一年級數(shù)學(xué)下冊教案-6.1 整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)（13）-人教版

一年級數(shù)學(xué)下冊教案6.1整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)（13）人教版教案：一年級數(shù)學(xué)下冊6.1整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)（13）人教版我作為一名經(jīng)驗豐富的教師，對于一年級數(shù)學(xué)下冊的整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)（13）的教學(xué)，有著自己的方法和理解。一、教學(xué)內(nèi)容我選擇的教學(xué)內(nèi)容是教材的第六章第一節(jié)，主要內(nèi)容是讓學(xué)生掌握整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的方法。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望學(xué)生能夠理解整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的原理，并能夠熟練地進(jìn)行計算。二、教學(xué)目標(biāo)我的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生能夠理解整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的原理，能夠運用所學(xué)的知識解決實際問題，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。三、教學(xué)難點與重點本節(jié)課的重點是讓學(xué)生掌握整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的方法，難點是讓學(xué)生理解整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的原理。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備為了更好地進(jìn)行教學(xué)，我準(zhǔn)備了PPT、黑板、粉筆等教具，同時要求學(xué)生準(zhǔn)備好練習(xí)本和鉛筆，以便進(jìn)行隨堂練習(xí)。五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：我通過出示一些實際情境，如購物時找零、制作統(tǒng)計表格等，讓學(xué)生感受到整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的重要性。2.講解原理：我利用PPT展示整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的原理，讓學(xué)生理解整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的計算方法。3.例題講解：我通過出示一些例題，如20+30、5020等，讓學(xué)生跟隨我一起進(jìn)行計算，并解釋計算的步驟和原理。4.隨堂練習(xí)：我出示一些隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生獨立進(jìn)行計算，并及時給予指導(dǎo)和反饋。5.小組討論：我將學(xué)生分成小組，讓他們相互討論整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的計算方法，并分享自己的解題思路。六、板書設(shè)計整十?dāng)?shù)+整十?dāng)?shù)=整十?dāng)?shù)整十?dāng)?shù)=七、作業(yè)設(shè)計1.完成練習(xí)本上的相關(guān)練習(xí)題。2.家長可以通過給孩子出一些實際情境的題目，讓孩子進(jìn)行整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的計算，并記錄孩子的計算過程和結(jié)果。八、課后反思及拓展延伸通過本節(jié)課的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的計算上還存在一些問題，需要在課后進(jìn)行鞏固和復(fù)習(xí)。同時，我也可以通過一些拓展延伸的活動，如制作整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的游戲，讓學(xué)生在游戲中提高數(shù)學(xué)能力?？偟膩碚f，我對本節(jié)課的教學(xué)效果比較滿意，但我知道還有很多需要改進(jìn)和提高的地方，我會繼續(xù)努力，為學(xué)生們提供更優(yōu)質(zhì)的教學(xué)。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)在教學(xué)內(nèi)容上，我重點關(guān)注了整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的計算方法。我詳細(xì)解析了整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的原理，讓學(xué)生明白為什么會有這樣的計算方法。我通過舉例子的方式，讓學(xué)生直觀地理解整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的計算過程。二、教學(xué)目標(biāo)細(xì)節(jié)在教學(xué)目標(biāo)上，我重點關(guān)注了學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力的培養(yǎng)。我希望學(xué)生不僅僅能夠理解和記住整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的計算方法，更重要的是能夠運用這個方法去解決實際問題。三、教學(xué)難點與重點細(xì)節(jié)在教學(xué)難點與重點上，我重點關(guān)注了學(xué)生對整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)原理的理解。我通過講解和舉例，讓學(xué)生多次練習(xí)，以加深他們對這個原理的理解。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備細(xì)節(jié)在教具與學(xué)具準(zhǔn)備上，我準(zhǔn)備了PPT、黑板、粉筆等教具，這些教具能夠幫助我更好地講解和展示整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的計算方法。同時，我也要求學(xué)生準(zhǔn)備好練習(xí)本和鉛筆，以便他們能夠及時地進(jìn)行隨堂練習(xí)。五、教學(xué)過程細(xì)節(jié)六、板書設(shè)計細(xì)節(jié)在板書設(shè)計上，我設(shè)計了整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的計算方法的板書，讓學(xué)生能夠清晰地看到整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的步驟。七、作業(yè)設(shè)計細(xì)節(jié)在作業(yè)設(shè)計上，我布置了練習(xí)本上的相關(guān)練習(xí)題，讓學(xué)生在課后進(jìn)行鞏固和復(fù)習(xí)。同時，我也建議家長可以通過給孩子出一些實際情境的題目，讓孩子進(jìn)行整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的計算，并記錄孩子的計算過程和結(jié)果。八、課后反思及拓展延伸細(xì)節(jié)在課后反思及拓展延伸上，我意識到學(xué)生在整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的計算上還存在一些問題，需要在課后進(jìn)行鞏固和復(fù)習(xí)。同時，我也計劃通過一些拓展延伸的活動，如制作整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的游戲，讓學(xué)生在游戲中提高數(shù)學(xué)能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在講解整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的計算方法時，我采取了一種生動、直觀的教學(xué)方式。我注重語言的簡練明了，語調(diào)的抑揚頓挫，以吸引學(xué)生的注意力。我會在講解原理時，盡量用生活中的實例來比喻，讓學(xué)生更容易理解和接受。在時間分配上，我會合理安排每個環(huán)節(jié)的時間。我會留出足夠的時間讓學(xué)生跟隨我一起計算例題，并解釋計算的步驟和原理。同時，我也會給學(xué)生足夠的獨立思考的時間，讓他們在隨堂練習(xí)中鞏固所學(xué)知識。在課堂提問上，我會提出一些引導(dǎo)性的問題，激發(fā)學(xué)生的思考。我會鼓勵學(xué)生積極舉手回答問題，培養(yǎng)他們的表達(dá)能力和思維能力。同時，我也會鼓勵學(xué)生之間進(jìn)行討論，促進(jìn)他們之間的交流和合作。在情景導(dǎo)入上，我會創(chuàng)設(shè)一些生動有趣的情境，如購物時找零、制作統(tǒng)計表格等，讓學(xué)生感受到整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的重要性。這樣能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們更愿意投入到課堂學(xué)習(xí)中。教案反思：在本次教學(xué)中，我注重了教學(xué)內(nèi)容的詳細(xì)講解和學(xué)生的實際操作。我通過例題講解和隨堂練習(xí)，讓學(xué)生多次練習(xí)整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的計算方法，以加深他們對這個方法的理解和掌握。在小組討論環(huán)節(jié)，我鼓勵學(xué)生分享自己的解題思路，培養(yǎng)他們的合作和交流能力。然而，我也意識到在教學(xué)過程中存在一些不足之處。有些學(xué)生在整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的計算上仍然存在困惑，可能是因為他們對整十?dāng)?shù)的概念不夠清晰。因此，我計劃在今后的教學(xué)中，進(jìn)一步加強(qiáng)整十?dāng)?shù)概念的講解，讓學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上更好地掌握整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的計算方法?？偟膩碚f，我對本次教學(xué)感到滿意，但我知道還有很多需要改進(jìn)和提高的地方。我會繼續(xù)努力，為學(xué)生們提供更優(yōu)質(zhì)的教學(xué)，幫助他們更好地掌握數(shù)學(xué)知識。課后提升a)30+40=b)20+50=c)40+60=a)7030=b)8050=c)6020=a)小明有20個蘋果，他吃掉了10個，還剩下多少個蘋果？b)小華有30個橘子，他送給了朋友10個，還剩下多少個橘子？c)小紅有40個糖果，她吃掉了20個，還剩下多少個糖果？4.設(shè)計一道自己的整十?dāng)?shù)加、減法題目，并解答。答案：1.a)70b)70c)100a)20b)30c)20a)100b)110c)1002.a)40b)30c)40a)30b)30c)30a)40b)40c)403.a)10b)20c)20a)10b)10c)15a)20b)20