2024-2025學(xué)年八年級(jí)物理上冊2.4噪聲的危害和控制教學(xué)設(shè)計(jì)新版新人教版

Page9第4節(jié)噪聲的危害和限制主備人學(xué)科物理時(shí)間課題其次章聲現(xiàn)象第4節(jié)噪聲的危害和限制教學(xué)目標(biāo)學(xué)問與技能1．了解噪聲的來源和危害；2．了解聲音強(qiáng)弱的單位及噪聲的等級(jí)劃分；3．知道防治噪聲的途徑，增加環(huán)境愛護(hù)意識(shí)。過程與方法1．通過視察和探究試驗(yàn)，了解防治噪聲的途徑和思路。2．通過學(xué)習(xí)限制噪聲的方法，培育學(xué)生應(yīng)用物理學(xué)問解決實(shí)際問題的實(shí)力.3．通過調(diào)查，訪問網(wǎng)站，查閱資料等多種途徑培育獲得學(xué)問的實(shí)力.情感看法與價(jià)值觀1．通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，培育學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，培育學(xué)生酷愛、愛護(hù)我們賴以生存的“地球村”的環(huán)境意識(shí)，提高學(xué)生的道德修養(yǎng)。2．通過開展社會(huì)調(diào)查，培育學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐的愛好。教學(xué)重點(diǎn)噪聲的危害以及限制噪聲的措施教學(xué)難點(diǎn)噪聲的等級(jí)和危害教具打算音叉和小錘、手機(jī)、鬧鐘、泡沫塑料墊、空塑料包裝盒、棉花、示波器、玻璃等。教學(xué)方法探討法、閱讀法、試驗(yàn)法、對比法、歸納法。教學(xué)過程設(shè)計(jì)導(dǎo)入新課師：用手機(jī)或錄音機(jī)播放放輕音樂片斷，同時(shí)，有兩名男學(xué)生用泡沫塑料塊刮玻璃制造噪聲。請學(xué)生說出自己的感受。生：音樂美麗好聽，可是同學(xué)制造的噪聲嘈雜刺耳，令人煩躁．師：生活中有沒有受到噪聲干擾的體會(huì)？教學(xué)過程教學(xué)過程教學(xué)過程教學(xué)過程教學(xué)過程教學(xué)過程新課學(xué)習(xí)一、噪聲的來源【演示】利用示波器視察泡沫塑料刮玻璃時(shí)產(chǎn)生的噪聲的波形，并與音叉聲音的波形做比較。細(xì)致視察兩種波形分析波形規(guī)則。噪聲的波形音叉的波形試驗(yàn)結(jié)果：泡沫塑料刮玻璃時(shí)產(chǎn)生的噪聲的波形沒有規(guī)則，音叉聲音的波形有規(guī)則。視察噪聲的波形可以看出，噪聲是由眾多的頻率組成的并具有非周期性振動(dòng)的復(fù)合聲音。音波波形不規(guī)則，聽起來感到刺耳。1.噪聲：從物理學(xué)的角度，發(fā)聲體做無規(guī)則振動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音叫噪聲。2.從環(huán)境愛護(hù)的角度看，凡是阻礙人們正常休息、學(xué)習(xí)和工作的聲音以及對人們要聽的聲音產(chǎn)生干擾的聲音，都屬于噪聲。有些聲音從物理學(xué)角度看屬于樂音，但是從環(huán)保角度看屬于噪聲。如：悠揚(yáng)的歌聲，從物理學(xué)角度屬于樂音，但是假如在晚上聽到這樣的歌聲，影響了人們的休息，從環(huán)保角度就屬于噪聲?！鞠胂胱h議】：你四周有哪些噪聲？請說說自己的感受并找到這些噪聲的來源。3.噪聲的來源：（1）交通運(yùn)輸噪聲：各種交通工具的喇叭聲、汽笛聲、剎車聲、排氣聲、機(jī)械運(yùn)轉(zhuǎn)聲等。（2）工業(yè)噪聲：紡織廠、印刷廠、機(jī)械車間的噪聲。（3）施工噪聲：筑路、蓋樓、打樁等。（4）社會(huì)生活噪聲：家庭噪聲、消遣場所、商店、集貿(mào)市場里的喧嘩聲。二、噪聲強(qiáng)弱的等級(jí)和噪聲的危害1.噪聲的等級(jí)：（1）聲音有強(qiáng)有弱，聲音的強(qiáng)弱通常以分貝（decibel，符號(hào)是dB）為單位來表示。街道上顯示噪聲大小的裝置（2）噪聲的等級(jí)中的幾個(gè)重要點(diǎn)①0dB是人們剛剛能聽到的最弱的聲音——聽覺下限；②為了保證休息和睡眠，應(yīng)限制噪聲不超過50dB；③為了保證工作和學(xué)習(xí)，應(yīng)限制噪聲不超過70dB；④為了愛護(hù)聽力，應(yīng)限制噪聲不超過90dB；⑤達(dá)到或超過150dB，鼓膜可能裂開，失去聽力。（3）人們對不同強(qiáng)度聲音的感覺：聲音來源聲音強(qiáng)弱的等級(jí)/dB主管感覺微風(fēng)吹動(dòng)樹葉沙沙聲耳語10--20極靜靜夜室內(nèi)一般說話聲30--50寧靜大聲說話嘈雜的鬧市70--90較吵鬧電鋸110很吵鬧響雷螺旋槳飛機(jī)起飛120--130鼓膜震痛噴氣式飛機(jī)起飛、火箭、導(dǎo)彈放射140--150無法忍受（2）噪聲的危害：噪聲的危害表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：①心理影響：使人煩躁、精力不集中，阻礙睡眠和休息。②生理影響：使人耳聾、頭痛、消化不良、視覺模糊等，嚴(yán)峻的神志不清、休克或死亡。③高強(qiáng)度的噪聲能夠損壞建筑物。如噴氣式飛機(jī)產(chǎn)生的噪聲能夠?qū)⑴赃吔ㄖ锏拇皯舨Ａд鹚?，噪聲?dǎo)致工作設(shè)備“疲憊”以至斷裂等。噪聲問題伴隨著現(xiàn)代化工業(yè)的發(fā)展而漸漸突出。近年來，噪聲已列為國際公害，它嚴(yán)峻地污染著環(huán)境，危害著人們的身心健康。噪聲污染已與水污染、空氣污染、固體廢棄物污染一起，成為當(dāng)代社會(huì)的四大污染。探討表明：噪聲不僅對人的聽力造成影響和損傷，而且也會(huì)對人的心血管系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)造成不良影響。德國科學(xué)家最近探討證明，長期居住在噪音較大的環(huán)境下的人易患高血壓，所以專家稱噪音為“致人死命的慢性毒藥”。三、限制噪聲噪聲污染對人體是有危害的，我們該如何減弱噪聲呢？1.人耳聽到聲音的過程：因此，限制噪聲從這三個(gè)方面著手：2.下圖中的限制措施分別屬于哪一類？甲：摩托車的消聲器乙：穿越北京動(dòng)物園的“隔音蛟龍”丙：工廠用的防噪聲耳罩（1）甲圖：防止噪聲產(chǎn)生——在聲源處限制：如：禁止鳴笛標(biāo)記、汽車消聲器、槍管消聲器。（2）乙圖：阻斷噪聲的傳播——在傳播過程中限制。如：廠房門窗背向居民區(qū)，道路兩旁設(shè)立隔聲板、植樹造林(汲取噪聲)、關(guān)閉門窗、墻體加裝隔音材料等。（3）丙圖：防止噪聲進(jìn)入耳朵——在人耳處限制。如：戴耳罩、塞棉花、用手捂住耳朵等?！鞠胂胱鲎觥浚喊颜陧懙聂[鐘（或收音機(jī)、手機(jī)、mp3等）放入盒中，聽聽聲音的改變。取出后，分別用報(bào)紙、毛衣、泡沫、棉花不同材料包住它。再放入盒中，聽聲音的改變。并一邊聽聲音，一邊向后退，直至聽不見聲音為止。比較不同狀況下離盒的距離。由此你能比較這些材料的隔音性能嗎？材料聽不到聲音時(shí)的距離/m毛衣3.5報(bào)紙4.1棉花2.5泡沫3.0按隔音效果好壞依次排列：棉花、泡沫、毛衣、報(bào)紙?？偨Y(jié)好的隔音材料的共同特點(diǎn)之一是：松軟有孔?！鞠胂胱h議】為什么一場大雪過后，人們往往會(huì)感到萬籟俱寂嗎？歸納：剛下過的雪是簇新蓬松的，它的表面有很多內(nèi)部大而孔徑小的氣孔，當(dāng)外界的聲音傳入這些小孔后，僅有小部分聲音能從入口反射出來，而大部分則被吸掉了，因而出現(xiàn)了萬籟俱寂的場面。由于噪聲會(huì)嚴(yán)峻影響人們的工作和生活，因此人們把噪聲叫做人類生活的“隱形殺手”?，F(xiàn)代的城市把限制噪聲列為環(huán)境愛護(hù)的重要項(xiàng)目之一。在須要寧靜環(huán)境的醫(yī)院、學(xué)校、科研機(jī)構(gòu)等部門旁邊，一般都有禁止鳴笛的標(biāo)記。家用電器、機(jī)動(dòng)車等在設(shè)計(jì)時(shí)都必需考慮噪聲對環(huán)境的影響。我們在日常生活中，應(yīng)盡量避開制造噪聲，以免影響他人的學(xué)習(xí)、工作和休息。課堂小結(jié)課堂練習(xí)1.（2024東營市）跳廣場舞時(shí)，美麗的舞曲聲是靠揚(yáng)聲器中“紙盆”的____產(chǎn)生的，將音箱的音量調(diào)小，這是在______處減弱噪聲?！敬鸢浮?1).振動(dòng)(2).聲源【解析】[1]聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的。美麗的舞曲聲是靠揚(yáng)聲器中“紙盆”的振動(dòng)產(chǎn)生的。[2]音箱的音量調(diào)小，是在聲源處減弱噪聲。2.（2024武威市）聲音在生活中無處不在。市區(qū)內(nèi)某些路段“禁止鳴笛”，這是在______減弱噪聲；“響鼓還需重錘敲”，說明鼓由于______發(fā)聲?！敬鸢浮?1).聲源處(2).振動(dòng)【解析】(1)“禁止鳴笛”，是在聲源處減弱噪聲。(2)“響鼓還需重錘敲”，鼓聲是由鼓面振動(dòng)產(chǎn)生的。3.(2024恩施州)下列關(guān)于聲現(xiàn)象的描述中錯(cuò)誤的是（）A.敲響桌面時(shí)看到桌面上的紙屑跳動(dòng)，說明發(fā)聲體在振動(dòng)B.水中的魚兒被行人的響聲嚇跑，說明水可以作介質(zhì)傳聲C.用裝有不同水量杯分別敲擊發(fā)聲，可探討音調(diào)與振幅的關(guān)系D.在考場應(yīng)保持寧靜，是要求在聲源處減弱噪聲【答案】C【解析】A．聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的，所以敲響桌面時(shí)看到桌面上的紙屑跳動(dòng)，說明發(fā)聲體在振動(dòng)，故A正確，不符合題意；B．聲音的傳播須要介質(zhì)，介質(zhì)有氣體、液體、固體三大類，因?yàn)樗軌騻鞑ヂ曇?，所以水中的魚兒被行人的響聲嚇跑，故B正確，不符合題意；C．用裝有不同水量的杯分別敲擊發(fā)聲，發(fā)聲體振動(dòng)的頻率不同，可探討的是音調(diào)與頻率的關(guān)系，故C錯(cuò)誤，符合題意；D．在考場應(yīng)保持寧靜，即減小不必要的聲音，是在聲源處減弱噪聲，故D正確，不符合題意。故選C。4.（2024荊門市）下列有關(guān)聲現(xiàn)象的說法中，正確的是（）A.聲源振動(dòng)就可以聽到聲音B.狗是人類忠實(shí)摯友，它的聽覺頻率范圍比人類要廣C.聲音可以在氣體、液體中傳播，不行以在固體中傳播D.隔音墻能隔音是從防止噪聲進(jìn)入耳朵這一方面限制噪聲的【答案】B【解析】A．人聽到的聲音頻率范圍是，且有傳播介質(zhì)，兩個(gè)條件缺一不行，否則振動(dòng)也聽不到聲音；故A錯(cuò)誤；B．人聽到的聲音頻率范圍是，狗聽到的聲音頻率范圍是，因此狗的聽覺頻率范圍比人類要廣；故B正確；C．聲音可以在氣體、液體、固體中傳播；故C錯(cuò)誤；D．利用隔音墻能在傳播過程中減弱噪聲；故D錯(cuò)誤。故選B。5.（2024黃石市）窗外飄來《我和我的祖國》的美麗旋律，關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法正確的是（）A.聲波可以空氣、地面和真空中傳播B.噪聲也是一種污染，所以在公眾場合不要大聲喧嘩C.人耳聽不見次聲波，是因?yàn)榇温暡ú荒茉诳諝庵袀鞑.響度越大的聲音在空氣中傳播得越快【答案】B【解析】A．聲音的傳播須要介質(zhì)，聲音不能在真空中傳播，故A錯(cuò)誤；B．噪聲能影響人們的生活，也是一種污染，在公眾場合不要大聲喧嘩是在聲源處減弱噪聲，故B正確；C．空氣是聲音的一種傳播介質(zhì)，次聲波是可以在空氣中傳播的，人耳聽不見次聲波，是因?yàn)榇温暡ǖ念l率低，不在人的聽覺范圍內(nèi)，故C錯(cuò)誤；D．聲音的傳播速度與介質(zhì)的種類和溫度有關(guān)，與響度無關(guān)，故D錯(cuò)誤。故選B。6.（2024湖南省衡陽市）在劇院觀賞音樂時(shí)，小張跟小明探討有關(guān)聲現(xiàn)象，下列說法正確的是（）A．憑音色可辨別發(fā)音樂器的種類 B．揚(yáng)聲器音量調(diào)大可提高音調(diào) C．音樂聲只能傳遞信息 D．劇院內(nèi)墻壁上的蜂窩狀材料是為了增加聲音的反射【答案】A【解析】A、不同樂器的材料和結(jié)構(gòu)不同，演奏同一首樂曲能辨別出聲音的不同，即音色不同，故憑音色可辨別發(fā)音樂器的種類，故A正確；B、將揚(yáng)聲器音量調(diào)大后，揚(yáng)聲器發(fā)出較強(qiáng)的聲音時(shí)，聲音的響度越大，故B錯(cuò)誤；C、音樂聲能傳遞信息，也能傳遞能量，故C錯(cuò)誤；D、墻壁做成凸凹不平或用蜂窩狀的材料，聲音在反射時(shí)能量會(huì)相互抵消（聲音被汲?。?，減弱聲波的反射，使響度減小，故D錯(cuò)誤。故選：A。7.（2024湘潭市）小明在家進(jìn)行網(wǎng)課學(xué)習(xí)時(shí)，將門窗關(guān)閉，從限制噪聲的途徑來分析，這樣做主要是（）A．在聲源處限制噪聲 B．在傳播過程中限制噪聲 C．在人耳處限制噪聲 D．不能限制噪聲【答案】B【解析】噪聲的防治主要從三種方法來進(jìn)行：一是從聲源處減弱，二是在傳播過程中減弱，三是在接收處減弱。小明在家進(jìn)行網(wǎng)課學(xué)習(xí)時(shí)，將門窗關(guān)閉，從限制噪聲的途徑來分析，是在傳播過程中限制噪聲，故B正確，ACD錯(cuò)誤。故選：B。8.（江蘇連云港）關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法正確的是（）A.“響徹云霄”說明聲音音調(diào)高B.聲音是由于物體振動(dòng)產(chǎn)生的C.我們無法區(qū)分音調(diào)和響度相同的聲音D.禁止燃放煙花爆竹是在傳播過程中限制噪聲【答案】B【解析】A．“響徹云霄”說明聲音響度大，故A錯(cuò)誤；B．由聲音的產(chǎn)生緣由可知聲音是由于物體振動(dòng)產(chǎn)生的，故B正確；C．假如音調(diào)和響度相同，我們還可以通過音色的不同來辨別，故C錯(cuò)誤；D．禁止燃放煙花爆竹在聲源處限制噪聲，故D錯(cuò)誤。板書設(shè)計(jì)第4節(jié)噪聲的危害和限制一、噪聲的來源1、噪聲的振動(dòng)都是無規(guī)則的；2、凡是影響人們工作、學(xué)習(xí)、生活的聲音都是噪聲。二、噪聲強(qiáng)弱的等級(jí)和危害1、等級(jí)：噪聲的單位是：分貝，符號(hào)為dB。相宜學(xué)習(xí)的強(qiáng)度為30～40dB。2、危害：從心理上、生理上和物理上都能產(chǎn)生一系列的效應(yīng)。三、限制噪聲的方法1、在發(fā)聲處限制；2、在傳播過程中限制；3、在聲源處限制。布置作業(yè)【必做題】教材第45頁動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理的2、3題.?！具x做題】教材第95