甘肅省武威市涼州區(qū)永昌鎮(zhèn)和寨九年制學(xué)校九年級化學(xué)上冊 1.3 走進化學(xué)實驗室教案1 （新版）新人教版

甘肅省武威市涼州區(qū)永昌鎮(zhèn)和寨九年制學(xué)校九年級化學(xué)上冊1.3走進化學(xué)實驗室教案1（新版）新人教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）甘肅省武威市涼州區(qū)永昌鎮(zhèn)和寨九年制學(xué)校九年級化學(xué)上冊1.3走進化學(xué)實驗室教案1（新版）新人教版教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是甘肅省武威市涼州區(qū)永昌鎮(zhèn)和寨九年制學(xué)校九年級化學(xué)上冊1.3走進化學(xué)實驗室教案1（新版）新人教版。內(nèi)容包括：

1.實驗室基本操作：如何正確使用實驗室儀器，如燒杯、試管、滴定管等；如何進行溶液的配制、滴定等操作。

2.實驗室安全知識：如何正確處理實驗室事故，如燒傷、中毒等；如何正確使用實驗室防護用品，如眼鏡、手套等。

3.實驗報告的撰寫：如何撰寫實驗報告，包括實驗?zāi)康?、實驗原理、實驗步驟、實驗結(jié)果等。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的化學(xué)知識，如化學(xué)元素、化學(xué)反應(yīng)等，本節(jié)課將在實驗室環(huán)境中將這些理論知識應(yīng)用到實際操作中，加深學(xué)生對化學(xué)知識的理解和記憶。同時，本節(jié)課的實驗操作和安全知識也將為學(xué)生后續(xù)的化學(xué)實驗學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.科學(xué)探究能力：通過實驗室實踐，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、解決問題的能力，讓學(xué)生能夠獨立完成實驗操作，并能夠根據(jù)實驗結(jié)果得出合理結(jié)論。

2.實驗操作能力：培養(yǎng)學(xué)生熟練使用實驗室儀器和設(shè)備，掌握溶液配制、滴定等基本實驗操作技能，提高學(xué)生的實驗動手能力。

3.科學(xué)思維與方法：通過實驗教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維、批判性思維和創(chuàng)新思維，使學(xué)生能夠運用科學(xué)方法解決問題。

4.安全意識與環(huán)保意識：培養(yǎng)學(xué)生良好的實驗室安全意識，學(xué)會正確處理實驗室事故，提高學(xué)生的自我保護能力。同時，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注實驗過程中的環(huán)境保護，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。

5.團隊合作與溝通：在實驗過程中，培養(yǎng)學(xué)生與他人合作、交流、分享的習(xí)慣，提高學(xué)生的團隊合作能力和溝通能力。學(xué)情分析九年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的化學(xué)基礎(chǔ)知識，對于化學(xué)實驗的基本原理和概念有一定的了解。然而，由于年齡和認(rèn)知水平的限制，學(xué)生在實驗操作和安全意識方面還存在不足。具體表現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識層次：學(xué)生對化學(xué)基本概念、原理和實驗室基本操作有一定的了解，但深入理解和應(yīng)用能力不足。例如，他們可能知道溶液的配制原理，但在實際操作中可能忽視精確計量和攪拌等細節(jié)。

2.能力層次：學(xué)生的實驗操作能力有限，對于一些復(fù)雜的實驗操作還不夠熟練。此外，學(xué)生的觀察能力和問題解決能力也有待提高，他們往往在實驗中只關(guān)注結(jié)果，忽視過程中的現(xiàn)象和問題。

3.素質(zhì)層次：學(xué)生在團隊合作和溝通方面存在差異，有的學(xué)生積極主動，愿意與他人合作，而有的學(xué)生則比較內(nèi)向，不愿意與他人交流。此外，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和反思能力也不同程度地存在不足。

4.行為習(xí)慣：學(xué)生在實驗室行為習(xí)慣方面表現(xiàn)各異。有的學(xué)生能夠嚴(yán)格遵守實驗室紀(jì)律和操作規(guī)程，而有的學(xué)生則比較馬虎，容易忽視安全細節(jié)。這種行為習(xí)慣的差異對實驗結(jié)果和學(xué)生的安全產(chǎn)生直接影響。

針對以上學(xué)情分析，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計和教學(xué)策略將注重以下幾個方面：

1.引導(dǎo)學(xué)生通過實驗實踐，將理論知識與實際操作相結(jié)合，提高學(xué)生的實驗操作能力和實踐能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生觀察現(xiàn)象、分析問題、解決問題的能力，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注實驗過程中的現(xiàn)象和問題，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維。

3.通過小組合作實驗，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力，提高學(xué)生的合作能力和團隊協(xié)作能力。

4.強化實驗室安全教育，培養(yǎng)學(xué)生遵守實驗室紀(jì)律和操作規(guī)程的良好習(xí)慣，確保學(xué)生的安全。

5.鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生反思實驗過程中的問題，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和反思能力。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：

針對學(xué)生的學(xué)情分析，本節(jié)課將采用以下教學(xué)方法：

（1）講授法：在課堂上，教師將運用講授法，對實驗室基本操作、安全知識等內(nèi)容進行系統(tǒng)的講解，幫助學(xué)生建立完整的知識體系。

（2）實踐教學(xué)法：通過實驗室實踐，讓學(xué)生親自動手操作，將理論知識與實際操作相結(jié)合，提高學(xué)生的實驗操作能力和實踐能力。

（3）案例分析法：教師將提供一些實驗事故案例，讓學(xué)生進行分析討論，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、分析問題和解決問題的能力。

（4）小組合作學(xué)習(xí)：將學(xué)生分成小組，進行合作實驗，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力，提高學(xué)生的合作能力和團隊協(xié)作能力。

2.教學(xué)活動設(shè)計：

（1）實驗操作演示：教師首先進行實驗操作的演示，為學(xué)生樹立正確的操作榜樣，然后學(xué)生跟隨教師一起進行實驗操作，確保學(xué)生能夠熟練掌握實驗基本操作。

（2）實驗現(xiàn)象觀察與分析：學(xué)生在實驗過程中，觀察實驗現(xiàn)象，并進行分析討論，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和分析問題的能力。

（3）實驗室安全知識競賽：通過設(shè)計實驗室安全知識競賽，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)實驗室安全知識，提高學(xué)生的安全意識。

（4）實驗報告撰寫：學(xué)生根據(jù)實驗過程和結(jié)果，撰寫實驗報告，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力和實驗報告撰寫能力。

3.教學(xué)媒體和資源使用：

（1）PPT：教師將運用PPT，展示實驗操作步驟、實驗注意事項等，幫助學(xué)生直觀地了解實驗過程。

（2）實驗視頻：教師將播放實驗操作視頻，讓學(xué)生更直觀地了解實驗操作過程，提高學(xué)生的實驗操作能力。

（3）在線工具：教師可以利用在線工具，如實驗?zāi)M軟件等，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中進行實驗操作，提高學(xué)生的實驗操作能力。

（4）實驗室器材：利用實驗室器材，讓學(xué)生進行實際操作，提高學(xué)生的實驗操作能力和實踐能力。教學(xué)實施過程1.課前自主探索：

教師活動：教師提前布置預(yù)習(xí)任務(wù)，要求學(xué)生閱讀教材，了解實驗室基本操作和安全知識。

學(xué)生活動：學(xué)生自主閱讀教材，完成預(yù)習(xí)任務(wù)。

教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)法

教學(xué)手段：教材、預(yù)習(xí)任務(wù)單

作用和目的：幫助學(xué)生對實驗室基本操作和安全知識有一個初步的了解，為課堂學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.課中強化技能：

環(huán)節(jié)一：實驗操作演示

教師活動：教師進行實驗操作演示，講解實驗步驟和注意事項。

學(xué)生活動：學(xué)生觀看演示，跟隨教師一起進行實驗操作。

教學(xué)方法：講授法、實踐教學(xué)法

教學(xué)手段：實驗器材、PPT

作用和目的：通過演示和實操，讓學(xué)生掌握實驗室基本操作技能。

環(huán)節(jié)二：實驗現(xiàn)象觀察與分析

教師活動：教師引導(dǎo)學(xué)生觀察實驗現(xiàn)象，并進行分析討論。

學(xué)生活動：學(xué)生觀察實驗現(xiàn)象，參與分析討論。

教學(xué)方法：案例分析法、小組合作學(xué)習(xí)

教學(xué)手段：實驗器材、PPT

作用和目的：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和分析問題的能力。

環(huán)節(jié)三：實驗室安全知識競賽

教師活動：教師設(shè)計實驗室安全知識競賽，組織學(xué)生進行競賽。

學(xué)生活動：學(xué)生參與競賽，回答問題。

教學(xué)方法：游戲教學(xué)法、小組合作學(xué)習(xí)

教學(xué)手段：PPT、競賽題目

作用和目的：通過競賽形式，提高學(xué)生的安全意識。

環(huán)節(jié)四：實驗報告撰寫

教師活動：教師為學(xué)生提供實驗報告撰寫模板，指導(dǎo)學(xué)生進行撰寫。

學(xué)生活動：學(xué)生根據(jù)實驗過程和結(jié)果，撰寫實驗報告。

教學(xué)方法：指導(dǎo)教學(xué)法、實踐教學(xué)法

教學(xué)手段：實驗報告模板、實驗器材

作用和目的：培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力和實驗報告撰寫能力。

3.課后拓展應(yīng)用：

教師活動：教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生復(fù)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容，并完成實驗操作練習(xí)。

學(xué)生活動：學(xué)生復(fù)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容，完成實驗操作練習(xí)。

教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)法、實踐教學(xué)法

教學(xué)手段：教材、實驗操作練習(xí)題

作用和目的：鞏固學(xué)生對實驗操作的掌握，提高學(xué)生的實踐能力。拓展與延伸為了讓學(xué)生更好地掌握本節(jié)課的內(nèi)容，并進一步拓展相關(guān)知識，教師可以提供以下拓展閱讀材料：

1.《化學(xué)實驗技能手冊》：這本書詳細介紹了各種化學(xué)實驗操作技巧和安全知識，適合學(xué)生在課后進一步學(xué)習(xí)和參考。

2.《化學(xué)實驗事故案例分析》：通過分析真實的事故案例，讓學(xué)生更深入地了解實驗室安全的重要性，提高安全意識和自我保護能力。

3.《化學(xué)實驗報告撰寫指南》：為學(xué)生提供實驗報告撰寫的方法和技巧，幫助他們更規(guī)范、更清晰地表達實驗結(jié)果和結(jié)論。

在課后，學(xué)生可以利用這些拓展資源進行自主學(xué)習(xí)和探究，深入理解化學(xué)實驗的基本操作和安全知識。同時，學(xué)生還可以通過以下方式進行拓展學(xué)習(xí)：

1.觀看在線化學(xué)實驗教學(xué)視頻：網(wǎng)絡(luò)上有很多優(yōu)秀的化學(xué)實驗教學(xué)視頻，學(xué)生可以通過觀看這些視頻，進一步了解和鞏固實驗操作技巧。

2.參加科學(xué)俱樂部或?qū)嶒炁d趣小組：如果學(xué)校有科學(xué)俱樂部或?qū)嶒炁d趣小組，學(xué)生可以積極參加，與其他對化學(xué)實驗感興趣的同學(xué)一起交流和探討。

3.進行家庭小實驗：學(xué)生可以利用家庭常見的物品進行簡單的小實驗，鍛煉自己的實驗操作能力，并嘗試解決實際問題。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

為了鞏固本節(jié)課所學(xué)的知識，提高學(xué)生的實驗操作能力和實驗報告撰寫能力，教師可以根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)布置適量的作業(yè)。具體的作業(yè)布置如下：

（1）實驗操作練習(xí)：要求學(xué)生獨立完成教材中提供的實驗操作練習(xí)題，復(fù)習(xí)和鞏固實驗基本操作技能。

（2）實驗報告撰寫：要求學(xué)生根據(jù)教材中的實驗案例，自行設(shè)計一個實驗，并撰寫實驗報告。實驗報告應(yīng)包括實驗?zāi)康?、實驗原理、實驗步驟、實驗結(jié)果和實驗結(jié)論等。

（3）實驗室安全知識測試：要求學(xué)生完成一份實驗室安全知識測試題，測試題可包括選擇題、判斷題和簡答題等題型，以檢驗學(xué)生對實驗室安全知識的掌握程度。

2.作業(yè)反饋：

教師應(yīng)及時對學(xué)生的作業(yè)進行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進建議，以促進學(xué)生的學(xué)習(xí)進步。具體的作業(yè)反饋如下：

（1）實驗操作練習(xí)：教師應(yīng)檢查學(xué)生完成的實驗操作練習(xí)題，對學(xué)生的操作技能進行評價，并對學(xué)生的錯誤操作給出改正意見，幫助學(xué)生提高實驗操作的準(zhǔn)確性。

（2）實驗報告撰寫：教師應(yīng)仔細審閱學(xué)生的實驗報告，評價學(xué)生的實驗設(shè)計和報告撰寫能力。對于報告中的錯誤，教師應(yīng)及時指出，并指導(dǎo)學(xué)生進行修改。同時，教師還應(yīng)鼓勵學(xué)生在報告中體現(xiàn)自己的思考和分析，提高學(xué)生的實驗報告撰寫水平。

（3）實驗室安全知識測試：教師應(yīng)對學(xué)生提交的實驗室安全知識測試題進行評分，并對學(xué)生的錯誤答案進行解釋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地理解和掌握實驗室安全知識。教學(xué)反思與總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是九年級化學(xué)上冊的實驗室基本操作和安全知識，通過實踐教學(xué)法和小組合作學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握了實驗室基本操作技能，提高了實驗報告撰寫能力，同時也增強了學(xué)生的實驗室安全意識。在教學(xué)過程中，我注重引導(dǎo)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和探究，鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論和實驗操作。通過實驗操作演示和案例分析，使學(xué)生對實驗室安全知識有了更深入的理解和掌握。

教學(xué)反思：

1.在教學(xué)方法上，我采用了實踐教學(xué)法和小組合作學(xué)習(xí)，使學(xué)生在實際操作中學(xué)習(xí)和掌握實驗室基本操作技能。同時，通過小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生的團隊合作能力和溝通能力。但是，在實際操作中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在實驗操作中仍然存在一些細節(jié)上的錯誤，需要進一步加強對學(xué)生的指導(dǎo)和糾正。

2.在教學(xué)管理上，我注重維持課堂紀(jì)律，確保學(xué)生能夠集中精力進行實驗操作。但是，在實驗過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在實驗操作中不夠認(rèn)真，容易忽視安全細節(jié)。因此，在今后的教學(xué)中，我需要加強對學(xué)生的實驗室安全教育，提高學(xué)生的安全意識。

教學(xué)總結(jié)：

本節(jié)課的教學(xué)效果總體上是積極的，學(xué)生對實驗室基本操作和安全知識有了更深入的理解和掌握。通過實踐教學(xué)法和小組合作學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠獨立完成實驗操作，并能夠根據(jù)實驗結(jié)果得出合理結(jié)論。同時，學(xué)生的團隊合作能力和溝通能力也有所提高。

然而，在教學(xué)過程中，也存在一些問題和不足。部分學(xué)生在實驗操作中仍然存在一些細節(jié)上的錯誤，需要加強對學(xué)生的指導(dǎo)和糾正。同時，部分學(xué)生在實驗操作中不夠認(rèn)真，容易忽視安全細節(jié)。因