2023三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 3 測(cè)量第2課時(shí) 分米的認(rèn)識(shí)教案 新人教版

2023三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)3測(cè)量第2課時(shí)分米的認(rèn)識(shí)教案新人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：新人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《測(cè)量》第2課時(shí)——分米的認(rèn)識(shí)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2023年10月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.理解分米的概念，掌握分米與厘米之間的換算關(guān)系。

2.培養(yǎng)學(xué)生的測(cè)量能力和空間觀念，能夠運(yùn)用分米進(jìn)行實(shí)際測(cè)量。

3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和邏輯思維，能夠通過觀察和分析，解決實(shí)際問題。

4.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力，在小組活動(dòng)中能夠與他人合作，共同完成測(cè)量任務(wù)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）分米的概念：讓學(xué)生理解分米是長(zhǎng)度的一種單位，它是厘米的十倍，即1分米=10厘米。

（2）分米的換算關(guān)系：讓學(xué)生掌握分米與厘米、米之間的換算關(guān)系，能進(jìn)行靈活轉(zhuǎn)換。

（3）測(cè)量技能：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用分米進(jìn)行實(shí)際測(cè)量的能力，提高他們的空間觀念。

（4）解決實(shí)際問題：讓學(xué)生能夠運(yùn)用分米解決生活中的實(shí)際問題，如測(cè)量物品長(zhǎng)度、寬度等。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）分米概念的理解：對(duì)于三年級(jí)學(xué)生來說，理解分米這一長(zhǎng)度單位可能存在一定的困難，需要通過實(shí)物、圖片等多種方式引導(dǎo)學(xué)生直觀感受。

（2）分米換算關(guān)系的掌握：學(xué)生可能會(huì)對(duì)分米與厘米、米之間的換算關(guān)系感到困惑，需要通過實(shí)例、練習(xí)等方式讓學(xué)生反復(fù)體會(huì)，直至熟練掌握。

（3）測(cè)量技能的培養(yǎng)：在實(shí)際測(cè)量過程中，學(xué)生可能會(huì)遇到各種問題，如測(cè)量工具的使用、測(cè)量結(jié)果的準(zhǔn)確性等，需要教師耐心指導(dǎo)，讓學(xué)生在實(shí)踐中不斷提高。

（4）解決實(shí)際問題：將分米知識(shí)應(yīng)用于解決生活中的實(shí)際問題，需要學(xué)生具備一定的觀察、分析、創(chuàng)新能力，這對(duì)他們來說是一個(gè)挑戰(zhàn)。

四、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入：通過復(fù)習(xí)上一節(jié)課的內(nèi)容，引出本節(jié)課的主題——分米的認(rèn)識(shí)。

2.新課導(dǎo)入：介紹分米的概念，讓學(xué)生直觀感受分米的長(zhǎng)度。

3.講解與演示：講解分米與厘米、米之間的換算關(guān)系，并進(jìn)行實(shí)際演示，讓學(xué)生加深理解。

4.實(shí)踐操作：讓學(xué)生進(jìn)行分組活動(dòng)，運(yùn)用分米進(jìn)行實(shí)際測(cè)量，培養(yǎng)學(xué)生的測(cè)量能力和空間觀念。

5.解決問題：讓學(xué)生運(yùn)用分米解決生活中的實(shí)際問題，如測(cè)量物品長(zhǎng)度、寬度等。

6.總結(jié)與拓展：對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，布置課后作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

7.課后反思：教師對(duì)本節(jié)課的教學(xué)情況進(jìn)行反思，為學(xué)生提供更好的教學(xué)方法。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

-講授法：教師通過講解分米的概念、換算關(guān)系等理論知識(shí)，讓學(xué)生系統(tǒng)地掌握分米知識(shí)。

-討論法：分組讓學(xué)生討論如何運(yùn)用分米進(jìn)行實(shí)際測(cè)量，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

-案例研究：分析生活中的實(shí)際案例，讓學(xué)生學(xué)會(huì)將分米知識(shí)應(yīng)用于解決實(shí)際問題。

-項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：布置測(cè)量相關(guān)的項(xiàng)目任務(wù)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握分米知識(shí)。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

-角色扮演：讓學(xué)生扮演測(cè)量員，進(jìn)行分米測(cè)量實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的參與感和實(shí)踐能力。

-實(shí)驗(yàn)：設(shè)置測(cè)量長(zhǎng)度的小實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生動(dòng)手操作，加深對(duì)分米知識(shí)的理解。

-游戲：設(shè)計(jì)測(cè)量相關(guān)的游戲，如“分米接力賽”，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

-小組競(jìng)賽：以小組為單位進(jìn)行測(cè)量競(jìng)賽，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

-PPT：制作精美的PPT，展示分米知識(shí)、實(shí)際案例和測(cè)量活動(dòng)，吸引學(xué)生的注意力。

-視頻：播放測(cè)量工具使用方法的視頻，讓學(xué)生直觀了解測(cè)量過程。

-在線工具：利用在線測(cè)量工具，讓學(xué)生進(jìn)行虛擬測(cè)量，提高測(cè)量技能。

-實(shí)物道具：準(zhǔn)備各種長(zhǎng)度物品，如直尺、繩子等，讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)際測(cè)量。

-練習(xí)題庫(kù)：提供豐富的練習(xí)題，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)掌握了厘米的概念。本節(jié)課，我將帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)新的長(zhǎng)度單位——分米。我會(huì)利用一個(gè)有趣的謎語來引導(dǎo)學(xué)生思考：“十厘米等于多少分米？”在學(xué)生回答后，我會(huì)揭示答案，并順勢(shì)引入本節(jié)課的主題。

2.新課講授（15分鐘）

（1）分米的概念：我會(huì)向?qū)W生介紹分米的定義，即1分米等于10厘米。為了讓學(xué)生更直觀地理解分米，我會(huì)展示一些實(shí)際的長(zhǎng)度物品，如1分米長(zhǎng)的直尺，讓學(xué)生觸摸和觀察。

（2）分米的換算關(guān)系：我會(huì)講解分米與厘米、米之間的換算關(guān)系，并通過示例進(jìn)行演示。例如，我會(huì)展示1米等于10分米，1分米等于10厘米的換算過程。

（3）測(cè)量技能的培養(yǎng)：我會(huì)向?qū)W生講解如何使用分米進(jìn)行測(cè)量，并通過實(shí)際操作演示。例如，我會(huì)測(cè)量教室的長(zhǎng)度，讓學(xué)生觀察并理解測(cè)量過程。

3.實(shí)踐活動(dòng)（10分鐘）

（1）分組測(cè)量：學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)物品進(jìn)行測(cè)量，如桌子、椅子等，記錄下物品的長(zhǎng)度。

（2）測(cè)量競(jìng)賽：設(shè)置測(cè)量競(jìng)賽，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)測(cè)量不同物品的長(zhǎng)度，培養(yǎng)學(xué)生的測(cè)量能力和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

（3）測(cè)量總結(jié)：學(xué)生將測(cè)量結(jié)果進(jìn)行總結(jié)，分享彼此的測(cè)量方法和經(jīng)驗(yàn)。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

（1）討論問題一：如何準(zhǔn)確地使用分米進(jìn)行測(cè)量？學(xué)生可以分享自己的測(cè)量技巧和注意事項(xiàng)。

（2）討論問題二：在生活中，我們可以如何運(yùn)用分米知識(shí)？學(xué)生可以舉例說明分米在生活中的應(yīng)用。

（3）討論問題三：如何解決測(cè)量過程中遇到的問題？學(xué)生可以分享自己在測(cè)量過程中遇到的問題和解決方法。

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，包括分米的概念、換算關(guān)系和測(cè)量技能。同時(shí)，我會(huì)強(qiáng)調(diào)分米在生活中的實(shí)際應(yīng)用，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。最后，我會(huì)布置課后作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

總用時(shí)：45分鐘拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《長(zhǎng)度單位的世界》：介紹長(zhǎng)度單位的歷史和發(fā)展，讓學(xué)生了解長(zhǎng)度單位在人類文明中的重要地位。

-《測(cè)量與生活的關(guān)系》：探討測(cè)量在生活中的應(yīng)用，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到測(cè)量對(duì)于解決問題和改善生活質(zhì)量的重要性。

-《分米在生活中的實(shí)踐》：舉例說明分米在生活中的實(shí)際應(yīng)用，如建筑、設(shè)計(jì)、制作等領(lǐng)域的應(yīng)用。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以在家中尋找常見的物品，如書本、鉛筆、桌子等，用分米進(jìn)行測(cè)量，記錄測(cè)量結(jié)果，并嘗試解決與測(cè)量相關(guān)的問題。

-學(xué)生可以嘗試制作一個(gè)自己的測(cè)量工具，如用紙制作一個(gè)1分米長(zhǎng)的直尺，并使用它來測(cè)量周圍物品的長(zhǎng)度。

-學(xué)生可以進(jìn)行分米與厘米、米之間的換算練習(xí)，通過計(jì)算練習(xí)題或制作換算表來加深對(duì)換算關(guān)系的理解。

3.設(shè)計(jì)與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的課后作業(yè)：

-作業(yè)一：選擇一個(gè)房間，用分米測(cè)量房間的長(zhǎng)、寬、高，并記錄測(cè)量結(jié)果。

-作業(yè)二：觀察家中的物品，選擇三個(gè)不同長(zhǎng)度的物品，用分米測(cè)量它們的長(zhǎng)度，并比較大小。

-作業(yè)三：結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容，寫一篇關(guān)于長(zhǎng)度單位的小短文，可以描述長(zhǎng)度單位的重要性，或者分享自己在測(cè)量過程中的有趣經(jīng)歷。教學(xué)反思與總結(jié)教學(xué)反思：

在今天的課堂上，我以分米的認(rèn)識(shí)為主題，嘗試采用了多種教學(xué)方法和策略，希望能夠幫助學(xué)生更好地理解和掌握分米知識(shí)。在導(dǎo)入新課時(shí)，我通過一個(gè)有趣的謎語引起了學(xué)生的興趣，大家積極參與回答，課堂氣氛活躍。在講授新課時(shí)，我注重了分米概念的講解和換算關(guān)系的演示，通過實(shí)物和圖片的展示，讓學(xué)生能夠更直觀地理解。在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，我組織了分組測(cè)量和測(cè)量競(jìng)賽，學(xué)生們興致高漲，積極參與，測(cè)量技能得到了鍛煉。在小組討論環(huán)節(jié)，我提出了與測(cè)量相關(guān)的問題，學(xué)生們能夠積極思考，并提出了一些很好的想法和建議。在總結(jié)回顧環(huán)節(jié)，我引導(dǎo)學(xué)生回顧了本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，并布置了課后作業(yè)，希望能夠鞏固所學(xué)知識(shí)。

教學(xué)總結(jié)：

針對(duì)教學(xué)中存在的問題和不足，我將在今后的教學(xué)中進(jìn)行改進(jìn)。首先，我會(huì)在講授換算關(guān)系時(shí)，通過更多的實(shí)際例子和練習(xí)題，幫助學(xué)生更好地理解和掌握。其次，我會(huì)在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)更加注重細(xì)節(jié)的講解和指導(dǎo)，確保學(xué)生們能夠準(zhǔn)確地進(jìn)行測(cè)量。此外，我也會(huì)加強(qiáng)與學(xué)生的互動(dòng)，鼓勵(lì)他們提出問題，并及時(shí)給予解答和幫助。最后，我會(huì)持續(xù)進(jìn)行教學(xué)反思和總結(jié)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法和策略，希望能夠更好地幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

今天我們一起學(xué)習(xí)了分米的認(rèn)識(shí)，學(xué)生們通過實(shí)際測(cè)量和小組討論，對(duì)分米有了更深入的理解。在課堂上，我強(qiáng)調(diào)了分米與厘米、米之間的換算關(guān)系，并讓學(xué)生們通過實(shí)踐活動(dòng)來鞏固所學(xué)知識(shí)。學(xué)生們?cè)跍y(cè)量競(jìng)賽中積極參與，展現(xiàn)出了良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們不僅掌握了分米知識(shí)，還培養(yǎng)了觀察、分析和解決問題的能力。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.選擇題：

a.1分米等于多少厘米？（A.10厘米B.20厘米C.30厘米）

b.以下哪個(gè)物品的長(zhǎng)度接近于1分米？（A.鉛筆B.書本C.桌子）

2.填空題：

a.1米等于________分米。

b.10厘米等于________分米。

3.簡(jiǎn)答題：

a.請(qǐng)簡(jiǎn)述分米與厘米、米之間的換算關(guān)系。

b.請(qǐng)舉例說明如何在日常生活中運(yùn)用分米知識(shí)。

4.應(yīng)用題：

a.教室的長(zhǎng)度是8米，請(qǐng)計(jì)算教室的長(zhǎng)度用分米表示。

b.家里的電視寬度是60厘米，請(qǐng)用分米表示電視的寬度。內(nèi)容邏輯關(guān)系①分米的概念：本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生理解分米的概念，掌握分米與厘米之間的換算關(guān)