團隊建設與管理實務學習通超星期末考試答案章節(jié)答案2024年

團隊建設與管理實務學習通超星期末考試章節(jié)答案2024年領導者的三大技能包括（）。

答案:技術技能;人際技能;概念技能關于SMART原則，以下描述不正確的是（）

答案:S-具體性;A-行動性溝通的基本條件是（）。

答案:有信息發(fā)送者;有信息接受者;有信息內容;有傳遞信息的渠道和方法群體的幾種典型溝通網(wǎng)絡有（）。

答案:鏈型溝通;Y型溝通;輪型溝通;環(huán)型溝通;全通道型溝通團隊成員意識到?jīng)_突后，可能的行為意向有（）。

答案:回避;合作;競爭;遷就從情境視角看領導力的理論包括（）。

答案:管理方格理論;情境領導模式下列屬于團隊高產(chǎn)期的行為特征有（

）。

答案:團隊成員信心大增;協(xié)力解決問題;分享領導權確定人員需求量的主要依據(jù)是設計出合理的（）

答案:職務類型;數(shù)量以下（）屬于斯金納的“強化理論”中的正強化。

答案:對成績的認可、表揚;改善工作條件;安排承擔挑戰(zhàn)性的工作;給予學習和成長機會;改善人際關系;獎金、晉升團隊合作的構成要素有（）。

答案:坦誠;正直;承諾;一貫團隊角色包括（

）。

答案:推進者;完美主義者;實干者溝通過程包括（）等要素。

答案:溝通主體;溝通客體;溝通介體;溝通環(huán)境;溝通渠道團隊規(guī)模的影響因素有（）

答案:團隊成員能力;工作標準化程度;工作條件;工作環(huán)境團隊的作用有（

）。

答案:優(yōu)化的人員組合;優(yōu)化的資源整合;優(yōu)化的組織效能;優(yōu)化的成員凝聚力團隊與群體的區(qū)別有（

）。

答案:目標差異;協(xié)同程度差異;責任差異;技能差異團隊人員組建應遵循（）原則

答案:經(jīng)濟效應原則;互補原則;任人唯賢原則;因事?lián)袢嗽瓌t引起團隊沖突的潛在因素包括（）。

答案:個人間的差異因素;團隊的結構因素;溝通不良的因素團隊培訓的主要內容包括（）。

答案:知識培訓;技能培訓;素質培訓下列屬于自我管理型團隊的特征有（）。

答案:目標導向性;自我管理性;自我學習性;自我領導性清晰的團隊角色建設要求包括（）

答案:角色齊全;準確的角色定位;角色互補團隊最核心的力量是（

）。

答案:人關于頭腦風暴法的第二個階段，下面說法不正確的是（）。

答案:對那些提出荒謬想法的人進行批評教育以下對于溝通表述正確的是（）。

答案:溝通是指兩個人或者兩個主體之間對某種信息的傳遞、接收和理解的過程團隊合作的前提是（）。

答案:團隊信任以下哪一個選項不屬于潛在對立中團隊的結構因素（）。

答案:年齡麥克利蘭認為個體的（）需要與他們所處的經(jīng)濟、文化、社會、政府的發(fā)展程度有關。

答案:成就根據(jù)領導生命周期理論，對成熟度很高的下屬應采?。ǎ╊I導方式。

答案:低工作、低關系下面關于團隊規(guī)模的敘述，正確的是（）

答案:工作環(huán)境越不穩(wěn)定，團隊規(guī)模越小能為團隊出謀劃策，充當創(chuàng)新者和發(fā)明者的角色是（

）。

答案:智多星團隊精神的核心要素是（）。

答案:團隊凝聚力有些從某職位退下來的干部常常抱怨：“人走茶涼”。這反映了他們過去曾經(jīng)擁有的影響力來自于（）。

答案:職位權利在團隊激蕩期，比較適宜的團隊領導風格是（）。

答案:參與型領導以下對于馬斯洛需要層次理論表述正確的是（）。

答案:任何一種需要都不會因為更高層次需要的發(fā)展而消失（）指那些能夠直接影響團隊經(jīng)濟效益的資源，即通過配置和利用這些資源，能夠達到降低成本或者增加團隊效益的目的。

答案:效益型資源領導的實質在于影響力，構成領導者非權力性影響力的因素包括（）幾個方面。

答案:能力、知識、品德、作風SMART原則中的R代表()

答案:相關性在虛擬組織中所存在的新型團隊組織形式是（）。

答案:虛擬團隊弗羅姆的“期望理論”認為：某一活動對于調動某人的積極性、激發(fā)其內部潛力的激勵力量強度，取決于（）。

答案:效價和期望值（）是一種最早于20世紀50年代中期出現(xiàn)在美國，以弗雷德里克·泰勒的科學管理和行為科學理論為基礎形成的管理制度。

答案:目標管理激勵是指影響人們的內在（），從而加強、引導和維持行為的活動或過程。

答案:需求或動機以下對赫茨伯格的“雙因素激勵理論”表述正確的是（）。

答案:只有激勵因素才能夠給人們帶來滿意感團隊成員能積極主動地補位，這主要體現(xiàn)了團隊的（

）基本特點。

答案:自主性在沖突的（）階段，雙方意識到?jīng)_突的存在。

答案:認知和個性化（）是指在溝通過程中，信息發(fā)送者與接受者之間的地位保持不變，一方主動發(fā)送信息，另一方主動接受信息。

答案:單向溝通下列關于講授法，說法正確的是（）。

答案:此類方法主要包括灌輸式講授、啟發(fā)式講授和畫龍點睛式講授三種具體方式（）是一種團隊成員自我肯定但不相互合作的處理沖突的行為意向。

答案:競爭以下表述正確的是（）。

答案:書面溝通耗時、缺乏反饋，但有形、持久，謹密，邏輯性