適合自己的學(xué)習(xí)方式。為學(xué)之路縱橫

跌宕，智慧之果累累而懸，拔足邁步，我們的足跡下，定會淌出不盡

智慧，每一條路，都能走出屬于自己的亮麗的人生。

［點評］

本文敘述語言典雅，表達簡練。小作者語言功底很深，很善于借

用文言詞句來表情達意，比如“羲之學(xué)書，感于原野，成為‘書圣'；

孔子學(xué)琴，悟于管弦，升華思想；時珍學(xué)醫(yī)，疑中親踐，仁心澤世”

這段話，運用文言文中常用的“于”字動補句，含義豐富，言簡意賅。

加之一組排比句，朗朗上口，很有文采和氣勢。

7.再回首父親那親切的教誨

一考生

“那是我小時候，常坐在父親肩頭，父親是那登天的梯，父親是

那拉車的?！泵慨?dāng)唱起這首歌，我的眼里總是閃著淚花，因為這

里面有一個動人的故事。

七年級的一個中午，老師發(fā)下了數(shù)學(xué)試卷。不幸的是我考的很差。

放學(xué)后，我邁著沉重的腳步走在回家的路上，心想：栽面了，一定會

挨批評。想到這些，腳步不由的放慢了許多。不知道過