第四單元 作者筆下的動(dòng)物(課內(nèi)閱讀)-2022-2023學(xué)年四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)單元核心素養(yǎng)閱讀(部編版)_第1頁(yè)
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2022-2023學(xué)年四班級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)單元核心素養(yǎng)閱讀(部編版)第四單元作者筆下的動(dòng)物(課內(nèi)閱讀)?單元主題概述?單元概述本單元以“作家筆下的動(dòng)物”為主題,編排了老舍的《貓》《母雞》和豐子愷的《白鵝》三篇作品?!敦垺芬徽n細(xì)致、生動(dòng)地描述了貓的奇異性格和小貓滿月時(shí)的頑皮可愛?!赌鸽u》則描寫了作者對(duì)母雞的態(tài)度變化,塑造了一位“宏大的雞母親”的形象,表達(dá)了對(duì)母愛的贊頌之情。在《白鵝》這篇課文中,作者從叫聲、步態(tài)、吃相等方面寫出了白鵝的特點(diǎn)——傲岸。在作家的筆下,性格奇異的貓、慈祥盡職的母雞、傲岸的白鵝,無(wú)不性格鮮亮,可親可愛。語(yǔ)文要素及其解讀體會(huì)作家是如何表達(dá)對(duì)動(dòng)物的感情的。本單元的語(yǔ)文要素是“體會(huì)作家是如何表達(dá)對(duì)動(dòng)物的感情的”,這一要素在第一單元“初步體會(huì)課文表達(dá)的思想感情”的基礎(chǔ)上,又提高了要求,強(qiáng)調(diào)不僅要體會(huì)文章所表達(dá)的情感,還要關(guān)注作家是如何表達(dá)的。教材中課后練習(xí)、語(yǔ)文園地的溝通平臺(tái)都奇妙地滲透了對(duì)表達(dá)方法的指導(dǎo)?!敦垺芬笈e例說(shuō)說(shuō)可以從哪些地方看出作者格外寵愛貓;《母雞》引導(dǎo)比較同一作家寫不同動(dòng)物時(shí),表達(dá)上的相同與不同之處;《白鵝》要求體會(huì)作者是如何把“傲岸”寫清楚的。語(yǔ)文園地的溝通平臺(tái)也用課文和生活中的例子,滲透了明貶實(shí)褒的表達(dá)方法。?核心素養(yǎng)閱讀訓(xùn)練?一、(2023·肥西縣·期中)閱讀。閱讀正文閱讀提示貓(節(jié)選)滿月的小貓們就(更梗)好玩了,腿腳還不穩(wěn),可是已經(jīng)學(xué)會(huì)頑皮。媽媽的尾巴,(都者)是它們的玩具,一根雞毛,都是它們的好玩具,耍個(gè)沒(méi)完沒(méi)了。一玩起來(lái),它們不知要摔多少跟頭,但是跌(到倒)了馬上起來(lái),再跑再跌。它們的頭撞在門上,桌腿上,和彼此的頭上,撞疼了也不哭。它們的膽子越來(lái)越大,漸漸開拓新的玩耍場(chǎng)所。它們到院子里來(lái)了。院中的花草可(遭糟)了(殃央)。它們?cè)诨ㄅ枥锼?,抱著花枝打秋千,所過(guò)之處,枝(拆折)花落。你見了,絕不會(huì)責(zé)打它們,它們是那么生氣勃勃,天真可愛!語(yǔ)段選自課文《貓》。選段主要寫了滿月的小貓頑皮的特點(diǎn),并通過(guò)寫它們愛玩和寵愛闖禍這兩個(gè)方面來(lái)表現(xiàn)這一特點(diǎn),表達(dá)了作者對(duì)小貓的寵愛之情。完成此類題目的關(guān)鍵是要認(rèn)真閱讀短文,了解短文主要內(nèi)容及主題,然后結(jié)合所給題目分析完成。1.在選文中用“√”選出合適的字。2.照樣子,寫一寫。沒(méi)完沒(méi)了(ABAC式):_______、_______。生氣勃勃(ABCC式):_______、_______。3.在——里填出句子的修辭手法,再仿寫一句同樣的修辭。它們的膽子越來(lái)越大,漸漸開拓新的玩耍場(chǎng)所。_______仿寫:_______,_____________________。4.在選文中摘抄一句描寫小貓頑皮的句子。二、(2023·汨羅市·期中)課內(nèi)閱讀,完成練習(xí)。閱讀正文閱讀提示貓(節(jié)選)貓的性格實(shí)在有些奇異。說(shuō)它狡猾吧,它的確有時(shí)候很乖。它會(huì)找個(gè)溫存的地方,成天睡大覺,無(wú)憂無(wú)慮,什么事也不過(guò)問(wèn)??墒?,它打算要出去玩玩,就會(huì)出走一天一夜,任憑誰(shuí)怎么召喚,它也不愿回來(lái)。說(shuō)它貪玩吧,的確是呀,要不怎么會(huì)一天一夜不回家呢?可是,它聽到老鼠的一點(diǎn)響動(dòng),又是多么盡職。它屏息凝視,一連就是幾個(gè)鐘頭,非把老鼠等出來(lái)不行!它要是興奮,能比誰(shuí)都溫存可親:用身子蹭你的腿,把脖子伸出來(lái)讓你給它抓癢,或是在你寫作的時(shí)候,跳上桌來(lái),在稿紙上踩印幾朵小梅花。它還會(huì)豐富多腔地叫喚,長(zhǎng)短不同,粗細(xì)各異,變化多端。在不叫的時(shí)候,它還會(huì)咕嚕咕嚕地給自己解悶。這可都憑它的興奮。它若是不興奮啊,無(wú)論誰(shuí)說(shuō)多少好話,它也一聲不出,連半朵小梅花也不愿印在稿紙上!《貓》主要寫了貓的性格奇異的特點(diǎn)和興奮時(shí)與不興奮時(shí)的表現(xiàn)以及它威猛的性格,并從狡猾、貪玩、盡職三個(gè)方面來(lái)說(shuō)明它性格奇異,字里行間表達(dá)了作者對(duì)貓的寵愛之情。要想精確?????地理解文章的內(nèi)容,需要對(duì)全文有個(gè)整體的把握,然后再抓住重點(diǎn)的段落、句子、詞語(yǔ)進(jìn)行分析,最終再回歸整體的感知,如此文章的內(nèi)容就能很好的理解。1.寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。溫存——_____凝視——_____2.短文圍繞“_____”這一句來(lái)寫,它的奇異主要表現(xiàn)在:既狡猾又_______;既貪玩又_______。3.“……或是在你寫作的時(shí)候,跳上桌來(lái),在稿紙上踩印幾朵小梅花?!边@句話運(yùn)用了_______的修辭手法,“小梅花”是指_______。這個(gè)句子表達(dá)了作者對(duì)貓的感情。三、(2021·金安區(qū)·期末)閱讀回答各小題。閱讀正文閱讀提示母雞(節(jié)選)可是,現(xiàn)在我轉(zhuǎn)變了心思,我觀察一只孵出一群小雛雞的母雞。不論是在院里,還是在院外,它總是挺著脖兒,表示出世界上并沒(méi)有可怕的東西。一只鳥兒飛過(guò),或是什么東西響了一聲它馬上警戒起來(lái):歪著頭聽;挺著身兒預(yù)備作戰(zhàn);看看前,看看后,咕咕地警告雞雛要馬上集合到它身邊來(lái)。發(fā)覺了一點(diǎn)兒可吃的東西,它咕咕地緊叫,啄一啄那個(gè)東西,馬上便放下,讓它的兒女吃。結(jié)果,每一只雞雛的肚子都圓圓地下垂,像剛裝了一兩個(gè)湯圓兒似的,它自己卻消瘦了很多。假如有別的大雞來(lái)?yè)屖?,它肯定出擊,把它們趕出老遠(yuǎn),連大公雞也怕它三分。它教雞雛們啄食,掘地,用土洗澡,一天不知教多少次。它還半蹲著,讓它們擠在它的翅下、胸下,得一點(diǎn)兒暖和。它若伏在地上,雞雛們有的便爬到它的背上,啄它的頭或別的地方,它一聲也不哼。在夜間若有什么動(dòng)靜,它便放聲啼叫,頂尖銳,頂凄慘,無(wú)論多么貪睡的人都得起來(lái)看看,是不是有了黃鼠狼。它負(fù)責(zé)、慈祥、英勇、辛苦,由于它有了一群雞雛。它宏大,由于它是雞母親。一個(gè)母親必定就是一位英雄。我不敢再厭煩母雞了。語(yǔ)段選自《母雞》,這篇文章主要講了作者對(duì)母雞“一向厭煩”,后來(lái)在看到一只母雞孵出一群小雛雞后,對(duì)孩子的各種呵護(hù),態(tài)度發(fā)生變化,“不敢再厭煩母雞了”。塑造了一位宏大的“雞母親”形象,表達(dá)了對(duì)母愛的贊頌。閱讀這篇短文,留意抓住含義深刻的句子,體會(huì)并作答文后提出的問(wèn)題。1.“可是,現(xiàn)在我轉(zhuǎn)變了心思”是由于()。A.母雞會(huì)孵小雞B.母雞很宏大C.母雞的叫聲好聽了D.“我”習(xí)慣了母雞的叫聲2.下列表現(xiàn)了母雞英勇的一項(xiàng)是()。A.在夜間若有什么動(dòng)靜,它便放聲啼叫,頂尖銳,頂凄慘B.它教雞雛們啄食,掘地,用土洗澡C.什么東西響了一聲,它馬上警戒起來(lái):歪著頭聽;挺著身兒預(yù)備作戰(zhàn)D.發(fā)覺一點(diǎn)兒可吃的東西,它便啄一啄那個(gè)東西,讓它的兒女吃3.讀畫橫線的句子,母雞為什么這樣做?4.文末“我不敢再厭煩母雞了”表達(dá)了作者_______的心理。A.可怕母雞B.敬畏母雞C.厭煩母雞D.有一點(diǎn)兒寵愛母雞5.文中的“母雞”讓你想到了身邊的誰(shuí)?你想對(duì)他(她)說(shuō)什么?四、(2023·澠池縣·期中)閱讀課內(nèi)短文《母雞》,完成練習(xí)。閱讀正文閱讀提示①我一向厭煩母雞。聽吧,它由前院嘎嘎到后院,由后院再嘎嘎到前院,沒(méi)完沒(méi)了,并且沒(méi)有什么理由,厭煩!有的時(shí)候,它不這樣亂叫,而是細(xì)聲細(xì)氣的,有什么心事似的,顫顫巍巍的,順著墻根,或沿著田壩,那么扯長(zhǎng)了聲如怨如訴,使人心中馬上結(jié)起個(gè)小疙瘩來(lái)。②它永久不抵制公雞。有時(shí)候卻欺侮那最忠厚的鴨子。更可惡的是遇到另一只母雞的時(shí)候,它會(huì)下毒手,趁其不備,狠狠地咬一口,咬下一撮兒毛來(lái)。③到下蛋的時(shí)候,它差不多是發(fā)了狂,恨不能讓全世界都知道它這點(diǎn)兒成果;就是聾子也會(huì)被吵得受不了。④可是,現(xiàn)在我轉(zhuǎn)變了心思,我觀察一只孵出一群小雛雞的母雞。⑤不論是在院里,還是在院外,它總是挺著脖兒,表示出世界上并沒(méi)有可怕的東西。一個(gè)鳥兒飛過(guò),或是什么東西響了一聲,它馬上警戒起來(lái):歪著頭聽,挺著身預(yù)備作戰(zhàn);看看前,看看后,咕咕地警告雞雛要馬上集合到它身邊來(lái)。⑥發(fā)覺了一點(diǎn)兒可吃的東西,它咕咕地緊叫,啄一啄那個(gè)東西,馬上便放下,讓它的兒女吃。結(jié)果,每一只雞雛的肚子都圓圓地下垂,像剛裝了一兩個(gè)湯圓兒似的,它自己卻削瘦了很多。假如有別的大雞來(lái)?yè)屖?,它肯定出擊,把它們趕出老遠(yuǎn),連大公雞也怕它三分。⑦它教雞雛們啄食,掘地,用土洗澡,一天不知教多少次。它還半蹲著,讓它們擠在它的翅下、胸下,得一點(diǎn)兒暖和。它若伏在地上,雞雛們有的便爬到它的背上,啄它的頭或別的地方,它一聲也不哼。⑧在夜間若有什么動(dòng)靜,它便放聲啼叫,頂尖銳,頂凄慘,無(wú)論多么貪睡的人都得起來(lái)看看,是不是有了黃鼠狼。⑨它負(fù)責(zé)、慈祥、英勇、辛苦,由于它有了一群雞雛。它宏大,由于它是雞母親。一個(gè)母親必定就是一位英雄。⑩我不敢再厭煩母雞了。文章以作者的情感變化為線索,對(duì)母雞的情感由“厭煩”轉(zhuǎn)變?yōu)椤熬粗亍?,前后形成了鮮亮的對(duì)比,塑造了一位“宏大的雞母親”的形象。學(xué)習(xí)理解語(yǔ)段內(nèi)容了解語(yǔ)段的主旨,認(rèn)真閱讀語(yǔ)段,抓住語(yǔ)段的關(guān)鍵語(yǔ)句回答問(wèn)題。1.選文以作者的情感變化為線索,描寫了自己對(duì)母雞由“_______”到“_______”的態(tài)度變化,塑造了一位“宏大的雞母親”的形象,表達(dá)了_______之情。2.文章開頭寫“我一向厭煩母雞”,主要緣由有三點(diǎn):(1)______________________________;(2)______________________________;(3)______________________________。3.第②段中“它永久不抵制公雞”和第⑥段中“假如有別的大雞來(lái)?yè)屖?,它肯定出擊,把它們趕出老遠(yuǎn),連大公雞也怕它三分”,這樣寫前后沖突嗎?為什么?4.文末說(shuō)雞母親“負(fù)責(zé)、慈祥、英勇、辛苦”,請(qǐng)?jiān)谖闹懈髡页鲆焕f(shuō)明。負(fù)責(zé):____________________________慈祥:____________________________英勇:____________________________辛苦:____________________________五、(2023·天門·期中)閱讀課內(nèi)選段,完成文后練習(xí)。閱讀正文閱讀提示白鵝(節(jié)選)鵝的叫聲,音調(diào)嚴(yán)峻?嚴(yán)峻?,似厲聲呵斥。它的舊仆人告知我:養(yǎng)鵝等于養(yǎng)狗,它也能看管門戶。后來(lái)我看到果真如此:凡有生客進(jìn)來(lái),鵝必定厲聲叫囂;甚至籬笆外有人走路,它也要引吭大叫,不亞于狗的狂吠。鵝的步態(tài),更是傲慢了。大體上與鴨相像,但鴨的步調(diào)急速,有局促擔(dān)憂之相;鵝的步調(diào)從容,大模大樣的,頗像京劇里的凈角出場(chǎng)。它常傲然地站著,觀察人走來(lái)也毫不相讓;有時(shí)非但不讓,竟伸過(guò)頸子來(lái)咬你一口。語(yǔ)段選自《白鵝》,這篇課文通過(guò)對(duì)白鵝叫聲、步態(tài)、吃相等方面表現(xiàn)出的傲慢特點(diǎn)進(jìn)行了生動(dòng)地描寫,表達(dá)了作者對(duì)鵝的寵愛之情。學(xué)習(xí)理解語(yǔ)段內(nèi)容,了解語(yǔ)段的主旨,認(rèn)真閱讀語(yǔ)段,抓住語(yǔ)段中的關(guān)鍵語(yǔ)句回答問(wèn)題。1.作者擅長(zhǎng)運(yùn)用對(duì)比的方法來(lái)突出鵝的特點(diǎn)。第1自然段中,作者將鵝的叫聲與_______進(jìn)行比較,表現(xiàn)了鵝的叫聲___________的特點(diǎn);第2自然段中,作者將_______進(jìn)行比較,形象地寫出了鵝___________的特點(diǎn)。(其次、四兩個(gè)空分別用原文中的語(yǔ)句作答)2.第2自然段中畫橫線的句子在文中有什么作用?“更”字讓你體會(huì)到了什么?3.有人說(shuō)第2自然段的最終一句話表現(xiàn)了作者對(duì)鵝的厭惡,你贊同嗎?說(shuō)一說(shuō)你的看法。4.發(fā)揮想象,把句子補(bǔ)充完整。(1)凡有生客進(jìn)來(lái),鵝必定厲聲叫囂,好像在說(shuō):“____________________”(2)籬笆外有人走路,鵝也要引吭大叫,好像在說(shuō):“____________________”六、(2023·臺(tái)兒莊區(qū)·期中)閱讀《白鵝》片段,回答問(wèn)題。閱讀正文閱讀提示鵝的傲岸,更表現(xiàn)在它的叫聲、步態(tài)和吃相中。鵝的叫聲,音調(diào)嚴(yán)峻?嚴(yán)峻?,似厲聲呵斥。它的舊仆人告知我:養(yǎng)鵝等于養(yǎng)狗,它也能看管門戶。后來(lái)我看到果真如此:凡有生客進(jìn)來(lái),鵝必定厲聲叫囂;甚至籬笆外有人走路,它也要引吭大叫,不亞于狗的狂吠。鵝的步態(tài),更是傲慢了。大體上與鴨相像,但鴨的步調(diào)急速,有局促擔(dān)憂之相;鵝的步調(diào)從容,大模大樣的,頗像京劇里的凈角出場(chǎng)。它常傲然地站著,觀察人走來(lái)也毫不相讓;有時(shí)非但不讓,竟伸過(guò)頸子來(lái)咬你一口鵝的吃飯,經(jīng)常使我們發(fā)笑。我們的鵝是吃冷飯的,一日三餐。它需要三樣?xùn)|西下飯:一樣是水,一樣是泥,一樣是草。先吃一口冷飯,再喝一口水,然后再到別處去吃一口泥和草。大約這些泥和草也有各種可口的味道。這些食料并不鋪張;但它的吃法,三眼一板,一絲不茍。譬如吃了一口飯,如果水盆放在遠(yuǎn)處,它肯定從容不迫地大踏步走上前去,飲一口水,再大踏步走去吃泥,吃草。吃過(guò)泥和草再回來(lái)吃飯。語(yǔ)段選自《白鵝》,是有名的漫畫大師文學(xué)作家豐子愷的佳作,向讀者呈現(xiàn)了一只傲岸的白鵝的形象,表達(dá)了作者對(duì)白鵝的寵愛之情。完成此類題目的關(guān)鍵是要認(rèn)真閱讀短文,了解短文主要內(nèi)容及所表示的主題,然后結(jié)合所給題目分析完成。1.請(qǐng)用“_____”畫出可以概括短文內(nèi)容的語(yǔ)句。2.從短文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。頗像——_______傲然——_______3.用句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)仿寫一句話。鵝吃飯時(shí),先吃一口冷飯,再喝一口水,然后再到別處去吃一口泥和草。4.為什么說(shuō)“養(yǎng)鵝等于養(yǎng)狗”呢?把理由寫充分。參考答案及解析一、1.更都倒遭殃折【解析】本題考查選字詞填空。更好:更加奇特。故選“更”。都是:全是。故選“都”。跌倒:摔倒。故選“跌”。遭殃:患病災(zāi)殃。故選“遭、殃”。枝折:枝斷了。故選“折”。2.多種多樣一五一十天網(wǎng)恢恢想入非非【解析】本題考查同學(xué)對(duì)于不同結(jié)構(gòu)形式的詞語(yǔ)的積累與應(yīng)用。作答此題重點(diǎn)是找出所給詞語(yǔ)的特點(diǎn),然后據(jù)此仿寫。詞語(yǔ)結(jié)構(gòu)類型是ABAC,類似的詞語(yǔ)有:多種多樣、一五一十、非親非故、一再再四、毛手毛腳;生氣勃勃:詞語(yǔ)結(jié)構(gòu)類型是ABCC,類似的詞語(yǔ)有:天網(wǎng)恢恢、想入非非、白雪皚皚、怒氣沖沖、大名鼎鼎。3.擬人狗偷吃食物,看到仆人來(lái)了不好意思地低下了頭【解析】本題考查修辭手法和仿寫句子。賜予“小貓”以人的情感,運(yùn)用了擬人的修辭手法。仿寫擬人句:狗偷吃食物,看到仆人來(lái)了不好意思地低下了頭。4.媽媽的尾巴,都是它們的玩具,一根雞毛,都是它們的好玩具,耍個(gè)沒(méi)完沒(méi)了。【解析】本題考查信息提取。從“媽媽的尾巴,都是它們的玩具,一根雞毛,都是它們的好玩具,耍個(gè)沒(méi)完沒(méi)了?!笨芍∝埖念B皮。二、1.暖和凝視【解析】本題考查了找出詞語(yǔ)的近義詞。溫存:暖和;和暖。近義詞為“暖和”。凝視:凝視。近義詞為“凝視”。2.貓的性格實(shí)在有些奇異盡職狡猾【解析】本題考查對(duì)文段內(nèi)容理解。結(jié)合原文內(nèi)容,從第一段文字“貓的性格實(shí)在有些奇異”可以得出這句話先寫了貓的性格有些奇異,從其次段“說(shuō)它狡猾吧,它的確有時(shí)候很乖”“說(shuō)它貪玩吧,的確是啊,要不怎么會(huì)一天一夜不回家呢”可以得出再分寫貓即可愛又貪玩,從原文“可是,它聽到老鼠的一點(diǎn)響動(dòng),又是多么盡職?!笨梢缘贸鲐埵羌簇澩嬗直M職。從原文“它要是興奮,能比誰(shuí)都溫存可親”可以得出興奮時(shí)比誰(shuí)都溫存可親,不興奮時(shí)又極其冷漠,誰(shuí)也不理。3.比方爪印【解析】本題考查的是對(duì)語(yǔ)句的理解和。認(rèn)真分析語(yǔ)句內(nèi)容,從原句中“在你寫作的時(shí)候,跳上桌來(lái),在稿紙上踩印幾朵小梅花”可知,使用的修辭手法是比方,把貓的“爪印”比作“小梅花”。從“小梅花”中可以看出作者對(duì)小貓的寵愛之情。三、1.B【解析】本題考查同學(xué)對(duì)文段內(nèi)容的理解。閱讀文段可知,“可是,現(xiàn)在我轉(zhuǎn)變了心思”是由于由于他從孵養(yǎng)小雞雛的身上看到了一個(gè)負(fù)責(zé)、慈祥、英勇、辛苦的母親形象。故選B。2.C【解析】本題考查同學(xué)對(duì)文段內(nèi)容的理解。閱讀句子“什么東西響了一聲,它馬上警戒起來(lái):歪著頭聽;挺著身兒預(yù)備作戰(zhàn)”可知,這句話表現(xiàn)了母雞的英勇。3.母雞之所以會(huì)這么做是為了愛護(hù)自己的兒女,表現(xiàn)了母雞的英勇和無(wú)畏【解析】本題考查同學(xué)對(duì)句子的理解。閱讀句子“不論是在院里,還是在院外,它總是挺著脖兒,表示出世界上并沒(méi)有可怕的東西”可知,母雞之所以會(huì)這么做是為了愛護(hù)自己的兒女,表現(xiàn)了母雞的英勇和無(wú)畏。4.B【解析】本題考查同學(xué)對(duì)句子的理解。閱讀文段可知,文末“我不敢再厭煩母雞了”表達(dá)了作者敬畏母雞的心理。5.文中的“母雞”讓我想到了我的媽媽,我想對(duì)她說(shuō):“媽媽,您辛苦了,您是這個(gè)世界上最英勇最宏大的人!”【解析】本題考查同學(xué)的語(yǔ)言組織力量。同學(xué)結(jié)合生活實(shí)際回答即可。即:文中的“母雞”讓我想到了我的媽媽,我想對(duì)她說(shuō):“媽媽,您辛苦了,您是這個(gè)世界上最英勇最宏大的人!”四、1.厭煩不敢再厭煩對(duì)母愛的贊頌【解析】本題考查了對(duì)選文內(nèi)容的理解。通過(guò)閱讀全文可知,《母雞》通過(guò)描寫作者對(duì)母雞由“厭煩”到“不敢再厭煩”的態(tài)度變化,塑造了一位“宏大的雞母親”形象,表達(dá)了對(duì)母愛的贊頌之情。2.(1)母雞的叫聲難聽(2)欺軟怕硬,乘人不備而進(jìn)攻(3)下蛋后好炫耀功績(jī)【解析】本題考查了對(duì)文段內(nèi)容的理解概括。從“聽吧,它由前院嘎嘎到后院,由后院再嘎嘎到前院,沒(méi)結(jié)沒(méi)完,而并沒(méi)有什么理由,厭煩!”“它永久不抵制公雞??墒牵袝r(shí)候卻欺侮那最忠厚的鴨。”“到下蛋的時(shí)候,它差不多是發(fā)了狂,恨不能使全世界都知道它這點(diǎn)成果。就是聾子也會(huì)被它吵得聽不下去。”可知,三個(gè)緣由:①母雞的叫聲難聽,②欺軟怕硬,乘人不備而進(jìn)攻,③下蛋后好炫耀功績(jī)。3.不沖突。作者運(yùn)用了對(duì)比的手法,突出表現(xiàn)了母雞成為一個(gè)母親后在愛護(hù)幼子時(shí)的英勇和責(zé)任感。【解析】本題考查了內(nèi)容理解。母雞對(duì)抗搶雞雛食物的大公雞與前文寫“它永久不抵制公雞”并不沖突,這是運(yùn)用對(duì)比的手法,突出表現(xiàn)了母雞成為一個(gè)母親后在愛護(hù)幼子時(shí)的英勇和責(zé)任感。4.在夜間如有什么動(dòng)靜,它便放聲啼叫……是不是有黃鼠狼。它教雞雛們啄食,掘地……啄它的頭或別的地方,它一聲也不哼。假如有別的大雞來(lái)?yè)屖?,它肯定出擊,把它們趕出老遠(yuǎn),連大公雞也怕它三分。不論是在院里,還是院外……咕咕地警告雞雛要馬上集合到它身邊來(lái)?!窘馕觥勘绢}考查對(duì)語(yǔ)段內(nèi)容的理解。通讀語(yǔ)段可知,①?gòu)奈闹械摹霸谝归g若有什么動(dòng)靜,它便放聲啼叫,頂尖銳,頂凄慘,無(wú)論多么貪睡的人都得起來(lái)看看,是不是有了黃鼠狼”可表現(xiàn)出母雞的“負(fù)責(zé)”。②從文中的“它教雞雛們啄食,掘地,用土洗澡,一天不知教多少次。它還半蹲著,讓它們擠在它的翅下、胸下,得一點(diǎn)兒暖和。它若伏在地上,雞雛們有的便爬到它的背上,啄它的頭或別的地方,它一聲也不哼”可表現(xiàn)出母雞的“慈祥”。③從文中的“假如有別的大雞來(lái)?yè)屖常隙ǔ鰮?,把它們趕出老遠(yuǎn),連大公雞也怕它三分”可表現(xiàn)出母雞的“英勇”。④從文中的“不論是在院里,還是在院外,它總是挺著脖兒,表示出世界上并沒(méi)有可怕的東西。一個(gè)鳥兒飛過(guò),或是什么東西響了一聲,它馬上警戒起來(lái):歪著頭聽,挺著身預(yù)備作戰(zhàn);看看前,看看后,咕咕地警告雞雛要馬上集合到它身邊來(lái)”可表現(xiàn)出母雞的“辛苦”。五、1.狗的狂吠音調(diào)嚴(yán)峻?嚴(yán)峻?,似厲聲呵斥鵝的步調(diào)和鴨的步調(diào)走路時(shí)步調(diào)從容,大模大樣【解析】本題考查同學(xué)對(duì)文段內(nèi)容的理解。閱讀句子“凡有生客進(jìn)來(lái),鵝必定厲聲叫囂;甚至籬笆外有人走路,它也要引吭大叫,不亞于狗的狂吠”“鵝的步態(tài),更是傲慢了。大體上與鴨相像,但鴨的步調(diào)急速,有局促擔(dān)憂之相;鵝的步調(diào)從容,大模大樣的,頗像京劇里的凈角出場(chǎng)”可知,作者擅長(zhǎng)運(yùn)用對(duì)比的方法來(lái)突出鵝的特點(diǎn)。第1自然段中,作者將鵝的叫聲與“狗的狂吠”進(jìn)行比較,表現(xiàn)了鵝的叫聲音調(diào)嚴(yán)峻?嚴(yán)峻?,似厲聲呵斥的特點(diǎn);第2自然段中,作者將“鵝的步調(diào)和鴨的步調(diào)”進(jìn)行比較,形象地寫出了鵝走路時(shí)步調(diào)從容,大模大樣的特點(diǎn)。

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