2024秋三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Module 6 Unit 1 This is my school教案 外研版（三起）

2024秋三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Module6Unit1Thisismyschool教案外研版（三起）課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：Module6Unit1Thisismyschool

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)，外研版（三起）

3.授課時(shí)間：第一周，具體時(shí)間待定

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

【課程目標(biāo)】

1.讓學(xué)生掌握本課的生詞和短語(yǔ)，如：classroom,playground,library等。

2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用Thereis和Thisis句型介紹學(xué)校設(shè)施和場(chǎng)景的能力。

3.提高學(xué)生的聽說(shuō)讀寫技能，特別是在實(shí)際場(chǎng)景中運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流。

4.增強(qiáng)學(xué)生對(duì)學(xué)校的歸屬感，培養(yǎng)他們熱愛(ài)學(xué)校的情感。

【教學(xué)內(nèi)容】

1.生詞與短語(yǔ)：

-classroom

-playground

-library

-gym

-musicroom

-Thereis

-Thisis

2.句型：

-Thisismyschool.

-Thereisaclassroom.

-Thereisaplayground.

【教學(xué)步驟】

Step1:熱身活動(dòng)（5分鐘）

-老師與學(xué)生進(jìn)行自由對(duì)話，詢問(wèn)學(xué)生關(guān)于學(xué)校的看法和喜愛(ài)之處。

Step2:新課導(dǎo)入（10分鐘）

-引導(dǎo)學(xué)生觀察課本插圖，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出學(xué)校場(chǎng)景和設(shè)施。

-學(xué)習(xí)生詞和短語(yǔ)，讓學(xué)生跟讀并模仿。

Step3:句型練習(xí)（10分鐘）

-老師示范使用Thereis和Thisis句型介紹學(xué)校設(shè)施。

-學(xué)生兩人一組，練習(xí)使用這兩個(gè)句型進(jìn)行介紹。

Step4:小組活動(dòng)（10分鐘）

-學(xué)生分成小組，以“我的學(xué)校”為主題，用本節(jié)課學(xué)習(xí)的句型和生詞進(jìn)行介紹。

-各小組進(jìn)行展示，其他學(xué)生認(rèn)真聆聽并給予評(píng)價(jià)。

Step5:課堂總結(jié)（5分鐘）

-老師對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)。

-強(qiáng)調(diào)學(xué)校的重要性，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)校的情感。

Step6:作業(yè)布置（5分鐘）

-讓學(xué)生用本節(jié)課學(xué)到的句型和生詞，寫一段關(guān)于自己學(xué)校的介紹。

【課后反思】

老師應(yīng)在課后對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行反思，了解學(xué)生對(duì)生詞和句型的掌握程度，針對(duì)學(xué)生的不足進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度，引導(dǎo)他們積極面對(duì)學(xué)校生活。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下學(xué)科核心素養(yǎng)：

1.提高學(xué)生的語(yǔ)言能力：通過(guò)學(xué)習(xí)本課生詞和句型，使學(xué)生能夠運(yùn)用英語(yǔ)準(zhǔn)確描述學(xué)校設(shè)施和場(chǎng)景，增強(qiáng)他們的語(yǔ)言表達(dá)和溝通能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)：通過(guò)介紹學(xué)校的各個(gè)場(chǎng)所，讓學(xué)生了解學(xué)校文化，培養(yǎng)他們對(duì)學(xué)校環(huán)境的尊重和熱愛(ài)，提高跨文化交際能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)：在學(xué)習(xí)過(guò)程中，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)思考、分析和解決問(wèn)題，發(fā)展他們的邏輯思維和創(chuàng)新能力。

4.提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力：通過(guò)小組合作和課堂互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)能力。

5.培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)校生活，培養(yǎng)他們熱愛(ài)學(xué)校、積極參與校園活動(dòng)的情感態(tài)度，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）詞匯：本節(jié)課的核心詞匯包括classroom,playground,library,gym,musicroom等，這些詞匯是描述學(xué)校設(shè)施的基礎(chǔ)，需要學(xué)生熟練掌握并運(yùn)用。

舉例：在介紹學(xué)校時(shí)，學(xué)生應(yīng)能夠正確使用詞匯如“Thereisaclassroombuilding.”或“Thisistheschoollibrary.”

（2）句型：Thereis和Thisis句型的正確使用是本節(jié)課的重點(diǎn)，學(xué)生需要學(xué)會(huì)如何用這兩個(gè)句型來(lái)介紹學(xué)校中的具體設(shè)施。

舉例：學(xué)生應(yīng)能夠構(gòu)造句子如“Thereisabigplaygroundinourschool.”或“Thisisthemusicroomwherewehaveourlessons.”

（3）語(yǔ)法：理解并運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)的用法，特別是在描述學(xué)校環(huán)境時(shí)的運(yùn)用。

舉例：學(xué)生應(yīng)能夠使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)來(lái)描述學(xué)校設(shè)施的存在，如“Thelibraryisonthesecondfloor.”

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）詞匯拼寫的準(zhǔn)確性：學(xué)生在拼寫新詞匯時(shí)可能會(huì)遇到困難，尤其是較長(zhǎng)的單詞如classroom和playground。

突破方法：通過(guò)重復(fù)練習(xí)、拼寫游戲和詞匯卡片等方式，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)詞匯拼寫規(guī)則的認(rèn)知。

（2）句型的正確應(yīng)用：學(xué)生可能會(huì)混淆Thereis和Thisis的用法，尤其是在介紹具體地點(diǎn)時(shí)。

突破方法：通過(guò)情景模擬、例句分析和角色扮演等活動(dòng)，幫助學(xué)生理解兩個(gè)句型的區(qū)別和使用場(chǎng)景。

（3）語(yǔ)法的時(shí)態(tài)理解：一般現(xiàn)在時(shí)在描述靜態(tài)場(chǎng)景時(shí)的運(yùn)用，學(xué)生可能會(huì)誤用其他時(shí)態(tài)。

突破方法：通過(guò)對(duì)比不同時(shí)態(tài)的用法，提供豐富的語(yǔ)境練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中感受一般現(xiàn)在時(shí)的用法。

（4）口語(yǔ)表達(dá)流暢性：學(xué)生在用英語(yǔ)介紹學(xué)校時(shí)可能會(huì)出現(xiàn)語(yǔ)言不連貫、停頓過(guò)多等問(wèn)題。

突破方法：通過(guò)小組討論、模仿跟讀和口語(yǔ)練習(xí)，提高學(xué)生的語(yǔ)言流暢性和自信心。

（5）文化背景的理解：學(xué)生可能對(duì)學(xué)校設(shè)施的文化背景了解不足，影響交流的深度。

突破方法：結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，通過(guò)圖片、視頻和實(shí)地參觀等方式，增加學(xué)生對(duì)學(xué)校文化的了解和認(rèn)同。四、教學(xué)資源1.硬件資源：

-教室多媒體設(shè)備：用于展示PPT、播放教材音頻和視頻。

-詞匯卡片：用于輔助記憶和復(fù)習(xí)新詞匯。

-小組討論桌：便于學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)和角色扮演。

2.軟件資源：

-教材配套光盤：提供課程所需的音頻、視頻等教學(xué)材料。

-課堂互動(dòng)軟件：用于課堂上的即時(shí)反饋和互動(dòng)游戲。

3.課程平臺(tái)：

-課本：外研版三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)，提供課程內(nèi)容和練習(xí)。

-教學(xué)參考書：提供教學(xué)指導(dǎo)和額外教學(xué)活動(dòng)建議。

4.信息化資源：

-電子白板：用于實(shí)時(shí)書寫、展示和保存課堂筆記。

-在線教學(xué)管理系統(tǒng)：用于發(fā)布作業(yè)、跟蹤學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)度和提供反饋。

5.教學(xué)手段：

-情景模擬：通過(guò)模擬學(xué)校場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中使用英語(yǔ)。

-小組合作：促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演不同角色，練習(xí)使用目標(biāo)語(yǔ)言。

-口語(yǔ)練習(xí)：通過(guò)模仿跟讀、對(duì)話練習(xí)等方式，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。

-詞匯游戲：設(shè)計(jì)各種詞匯游戲，幫助學(xué)生記憶新詞匯。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（5分鐘）

1.教師準(zhǔn)備：

-確保教室多媒體設(shè)備正常運(yùn)行，準(zhǔn)備PPT、教材音頻和視頻等教學(xué)資源。

-準(zhǔn)備詞匯卡片、小組討論桌等硬件資源。

-設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)游戲和口語(yǔ)練習(xí)，準(zhǔn)備相關(guān)的教學(xué)活動(dòng)材料。

2.學(xué)生準(zhǔn)備：

-預(yù)習(xí)課本Module6Unit1Thisismyschool，嘗試閱讀和跟讀。

-完成預(yù)習(xí)作業(yè)，包括新詞匯的預(yù)習(xí)和一般現(xiàn)在時(shí)的簡(jiǎn)單練習(xí)。

（二）課中教學(xué)（40分鐘）

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師播放教材中的歌曲，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)校主題。

-通過(guò)歌曲中的關(guān)鍵詞匯，如classroom、playground等，自然導(dǎo)入新課。

2.新詞匯教學(xué)（10分鐘）

-教師展示詞匯卡片，引導(dǎo)學(xué)生跟讀并模仿。

-通過(guò)PPT展示新詞匯的圖片，讓學(xué)生進(jìn)行看圖說(shuō)話練習(xí)。

-設(shè)計(jì)詞匯游戲，如“快速問(wèn)答”、“詞匯接龍”，鞏固新詞匯。

3.句型教學(xué)（10分鐘）

-教師通過(guò)PPT展示句型Thereis和Thisis，解釋用法并舉例。

-學(xué)生進(jìn)行兩人一組對(duì)話練習(xí)，運(yùn)用句型介紹學(xué)校設(shè)施。

-教師挑選部分學(xué)生展示，給予即時(shí)反饋和指導(dǎo)。

4.課堂活動(dòng)：情景模擬（10分鐘）

-教師設(shè)置學(xué)校場(chǎng)景，如教室、操場(chǎng)、圖書館等。

-學(xué)生分角色扮演，用英語(yǔ)介紹學(xué)校設(shè)施，運(yùn)用目標(biāo)句型和詞匯。

-教師觀察學(xué)生表現(xiàn)，適時(shí)給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)。

5.口語(yǔ)練習(xí)（5分鐘）

-教師設(shè)計(jì)口語(yǔ)練習(xí)，如“我是小導(dǎo)游”，讓學(xué)生用英語(yǔ)介紹學(xué)校。

-學(xué)生進(jìn)行角色扮演，向“游客”介紹學(xué)校設(shè)施，練習(xí)口語(yǔ)表達(dá)。

（三）課后鞏固（10分鐘）

1.作業(yè)布置：

-讓學(xué)生結(jié)合本節(jié)課所學(xué)，用英語(yǔ)寫一段關(guān)于自己學(xué)校的介紹。

-完成課本練習(xí)題，鞏固新詞匯和句型。

2.反饋與評(píng)價(jià)：

-教師收集學(xué)生的作業(yè)，及時(shí)給予反饋和評(píng)價(jià)，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)。

-學(xué)生根據(jù)教師反饋，進(jìn)行自我修正和復(fù)習(xí)。

（四）教學(xué)總結(jié)（5分鐘）

1.教師對(duì)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要回顧，強(qiáng)調(diào)重難點(diǎn)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3.關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度，引導(dǎo)他們熱愛(ài)學(xué)校，積極參與校園活動(dòng)。

總用時(shí)：45分鐘六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-相關(guān)書籍：推薦學(xué)生閱讀與學(xué)校生活相關(guān)的英文繪本或故事書，如《MySchool》、《TheSchoolTrip》等，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)學(xué)校場(chǎng)景的理解和英語(yǔ)閱讀興趣。

-視頻資料：尋找與學(xué)校設(shè)施、校園文化相關(guān)的英文視頻，如教育紀(jì)錄片、學(xué)校介紹短片等，幫助學(xué)生直觀了解不同學(xué)校的特色。

-實(shí)地參觀：組織學(xué)生參觀學(xué)校各個(gè)場(chǎng)所，如圖書館、實(shí)驗(yàn)室、操場(chǎng)等，讓學(xué)生在實(shí)際環(huán)境中運(yùn)用所學(xué)英語(yǔ)進(jìn)行交流。

-英文歌曲：挑選一些描述學(xué)校生活的英文歌曲，如《School'sOut》、《ILoveSchool》等，讓學(xué)生在欣賞音樂(lè)的同時(shí)鞏固英語(yǔ)知識(shí)。

2.拓展建議

-創(chuàng)作練習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，用英語(yǔ)編寫一篇關(guān)于自己理想中的學(xué)校的短文，描述學(xué)校的設(shè)施、環(huán)境以及在學(xué)校里發(fā)生的有趣故事。

-角色扮演：學(xué)生可以分組進(jìn)行角色扮演，模擬在學(xué)校中遇到的各種場(chǎng)景，如新生報(bào)道、參觀學(xué)校、課堂互動(dòng)等，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

-家庭作業(yè)：布置一些與學(xué)校生活相關(guān)的英語(yǔ)家庭作業(yè)，如繪制學(xué)校地圖并用英語(yǔ)標(biāo)注各個(gè)場(chǎng)所，或采訪家人關(guān)于學(xué)校生活的美好回憶等。

-互動(dòng)游戲：設(shè)計(jì)一些與學(xué)校設(shè)施、課程相關(guān)的英語(yǔ)互動(dòng)游戲，如“學(xué)校設(shè)施猜謎”、“英語(yǔ)單詞接龍”等，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

-課后討論：鼓勵(lì)學(xué)生在課后與同學(xué)、家長(zhǎng)交流，分享在學(xué)校中學(xué)到的有趣知識(shí)，以及本節(jié)課的學(xué)習(xí)心得和感悟。七、課堂1.課堂評(píng)價(jià)

-提問(wèn)：教師在課堂上通過(guò)針對(duì)性提問(wèn)，了解學(xué)生對(duì)新詞匯、句型和語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。觀察學(xué)生的回答，判斷他們的理解程度和語(yǔ)言運(yùn)用能力，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并給予解答。

-觀察：教師應(yīng)密切觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，包括學(xué)生的參與度、合作學(xué)習(xí)情況、口語(yǔ)表達(dá)流利程度等。通過(guò)觀察，評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和課堂行為，鼓勵(lì)積極表現(xiàn)，對(duì)不足之處給予指導(dǎo)。

-測(cè)試：在課堂練習(xí)和小組活動(dòng)中，教師可以設(shè)計(jì)小測(cè)驗(yàn)，如填空、選擇、簡(jiǎn)答等，以檢測(cè)學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。測(cè)試結(jié)果可以作為課后輔導(dǎo)和教學(xué)調(diào)整的依據(jù)。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

-批改：教師應(yīng)認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，包括書面作業(yè)和口頭作業(yè)。對(duì)作業(yè)中的錯(cuò)誤進(jìn)行標(biāo)注，給予正確的改正，并對(duì)學(xué)生的整體表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

-點(diǎn)評(píng)：在作業(yè)反饋中，教師應(yīng)指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，提供具體的建議和指導(dǎo)。鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，針對(duì)不足進(jìn)行自我提升。

-反饋：及時(shí)向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)評(píng)價(jià)結(jié)果，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和存在的問(wèn)題。對(duì)于學(xué)習(xí)效果好的學(xué)生，給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力；對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，提供個(gè)性化的輔導(dǎo)和支持，幫助他們克服困難。

-激勵(lì)：通過(guò)作業(yè)評(píng)價(jià)，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生持續(xù)努力，設(shè)定合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)。可以設(shè)置作業(yè)展示環(huán)節(jié)，讓學(xué)生的優(yōu)秀作品得到展示，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系①學(xué)校設(shè)施詞匯：classroom,playground,library,gym,musicroom

②句型：Thereis和Thisis

③語(yǔ)法：一般現(xiàn)在時(shí)

2.詞：

①classroom

②playground

③library

④gym

⑤musicroom

⑥Thereis

⑦Thisis

3.句：

①Thereisaclassroom.

②Thisistheplayground.

③Thereisalibrary.

④Thisis