《十幾減9》（教案）-一年級下冊數(shù)學人教版

《十幾減9》（教案）一年級下冊數(shù)學人教版十幾減9是一道簡單的一年級下冊數(shù)學題目，但它卻包含了減法的核心概念。在教學這個內(nèi)容時，我以實踐情景引入，讓學生能夠更好地理解和掌握減法。一、教學內(nèi)容我們使用的教材是《數(shù)學》一年級下冊，第57頁，其中包含了十幾減9的練習題目。這個章節(jié)主要讓學生掌握十幾減9的計算方法。二、教學目標通過這個課題的教學，我希望學生能夠掌握十幾減9的計算方法，并且在實際問題中能夠靈活運用。三、教學難點與重點重點是讓學生掌握十幾減9的計算方法，難點是讓學生能夠在實際問題中靈活運用十幾減9的計算方法。四、教具與學具準備我準備了練習本和筆，讓學生能夠及時練習和記錄。五、教學過程1.實踐情景引入：我拿出了一袋蘋果，告訴學生我有13個蘋果，然后我拿走了9個蘋果，問學生我還剩下幾個蘋果。學生通過實際觀察，能夠直觀地理解十幾減9的概念。2.講解講解：然后我引導學生用手指頭來幫助理解十幾減9的計算過程。我讓學生想象自己有13個手指頭，然后拿走了9個手指頭，問學生還剩下幾個手指頭。學生通過實際操作，能夠更好地理解十幾減9的計算過程。4.隨堂練習：然后我給了學生一些練習題目，讓他們能夠及時鞏固所學的內(nèi)容。例如：14減9、15減9等等。我鼓勵學生用手指頭來幫助計算，并且及時檢查他們的答案。六、板書設(shè)計我在黑板上寫下了“十幾減9”的板書，并且在下面列出了幾個典型的例題，讓學生能夠直觀地看到十幾減9的計算過程。七、作業(yè)設(shè)計我布置了幾個作業(yè)題目，讓學生能夠在課后鞏固所學的內(nèi)容。例如：16減9、17減9等等。我要求學生用手指頭來幫助計算，并且在第二天上課前交給他們答案。八、課后反思及拓展延伸通過這個課題的教學，我發(fā)現(xiàn)學生對于十幾減9的計算方法掌握得比較好，但是在實際問題中運用起來還有一些困難。在課后，我打算給學生更多的機會來練習和運用十幾減9的計算方法，例如給他們一些實際問題來解決，讓他們能夠在實踐中不斷提高。同時，我也會繼續(xù)關(guān)注學生的學習情況，及時給予他們幫助和指導。重點和難點解析在教學《十幾減9》這個課題時，我發(fā)現(xiàn)有幾個關(guān)鍵的細節(jié)是需要重點關(guān)注的。實踐情景引入的方法能夠幫助學生更好地理解和掌握十幾減9的概念。通過讓學生觀察蘋果的實際數(shù)量，他們能夠直觀地理解十幾減9的意義。這個環(huán)節(jié)是教學的重要部分，因為它能夠激發(fā)學生的興趣，并且?guī)椭麄兘⑵饘p法的基本認識。例題講解環(huán)節(jié)是學生進一步理解和掌握十幾減9的計算方法的關(guān)鍵。通過具體的例題13減9，我引導學生用剛才的方法來計算。他們通過實際操作手指頭，能夠更好地理解和記憶十幾減9的計算過程。這個環(huán)節(jié)是教學的重點，因為通過例題講解，學生能夠?qū)⒊橄蟮臄?shù)學概念轉(zhuǎn)化為具體的操作過程，從而更好地掌握十幾減9的計算方法。隨堂練習環(huán)節(jié)是學生鞏固所學內(nèi)容的重要環(huán)節(jié)。我給了學生一些練習題目，讓他們能夠及時鞏固所學的內(nèi)容。例如：14減9、15減9等等。我鼓勵學生用手指頭來幫助計算，并且及時檢查他們的答案。這個環(huán)節(jié)能夠讓學生在實際操作中進一步鞏固十幾減9的計算方法，并且及時發(fā)現(xiàn)和糾正自己的錯誤。作業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)是學生鞏固和應(yīng)用十幾減9的計算方法的重要環(huán)節(jié)。我布置了幾個作業(yè)題目，讓學生能夠在課后鞏固所學的內(nèi)容。例如：16減9、17減9等等。我要求學生用手指頭來幫助計算，并且在第二天上課前交給他們答案。這個環(huán)節(jié)能夠讓學生在實際問題中應(yīng)用十幾減9的計算方法，并且及時鞏固和提高他們的計算能力。在教學《十幾減9》的過程中，我發(fā)現(xiàn)學生對于十幾減9的計算方法掌握得比較好，但是在實際問題中運用起來還有一些困難。因此，在課后，我打算給學生更多的機會來練習和運用十幾減9的計算方法，例如給他們一些實際問題來解決，讓他們能夠在實踐中不斷提高。同時，我也會繼續(xù)關(guān)注學生的學習情況，及時給予他們幫助和指導，例如通過個別輔導或者組織小組討論等方式，幫助他們解決學習中的問題，并且提高他們的數(shù)學能力。通過這些努力，我相信學生將能夠更好地掌握十幾減9的計算方法，并且在實際問題中靈活運用。本節(jié)課程教學技巧和竅門在講解《十幾減9》這個課題時，我采取了一些教學技巧和竅門，以提高學生的學習效果。我注重語言語調(diào)的運用。在講解時，我盡量使用簡潔明了的語言，避免使用復雜的數(shù)學術(shù)語，讓學生能夠更容易理解和接受。同時，我注意語調(diào)的起伏和抑揚頓挫，使講解更加生動有趣，引起學生的興趣。我合理分配了時間。在教學過程中，我既保證了講解的充分性，又給予了學生足夠的練習時間。我合理安排了每個環(huán)節(jié)的時間，確保學生能夠跟上教學進度，同時又能夠有足夠的時間進行思考和練習。我積極鼓勵學生進行課堂提問。我鼓勵學生主動提出問題，并且耐心地回答他們的問題。我還鼓勵學生之間進行討論和交流，促進他們之間的互動和學習。情景導入是本節(jié)課的一個重要環(huán)節(jié)。我通過拿出蘋果的實際數(shù)量，讓學生直觀地理解十幾減9的意義。這個實踐情景的引入能夠激發(fā)學生的興趣，并且?guī)椭麄兘⑵饘p法的基本認識。在教學過程中，我還運用了一些小竅門。例如，我使用了手指頭來幫助學生理解十幾減9的計算過程。這個方法簡單而直觀，能夠幫助學生形象地理解減法的概念，并且提高他們的計算能力。教案反思是教學過程中的重要環(huán)節(jié)。在課后，我反思了本節(jié)課的教學效果和學生的學習情況。我發(fā)現(xiàn)學生對于十幾減9的計算方法掌握得比較好，但是在實際問題中運用起來還有一些困難。因此，我計劃在課后給學生更多的機會來練習和運用十幾減9的計算方法，例如給他們一些實際問題來解決，讓他們能夠在實踐中不斷提高。同時，我也會繼續(xù)關(guān)注學生的學習情況，及時給予他們幫助和指導。課后提升1.請用手指頭來幫助計算，找出12減9的結(jié)果。2.請用手指頭來幫助計算，找出17減9的結(jié)果。3.請用手指頭來幫助計算，找出14減9的結(jié)果。4.請用手指頭來幫助計算，找出16減9的結(jié)果。5.請用手指頭來幫助計算，找出13減9的結(jié)果。答案：1.12減9的結(jié)果是3。2.17減9的結(jié)果是8。3.1