吉林省通化市七年級(jí)地理上冊(cè) 1.2地球的運(yùn)動(dòng)教案2 （新版）新人教版

吉林省通化市七年級(jí)地理上冊(cè)1.2地球的運(yùn)動(dòng)教案2（新版）新人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析《吉林省通化市七年級(jí)地理上冊(cè)1.2地球的運(yùn)動(dòng)教案2（新版）新人教版》立足于地球科學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，重點(diǎn)解析地球的自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)。本章節(jié)與新人教版地理教材緊密相關(guān)，旨在引導(dǎo)學(xué)生掌握地球運(yùn)動(dòng)的基本概念、特征及其對(duì)生活的影響。通過教材內(nèi)容的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能理解地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的晝夜更替、時(shí)區(qū)差異，以及地球公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的季節(jié)變化、五帶劃分等地理現(xiàn)象，培養(yǎng)其空間想象能力和綜合分析能力，符合七年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平與教學(xué)實(shí)際需求。核心素養(yǎng)目標(biāo)本章節(jié)教學(xué)旨在培養(yǎng)學(xué)生的地理學(xué)科核心素養(yǎng)，緊密結(jié)合新教材要求，注重提升學(xué)生的以下幾個(gè)方面：一是空間觀念，通過學(xué)習(xí)地球的自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)，使學(xué)生能夠形成地球運(yùn)動(dòng)的時(shí)空觀念，理解地理現(xiàn)象的空間分布與變化；二是綜合思維，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用地球運(yùn)動(dòng)知識(shí)分析、解決實(shí)際問題的能力，如解釋晝夜長(zhǎng)短變化、季節(jié)更替等；三是地理實(shí)踐能力，通過觀察、思考、討論等教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R(shí)與生活實(shí)際相結(jié)合，增強(qiáng)實(shí)踐操作技能；四是科學(xué)態(tài)度與責(zé)任意識(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)地球科學(xué)的好奇心與探索欲望，培養(yǎng)其愛護(hù)地球、關(guān)注環(huán)境的心態(tài)，符合新教材對(duì)學(xué)生核心素養(yǎng)培育的要求。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了地球的基本概念、地球的形狀和結(jié)構(gòu)等基礎(chǔ)知識(shí)，通過之前的課程學(xué)習(xí)，他們對(duì)地理學(xué)科有了一定的了解和認(rèn)識(shí)。此外，學(xué)生對(duì)晝夜更替、四季變化等自然現(xiàn)象有一定的直觀感受，為學(xué)習(xí)地球的自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)奠定了基礎(chǔ)。

2.七年級(jí)學(xué)生正處于青春期，好奇心強(qiáng)，對(duì)地理現(xiàn)象具有較強(qiáng)的探索欲望。他們?cè)诳臻g想象力、邏輯思維等方面具有一定的潛力，喜歡通過觀察、討論等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。同時(shí)，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出不同的學(xué)習(xí)風(fēng)格，有的擅長(zhǎng)視覺記憶，有的則偏向于聽覺記憶。

3.學(xué)生在地球運(yùn)動(dòng)知識(shí)的學(xué)習(xí)過程中可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：地球自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)的抽象性，難以形象地理解地球運(yùn)動(dòng)的規(guī)律；地球運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象與實(shí)際生活的聯(lián)系，需要運(yùn)用綜合思維進(jìn)行分析；此外，地球運(yùn)動(dòng)知識(shí)中的時(shí)間計(jì)算、經(jīng)緯度概念等可能對(duì)學(xué)生來說較為復(fù)雜，需要加強(qiáng)引導(dǎo)和輔導(dǎo)。

在此基礎(chǔ)上，教師在教學(xué)過程中應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和能力，采用多樣化的教學(xué)策略，幫助學(xué)生克服困難，提高地理學(xué)科素養(yǎng)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：針對(duì)地球運(yùn)動(dòng)的基本概念和原理，采用講授法進(jìn)行系統(tǒng)講解，使學(xué)生對(duì)地球自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)有清晰的認(rèn)識(shí)。通過生動(dòng)的語言、形象的比喻，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們主動(dòng)參與課堂討論。

2.討論法：在講解地球運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象時(shí)，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)他們發(fā)表自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的空間想象力和綜合思維能力。同時(shí)，通過課堂提問，了解學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

3.實(shí)驗(yàn)法：結(jié)合地球運(yùn)動(dòng)的教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，如模擬地球自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)的裝置，讓學(xué)生親身體驗(yàn)地球運(yùn)動(dòng)的過程，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用多媒體設(shè)備，如投影儀、電腦等，展示地球自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)的動(dòng)態(tài)過程，幫助學(xué)生形象地理解抽象的地球運(yùn)動(dòng)知識(shí)。此外，還可以播放相關(guān)教學(xué)視頻，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用地理教學(xué)軟件，如GIS軟件、天文觀測(cè)軟件等，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行實(shí)時(shí)觀測(cè)和模擬實(shí)驗(yàn)，提高教學(xué)效果。同時(shí)，教學(xué)軟件可以幫助學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)其獨(dú)立解決問題的能力。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線地圖、衛(wèi)星圖像等，輔助教學(xué)，讓學(xué)生更直觀地了解地球運(yùn)動(dòng)對(duì)地理環(huán)境的影響。此外，教師還可以推薦相關(guān)學(xué)習(xí)網(wǎng)站和在線課程，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

通過展示地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的動(dòng)畫，引發(fā)學(xué)生對(duì)地球運(yùn)動(dòng)的好奇心。接著，提出問題：“為什么我們會(huì)有白天和黑夜？為什么會(huì)有四季變化？”讓學(xué)生思考并嘗試回答，從而導(dǎo)入新課——地球的運(yùn)動(dòng)。

2.新課講授（用時(shí)15分鐘）

（1）講解地球自轉(zhuǎn)的概念、方向和周期，結(jié)合動(dòng)畫和板書，讓學(xué)生理解自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的晝夜更替、時(shí)區(qū)差異等現(xiàn)象。

（2）闡述地球公轉(zhuǎn)的概念、軌道和周期，通過實(shí)例分析，使學(xué)生了解公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的季節(jié)變化、五帶劃分等現(xiàn)象。

（3）強(qiáng)調(diào)地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的關(guān)系，解釋它們?nèi)绾喂餐绊懙厍蛏系牡乩憝h(huán)境。

3.實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

（1）分組制作地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的模型，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受地球運(yùn)動(dòng)的過程。

（2）觀察太陽光照射地球不同區(qū)域的變化，理解地球運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的晝夜更替現(xiàn)象。

（3）討論地球運(yùn)動(dòng)對(duì)生活的影響，如季節(jié)變化、農(nóng)作物生長(zhǎng)等。

4.學(xué)生小組討論（用時(shí)15分鐘）

（1）舉例說明地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)對(duì)地理環(huán)境的影響，如晝夜長(zhǎng)短、四季變化等。

（2）分析地球運(yùn)動(dòng)對(duì)人類活動(dòng)的影響，如交通、農(nóng)業(yè)、旅游等。

（3）探討地球運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象與實(shí)際生活的聯(lián)系，如為什么我國(guó)南方冬季比北方溫暖？

5.總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

通過提問和解答的方式，幫助學(xué)生回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，如地球自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)的概念、產(chǎn)生的地理現(xiàn)象及其對(duì)生活的影響。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生提出疑問，對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行鞏固。

本節(jié)課重難點(diǎn)分析：

1.地球自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)的概念、方向、周期等基礎(chǔ)知識(shí)。

2.地球運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象，如晝夜更替、季節(jié)變化等。

3.地球運(yùn)動(dòng)對(duì)人類活動(dòng)和地理環(huán)境的影響。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-推薦閱讀：《地球的故事》、《地理常識(shí)》等科普書籍，這些書籍中包含了地球運(yùn)動(dòng)的相關(guān)知識(shí)，可以幫助學(xué)生更深入地了解地球的運(yùn)動(dòng)及其對(duì)地理環(huán)境的影響。

-觀看紀(jì)錄片：《地球脈動(dòng)》、《宇宙之旅》等，這些紀(jì)錄片展示了地球運(yùn)動(dòng)的壯觀景象，有助于激發(fā)學(xué)生對(duì)地球科學(xué)的興趣。

-參觀天文館或科技館：實(shí)地參觀讓學(xué)生能夠親眼看到地球運(yùn)動(dòng)模型，親身體驗(yàn)地球自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)的運(yùn)動(dòng)過程，加深對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的理解。

-地理實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生參與戶外地理實(shí)踐活動(dòng)，如觀察太陽高度角的變化、測(cè)量影子長(zhǎng)度等，讓學(xué)生在實(shí)際操作中感受地球運(yùn)動(dòng)的影響。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生在課余時(shí)間進(jìn)行觀察和思考，如記錄一個(gè)月內(nèi)日出日落的時(shí)間變化，分析晝夜長(zhǎng)短變化的原因。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注新聞媒體中的地理信息，如臺(tái)風(fēng)、地震等自然災(zāi)害，探討地球運(yùn)動(dòng)與這些現(xiàn)象的關(guān)系。

-提倡學(xué)生制作地球運(yùn)動(dòng)主題的手抄報(bào)或PPT，通過整理和分享知識(shí)，提高自己的表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

-建議學(xué)生參與地理知識(shí)競(jìng)賽或科學(xué)探究活動(dòng)，通過競(jìng)賽和探究，提升地理學(xué)科素養(yǎng)，鍛煉解決實(shí)際問題的能力。

這些拓展資源和建議旨在幫助學(xué)生鞏固課堂所學(xué)知識(shí)，拓寬視野，提高對(duì)地球科學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力、創(chuàng)新意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。板書設(shè)計(jì)①條理清楚、重點(diǎn)突出：

-知識(shí)點(diǎn)：地球自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)

-重點(diǎn)詞：自轉(zhuǎn)、公轉(zhuǎn)、晝夜更替、季節(jié)變化、五帶劃分

-重點(diǎn)句：地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生晝夜更替，地球公轉(zhuǎn)產(chǎn)生季節(jié)變化。

②簡(jiǎn)潔明了：

-自轉(zhuǎn)：方向→自西向東，周期→24小時(shí)

-公轉(zhuǎn)：方向→自西向東，周期→365天

-地理現(xiàn)象：晝夜長(zhǎng)短、四季更替、五帶劃分

③藝術(shù)性和趣味性：

-使用不同顏色粉筆，區(qū)分自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的不同地理現(xiàn)象，如藍(lán)色表示水體、綠色表示植被等。

-設(shè)計(jì)有趣的圖示，如太陽、地球、月亮的關(guān)系圖，展示地球運(yùn)動(dòng)的過程。

-創(chuàng)意板書布局，將地球運(yùn)動(dòng)軌跡與實(shí)際地圖相結(jié)合，增強(qiáng)視覺效果。教學(xué)反思與改進(jìn)在本次教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)地球運(yùn)動(dòng)這一章節(jié)時(shí)，對(duì)于自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)的概念和產(chǎn)生的地理現(xiàn)象有一定的理解，但在聯(lián)系實(shí)際生活和解決具體問題時(shí)還存在困難。針對(duì)這一情況，我計(jì)劃進(jìn)行以下反思和改進(jìn)：

1.設(shè)計(jì)反思活動(dòng)：

-課后，我會(huì)讓學(xué)生完成一份關(guān)于地球運(yùn)動(dòng)知識(shí)的小測(cè)試，通過測(cè)試結(jié)果來評(píng)估他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們談?wù)勗趯W(xué)習(xí)地球運(yùn)動(dòng)過程中遇到的困難和問題，以便了解他們的學(xué)習(xí)需求。

-搜集學(xué)生對(duì)本節(jié)課教學(xué)的反饋意見，了解他們對(duì)教學(xué)方法和手段的滿意度。

2.制定改進(jìn)措施：

-針對(duì)學(xué)生對(duì)地球運(yùn)動(dòng)知識(shí)點(diǎn)的掌握不足，我將在下節(jié)課中進(jìn)行針對(duì)性的復(fù)習(xí)和講解，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)和易錯(cuò)點(diǎn)。

-增加課堂實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生通過動(dòng)手操作、觀察實(shí)驗(yàn)等方法，更直觀地理解地球運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象。

-豐富課堂討論內(nèi)容，引入更多與實(shí)際生