一年級下冊數(shù)學(xué)教案-第六單元100以內(nèi)的加法和減法(一)第三課時 人教新課標(biāo)

一年級下冊數(shù)學(xué)教案第六單元100以內(nèi)的加法和減法(一)第三課時人教新課標(biāo)教案內(nèi)容：一、教學(xué)內(nèi)容今天我們要學(xué)習(xí)的是人教新課標(biāo)一年級下冊數(shù)學(xué)第六單元的第三課時，主要內(nèi)容是100以內(nèi)的加法和減法（一）。我們將通過例題講解和隨堂練習(xí)來鞏固加減法的基本概念和運算方法。二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望孩子們能夠掌握100以內(nèi)的加減法運算規(guī)則，能夠熟練地進行計算，并能夠理解加減法之間的關(guān)系。三、教學(xué)難點與重點本節(jié)課的重點是讓孩子們能夠熟練地進行100以內(nèi)的加減法計算，而難點則是讓孩子們理解加減法之間的關(guān)系。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備為了幫助孩子們更好地理解加減法，我準(zhǔn)備了大量的圖片和實物，以及加減法的計算工具。五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：我會通過孩子們熟悉的生活場景，比如購物、分配物品等，引入加減法的學(xué)習(xí)。2.例題講解：我會通過具體的例題，比如38+27，來講解加減法的運算規(guī)則，讓孩子們理解加減法之間的關(guān)系。3.隨堂練習(xí)：在講解完例題之后，我會立即進行隨堂練習(xí)，讓孩子們通過實際操作來鞏固所學(xué)的內(nèi)容。4.小組討論：我會將孩子們分成小組，讓他們通過討論和合作來解決一些復(fù)雜的加減法問題。六、板書設(shè)計板書設(shè)計將簡潔明了，主要以加減法的運算規(guī)則為主，通過圖示和公式來展示加減法的運算過程。七、作業(yè)設(shè)計1.23+45=2.7629=3.52+18=4.8734=答案：1.68；2.47；3.70；4.53八、課后反思及拓展延伸課后，我會反思本節(jié)課的教學(xué)效果，看看孩子們是否掌握了加減法的運算規(guī)則，并對一些表現(xiàn)特別優(yōu)秀或者有困難的孩子們進行針對性的輔導(dǎo)。同時，我也會鼓勵孩子們在生活中多運用加減法，將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中。重點和難點解析在上述教案中，有幾個關(guān)鍵的細(xì)節(jié)是需要我們重點關(guān)注的。實踐情景的引入是非常重要的，因為它能夠激發(fā)孩子們的興趣，并使他們能夠更好地理解抽象的數(shù)學(xué)概念。例如，通過模擬購物的場景，孩子們可以直觀地看到商品的總價是如何通過加法計算得出的，或者在分配物品時如何通過減法來確定每個人分得的數(shù)量。這種情景引入的方式能夠讓孩子們意識到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的緊密聯(lián)系，從而增加他們對數(shù)學(xué)的興趣和認(rèn)識。例題講解是孩子們掌握知識的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在這個環(huán)節(jié)中，我會詳細(xì)地解釋每個步驟，讓孩子們理解加減法的運算規(guī)則。例如，對于例題38+27，我會展示實物或者圖片，讓孩子們直觀地看到38個物品，然后逐個加上27個物品，最終得到65個物品。通過這樣的講解，孩子們能夠理解加法的意義，并能夠?qū)⑦@個規(guī)則應(yīng)用到其他的計算中。隨堂練習(xí)是鞏固所學(xué)知識的重要環(huán)節(jié)。在這個環(huán)節(jié)中，我會設(shè)計一些實際的計算題目，讓孩子們通過動手操作來加深對加減法的理解。我會鼓勵他們互相交流和討論，以便他們能夠從不同的角度理解和解決問題。這樣的練習(xí)不僅能夠鞏固他們的計算能力，還能夠培養(yǎng)他們的合作和溝通能力。小組討論是培養(yǎng)孩子們解決問題能力的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。我會將孩子們分成小組，讓他們一起討論和解決一些復(fù)雜的加減法問題。在這個環(huán)節(jié)中，我會鼓勵他們提出不同的解決方案，并互相交流和比較。通過這樣的討論，孩子們能夠培養(yǎng)批判性思維和解決問題的能力，同時也能夠提高他們的表達和溝通能力。在作業(yè)設(shè)計中，我會布置一些實際的計算題目，讓孩子們在課后進行練習(xí)。這些題目不僅能夠鞏固他們的計算能力，還能夠讓他們將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中。例如，我會讓他們計算購物時的總價或者分配物品的數(shù)量。通過這樣的作業(yè)，孩子們能夠進一步理解和掌握加減法的運算規(guī)則，并能夠?qū)⑺鼈儜?yīng)用到實際生活中。在課后反思及拓展延伸中，我會對整個教學(xué)過程進行反思，看看孩子們是否掌握了加減法的運算規(guī)則，并對一些表現(xiàn)特別優(yōu)秀或者有困難的孩子們進行針對性的輔導(dǎo)。同時，我也會鼓勵孩子們在生活中多運用加減法，將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中。通過這樣的反思和拓展延伸，孩子們能夠更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識，并能夠提高他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和解決問題的能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：我會使用生動活潑的語言和變化的語調(diào)來吸引孩子們的注意力。在講解例題時，我會盡量使用簡潔明了的語言，讓孩子們能夠更容易理解和跟隨。2.時間分配：我會合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在實踐情景引入環(huán)節(jié)，我會預(yù)留一些時間讓孩子們自由討論和表達自己的想法。在例題講解環(huán)節(jié)，我會給予孩子們足夠的時間來跟隨我的講解和解題過程。在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我會設(shè)置一定的時間限制，鼓勵孩子們在規(guī)定時間內(nèi)完成練習(xí)。3.課堂提問：我會通過提問的方式來激發(fā)孩子們的思維和參與度。在講解例題時，我會適時提問孩子們，讓他們思考和回答問題，以鞏固他們的理解。在小組討論環(huán)節(jié)，我會鼓勵孩子們積極提問和發(fā)表自己的觀點，以促進他們的交流和合作。4.情景導(dǎo)入：我會通過生動有趣的生活場景來引入本節(jié)課的內(nèi)容，讓孩子們能夠直觀地理解加減法的實際應(yīng)用。例如，通過模擬購物場景，孩子們能夠看到商品的總價是如何通過加法計算得出的，從而激發(fā)他們對加減法的興趣。教案反思：1.實踐情景引入：我選擇了與孩子們生活密切相關(guān)的購物場景，讓他們能夠直觀地理解加減法的實際應(yīng)用。這樣的引入方式能夠激發(fā)孩子們的興趣，并使他們能夠更好地理解抽象的數(shù)學(xué)概念。2.例題講解：我在講解例題時，注重了步驟的詳細(xì)解釋，讓孩子們能夠清晰地理解加減法的運算規(guī)則。同時，我也會通過提問和引導(dǎo)的方式，讓孩子們積極參與和解題過程。3.隨堂練習(xí)：我設(shè)計了不同難度的練習(xí)題目，讓孩子們在實踐中鞏固所學(xué)知識。通過實際的計算，孩子們能夠加深對加減法的理解，并提高他們的計算能力。4.小組討論：我鼓勵孩子們在小組內(nèi)進行討論和合作，讓他們能夠從不同的角度理解和解決問題。這樣的討論方式不僅能夠鞏固他們的知識，還能夠培養(yǎng)他們的合作和溝通能力。在今后的教學(xué)中，我會繼續(xù)注重情景導(dǎo)入的生動性和趣味性，以及例題講解的清晰度和條理性。同時，我也會更多地關(guān)注每個孩子的學(xué)習(xí)情況，及時發(fā)現(xiàn)并解決他們在學(xué)習(xí)中的困難和問題。通過不斷反思和改進，我相信能夠更好地提高教學(xué)效果，讓孩子們更好地掌握加減法的運算規(guī)則。課后提升1.加法計算：a.43+25=b.56+19=c.72+34=2.減法計算：a.8827=b.6415=c.9146=3.實際應(yīng)用：a.小明有37個糖果，他給了小紅9個糖果，還剩下多少個糖果？b.一本書的價格是28元，小明買了3本，一共花費了多少錢？c.老師拿出了45本作業(yè)本，分給了8個小組，每個小組分到了多少本作業(yè)本？答案：1.a.68b.75c.1062.a.61b.4