八年級物理下冊 第八章 運(yùn)動(dòng)和力第3節(jié) 摩擦力說課稿2（新版）新人教版

八年級物理下冊第八章運(yùn)動(dòng)和力第3節(jié)摩擦力說課稿2（新版）新人教版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：八年級物理下冊第八章運(yùn)動(dòng)和力第3節(jié)摩擦力

2.教學(xué)年級和班級：八年級

3.授課時(shí)間：第2學(xué)期，具體上課時(shí)間待定

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）

教學(xué)內(nèi)容：

1.摩擦力的概念與分類

-靜摩擦力

-滑動(dòng)摩擦力

-滾動(dòng)摩擦力

2.摩擦力的影響因素

-接觸面的粗糙程度

-接觸面之間的正壓力

3.摩擦力的應(yīng)用實(shí)例

-摩擦力在日常生活中的應(yīng)用

-摩擦力在運(yùn)動(dòng)中的影響

教學(xué)過程：

1.導(dǎo)入：通過生活中的實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生思考摩擦力的存在與作用。

2.基本概念：講解摩擦力的概念與分類，讓學(xué)生理解不同類型的摩擦力。

3.影響因素：引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)探究摩擦力與接觸面粗糙程度、正壓力的關(guān)系。

4.應(yīng)用實(shí)例：分析摩擦力在日常生活中的應(yīng)用，以及摩擦力在運(yùn)動(dòng)中的影響。

5.總結(jié)與練習(xí)：對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，布置相關(guān)練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。

教學(xué)評價(jià)：

1.學(xué)生能理解摩擦力的概念與分類。

2.學(xué)生能掌握摩擦力的影響因素。

3.學(xué)生能運(yùn)用摩擦力的知識分析生活中的實(shí)例。

4.學(xué)生能通過練習(xí)題檢驗(yàn)自己對摩擦力知識的掌握程度。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.物理觀念：使學(xué)生理解摩擦力的概念，掌握摩擦力的分類及影響因素，形成對摩擦力的本質(zhì)認(rèn)識。

2.科學(xué)思維：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)方法探究摩擦力與接觸面粗糙程度、正壓力的關(guān)系，提高分析問題的能力。

3.科學(xué)探究：引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)觀察和數(shù)據(jù)分析，學(xué)會(huì)運(yùn)用科學(xué)探究的方法研究物理現(xiàn)象，培養(yǎng)實(shí)證意識。

4.科學(xué)態(tài)度與責(zé)任：激發(fā)學(xué)生對生活中摩擦力現(xiàn)象的好奇心，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活中的科學(xué)問題，提高解決問題的責(zé)任感。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.摩擦力的概念及其分類。

2.摩擦力的影響因素及其在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

難點(diǎn)：

1.理解摩擦力與接觸面粗糙程度、正壓力之間的關(guān)系。

2.將摩擦力的知識應(yīng)用于解決實(shí)際問題。

解決辦法及突破策略：

1.通過直觀的實(shí)驗(yàn)演示和動(dòng)畫模擬，幫助學(xué)生形象地理解摩擦力的概念和分類。

2.設(shè)計(jì)小組討論和實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)，讓學(xué)生親自動(dòng)手操作，觀察摩擦力與接觸面粗糙程度、正壓力的變化關(guān)系，加深理解。

3.引導(dǎo)學(xué)生列舉生活中的實(shí)例，分析摩擦力的作用，如自行車剎車、鞋底花紋等，將理論知識與實(shí)際應(yīng)用緊密結(jié)合。

4.提供具有挑戰(zhàn)性的問題情境，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題，培養(yǎng)其創(chuàng)新思維和問題解決能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：

-確保每位學(xué)生都準(zhǔn)備好八年級物理下冊教科書，特別是第八章運(yùn)動(dòng)和力第3節(jié)摩擦力的內(nèi)容。

-準(zhǔn)備教學(xué)參考書、作業(yè)本等輔助學(xué)習(xí)資料，以便學(xué)生在課堂上記錄重點(diǎn)知識和完成練習(xí)。

2.輔助材料：

-準(zhǔn)備與摩擦力相關(guān)的圖片，如不同接觸面粗糙程度的物體、摩擦力的作用示意圖等，以便直觀展示摩擦力的概念。

-制作或收集與摩擦力相關(guān)的圖表，如摩擦力與壓力、接觸面粗糙程度的關(guān)系圖，幫助學(xué)生理解和記憶。

-搜集摩擦力在日常生活中的應(yīng)用視頻，如自行車剎車、汽車輪胎打滑等，通過多媒體展示，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和實(shí)際應(yīng)用意識。

-準(zhǔn)備動(dòng)畫或演示文稿，展示不同類型的摩擦力（靜摩擦力、滑動(dòng)摩擦力、滾動(dòng)摩擦力）的形成過程和工作原理。

3.實(shí)驗(yàn)器材：

-準(zhǔn)備摩擦力實(shí)驗(yàn)所需的器材，如滑塊、木板、測力計(jì)、不同材質(zhì)的接觸面（光滑和粗糙的紙板、金屬板等）。

-確保實(shí)驗(yàn)器材的數(shù)量充足，以便學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。

-檢查所有實(shí)驗(yàn)器材的安全性，確保在實(shí)驗(yàn)過程中學(xué)生的人身安全。

-提前進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作演示，確保學(xué)生能夠理解實(shí)驗(yàn)步驟和注意事項(xiàng)。

4.教室布置：

-根據(jù)實(shí)驗(yàn)和討論的需要，將教室劃分為實(shí)驗(yàn)操作區(qū)、小組討論區(qū)。

-在實(shí)驗(yàn)操作區(qū)設(shè)置實(shí)驗(yàn)臺(tái)，提前布置好實(shí)驗(yàn)器材，確保實(shí)驗(yàn)過程中能夠順利開展。

-在小組討論區(qū)準(zhǔn)備白板或黑板，供學(xué)生記錄討論成果和分享發(fā)現(xiàn)。

-確保教室內(nèi)的多媒體設(shè)備正常工作，以便于播放輔助教學(xué)材料和實(shí)驗(yàn)演示視頻。

-考慮到學(xué)生可能需要移動(dòng)座位進(jìn)行小組活動(dòng)，確保教室內(nèi)的空間足夠，過道暢通無阻。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

-通過提問方式引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課的內(nèi)容，如“力的作用效果有哪些？如何改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)？”

-結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，提出問題：“在生活中，你們有沒有遇到過物體難以移動(dòng)或者滑動(dòng)過快的情況？這些現(xiàn)象與什么因素有關(guān)？”引導(dǎo)學(xué)生思考摩擦力的存在與作用。

-由此引出本節(jié)課的主題——摩擦力，激發(fā)學(xué)生對摩擦力學(xué)習(xí)的興趣。

2.新課講授（用時(shí)15分鐘）

（1）摩擦力的概念與分類

-利用教材和多媒體資源，講解摩擦力的定義，讓學(xué)生了解摩擦力是兩個(gè)物體相互接觸時(shí)產(chǎn)生的一種阻礙相對運(yùn)動(dòng)的力。

-介紹摩擦力的分類，包括靜摩擦力、滑動(dòng)摩擦力和滾動(dòng)摩擦力，并通過實(shí)例說明它們在日常生活中的應(yīng)用。

（2）摩擦力的影響因素

-通過實(shí)驗(yàn)演示，讓學(xué)生觀察不同接觸面粗糙程度、正壓力對摩擦力大小的影響。

-分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，引導(dǎo)學(xué)生得出摩擦力與接觸面粗糙程度、正壓力成正比的結(jié)論。

（3）摩擦力的應(yīng)用實(shí)例

-舉例說明摩擦力在日常生活中的應(yīng)用，如汽車輪胎的花紋、自行車的剎車系統(tǒng)等。

-分析摩擦力在運(yùn)動(dòng)中的影響，如運(yùn)動(dòng)員在起跑時(shí)如何利用摩擦力等。

3.實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

（1）實(shí)驗(yàn)探究摩擦力與接觸面粗糙程度的關(guān)系

-學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，測量不同接觸面粗糙程度下的摩擦力大小。

-學(xué)生記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，分析摩擦力與接觸面粗糙程度的關(guān)系。

（2）實(shí)驗(yàn)探究摩擦力與正壓力的關(guān)系

-學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，改變正壓力，觀察摩擦力的變化。

-學(xué)生記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，分析摩擦力與正壓力的關(guān)系。

（3）摩擦力應(yīng)用實(shí)例討論

-學(xué)生分組討論摩擦力在日常生活中的應(yīng)用實(shí)例，如交通工具的制動(dòng)系統(tǒng)、鞋底花紋等。

-每組選取一個(gè)實(shí)例進(jìn)行分享，分析摩擦力在其中的作用和重要性。

4.學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

（1）摩擦力的作用

-學(xué)生討論摩擦力在生活中的正反兩方面作用，如有益的摩擦力和有害的摩擦力。

-舉例回答：有益的摩擦力如鞋底與地面的摩擦力，有助于行走；有害的摩擦力如機(jī)器零件之間的摩擦，會(huì)導(dǎo)致磨損。

（2）摩擦力的應(yīng)用

-學(xué)生討論摩擦力在運(yùn)動(dòng)和工程技術(shù)中的應(yīng)用，如運(yùn)動(dòng)員如何利用摩擦力提高成績，工程技術(shù)中如何減小摩擦力以提高效率。

-舉例回答：運(yùn)動(dòng)員在起跑時(shí)用力踩地，以增加與地面的摩擦力；汽車輪胎采用光滑的材質(zhì)，減小與地面的摩擦力，降低行駛阻力。

（3）摩擦力的防治

-學(xué)生討論如何減小有害摩擦力，如采用潤滑劑、改變接觸面粗糙程度等。

-舉例回答：機(jī)器零件之間涂抹潤滑油，減小接觸面的摩擦系數(shù)，降低磨損。

5.總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

-教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)摩擦力的概念、分類、影響因素及其在日常生活中的應(yīng)用。

-鼓勵(lì)學(xué)生思考摩擦力在生活中的作用，激發(fā)他們對生活中物理現(xiàn)象的好奇心。

-提醒學(xué)生關(guān)注摩擦力的正反兩方面作用，認(rèn)識到科學(xué)知識在實(shí)際生活中的重要性。

綜上，本節(jié)課教學(xué)流程共用時(shí)45分鐘，涵蓋了導(dǎo)入新課、新課講授、實(shí)踐活動(dòng)、學(xué)生小組討論和總結(jié)回顧五個(gè)環(huán)節(jié)，體現(xiàn)了摩擦力的重難點(diǎn)，有助于學(xué)生對摩擦力知識的深入理解和應(yīng)用。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《力的世界》：介紹各種力的概念、作用和生活中的應(yīng)用，包括摩擦力在內(nèi)的力的相關(guān)知識點(diǎn)。

-《物理與生活》：通過生活中的實(shí)例，闡述摩擦力在日常生活中的重要作用，以及如何利用和減小摩擦力。

-《科學(xué)家故事》：介紹與摩擦力研究相關(guān)的科學(xué)家及其主要貢獻(xiàn)，如阿基米德、牛頓等。

-《發(fā)明與創(chuàng)造》：介紹與摩擦力相關(guān)的發(fā)明創(chuàng)造，如自行車剎車系統(tǒng)、汽車輪胎設(shè)計(jì)等。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-鼓勵(lì)學(xué)生觀察生活中與摩擦力相關(guān)的現(xiàn)象，并嘗試用所學(xué)知識進(jìn)行解釋。

-布置與摩擦力相關(guān)的課后作業(yè)，如計(jì)算摩擦力的大小、設(shè)計(jì)減小摩擦力的方法等。

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行家庭小實(shí)驗(yàn)，如測量不同接觸面粗糙程度下的摩擦力，觀察摩擦力與壓力的關(guān)系等。

-組織學(xué)生參加科學(xué)競賽或研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，深入探究摩擦力的相關(guān)問題。

1.摩擦力的計(jì)算公式：

-靜摩擦力公式：Ff=μs*N（其中，F(xiàn)f為靜摩擦力，μs為靜摩擦系數(shù)，N為物體間的正壓力）

-滑動(dòng)摩擦力公式：Ff=μk*N（其中，F(xiàn)f為滑動(dòng)摩擦力，μk為滑動(dòng)摩擦系數(shù)，N為物體間的正壓力）

2.摩擦力的應(yīng)用實(shí)例：

-摩擦力在交通工具制動(dòng)系統(tǒng)中的應(yīng)用，如汽車的盤式剎車、自行車的V剎等。

-摩擦力在運(yùn)動(dòng)器材設(shè)計(jì)中的應(yīng)用，如運(yùn)動(dòng)鞋底的花紋設(shè)計(jì)、滑板表面的砂紙等。

3.減小摩擦力的方法：

-采用潤滑劑，如潤滑油、潤滑脂等，降低接觸面的摩擦系數(shù)。

-改變接觸面的材質(zhì)或形狀，如使用光滑的金屬表面代替粗糙的橡膠表面。

-采用滾動(dòng)代替滑動(dòng)，如軸承、輪子等。

4.摩擦力的防治：

-在機(jī)械設(shè)備中，定期涂抹潤滑油，減小摩擦力，降低磨損。

-在建筑設(shè)計(jì)中，考慮地震等自然災(zāi)害對建筑物的影響，采用摩擦擺式隔震技術(shù)。教學(xué)反思與改進(jìn)在本次教學(xué)活動(dòng)中，我注意到學(xué)生在理解摩擦力概念和分類方面表現(xiàn)得相對較好，他們能夠通過實(shí)驗(yàn)觀察和數(shù)據(jù)分析，認(rèn)識到摩擦力與接觸面粗糙程度、正壓力的關(guān)系。然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，學(xué)生在將摩擦力的理論知識應(yīng)用于解決實(shí)際問題時(shí)，還存在一定的困難。為了幫助學(xué)生更好地將知識內(nèi)化，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中增加更多實(shí)際案例的分析，讓學(xué)生從生活中找到摩擦力的影子，學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識解釋和解決實(shí)際問題。

其次，在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗τ懻撝黝}不夠感興趣或者不知道如何展開討論。針對這一問題，我打算在下次教學(xué)中嘗試引入更具趣味性和挑戰(zhàn)性的討論話題，激發(fā)學(xué)生的興趣，同時(shí)加強(qiáng)引導(dǎo)，讓學(xué)生明確討論的方向和目標(biāo)。

此外，在實(shí)驗(yàn)操作過程中，部分學(xué)生操作不夠規(guī)范，影響了實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性。為了提高實(shí)驗(yàn)效果，我將在后續(xù)教學(xué)中加強(qiáng)對實(shí)驗(yàn)操作要領(lǐng)的講解和示范，提醒學(xué)生注意實(shí)驗(yàn)安全，確保實(shí)驗(yàn)過程順利進(jìn)行。

針對以上反思，我制定了以下改進(jìn)措施：

1.整合更多生活案例，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)摩擦力在日常生活中的應(yīng)用，提高學(xué)生的實(shí)際問題解決能力。

2.設(shè)計(jì)更具趣味性和挑戰(zhàn)性的討論話題，激發(fā)學(xué)生的參與熱情，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力。

3.加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)操作要領(lǐng)的講解和示范，規(guī)范學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作，提高實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性。

4.定期進(jìn)行教學(xué)反饋，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和困難，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。

5.在課后加強(qiáng)與學(xué)生溝通，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)進(jìn)度，鼓勵(lì)他們在自主學(xué)習(xí)中不斷探索和進(jìn)步。課堂1.課堂評價(jià)：

-在課堂教學(xué)中，通過提問、觀察、小組討論和即時(shí)測試等方式，了解學(xué)生對摩擦力知識的掌握情況。

-針對學(xué)生的回答和表現(xiàn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，如概念理解不清、實(shí)驗(yàn)操作不規(guī)范等，并進(jìn)行針對性的解答和指導(dǎo)。

-對學(xué)生在課堂上的積極表現(xiàn)給予肯定和鼓勵(lì)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和自信心。

-通過課堂互動(dòng)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，引導(dǎo)他們積極參與討論和思考，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2.作業(yè)評價(jià)：

-對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，關(guān)注作業(yè)完成質(zhì)量、答案正確性和解題思路。

-針對作業(yè)中出現(xiàn)的共性問題，進(jìn)行集中講解，幫助學(xué)生鞏固知識點(diǎn)，提高解題能力。

-及時(shí)反饋?zhàn)鳂I(yè)評價(jià)結(jié)果，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力，克服困難。

-在作業(yè)評價(jià)中，關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化需求，給予個(gè)別輔導(dǎo)，使他們在原有基礎(chǔ)上取得進(jìn)步。

此外，結(jié)合課堂和作業(yè)評價(jià)，對學(xué)生的物理學(xué)科核心素養(yǎng)進(jìn)行綜合評價(jià)：

1.物理觀念：

-評價(jià)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，了解他們對摩擦力概念、分類和影響因素的理解程度。

-通過作業(yè)和實(shí)驗(yàn)報(bào)告，評估學(xué)生對摩擦力知識的應(yīng)用能力。

2.科學(xué)思維：

-觀察學(xué)生在課堂上的討論和思考過程，評價(jià)他們的邏輯思維和分析問題的能力。

-通過作業(yè)評價(jià)，關(guān)注學(xué)生解題思路的清晰性和創(chuàng)新性。

3.科學(xué)探究：

-在實(shí)踐活動(dòng)和實(shí)驗(yàn)操作中，評價(jià)學(xué)生的觀察、實(shí)驗(yàn)和數(shù)據(jù)分析能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生在探究過程中提出問題、解決問題，培養(yǎng)他們的實(shí)證意識和探究精神。

4.科學(xué)態(tài)度與責(zé)任：

-關(guān)注學(xué)生在課堂和作業(yè)中的參與程度，評價(jià)他們的學(xué)習(xí)熱情和責(zé)任感。

-鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注生活中的摩擦力現(xiàn)象，將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際，提高解決問題的能力。典型例題講解題目：一個(gè)物體放在水平地面上，受到一個(gè)水平方向的拉力，已知物體與地面間的靜摩擦系數(shù)為0.3，物體的重力為100N。求物體剛要開始運(yùn)動(dòng)時(shí)的拉力大小。

解答：物體剛要開始運(yùn)動(dòng)時(shí)，受到的拉力等于最大靜摩擦力。最大靜摩擦力Ffmax=μs*N=0.3*100N=30N。所以物體剛要開始運(yùn)動(dòng)時(shí)的拉力大小為30N。

2.求解摩擦力方向：

題目：一個(gè)物體沿著斜面向下運(yùn)動(dòng)，斜面傾角為30°，物體與斜面間的滑動(dòng)摩擦系數(shù)為0.2。求物體受到的摩擦力方向。

解答：物體受到的摩擦力方向與物體運(yùn)動(dòng)方向相反，即沿著斜面向上。

3.求解摩擦力對物體運(yùn)動(dòng)的影響：

題目：一個(gè)物體在水平面上受到一個(gè)水平拉力，已知物體與地面間的滑動(dòng)摩擦系數(shù)為0.4，物體的重力為200N。求物體運(yùn)動(dòng)時(shí)的加速度大小。

解答：物體運(yùn)動(dòng)時(shí)的加速度a=F/m-μk*g。其中F為拉力，m為物體質(zhì)量，μk為滑動(dòng)摩擦系數(shù)，g為重力加速度。由于拉力未知，無法直接求出加速度大小。但可以確定的是，加速度一定小于(F/m)。

4.求解摩擦力對物體停止運(yùn)動(dòng)的影響：

題目：一個(gè)物體在水平面上運(yùn)動(dòng)，受