2024年秋九年級化學(xué)上冊 6.3 二氧化碳和一氧化碳教案 （新版）新人教版

2024年秋九年級化學(xué)上冊6.3二氧化碳和一氧化碳教案（新版）新人教版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：九年級化學(xué)上冊6.3二氧化碳和一氧化碳

2.教學(xué)年級和班級：九年級一班

3.授課時間：2024年10月15日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.了解二氧化碳和一氧化碳的性質(zhì)和用途，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力。

2.能夠運用化學(xué)知識解釋生活中的現(xiàn)象，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的實驗操作能力和團(tuán)隊協(xié)作能力，通過實驗探究和小組討論，加深對二氧化碳和一氧化碳的理解。

4.培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和問題解決能力，通過解決實際問題，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

（1）理解二氧化碳和一氧化碳的分子結(jié)構(gòu)及其性質(zhì)。

（2）掌握二氧化碳和一氧化碳的制備方法、用途及其對環(huán)境的影響。

（3）了解二氧化碳和一氧化碳在生活和工業(yè)中的應(yīng)用，認(rèn)識其重要性。

（4）能夠運用化學(xué)知識解釋與二氧化碳和一氧化碳相關(guān)的實際問題。

2.教學(xué)難點

（1）分子結(jié)構(gòu)的理解：二氧化碳和一氧化碳分子結(jié)構(gòu)的差異及其對性質(zhì)的影響。

（2）化學(xué)方程式的書寫：二氧化碳和一氧化碳的制備反應(yīng)及氧化反應(yīng)的化學(xué)方程式。

（3）氣體的收集方法：如何根據(jù)氣體的性質(zhì)選擇合適的收集方法。

（4）實驗操作安全：二氧化碳和一氧化碳實驗操作時的安全注意事項。

（5）實際問題的解決：如何將所學(xué)知識應(yīng)用于解釋生活中的現(xiàn)象和解決問題。

（6）批判性思維的培養(yǎng)：在分析二氧化碳和一氧化碳問題時，如何提出合理的質(zhì)疑和觀點。

（7）團(tuán)隊協(xié)作能力：如何在小組討論和實驗探究中發(fā)揮團(tuán)隊協(xié)作的作用。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法

（1）講授法：用于講解二氧化碳和一氧化碳的分子結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、制備方法和用途等基本知識。

（2）案例研究法：通過分析生活中的實際案例，讓學(xué)生了解二氧化碳和一氧化碳的應(yīng)用及其對環(huán)境的影響。

（3）實驗導(dǎo)向?qū)W習(xí)：設(shè)計實驗活動，讓學(xué)生親身體驗二氧化碳和一氧化碳的性質(zhì)，提高學(xué)生的實驗操作能力和觀察能力。

（4）小組討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力和批判性思維。

2.教學(xué)活動設(shè)計

（1）實驗演示：教師進(jìn)行二氧化碳和一氧化碳的制備實驗，引導(dǎo)學(xué)生觀察實驗現(xiàn)象，并解釋原因。

（2）小組討論：學(xué)生分組討論實驗現(xiàn)象，分析二氧化碳和一氧化碳的性質(zhì)及其差異。

（3）角色扮演：學(xué)生扮演科學(xué)家、環(huán)保專家等角色，探討二氧化碳和一氧化碳的用途和對環(huán)境的影響。

（4）游戲互動：設(shè)計相關(guān)的化學(xué)知識游戲，讓學(xué)生在游戲中鞏固所學(xué)知識。

3.教學(xué)媒體和資源

（1）PPT：制作精美的PPT，展示二氧化碳和一氧化碳的知識點、實驗步驟和案例分析。

（2）視頻：播放相關(guān)的實驗操作視頻，為學(xué)生提供直觀的學(xué)習(xí)資源。

（3）在線工具：利用在線化學(xué)工具，讓學(xué)生進(jìn)行虛擬實驗，提高學(xué)生的動手操作能力。

（4）圖書和期刊：提供相關(guān)的圖書和期刊，供學(xué)生自主閱讀，拓展知識面。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生興趣，引入新課。

過程：教師通過展示二氧化碳和一氧化碳在日常生活中的應(yīng)用實例，如碳酸飲料、燃料等，引起學(xué)生的興趣，然后簡要介紹二氧化碳和一氧化碳的性質(zhì)和重要性，引出本節(jié)課的主題。

2.知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：掌握二氧化碳和一氧化碳的分子結(jié)構(gòu)和性質(zhì)。

過程：教師通過PPT展示二氧化碳和一氧化碳的分子結(jié)構(gòu)，講解其性質(zhì)，如二氧化碳的酸性、一氧化碳的毒性等，同時結(jié)合實例進(jìn)行說明，讓學(xué)生理解和掌握相關(guān)知識。

3.實驗演示與操作（20分鐘）

目標(biāo)：觀察二氧化碳和一氧化碳的制備和性質(zhì)。

過程：教師演示二氧化碳和一氧化碳的制備實驗，引導(dǎo)學(xué)生觀察實驗現(xiàn)象，并解釋原因。然后學(xué)生自行操作實驗，觀察和記錄實驗結(jié)果，加深對二氧化碳和一氧化碳性質(zhì)的理解。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力和批判性思維。

過程：學(xué)生分組討論實驗現(xiàn)象，分析二氧化碳和一氧化碳的性質(zhì)及其差異，并提出問題和建議。教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)討論深入進(jìn)行。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：提高學(xué)生的表達(dá)能力和批判性思維。

過程：每個小組代表進(jìn)行展示，分享他們的討論成果和實驗觀察。其他學(xué)生和教師對展示進(jìn)行點評和提問，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和思考。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的總結(jié)能力。

過程：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的二氧化碳和一氧化碳的知識，強調(diào)重點和難點。學(xué)生進(jìn)行自我總結(jié)，鞏固所學(xué)知識。學(xué)生學(xué)習(xí)效果一、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解和掌握二氧化碳和一氧化碳的分子結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、制備方法和用途等基本知識。

2.學(xué)生能夠運用所學(xué)知識解釋與二氧化碳和一氧化碳相關(guān)的實際問題，提高應(yīng)用能力。

3.學(xué)生通過實驗操作，提高實驗操作能力和觀察能力，增強對二氧化碳和一氧化碳性質(zhì)的認(rèn)識。

4.學(xué)生能夠主動參與小組討論，培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作能力和批判性思維，提高問題解決能力。

5.學(xué)生能夠利用教學(xué)資源，如PPT、視頻、在線工具等，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展知識。

6.學(xué)生能夠?qū)Χ趸己鸵谎趸嫉膯栴}提出合理的質(zhì)疑和觀點，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)造性思維。

7.學(xué)生能夠在課堂上積極展示自己的學(xué)習(xí)成果，提高表達(dá)能力和自信心。

8.學(xué)生能夠通過自我總結(jié)，鞏固所學(xué)知識，提高總結(jié)能力和學(xué)習(xí)效果。

你可以根據(jù)這個框架，結(jié)合你的教學(xué)實際和學(xué)生的具體情況，來擴展和填充具體的例子和細(xì)節(jié)。教學(xué)反思與總結(jié)教學(xué)反思：

在今天的課堂教學(xué)中，我主要采用了講授、實驗演示和小組討論等教學(xué)方法，讓學(xué)生了解和掌握二氧化碳和一氧化碳的知識。通過實驗操作，學(xué)生能夠直觀地觀察到二氧化碳和一氧化碳的性質(zhì)，增強他們的認(rèn)識。在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與，提出問題和觀點，培養(yǎng)了一定的批判性思維和團(tuán)隊協(xié)作能力。

但在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。例如，在實驗操作環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對實驗操作的安全注意事項掌握不夠，需要在今后的教學(xué)中加強安全教育。此外，在小組討論時，部分學(xué)生表現(xiàn)出較強的依賴性，需要在今后的教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生更加獨立思考和自主學(xué)習(xí)。

教學(xué)總結(jié)：

然而，教學(xué)中仍存在一些不足之處。例如，部分學(xué)生在實驗操作時對安全注意事項掌握不夠，需要在今后的教學(xué)中加強安全教育。此外，部分學(xué)生在小組討論時表現(xiàn)出較強的依賴性，需要在今后的教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生更加獨立思考和自主學(xué)習(xí)。

針對教學(xué)中存在的問題和不足，我將在今后的教學(xué)中采取以下改進(jìn)措施：

1.加強安全教育，確保學(xué)生在實驗操作環(huán)節(jié)能夠掌握安全注意事項，避免意外事故的發(fā)生。

2.引導(dǎo)學(xué)生獨立思考和自主學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)生在小組討論中發(fā)表自己的觀點，提高他們的批判性思維和問題解決能力。

3.充分利用教學(xué)資源，如PPT、視頻、在線工具等，輔助教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

4.加強課堂管理，確保教學(xué)環(huán)節(jié)的順利進(jìn)行，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：《二氧化碳和一氧化碳的應(yīng)用》、《二氧化碳和一氧化碳的環(huán)境影響》等，讓學(xué)生進(jìn)一步了解二氧化碳和一氧化碳在生活和工業(yè)中的廣泛應(yīng)用及其對環(huán)境的影響。

（2）實驗操作視頻：為學(xué)生提供實驗操作的視頻教程，便于學(xué)生復(fù)習(xí)課堂實驗內(nèi)容，鞏固實驗操作技能。

（3）在線工具：引導(dǎo)學(xué)生利用在線化學(xué)工具進(jìn)行虛擬實驗，進(jìn)一步探究二氧化碳和一氧化碳的性質(zhì)。

2.拓展要求：

（1）學(xué)生自主選擇拓展內(nèi)容，進(jìn)行課后學(xué)習(xí)。鼓勵學(xué)生主動查找其他相關(guān)資料，豐富自己的知識儲備。

（2）學(xué)生在閱讀材料和觀