第七單元習(xí)作：寫信（技法+范文+素材）-2023-2024學(xué)年四年級語文上冊單元作文能力提升（統(tǒng)編版）

習(xí)作：寫信1.知道書信是人們溝通思想感情，傳遞信息的重要手段。2.把握書信的書寫方式和信封和電子郵件的基本格式，會寫書信。3.把握書信語言的特點，正確的表情達意。4.堅持運用書信的形式與人交往，書信練筆。5.依據(jù)老師和同學(xué)的建議，運用修改符號修改自己的習(xí)作。題目：寫信寫作題材1.審清題材:書信，一種古老的通信手段，千百年來，讓多少游子將思念傳替，讓多少征人將平安送達。在通信技術(shù)發(fā)達的今日，人們認為它失去了應(yīng)有的功能，一個電話，一條短信，直接簡潔，便利快捷。但是，書信，仍以其獨特的魅力而存在。有些話，由于某種緣由而不好意思當面訴說，那么，用書信吧；有些話，在電話里面不能從容表達，那么，用書信吧。給你的親人或伴侶寫封信，把你始終以來想說的話說出來，留意說話的語氣和信的格式。（應(yīng)用文）寫作題材書信格式2.審清內(nèi)容:書信曾經(jīng)是人們和遠方的親人伴侶互通消息、溝通感情的主要方式，現(xiàn)在仍舊是重要的聯(lián)絡(luò)手段。下面是小杰寫給叔叔的一封信。書信格式寫好的信要寄出去，還需要有信封，和同學(xué)們溝通一下寫信封的留意事項。傳遞方式請給你的親友或者其他人寫一封信吧，可以通過郵局寄給對方，也可以通過電子郵件發(fā)給對方。傳遞方式3.審清重點:把握書信的書寫方式和信封和電子郵件的基本格式，會寫內(nèi)容真實，情感真摯的書信?！緮M題思路】一般狀況下，書信沒有題目。我們給誰寫信，不需要寫題目。假如為便利呈現(xiàn)書信的內(nèi)容，例如發(fā)表或收錄起來，都要寫題目。我們把書信寫在作文本上，也要寫上題目。假如肯定要寫題目，格式可以是給“XXX的一封信”、“XXX，我想對你說”等等。我的魅力題目：可以選擇下面的題目來寫你推舉的書，也可以自擬一個好玩的題目。●給“XXX的一封信”●XXX，我想對你說【寫作思路】1.跟著課本學(xué)思路。（1）閱讀課本106頁習(xí)作范例。一封信分為五個部分，缺一不行。這封信的思路是：（2）說說自己的思路我預(yù)備給大姨寫信，我要告知她最近媽媽寵愛熬煉身體了，每天吃過晚飯后，媽媽都會和鄰居阿姨一起去跳廣場舞。我預(yù)備給好伴侶張浩寫信，我要告知他我們學(xué)校即將進行運動會，我報了100米跑步的項目，期望在競賽中能為班級爭光。我預(yù)備給在外地做生意的爺爺寫信，我要告知他家里養(yǎng)了一只狗，只要有時間，我就會去樓下遛狗，這只狗格外寵愛我。我的思路：以推舉《給爸爸的一封信》為例來說明。一、對書信的生疏。1.關(guān)于書信的學(xué)問，你知道哪些呢？（1）古代書信別稱函牘信札尺書尺素書翰文牘尺牘尺簡書函書柬書簡書札書牘翰札簡牘信件竹簡手札函件鴻雁（2）現(xiàn)代社會的電子郵件、短信、微信等都是書信的變體，促進人們信息的溝通，情感的傳遞。書信有它不行替代的優(yōu)點，它不但可以用來和同學(xué)、伴侶、親友等溝通思想，互通信息，還可以擴大學(xué)問來源，獲得精神的勸慰和鼓舞。同時還能培育同學(xué)用簡短的書信便條進行書面交際的力量。二、選擇材料。寫信之前要確定好給誰寫信？你會給誰寫呢？或許又會說什么內(nèi)容呢？可以給伴侶寫封信，也可以給爸媽寫信，可以給老師寫信，也可以給你崇拜的人寫信。1.寫信對象之一：父母和其他長輩◎告知他們你在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活狀況?！蚋嬷麄兡阍趯W(xué)校取得的好成果?！蛟V說你不快活的事情，尋求勸慰。◎訴說你遇到的困難，讓他們掛念你。2.寫信對象之二：你的伴侶和同學(xué)◎告知他，你最近格外快活的事情?！蚋嬷麄儯汶y過或生氣的事情。◎問候他們，鼓舞他們。◎溝通對某件事情的看法。（3）寫信對象之三：生疏人◎介紹你的學(xué)校、家鄉(xiāng)和特產(chǎn)。◎了解他們那里的風(fēng)土人情。◎溝通對相關(guān)新聞大事的看法。◎溝通共同的愛好愛好。三、學(xué)習(xí)寫法。1.明確寫信的格式一般書信可分為稱呼、正文、結(jié)尾、署名、日期五個部分，每個部分都有肯定的格式。（1）首先寫稱呼（頂格寫）和問候語（獨占一行，空兩格）。對于關(guān)系親熱的人，可稱呼：友愛的XXX對于德高望重的人，可稱呼：敬重的XXX（2）接著寫正文，和作文一樣，分段寫，每段開頭要空兩格。寫作時，要用其次人稱，直接溝通。對于長輩要用敬稱。（3）接著寫祝愿語，“祝”字要獨占一行，空兩格；祝愿內(nèi)容頂格。祝愿語要依據(jù)收信人的實際狀況來：正在工作的——工作開心正在療養(yǎng)的——早日康復(fù)正在學(xué)習(xí)的——學(xué)習(xí)進步（4）最終是落款，寫上姓名和寫信時間，文字居右。姓名的格式為：身份+姓名（給親人寫信，可寫小名）身份表明白你和收信人的關(guān)系，不行亂寫：給爸爸寫信——身份是：兒子/女兒給老師寫信——身份是：同學(xué)給同學(xué)寫信——身份是：同學(xué)身份前可加上：“你的”或“您的”2.和學(xué)過的留言條相比，書信格式有什么不同？正文后要有祝愿語題除了稱呼還要問候不用寫標題正文后要有祝愿語題除了稱呼還要問候不用寫標題書信就是加強版的留言條，內(nèi)容更加具體豐富，重在溝通，而留言條的作用只是告知。3.寫好正文。作者首先對叔叔表示感謝，內(nèi)容簡略，一句話結(jié)束。（最近相關(guān)大事簡潔告知）（1）作者首先對叔叔表示感謝，內(nèi)容簡略，一句話結(jié)束。（最近相關(guān)大事簡潔告知）先來看看課本上范例：您寄的書我已經(jīng)收到了，我很寵愛。感謝您！接著作者具體介紹自己的新校內(nèi)，使用總分總的結(jié)構(gòu)，這就是一段小作文。（其次人稱具體書寫中心大事）告知您一個好消息，我們學(xué)校搬進了新的校內(nèi)。新救室寬敞光明，配有多媒體設(shè)備，上課時老師經(jīng)常使用它們。學(xué)校有一個很大的操場，我每天都會去踢足球。接著作者具體介紹自己的新校內(nèi)，使用總分總的結(jié)構(gòu)，這就是一段小作文。（其次人稱具體書寫中心大事）最終表達自己對叔叔的思念，并詢問叔叔是否回家過年。（表達一下對收信人的思念、敬重或愛戴之情。）最終表達自己對叔叔的思念，并詢問叔叔是否回家過年。（表達一下對收信人的思念、敬重或愛戴之情。）（2）介紹自己的狀況。寫信的內(nèi)容，不拘一格，想對對方說什么就寫什么。當你與收信人有一段時間沒見面了，收信人不了解你的近況的時候，就要具體介紹自己的狀況，讓收信人了解你，以便于更好的溝通。如：比如:我們現(xiàn)在正在進行緊急地系統(tǒng)復(fù)習(xí)，每天都要做很多的練習(xí)。我除了完成老師布置的作業(yè)外，我還要做一些畢業(yè)考題和學(xué)校入學(xué)摸底測試，為升入學(xué)校打下堅實的基礎(chǔ)。這段時間同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱忱昂揚，上課時大家都聚精會神地聽講，課后還聚在一起爭辯難題?；丶抑?，各自也爭分奪秒地溫習(xí)功課。人人都在抓緊這最終一個月的沖刺階段，大家你追我趕，不甘落后，爭取畢業(yè)考試取得優(yōu)異成果。（3）介紹自己將來的打算。書信的內(nèi)容既可以是快活的事，也可以的感謝的話，也可以是關(guān)懷的話，還可以將來的打算……如：姑媽，雖然我們的學(xué)習(xí)生活很緊急，但緊急中自有樂趣。我愛上了既嚴格要求我們又關(guān)愛我們的老師，更深深地愛上了華樺這所高標準的學(xué)校。我打算連續(xù)在這里上學(xué)校、高中。我們學(xué)校正在開展“把忠心獻給祖國，愛心就給社會，關(guān)懷獻給他人，孝心獻給父母，信念留給自己”的活動，老師們要把我們培育成為品德高尚的人。我堅信，在這個藝術(shù)家的搖籃里，我肯定能成為藝壇的一株奇葩。（4）告知親友好消息寫信的目的是為了溝通，寫信人是主動者，寫信人要想把心里的話說出去。假如你取得了成果或者獲得了嘉獎，就要告知親友，讓親友共享你的歡快。如：外婆，告知您一個好消息:在瀘州市首屆中學(xué)校生網(wǎng)絡(luò)作文大賽中，我的作文多次獲獎，為學(xué)校爭了光，老師和同學(xué)們都對我費不絕口呢！在學(xué)校組織的小制作竟賽中，我還得了一等獎。（5）訴說困惑、懇求掛念。生活是萬花筒，幸福歡快與困惑苦痛相伴，假如遇到困難和懷疑可以懇求親友的掛念。如：我即將跨入中學(xué)的校門。此時此刻，期望你們能多多教導(dǎo)。主科中，我的數(shù)學(xué)較薄弱，張欣姐姐，你可是學(xué)校里的“數(shù)學(xué)大王”，這方面還請你多多指教。張鳳姐姐，你對社會、自然方面的學(xué)問，一向都是最精通的，而我覺得在這方面自已也有些欠缺，還需要你幫我補補。（6）詳略得當敘述事情要清楚明白。寫信前必需要考慮清楚要寫哪幾件事，先寫什么，后寫什么，哪些詳寫，哪些略寫，做到心中有數(shù)，不能想到哪寫到哪，雜亂無章，沒有頭緒。信要飽含深情。書信作為人與人之間感情的橋梁，就應(yīng)當讓收信人同喜同悲，產(chǎn)生情感的共鳴。寫信語言要簡潔，有話則長，無話則短。還要依據(jù)對象確定語氣和用詞。如寫給長輩，口氣要虛心敬重;寫給同學(xué)、伴侶，語氣應(yīng)當親切友愛。如：您講課生動、細致，還接受了小組競賽的方法，讓大家都會在全神貫注地關(guān)注著您。平常最不乖的宋嘉盈同學(xué)，也一次次高高地舉起了手。他的士氣、他的機靈連我也感到自己真是“不自量力”。原來當您把他安排到我們組時，我格外擔(dān)憂，但經(jīng)過那節(jié)課后，我真的對他改觀了，覺得之前真有點“人憂天”。還記得那次，許曉雯不當心把您借給她的瓶子打碎了。那時，她懇求我陪她到自然室給你賠禮。當時還是我拉著她走的呢！在走的過程中，她始終問我：“李老師會不會很兇地罵我？”我說確定不會。可她就是不信。到了自然室，她畏縮在我的背后。但當您弄清事實，笑著對她說沒關(guān)系，還再給她一個瓶子的時候，她的表情摻夾著驚異與感動。4.寫好信封信封一共要寫五部分的內(nèi)容。寫的挨次是從上到下，依次書寫。(1)先寫左上角方框內(nèi)的郵編。這是收信人所在地區(qū)的郵政編碼。(2)再寫收信人的地址。在郵編方框的下面，從左到右寫收信人的地址，要把省份、市、區(qū)縣、街道名稱、門牌號碼都寫全。(3)接著寫收信人的姓名。在信封的正中心，從左到右寫收信人的姓名，姓名之后可以寫“收”“啟”等字樣，也可以不寫。信封是寫給郵遞員看的，不需要寫稱呼，更不能寫“爸爸收”“媽媽收”等，由于郵遞員不知道“爸爸”“媽媽”是指誰，無法投遞。(4)然后寫寄信人的地址。寫在信封右下角，從左到右寫寄信人的地址，也要把省份、市、區(qū)縣、街道名稱、門牌號碼都寫全。(5)最終寫寄信人所在地區(qū)的郵編。寫在寄信人地址下面的方框中。怎樣表達真摯的情感？文貴情真。寫出真情是寫好書信的重要標志。那在書信中怎樣表達情感呢？我們可以在正文開頭的問候語中表達，可以在正文敘述的過程中表達，還可以在正文結(jié)尾的時候表達。需要留意的是，表達情感時要說真話，表真情。1.直接抒發(fā)感情。友愛的家鄉(xiāng)孩子們，我真美慕你們。你們前面有無比寬廣的道路，你們心里有那么奇特的事物，疼惜你們可以使用的貴重時間，好好地學(xué)習(xí)吧，期望在你們身上。一《給家鄉(xiāng)孩子的信》解析：選段是作者巴金先生對家鄉(xiāng)孩子們真誠的勉勵：“疼惜你們可以使用的貴重時間，好好地學(xué)習(xí)吧?！鼻檎嬉馇?，語重心長。他認為孩子們正在走向無比寬廣的道路，鼓舞孩子們要珍惜時間，好好學(xué)習(xí)，將來為社會做更多的貢獻。如此抒發(fā)情感，既能增加書信的感染力，又可以深化主題。解析：這句話贊揚了梅蘭芳先生超群的表演藝術(shù)和崇高的民族氣節(jié)，這種民族氣節(jié)更令人肅然起敬。2.在敘事中流露真情實感解析：這句話寫出了伯父的擔(dān)憂、無奈、生氣、沉重。家鄉(xiāng)的變化可大了！走進澤園，一陣陣和煦的春風(fēng)迎面吹來，輕輕地摩挲著人們的臉蛋兒，舒適極了！閑逛在小路上，路兩旁的花草樹木隨風(fēng)搖曳，仿佛在向人們招手。瞧！這邊的老爺爺們正在認真致志地打太極拳，那邊的老奶奶們在隨著歡快的音樂跳舞，小孩子們也在盡情地玩耍、玩耍呢！澤園里好吵鬧哇！期望你回家也到這兒來看一看。解析：該片段是信的主體部分，寫得很具體、生動。流露出小作者對叔叔的思念和期望他回家的感情。四、列提綱。你想好自己要寫的內(nèi)容了嗎？不要急于下筆，先好好構(gòu)思，編寫好寫作提綱。留意寫信的格式！給不在身邊的人寫一封信，溝通、表達情感。1.你打算給誰寫信？2.你想告知他/她什么事情？或者表達什么情感或心情？3.你重點表達的是什么？4.除了中心大事，你還想溝通些什么？5.寫信的格式是什么？以《魯濱孫漂流記》為例來說明題目題目：給外婆的一封信中心：描述“我”家三年來的巨大變化:過去的“破爛”環(huán)境已銷聲匿跡,現(xiàn)在小區(qū)環(huán)境極其幽雅、奇特，所以極力邀請外婆來感受這一變化。開頭：(第1自然段)稱呼之后,問候外婆的近況,表達思念之情。（略寫）中間：(第2～4自然段)追述三年前“我”家四周的環(huán)境:破破爛爛、坑坑洼洼,讓人膽戰(zhàn)心驚。（重點、詳寫）(第5～8自然段)描述現(xiàn)在“我”家的四周環(huán)境:環(huán)境美麗?,不是公園,勝似公園,令人賞心悅目。(第9自然段)描述“我”的家:不是別墅,勝似別墅。結(jié)尾：(第10自然段)邀請外婆來“我”家,觀賞美景,感受變化。最終寫祝語、署名、日期。六、會練筆，會表達。請給你的親友或老師寫一封信，可以通過郵局寄給對方，也可以通過電子郵件發(fā)給對方。給張老師的一封信敬重的張老師:您好！時間就像握在手里的細沙，不知不覺中，我已是四班級的同學(xué)了，往事又涌上心頭。難忘校內(nèi)里自己栽種的小柳樹，沙坑里壘起的小城堡……更難忘老師親切的笑容，聲聲的教導(dǎo)……老師，記得我們第一次見面嗎？您是語文老師，一進門卻在黑板上寫下數(shù)字符號“O”。我好納悶:您葫蘆里到底賣的什么藥？寫完后讓我們說說這個符號代表什么？在您啟發(fā)下，我們七嘴八舌說了很多。您最終總結(jié)道:“0”是對過去的總結(jié)，曾經(jīng)成果優(yōu)異也罷，不盡人意也罷，一切都成為過去歸為零；“0”代表起點，大家又站在同一起跑線上……聽著您富有磁性的聲音，我們深深地被感染了。果真，這“0”成了起點，在您的帶領(lǐng)下，我們班一躍成為四班級組成果最優(yōu)秀的班級。老師，您的幽默磨光了我身上的缺點。一提到我的字，老爸總是嘀咕:“龍飛鳳舞！龍飛鳳舞！”是啊，我的字跡，挨挨擠擠、縱橫交叉。“怎么，又喝高了？聽到老師粗重的喘氣聲了嗎？補上缺失的標點，讓老師邊觀賞你的習(xí)作邊均勻地呼吸吧！”……一語驚醒夢中人，是您幽默讓我更深刻地生疏到自己的缺點，是您幽默讓我有了“改過自新”的決心?！笆烙胁畼罚缓蟛庞星Ю锺R。”您就是我的伯樂。那次主持人選拔賽，當您宣布我作為本班唯一候選人時，我驚異得直瞪著同桌加以確認。下課了，您把我?guī)У睫k公室，分析說:“你一般話好，說話抑揚頓挫，應(yīng)變力量強，這還不夠參選嗎？”接著，您又給我制訂了訓(xùn)練方案:一是面對鏡子自我練習(xí)；二是在老師面前練習(xí)；三是在全班同學(xué)面前練習(xí)。功夫不負有心人。文藝匯演那天我站在臺上，看著您不時投來的微笑，我忘掉了畏懼，忘掉了緊急，從容不迫地主持起了節(jié)目。老師，是您讓我與主持牽上了手，讓我變成了“白天鵝”。張老師，我想對您說:假如我們是嫩苗，那您就是太陽，給我們暖和，讓我們健壯成長；假如我們是白紙，那您就是技藝精湛的畫家，為我們的生活增加顏色。我永久忘不了您，友愛的張老師！祝工作開快活心！生活美美滿滿！您的同學(xué):陳鍋嬌2019年4月18日賞析：事例典型:小作者回憶了與老師交往的三件事——啟發(fā)我們放下過去面對將來，幽默話語點明自己的缺點，鼓舞自己參與主持人選拔賽，讓讀者看到了一位幽默可親、富有才智、擅長育人的老師形象。情深意切:這封信稱呼、祝愿語、署名和日期都沒有遺漏，格式規(guī)范正確。小作者通過這三件事，字里行間表達了自己對老師的愛與不舍，讀來令人心動，是一篇成功的習(xí)作。十、會共享，會修改。習(xí)作完成了，讀給大家聽？借助評改找到自己習(xí)作中的不足，并使用作文評改符號進行修改。1.沒有錯別字，語句通順，表達流暢。2.用詞精確?????生動，意思表達清楚明確。3.文章結(jié)構(gòu)清楚，詳略得當，重點突出。4.開頭能點明主題，結(jié)尾能恰當呼應(yīng)、升華。5.文章立意較好，符合主流價值觀。6.文章主旨明確，有真情實感，抒發(fā)手法多樣。7.語言生動有共性，恰當使用修辭手法。8.符合本次作文要求：明確了寫信的對象。寫信格式正確。正文重點突出，詳略得當。情感真摯，語言美，有禮貌。示例：下面是《給爸爸的信》評改前的段落，讀一讀，看看有什么問題嗎？前空兩格友愛的爸爸：前空兩格您好！在女兒心中，有很多話要對您說，您是一個好爸爸，不管我想怎樣，您都會滿足我。但您知道嗎？每當我看到您勞碌的身影，每當我看到您日漸消瘦的背影，每當我看到您要抄的那一份份資料時，我就格外心疼。重點內(nèi)容不具體您為了工作，起早貪黑，不管多晚，只要是光纜出了故障，您肯定會披上衣服，去處理。重點內(nèi)容不具體祝愿語另起一行這句話不得體爸爸！盡管您每天又累又苦，但您卻不叫一聲苦，不喊一聲累。但您知道嗎？您這樣做讓我和媽媽很絕望，您不能只顧工作！祝愿語另起一行這句話不得體祝您身體健康！您的女兒：小英6月15日診斷：這封書信，情感比較真摯，但是在格式和內(nèi)容上都有問題。下面這是修改后的段落，和原段落對比一下，說說為什么這樣修改。友愛的爸爸：您好！在女兒心中，有很多話要對您說，您是一個好爸爸，不管我想怎樣，您都會滿足我。但您知道嗎？每當我看到您勞碌的身影，每當我看到您日漸消瘦的背影，每當我看到您要抄的那一份份資料時，我就格外心疼。您為了工作，起早貪黑，不管多晚，只要光纜出了故障，您肯定會披上衣服，去處理。記得有一次，都已經(jīng)十點多了，外面很黑，還下著雨，偏偏這時候，光纜卻出問題了，您只披上一件外套，連雨傘都沒拿就走了。后來，聽媽媽說，您當晚一點多才回來。爸爸！盡管您每天又累又苦，但您卻不叫一聲苦，不喊一聲累。但您知道嗎？我和媽媽都格外心疼您。爸爸，歇歇吧！別讓自己太累了！祝身體健康！您的女兒：小英6月15日點評：格式精確?????，重點表達更清楚，語言表達更得體?？偨Y(jié)：格式要正確，不能消滅錯誤。敘述事情要有重點，不能寫流水賬。使用其次人稱，情感表達要真摯。給長輩寫信要留意措辭，要有禮貌?！炯炎饕弧糠段某尸F(xiàn)給外婆的一封信友愛的外婆：您好！屈指算來，您已經(jīng)3年多沒來我家了。最近身體還好嗎？您的腿還疼嗎？我們?nèi)叶己艿肽钅Ｄ€記得三年前到我家時的情景嗎？那時，我家住在家屬院，家屬院的地面光禿禿的，沒有草，沒有樹，也沒有湖，只有硬邦邦的水泥路。而且水泥路也是“破破爛爛”的，不少地方還打了“補丁”，很多地方由于沒有準時修整，變得坑坑洼洼，一到雨天就會積水，我們只能深一腳、淺一腳當心翼翼地走，一不留神就會踩到“地雷”上，不是摔個“四腳朝天”，就是來個“狗啃泥”，我摔倒過好幾次呢！每逢雨天，家屬院里的老人都不敢出門買菜了！外婆，您是不是也看得膽戰(zhàn)心驚啊？這或許是您三年多沒再來我家的緣由之一吧！外婆，現(xiàn)在您不用擔(dān)憂了！您看:一棵棵參天大樹像一個個威猛的士兵站在路邊。閑逛林蔭小道，斑斑點點的陽光透過樹葉傾瀉下來；清亮見底的小湖里，荷花姑娘正炫耀著她那粉紅色的裙子，幾條小魚在她四周玩耍著……這，這不是公園嗎？不是的！這個地方啊，其實就是我家現(xiàn)在住的光明小區(qū)?。」饷餍^(qū)，景色美麗?，綠草成茵，花香四溢，亭臺樓閣，小橋流水，瀑布、噴泉、棧橋、假山相映成趣，不是公園，勝似公園。我家就住在一樓，可以盡享小區(qū)的秀麗。巨大的飄窗讓外面的風(fēng)景盡收眼底，每一扇窗都是一幅畫，抬頭可以觀察外面綠色的草坪，低頭可以聞到裊裊的桂花香，真是“草色入簾青，花香溢滿廳”?。〔皇莿e墅，勝似別墅。外婆，您快來觀賞我家四周的美景，感受一下我家的新變化吧！祝您身體健康，萬事如意！您的孫女:李納米11月11日名師點評格式正確。描寫三年前的“破爛”環(huán)境，先直接描述水泥路的坑坑洼洼、滿是“補丁”；再輔以人走在路上的窘態(tài)，從側(cè)面烘托路面的糟爛。運用比方、擬人等修辭手法，依據(jù)由高到低的挨次描寫了小區(qū)中的景物，既有外形也有顏色；既有靜態(tài)，也有動態(tài)，把小區(qū)清幽靜雅的環(huán)境呈現(xiàn)出來，令人憧憬。調(diào)動視覺、嗅覺，描寫外面草坪的顏色、桂花的花香，突出居住環(huán)境的奇特。整體賞析選材恰當，中心明確:小作者在信中寫了自己家三年來翻天覆地的變化，表達了對外婆的思念之情，中心明確，情真意切。對比鮮亮，用詞精確?????:小作者在信中對三年前后自己家的居住環(huán)境進行了具體描寫，在鮮亮對比中呈現(xiàn)了家的巨變。三年前，滿地“地雷”，一不當心就會“四腳朝天”“狗啃泥”，破破爛爛，坑坑洼洼；如今環(huán)境美麗?潔凈，不是公園，勝似公園；不是別墅，勝似別墅?！炯炎鞫糠段某尸F(xiàn)寫給媽媽的信友愛的媽媽：您好！您在北京過得好嗎？是否在掛念著對您朝思暮想的兒子？這學(xué)期即將結(jié)束，馬上就要放假了，我想對您說說心里話。在您不在家的日日夜夜里，我無時無刻不在想您。有時，在夢中我會夢見您。您在夢中臉上帶著微笑，仿佛是在對我說：“兒子，加油啊！媽媽不在身邊，你要照看好自己。”這微笑，每次都給我極大的鼓舞——在難過落淚時，我想起了您的微笑；在學(xué)習(xí)成果下滑時，我想起了您的微笑；在很多個夜晚孤獨難眠時，我想起了您的微笑……有您的微笑伴隨我，就像您始終都在我的身邊。媽媽，我的學(xué)習(xí)成果還可以，語文、數(shù)學(xué)、英語每門課都在95分以上，我要努力考上好中學(xué)，將來上好高中，考好高校。媽媽，信任我，兒子肯定會堅強，會努力，肯定會拿優(yōu)異的畢業(yè)成果向您報喜的。媽媽，寒假我想去北京找您，我想讓您帶我去爬長城，看北京天安門，看升旗，您說行嗎？祝您在工作開心，每天快活！您的兒子文翔5月24日名師點評格式正確。以詢問開篇，寫出“我”寫信的緣由。寫夢中媽媽的微笑對自己的鼓舞，表達對媽媽的思念。告知媽媽假期打算，跟媽媽商量?。在祝愿語的右下方，上一行署名，下一行寫日期，署名和日期格式正確。整體賞析書信的六個要素，如稱呼、問候語、正文、祝愿語、署名、日期齊全，寫法也完全符合格式要求，正確規(guī)范。作者先寫對媽媽的惦念，又寫自己的學(xué)習(xí)狀況，還寫了假期的打算。這些內(nèi)容符合實際，真實可信，表達的情感真摯感人。這封信的稱呼語、問候語、祝愿語、署名，還有正文中“您”的運用，文明有禮，得體正確?！炯炎魅糠段某尸F(xiàn)給好伴侶的一封信友愛的剛子：你好！時間過得真快，轉(zhuǎn)瞬就快放暑假了。在上次寫信時，我得知你今年暑假沒有支配。所以，我期望你能來我的家鄉(xiāng)做客。我的家鄉(xiāng)在中國江蘇連云港，連云港有個花果山，那里是齊天大圣孫悟空的家鄉(xiāng)?；ü剿赜小皩O猴子老家”之稱。這里峰奇石怪，花果滿山，景色奇特秀麗。中國有名的古典神話小說《西游記》就是以此山為背景，制造出了一個活機敏現(xiàn)的美猴王的形象，花果山也因此而名揚天下?，F(xiàn)在，山上仍舊可以見到小說中所假托的遺跡，如猴石、老君堂、南天門、水簾洞、七十二洞、八戒石、唐僧崖等，此外還有阿育王塔、三元宮及郁林觀石刻等多處勝景。如今的花果山，廟宇亭閣大都修葺一新，自然景色正如吳承恩所描寫的那樣：“瑤草奇花不謝，青松翠柏長春。仙桃常結(jié)果，修竹每留云?！蓖ㄍü降囊揽凇镒焐缴系淖匀?石猴照舊在神氣十足地看管門戶。進入奇特的花果山，仿佛進入了一個奇幻的神話世界。由于連云港臨海，所以這里有各種各樣的海鮮，其中沙光魚的味道最鮮美了。你應(yīng)當聽過一句諺語：“十月沙光賽羊湯?！蹦闶遣皇窍脍s快嘗一嘗呢？快到我的家鄉(xiāng)來吧，到時候我給你做向?qū)?，帶你游花果山，品嘗各種美食！祝學(xué)習(xí)進步，每天快活！好伴侶楊陽2021年6月10日名師點評切入主題，開篇發(fā)出邀請，歡迎好伴侶來自己的家鄉(xiāng)做客。名著引入，突出杭州的美食多種多樣。引用吳承恩的話，把花果山的景色介紹得清清楚楚。引用諺語，突出海邊名吃沙光魚的味道鮮美。呼應(yīng)前文，再次向好伴侶發(fā)出邀請，表現(xiàn)出小作者的熱忱好客。整體賞析這篇文章，小作者以寫信的方式向好伴侶介紹了家鄉(xiāng)連云港有名的花果山和海邊的名吃沙光魚，詳略得當。文章用了很多成語，還引用了吳承恩的話把花果山介紹得清清楚楚。結(jié)尾熱忱邀請好伴侶到自己的家鄉(xiāng)做客。書信格式正確規(guī)范，符合要求。【佳作四】范文呈現(xiàn)給老師的一封信敬重的王老師：您好！雖然您才教了我們半年的時間，但是，作為您的同學(xué)，我有很多心里話想對您說。今日，我就通過這封信跟您說說我的心里話吧。您是我們心中的太陽，將我們的明天照亮；您像園丁一樣，無怨無悔地照看我們；您像一位魔術(shù)師，幫我們實現(xiàn)心中的幻想。王老師，您對我們嚴格要求，幫我們改正了很多壞習(xí)慣，我們都很寵愛您。就拿寫字來說吧，原來我的字寫得很難看，可是您不厭其煩地一遍一遍告知我寫字要領(lǐng)，給我足夠的時間來練字，讓我養(yǎng)成了每天練字的好習(xí)慣?，F(xiàn)在我的字寫得越來越秀麗了，我也愛上了寫字。您的課堂是最好玩的，您在課堂上給我們講一個個引人入勝的故事，讓我們的心靈神游在您生動的語言間；您的課堂是機敏多變的，您總能牢牢地抓住我們的留意力，讓課堂布滿生氣與活力。在您的課堂上，我總覺得時間稍縱即逝。您帶給我們的遠不止這些。敬重的王老師，我想對您說，您肯定要留意身體。上次您患了感冒和咽炎，給我們上課時都說不出話來了，我們有多么心疼，您知道嗎？期望您以后多休息，留意自王老師，您辛苦了，感謝您對我們的教育。也請您信任，在您的教育下，我們肯定會成為對社會有用的人。祝身體健康，工作順當！同學(xué)孫斐2021年11月9日名師點評開篇直接表達自己的想法。運用排比的修辭手法，表達了對王老師的感謝之情。運用擬人的手法，具體描寫了王老師對自己的教育，表現(xiàn)出王老師對待工作認真負責(zé)的精神。直抒胸臆：文字簡潔，再次表達了對王老師的感謝之情。整體賞析小作者在文中列舉王老師教“我”寫字和課堂教學(xué)的事例，表達了對王老師的感謝之情。同時，小作者也很關(guān)懷王老師的身體，提示王老師留意休息，我們能從中感受到小作者是個有心的孩子。病文呈現(xiàn)升格作文將來給現(xiàn)在的一封信以前的我：嗨！現(xiàn)在的這位我你還好嗎？我已經(jīng)二十歲了。由于不知道要向誰傾訴，心里憋得慌。才記得“我”不就正是我的知心好友嘛，就寫了一封信來向你傾訴傾訴。不好意思！不知道有打攪你做作業(yè)沒有？（訴苦的內(nèi)容呢？應(yīng)當寫出相應(yīng)的內(nèi)容吧？）呵，我還記得十四歲的我還不會游泳啊，旱鴨子一只，還向同學(xué)吹牛自己多么啊，什么啊。告知你，我現(xiàn)在已經(jīng)是游泳健將呢！剛剛和伴侶比了一回，又贏了。我不是要找個人傾訴嘛，現(xiàn)在就開頭訴苦了。（這句話后面是不是應(yīng)當寫點內(nèi)容呢？）快要熄燈了，二零零一年是你學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時期，為此你要更加努力奮斗，我記得當年的我可是發(fā)奮讀書，所以我信任你肯定可以做到的，讓我們一起加油吧！再見！將來給現(xiàn)在的一封信以前的我：嗨！現(xiàn)在的這位我你還好嗎？我已經(jīng)二十歲了。由于不知道要向誰傾訴，心里憋得慌。才記得“我”不就正是我的知心好友嘛，就寫了一封信來向你傾訴傾訴。不好意思！不知道有打攪你做作業(yè)沒有？實不相瞞，我現(xiàn)在長得可俊美呢，長得又高又壯，還留了一撮胡子。長得那個帥。我的學(xué)習(xí)成果可好了，這也多虧你當時的努力，發(fā)奮讀書，有了一個挺不錯的基礎(chǔ)。但你也不要過于傲慢，而要更加努力。學(xué)校的日子和高中，把我折騰得有夠戧的。（具體地寫出了將來的“我”的模樣及對現(xiàn)在“我”的感謝。）呵，我還記得十四歲的我還不會游泳啊，旱鴨子一只，還向同學(xué)吹牛自己多么啊，什么啊。告知你，我現(xiàn)在已經(jīng)是游泳健將呢！剛剛和伴侶比了一回，又贏了。我不是要找個人傾訴嘛，現(xiàn)在就開頭訴苦了。說起來可真慚愧，學(xué)校我把一個同學(xué)的球弄壞了，他哭得很是難過。本想向他賠禮的，然而卻畢業(yè)了。現(xiàn)在高中了，又遇見他了，可我始終不敢說出口。一次，我鼓足士氣去向他賠禮，可到了他面前，喉嚨里像堵了一塊石頭，什么話也說不出來，最終尷尬地離開了。所以，我拜托你，在學(xué)校就去跟他賠禮，這樣我現(xiàn)在就可以暢快很多。能夠掛念我嗎？我的知心好友？（具體地寫了一件讓自己慚愧的事情。）快要熄燈了，二零零一年是你學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時期，為此你要更加努力奮斗，我記得當年的我可是發(fā)奮讀書，所以我信任你肯定可以做到的，讓我們一起加油吧！再見！整體賞析修改后的習(xí)作通過兩個我的對話，將自己的心聲傾訴其中，告知現(xiàn)在的我應(yīng)當發(fā)奮讀書，別吹牛，犯錯了就準時賠禮。本文語言清爽明快而富有生活氣息，讀來給人清爽流暢之感，極富感染力?！竞迷~】◆表達思念之情的詞語相思掛記掛念懷念感念期望惦記惦念眷戀惦念牽腸掛肚一日三秋睹物思人朝思暮想心心念念念念不忘日思夜想魂牽夢縈歸心似箭◆表達感謝之情的詞語：感謝不盡感恩圖報千恩萬謝恩重如山熱淚盈眶感謝涕零感記于心感恩懷德沒齒難忘滴水之恩涌泉相報無以為報◆表達祝愿之情的詞語：學(xué)業(yè)有成工作順當學(xué)習(xí)進步每天向上一帆風(fēng)順一切安好萬事如意笑口常開心想事成前程似錦身體健康幸福美滿馬到成功龍馬精神鵬程萬里吉利如意【佳句】◆您像太陽一樣暖和著我們，把學(xué)問無私地傳授給我們。◆我已經(jīng)讓媽媽把我預(yù)備的禮物寄給您了，那是一罐我親自折的千紙鶴，每一只千紙鶴都代表了我對您的思念和奇特的祝愿，期望您能留意身體，好好照看自己?！魦寢?，您白天在店里負責(zé)全部的事情，晚上回到家還要幫我檢查作業(yè)，輔導(dǎo)功課，與我一起讀書……您總是笑著對我說：“媽媽一點兒也不累，只要你健健康康、開快活心的，媽媽就動力十足?！眿寢專皇浅?，怎么能不累呢？在此我要真誠地向您說一聲：“媽媽，您辛苦了！”◆您現(xiàn)在過得怎么樣呢？在遠方的我很想和您見一面。您上次來我們這兒，我跟您還沒有玩兒夠呢！多期望您再來我們這里呀！◆南京已經(jīng)是金秋季節(jié)了，奶奶，您最寵愛的桂花開了，一串串金黃的小花掛滿了枝頭，整棵樹都是金黃的一片。遠遠地，還會傳來一陣陣甜甜的香味，路過的人都會沉醉在這芳香里，不想離開。奶奶，您快來看?。　袅硗?，我最近學(xué)習(xí)進步很大，特殊是語文。我在網(wǎng)上開頭發(fā)表文章了?，F(xiàn)在我有25篇作文在網(wǎng)上發(fā)表了。假如您想看我的作文的話，在首頁的投稿排行榜就可以找到我的名字。假如您能過來，我會把我的作文集給您看的！◆在我們兩所學(xué)校開展的“手拉手”活動中，我有幸結(jié)交你這樣一位遠方的伴侶，格外快活。今日，我第一次給你寫信，感動不已?！粑医嘘悵奢妫衲?0歲，上四班級了，是一個活潑開朗的女孩。在家里，我是爸爸媽媽眼中的“小公主”，也是家里的“快活果”。假如家里有不快活的事，只要我一消滅，馬上就會“多云轉(zhuǎn)晴”。我的眼睛炯炯有神，還是雙眼皮。媽媽經(jīng)常驕傲地向別人介紹我的眼睛像她，惋惜我沒愛護好眼睛，如今已經(jīng)戴上了眼鏡?！粑业募亦l(xiāng)——深圳，是個年輕而又繁華的城市，永久布滿生氣和活力。深圳有很多值得去的地方，比如小伴侶們都寵愛的“歡快谷”，好玩的“東部華僑城”，吵鬧的“華強北”，還有讓你周游世界的“世界之窗”和秀麗的“小梅沙”海灘，這些都會令你大飽眼福。歡迎你來深圳做客?！糇罱╀N大廈的旁邊新建了一座時代廣場。廣場中間的音樂噴泉每天早晚各噴射兩次，晚上最好看，有彩燈照著，噴泉在動人的音樂聲中變換著各種顏色，真讓人賞心悅目?。∵€有，奶奶家旁邊蓋了幾家超市，里面的物品既潔凈又廉價，爺爺再也不用到很遠的集市上去買東西了。爺爺奶奶的身體健朗得很，照舊在干田里的活兒，他們總是笑著說：“就等于熬煉身體嘍！”◆我們學(xué)校的活動豐富多彩。最近，學(xué)校進行了“讀書節(jié)”的活動，我參與了其中的演講競賽，還獲得了一等獎的好成果呢！◆叔叔，告知您一個好消息，我們的家鄉(xiāng)有了很大的變化。您還記得嗎？以前家鄉(xiāng)的大街小巷垃圾成堆河里的水幾乎都是污濁的。現(xiàn)在，市委高度重視起來，開展了一系列的環(huán)保整治活動，建立了污水處理廠，人們的環(huán)保意識也增加了，不再亂扔垃圾。如今的家鄉(xiāng)天藍藍的，水清清的，山綠綠的……◆可以通過網(wǎng)絡(luò)建立“手拉手”的結(jié)對關(guān)系，還可以開展豐富多彩的活動。我們可以經(jīng)常通過網(wǎng)絡(luò)進行學(xué)習(xí)、生活方面的溝通。當我們遇到困難，不情愿和爸爸媽媽、老師說時，可以向?qū)Ψ皆V說，由于我們都是同齡人，大家的感受差不多。假如有條件，我們還可以進行家庭互訪，到對方的家庭體驗生活，那肯定是很有意思的！我的想法是不是很好？假如你情愿，期望你盡快回信，并在信中提出自己的想法，好嗎？【開頭】◆開門見山式：①我今日給您寫信是想向您說說心里話。②你們出去打工已經(jīng)一個月了，肯定很想知道我在家中的生活和學(xué)習(xí)狀況吧。今日我就寫信給你們說一下。◆詢問式：您調(diào)走已經(jīng)一年了，這一年來，同學(xué)們都很想您，您想我們嗎？◆交代狀況式：您寄給我的書我已經(jīng)收到了，我格外寵愛，感謝您！【結(jié)尾】◆抒發(fā)感情式：當你們收到這封信時，我已經(jīng)轉(zhuǎn)學(xué)了。在我們相處的時間中，你們用愛和熱忱使我漸漸融入這個溫馨的集體中，我們共同建筑了一座友情的橋梁。我是多么舍不得你們哪！◆互動式：你是不是也有很多事情要告知我呢？那么，記得給我回信?。　羰闱槭剑耗闶遣皇且灿泻芏嗍虑橐嬷夷?？那么，記得給我回信??！1.讀作文要求，回答問題。書信曾經(jīng)是人們和遠方的親人伴侶互通消息、溝通感情的主要方式，現(xiàn)在任然是重要的聯(lián)絡(luò)手段。請你給親友或者老師寫一封信，可以通過郵局寄給對方，也可以通過電子郵件發(fā)給對方。（1）這次作文是寫（）。A記敘文B說明文C應(yīng)用文D詩歌（2）依據(jù)書信的格式填空。書信正文的第一行寫（），要（）格寫；其次行寫（），要（）格寫；從第3行開頭寫正文，可以（）個自然段來寫；正文結(jié)尾下另起一行寫“祝你”、“敬?！保倏眨ǎ└駥懮稀鞍埠谩?、“健康”等祝愿語；最終署上（）的關(guān)系與姓名，署名應(yīng)寫在正文結(jié)尾后（）的地方，它的下方寫（）。（3）將下面正確的說法打上“√”。①稱呼要在信紙第一行頂格寫起，后加“：”，冒號后不再寫字。（）②其次行空兩格寫問候語。問候是一種文明禮貌行為。（）③正文像寫記敘文一樣，要緊的事要多些，不要緊的是可不寫。（）④書信結(jié)尾處的祝愿的話，也可以不寫。（）⑤最終兩行靠左寫署名，署名正下方寫日期。（）⑥稱呼和署名要對應(yīng)，明確自己和收信人的關(guān)系。（）⑦信封的第一行五個方格內(nèi)填收信人的郵政編碼。（）2.和我們學(xué)過的留言條相比，書信格式有什么不同？3.依據(jù)下面文章的結(jié)尾給習(xí)作名一個題目，并寫出與文章結(jié)尾照應(yīng)的開頭。題目：開頭：結(jié)尾：媽媽，寒假我想去北京找您，我想讓您帶我去爬長城，看北京天安門，看升旗，您說行嗎？4.寫習(xí)