2023年中考語文真題古詩文對比閱讀匯編

古詩文對比閱讀《觀潮》《武林舊事》《長憶觀潮》

【2023年浙江省杭州市中考語文真題】

7.閱讀下文，回答問題。

觀潮

［宋］周密

浙江之潮，天下之偉觀也。自既望②以至十八日為最盛。方其遠出海門叱僅如銀線；

既而漸近，則玉城雪吟際天而來，大聲如雷霆，震撼激射，吞天沃日，勢極雄豪。楊誠

齋詩云”海涌銀為郭，江橫玉系腰”者是也。

吳北善泅者數(shù)百，皆被發(fā)文身，手持十幅大彩旗，爭先鼓勇，溯迎而匕出沒于鯨

波萬仞中，騰身百變，而旗尾略不沾濕，以此夸能.

江干上下十余里間，珠翠羅綺溢目，車馬塞途，飲食百物皆倍穹@常時，而僦賃⑤

看幕，雖席地⑹不容間也。

（節(jié)選自《武林舊事》）

【注釋】①浙江：錢塘江。②既望：農(nóng)歷十六日（十五日叫望）。③海門：浙江入海口。

④穹：高.⑤僦（jiU）賃（lin）：租用.⑥席地：一席之地，僅容一個座位的地方。

酒泉子?長憶觀潮

［宋］潘閩①

長憶觀潮，滿郭人爭江上望。

來疑滄海盡成空，萬面鼓聲中。

弄潮兒向濤頭立，手把紅旗旗不濕。

別米幾向夢中看，夢覺而心寒。

【注釋】①潘闿（?-1009）：字夢空，號道遙子，宋大名（今屬河北）人。曾長期寓

居杭州，晚年寫有十首《酒泉子》，對杭州的自然風景作了較為全面的描寫。

（1）下列對《觀潮》和《長憶觀潮》理解不氐硯的一項是

A.《觀潮》和《長憶觀潮》都寫到了錢江潮涌、弄潮兒和觀潮者。

B.《觀潮》引用楊誠常詩句，以印證大潮氣勢恢弘，增強說服力。

C.“方面鼓聲中”寫潮來時萬千觀潮者敲鑼打鼓、異常興奮的場面。

D.詞人別后還幾度夢醒，猶覺膽戰(zhàn)心寒，突顯錢江湖令其印象深刻。

(2)《觀潮》畫橫線的句子寫出了錢江潮的氣勢，富有表現(xiàn)力。請從句式、修辭、感官

體驗等角度任選兩個賞析。

(3)閱讀《觀潮》最后?段，將下面表格填寫完整。

原文語句批注

珠翠羅綺溢目“溢目”用詞凝練，突出了①______

②______寫出車馬眾多，道路擁堵。

飲食百物皆倍穹常時說明售賣的物品數(shù)量多、③______

這段描寫的作用④______

(4)《觀潮》和《長憶觀潮》中，“弄潮兒”形象鮮明，請結(jié)合內(nèi)容分析。

(5)如圖是杭州2022年第19屆亞運會會徽“潮涌”。綜合本專題的材料，探究會徽以

“潮涌”命名的原*因,

19thAsianGames

Hangzhou2022

【說明】

亞奧理事會2022年7月19日宣布，原定于2022年9月舉行的杭州2022年第19

屆亞運會將于2023年9月23日至10月8日舉行，名稱仍為杭州2022年第19屆亞運

會。本屆亞運會主會場位于錢指江南岸的“杭州奧冰匹克體育中心”。

7.【答案】【小題1】C

【小題2】人多。

【小題3】車馬塞途

【小題4】價格高。

【小題5】描寫杭州市民和皇室的觀潮情景，突出描寫J'杭州城的豪奢，贊美了大潮的奇特、

雄偉、壯觀，抒發(fā)了作者熱愛祖國大好河山的真摯感情。

【解析】(1)本題考查詩文的理解。

ABD.正確。

C.有誤，“萬面鼓聲中”的意思是：潮聲像一萬面鼓齊發(fā)，聲勢震人。

故選：Co

（2）本題考查賞析句子。

“既而漸近”，描寫由遠境頭，驟然跳成特寫?！坝癯茄X際天而來，大聲如雷霆，震撼激

射，吞天沃日，勢極雄豪”句文勢突兀而起，如山巒陡聳，文墨則橫潑縱灑，恣肆淋漓。寫

其色：“玉城雪嶺”，見其“白”，托喻新穎，環(huán)扣上文的“銀”字，比喻城、嶺，亦見其

形；寫其聲：“聲如雷霆"，比譬形象，顯其聲威激壯，撼人心魄；有其勢：“際天而來”“震

撼激射”，如同自天際壓將下來，飛騰激卷，噴玉濺珠，極富動態(tài)，蔚為奇觀。“吞天沃日”，

欲給焰焰紅口洗澡，欲將浩浩蒼天吞下，盡夸張之能事，又該多大筆力！這是極寫雪濤之威

猛，氣派之壯闊。

（3）本題考查內(nèi)容的理解。

①句子的意思是：滿眼都是穿著華麗的服飾的觀眾。溢目，充滿眼睛，表現(xiàn)出幾乎沒有空地，

突出了人多。

②“車馬塞途”的意思是：車q堵塞道路，寫出車馬眾多，道路擁堵。

③“飲食百物皆倍穹常時”句的意思是：吃喝等各種物品（的價錢）比平時要高出很多倍。

說明化:賣的物品數(shù)量多、價格高。

④由此總結(jié)段落的作用：描寫杭州市民和皇室的觀潮情景，突出描寫了杭州城的豪奢，贊美

了大潮的奇特、雄偉、壯觀，抒發(fā)了作者熱愛祖國大好河山的真摯感情。

（4）本題考查人物分析。

《觀潮》中“披”“持”“爭”“鼓”“迎”“出沒”“騰身”等動詞蟬聯(lián)而下，令人眼花

繚亂?！芭l(fā)文身”寫弄潮兒的外形；“溯迎而上”寫弄潮兒的猛勇；“出沒鯨波”寫弄潮

兒的矯健?！八萦薄俺鰶]”只是寫弄潮兒“鼓勇”之“勇”，下面“騰身百變，而旗尾略

不沾濕”的對比成文，則是突出弄潮兒本領之“強”?！捌煳猜圆徽礉瘛痹诰渲须m輕敷一筆,

實在有扛鼎之力。這是對弄潮兒本領的最高妙的稱頌和贊嘆。

《長憶觀潮》中，描寫弄潮情景，表現(xiàn)弄潮健兒與大自然奮力搏斗的大無畏精神，抒發(fā)出人

定勝天的豪邁氣概。過片轉(zhuǎn)而描寫弄潮兒的英勇無畏、搏擊風浪、身手不凡和履險如夷。這

兩句純用白描手法，寫得有聲有色，富于動感，眩目驚心。結(jié)尾由回憶轉(zhuǎn)為現(xiàn)實，寫詞人雖

離杭已久，但那壯觀的錢江涌潮仍頻頻入夢，以至夢醒后尚感驚心動魄。

（5）本題考查閱讀的拓展能力。

本專題的甲文：表現(xiàn)了弄潮兒本領的高妙，乙詩：表現(xiàn)弄潮健兒與大自然奮力搏斗的大無畏

精神，抒發(fā)出人定勝天的豪邁氣概。扇面反映江南人文意蘊。賽道代表體育競技?；ヂ?lián)網(wǎng)符

號契合杭州城市特色。太陽是亞奧理事會的象征符號。錢塘江展現(xiàn)了杭州的自然特質(zhì)。錢江

潮頭表達了浙江兒女勇立潮頭的精神氣質(zhì)。

答案：

（1）C

（2）“玉城雪嶺”“聲如雷霆”，運用比喻的修辭，直接描繪了潮水洶涌澎湃、雷霆萬鈞

的情狀和聲威，烘托錢塘秋潮這一天下奇觀。

“際天而來”“震撼激射”“吞天沃日”，句式整齊，極寫雪濤之威猛，氣派之壯闊，烘托

錢塘秋潮這一天下奇觀。

（3）①人多。

②車馬塞途

③價格高

④描寫杭州市民和皇室的觀潮情景，突出描寫了杭州城的豪奢，贊美了大潮的奇特、雄偉、

壯觀，抒發(fā)了作者熱愛祖國大好河山的真摯感情。

（4）《觀潮》中''披發(fā)文身”寫弄潮兒的外形；“溯迎而上”寫弄潮兒的猛勇；“出沒鯨

波”寫弄潮兒的矯健，對弄潮兒本領的最高妙的稱頌和贊嘆。

《長憶觀潮》中，描寫弄潮情景，表現(xiàn)弄潮健兒與大自然奮力搏斗的大無畏精神，抒發(fā)出人

定勝天的豪邁氣概。

（5）扇面反映江南人文意蘊。賽道代表體育競技?；ヂ?lián)網(wǎng)符號契合杭州城市特色。太陽是

亞奧理事會的象征符號。錢塘江展現(xiàn)了杭州的自然特質(zhì)。錢江潮頭表達r浙江兒女勇立潮頭

的精神氣質(zhì)。

譯文：

甲：

錢塘江的潮水，是天下雄偉的景觀。從（農(nóng)歷）八月十六日到十八日潮水是最壯觀的。

當潮水遠遠地從錢塘江入?？谟科鸬臅r候，（遠看）幾乎像一?條銀白色的線；不久（潮水）

越來越近，玉城雪嶺一般的潮水連天涌來，聲音大得像雷霆萬鈞，震撼天地，激揚噴射，吞

沒天空，沖蕩太陽，氣勢極其雄偉豪壯。楊萬里的詩中說的“海涌銀為郭，江橫玉系腰”就

是指這樣的景象。

幾百個善于泅水的吳地健兒，披散著頭發(fā)，身上畫著文彩，手里拿著十幅大彩旗，爭先

恐后，鼓足勇氣，逆流迎著潮水而上，在萬仞高的巨浪中忽隱忽現(xiàn)，翻騰著身子變換各種姿

態(tài)，但是旗尾卻一點也不被水沾濕，憑借這種表演來顯示他們高超的技能。

江岸上下游十多里的地方，滿眼都是穿著華麗的服飾的觀眾，車馬堵塞道路，吃喝等各

種物品（的價錢）比平時要高出很多倍。相用看棚的人（非常多），中間即使是一席之地也

不容有。

乙：

我經(jīng)?；貞涘X塘江觀潮的情景，滿城的人爭先恐后的向江上望去。潮水涌來時，彷佛大

海都空了，潮聲像一萬面鼓齊發(fā)，聲勢震人。

踏潮獻技的人站在波濤上表演，手中拿著紅旗卻絲亳沒被水打濕。此后曾多次夢到觀潮

的情景，夢醒時心里仍然覺得驚心動魄。

文言文翻譯方法：

對，即對譯法。也就是用現(xiàn)代漢語中等值的詞去對換被譯文言詞的方法。

增，即增添法。古漢語的詞大多數(shù)是單音詞，翻譯時，要把這些文言單音詞加以擴充，使之

成為現(xiàn)代漢語中的雙音詞。

刪，即刪減法。有的文言虛詞，現(xiàn)代漢語沒有相當?shù)脑~表示它，不能硬譯。有的文言虛詞，

現(xiàn)代漢語雖有同它相當?shù)脑~，但如果勉強譯出來，反而使句子累贅。屬于這兩種情況的文言

虛詞，翻譯時則刪去。

移，即移位法。將文言句子按照現(xiàn)代漢語語法格式，調(diào)整語序。凡是與現(xiàn)代漢語的句法結(jié)構

形式不一致的文言句子，翻譯時不能照原句的語序排列，必須將不合現(xiàn)代漢語的語序部分加

以調(diào)整。

留，即保留法。凡是古今意思相同的詞，以及帝號、國號、年號、人名、地名、官名、度量

衡單位等，可照錄于譯文中，不必另作翻譯。

換，即替換法。不少文言文所表示的意義，在現(xiàn)代漢語中不是用原詞表示，翻譯時可用現(xiàn)代

漢語中意義相當?shù)脑~去替換。

古詩文閱讀《登飛來峰》《孫權勸學》《論語》

【2023年青海省中考語文真題】

班級舉辦“暢游詩文”活動，請你參與。

①子曰：“學而時習之，不亦

說乎？有朋自遠方來，不亦樂

初，權謂呂蒙日；“卿今

乎？人不知而不慍，不亦君子

當涂掌事，不可不學！”

乎？”（《學而》）

蒙辭以軍中多務。權曰：

②子曰：“溫故而知新，可以

“孤豈欲卿治經(jīng)為博士

為師矣?！保ā稙檎罚?/p>

邪！但當涉獵，見往事耳。

登飛來峰③子曰：“學而不思則罔，思

卿言多務，孰若孤？孤常

北宋?王安石而不學則殆?！保ā稙檎罚?/p>

讀書，自以為大有所益」

飛來山上千尋塔，④子臼：“知之者不如好之

蒙乃始就學。及魯肅過尋

聞說雞鳴見日升。者，好之者不如樂之者?！?/p>

陽，與蒙論議，大驚曰：

不畏浮云遮望眼，（《雍也》）

“卿今者才略，非復吳下

自緣身在最高層。⑤子曰：“三人行，必有我?guī)?/p>

阿蒙！”蒙曰：“士別三

焉。擇其善者而從之，其不善

日，即更刮目相待，大兄

者而改之?！保ā妒龆罚?/p>

何見事之晚乎！”肅遂拜

⑥子夏日：“博學而篤志，切

蒙母，結(jié)友而別。

問而近思，仁在其中矣?！?/p>

（選自《資治通鑒》）

（《子張》）

（選自《論語》）

（D明語氣：以下語句該用什么語氣讀呢？請你幫小華選擇其中的一句，幫他解決朗讀

的困惑。

朗誦的語氣：激揚悲傷懇切感嘆勸勉

①不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。

②卿今當涂掌事，不可不學！

③學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？

我選擇的句子是；

朗誦的語氣是：

(2)析字義：清根據(jù)示例，參考表格中出示的字的釋義，給句中加點字選擇恰當?shù)慕忉?/p>

并將序號填寫到橫線上。

文言詞句字典中的釋義列舉恰當?shù)慕忉?/p>

①朝見

示例：如往事耳選擇②

②了解

①停

A不令晝夜選擇______

②房屋

①太陽

B士別三日?選擇______

②天

①學過的知識

C溫故而知新選擇______

②所以

(3)賞文木：為了更好地讀懂文本，明確作品內(nèi)涵，同學們展開了討論，請你結(jié)合以上

詩文，將下列對話補充完整。

小華：《孫權勸學》中孫權現(xiàn)身說法，教給了呂蒙廣泛涉獵，了解歷史的學習方法。我

認為《論語》中也有類似的語段。

小麗：是的。我認為《論語》中“,”兩句就闡明了“學”與“思”

的辯證關系，這也是一種好的學習方法。

小華：我認同你的想法?！兜秋w來峰》中作者也通過“,”兩句表明

掌握了正確的觀點和方法，認識達到一定的高度，就能透過現(xiàn)象看到本質(zhì)，不會被事物

的假象迷惑。

(4)談感悟：請你選取三則文本中的任意?則內(nèi)容，結(jié)合自身感悟，談談正確的學習態(tài)

度。

【解析】(1)本題考查對詩句情感的理解。解答時，要先理解詩句意思，再結(jié)合詩句表達

的情感進行分析。

①句意為“不怕層層浮云遮住我那遠眺的視野，只因為我站在飛來峰頂”。這兩句詩寫詩人

登臨高處的感受，“不畏”二字氣勢奪人，表現(xiàn)一個政治變革家撥云見口、高瞻遠矚的思想

境界和豪邁氣概。在朗讀時，適合用激揚的語調(diào)。

②句意為“你現(xiàn)在當權管事，不可以不學習”。這是孫權勸呂蒙學習時所說的話。孫權指出

呂蒙為什么需要學習，語重心長，在朗讀時適合用懇切的語調(diào)。

③句意為“學習知以以后，經(jīng)常溫習它，不是很高興的嗎？有同門的學友從遠方來，不是很

快樂的嗎？人家不了解我，我也不怨恨，不也是君子嗎”.這是孔子在學習、交友、修身方

面的感悟，在朗讀時，適合用感嘆的語調(diào)。

（2）本題考查文言詞義。解答此題，需要有一定的文言知識儲備，在學習中要注意識記文

言實詞。

A句意：白天晚上都不停止。舍：停。

B句意：讀書人分別三天,日：天。

C句意：溫習學過的知識從而得知新的理解與體會。故：學過的知識。

（3）本題考查古詩文名句的理解。解答此題，結(jié)合語境，要根據(jù)題干的提示寫出相應的句

子，注意不能出現(xiàn)錯別字。

（4）本題考查閱讀感悟的表達。解答時，選擇三則文木中與學習態(tài)度相關的內(nèi)容，在把握

句意的基礎上，聯(lián)系生活實際，提煉出相應的學習感悟即可。

答案：

（1）示例：②懇切

（2）A①

B②

C①

（3）小麗：學而不思則罔思而不學則殆（注意“罔”的書寫）

小華：不畏浮云遮望眼自緣身在最高層（注意“緣”的書寫）

（4）示例一；在《論語》“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”中，我感悟到：興趣

是最好的老師，以學習為樂事，在快樂中學習，既能提高學習的效率，還能夠加深對知識的

理解，我們要發(fā)自內(nèi)心地熱愛學習。

示例二：在《登飛來峰》“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層”兩句中，我體會到當我們在

學習中遇到困難的時候，應當鍥而不舍、勇攀高峰。

示例三：在《孫權勸學》中，我體會到在學習中要善于聽取別人正確的意見，并且在遇到困

難時不找借口。

參考譯文：

第一列：登上飛來峰頂高高的塔，聽說每天雞鳴時分在這可以看到旭日升起。不怕層層

浮云遮擋我遠望的視線，只因為如今我站在最高層。

第二列：起初，孫權對呂蒙說：“你現(xiàn)在當權管事，不可以不學習！”呂蒙用軍中事務

繁多來推托。孫權說：“我難道想要你研究儒家經(jīng)典，成為專學經(jīng)學傳授的學官嗎？我只是

讓你粗略地閱讀，了解歷史罷了。你說軍務繁多，誰比得上我事務多呢？我經(jīng)常讀書，自己

覺得獲益頗多?！眳蚊捎谑情_始學習。

等到魯肅到尋陽的時候，魯肅和呂蒙一起談論議事，魯肅十分吃驚地說：“你現(xiàn)在軍事

方面和政治方面的才能和謀略，不再是吳下時沒有才學的阿蒙了！”呂蒙說：“與讀書的人

分別幾天，就應當用另外的眼光看待，長兄你知曉事情怎么這么晚呢？”于是魯肅拜見呂蒙

的母親，和呂蒙結(jié)為好友后分別了。

孔子說：“只是學習卻不思考就會感到迷茫而無所適從，只是空想不學習就會心中充滿疑惑

而無定見?！?/p>

第三列：①孔子說：“學了（知識）然后按一定的時間復習它，不也是很愉快嗎？有志

同道合的人從遠方來，不也是很快樂嗎？人家不了解我，我卻不惱怒，不也是道德上有修養(yǎng)

的人嗎？”

②孔子說：“溫習學過的知識，可以從中獲得新的理解與體會，那么就可以憑借這一點

去做老師了?！?/p>

③孔子說：“只是學習卻不思考就會感到迷茫而無所適從，只是空想不學習就會心中充

滿疑惑而無所得。”

④孔子說：“知道學習的人比不上愛好學習的人；愛好學習的人比不上以學習為樂趣的

人?！?/p>

⑤孔子說：“多個人同行，其中必定有人可以做我的老師。我選擇他好的方面向他學習，

看到他不善的方面就對照自己改正自己的缺點?！?/p>

⑥子夏說：“博覽群書廣泛學習，而且能堅守自己的志向，懇切地提問，多考慮當前的

事，仁德就在其中了?！?/p>

角解答閱讀感悟類題忖，要在讀懂內(nèi)容的基礎上，結(jié)合生活實際進行分析

古詩文閱讀《東京夢華錄》《點絳唇?雪中看西湖梅花作》

【2023年浙江省麗水市中考語文真題】

3.班級開展“夢I可繁華”單元學習活動，請你參加。

閱讀典籍，游繁華之地。

東京夢華錄（節(jié)選）

（宋）孟元老①

◎酒樓

白磯樓，后改為豐樂樓，室和間更修。三層相高，五樓相向，各有飛橋欄檻，明暗相通；

珠簾繡額，燈燭晃耀。初開數(shù)日，每先到者賞金旗，過一兩夜則已。元夜，則每一瓦隴

中，皆胃蓮燈一盞。內(nèi)西樓后來禁人登腓.，以第一層下視禁中巴

◎民俗

加之人情高誼，若見外方之人為都人凌默，眾必救護之?；蛞娷婁伿疹I到斗爭公事，橫

身勸救，有陸③酒食樓④官方救之者，亦無憚也。或有從外斷來鄰左居住，則相借錯動使

⑤、獻遺茶湯、指引買賣之類。更有提茶瓶之人，每日鄰里互相支茶，相同動靜。凡百

吉兇之家，人皆盈門，

◎七夕

七夕前三五日，車馬益市，羅綺滿街，旋折未開荷花，都人善假做雙頭蓮，取玩一時，

提攜而歸，路人往往嗟愛。又小兒須買新荷葉執(zhí)之，蓋效顰磨喝樂久兒童輩特地新妝，

競夸鮮艷。

【注釋】①孟元老：北宋東京開封府（今河南開封）人，曾任開封府儀曹，在東京居住

二十余年。金滅北宋，

孟元老南渡，常憶東京之繁華，撰成《東京夢華錄》。②笫層下視禁中：第層即豐

樂樓的最高層。禁中即皇宮。③陪：同“賠”，賠償，償還。④檐（dan）：同“擔”，

承擔。⑤相借借動使：借同“借”。動使，各種日用器具。⑥磨喝樂：宋代兒童玩具人

偶。

（1）作者以不加文飾的語言記錄舊都的風土人情。閱讀下面句子，按要求【回答問題。

①則相借錯動使、獻遺茶湯、指引買賣之類。（從“獻遺”二字的意思，可以看出怎樣

的鄰里關系？）

②乂小兒須買新荷“葉扶之，蓋紋鞭唇喝樂。（“效顰”原指不善模仿，弄巧成拙。在

這個句子中，“效顰”是否含有貶義色彩？請簡要分析）

（2）《東京夢華錄》被認為是了解宋代生活的時空門。節(jié)選的材料能否表現(xiàn)出北宋東京

的“繁華”？結(jié)合材料分析。

（3）同學們發(fā)現(xiàn)，同是寫北宋末年人們的基本生活狀態(tài)，《水滸傳》和《東京夢華錄》

可以參照閱讀。參考下列角度，寫出你的探究結(jié)果。

角度一：酒樓里的水滸故事與酒樓上的東京盛況

角度二：《水滸傳》的俠義精神與《東京夢華錄》的“人情高誼”

角度三：……

閱讀詩詞，析宋人品性。

宋人詠梅詩詞選讀

點絳唇.雪中看西湖梅花作

［宋）朱昱

流水泠泠，斷橋橫路梅枝亞久雪花飛下，渾似江南畫。白璧青錢，欲買春無價，歸來

也，風吹平野，一點香隨馬。

（選自《宋詞鑒賞辭典》）

宋代詠梅詩詞集句

詩老不知梅格在，更看綠葉與青枝.一一蘇軾《紅梅》

疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏。一一林通《山園小梅》

，。一一陸游《卜算子?詠梅》【注釋】①亞：同“壓”

（4）唐人甚愛牡丹，夫人最喜梅花。根據(jù)要求，完成下面的任務。

①朱翌（點絳唇?雪中看西湖梅花作）中“雪花飛下”一句，有人理解為雪花落下，有

人理解為梅花飄落。你認同哪一種理解？請根據(jù)詞的內(nèi)容說明理由。

②“點香隨馬”讓同學們聯(lián)想到陸游（卜算子?詠梅）中的詞句，請將這兩句默寫在

“集句”橫線上。

③宋代文人為何如此喜愛梅花？回顧教材所學，結(jié)合以上材料，探究原因。

附：統(tǒng)編教材宋代詩文整理

范仲淹《岳陽樓記》

周教順《愛蓮說》

文

歐陽修《醉翁亭記》

蘇軾《記錄天寺夜游》

蘇軾《卜翼子?黃州定慧院離居作》第4首

朱教儒《相見歡?金陵城上西樓》

詩詞陸游《卜算子?詠梅》等3首

文天祥《過零丁洋》等2首

另有李清照等所寫詩詞共10首

單元整合，探“夢回繁華”。

（5）《東京夢華錄》《清明上河圖》帶著我們夢回繁華。經(jīng)過以上探究活動，你認為當

下掀起“末朝熱”的原因是什么？

小貼士：“宋朝熱”是指近年來人們對宋朝文化的追捧和熱愛。

3.【答案】【小題1】（1）本題考查詞語理解。

①獻遺的意思謂奉贈財物;指饋贈品。根據(jù)第二段“或有從外新來鄰左居住，則相借借動使、

獻遺茶湯、指引買賣之類”可知，當有新鄰居搬來時，一般會相互借用各種器具、贈送各種

物品，還幫忙指引買賣，由此可見這是一種和睦友好的鄰里關系。

②根據(jù)題干可知，“效顰”原指不善模仿，弄巧成拙。本句句意為：小孩子大抵都要買新荷

葉拿在手中，以模仿磨喝樂的模樣。此句中“效顰”意為“模仿”，寫小孩們在街上手持荷

葉模仿人偶時的快樂場景，表達作者對熱鬧繁華生活的喜愛，所以此處的“效顰”不含貶義。

（2）本題考查內(nèi)容理解。

根據(jù)第一段“三層相高，五樓相向，各有飛橋欄檻，明暗相通；珠簾繡額，燈燭晃耀”“初

開數(shù)FI,每先到者賞金旗，過一兩夜則已。元夜，則每一瓦隴中，皆置蓮燈?盞”可知，語

段介紹了白磯樓的布局、裝飾，給人一種宏偉華麗之感；開業(yè)數(shù)口更是熱鬧非凡，元夜時張

燈結(jié)彩，在白磯樓的最高層還能見到皇宮。由此可見當時東京的繁華熱鬧；

根據(jù)第三段“七夕前三五日，車馬盈市，羅綺滿街。旋折未開荷花，都人善假做雙頭蓮，取

玩一時，提攜而歸，路人往往嗟愛。乂小兒須買新荷葉執(zhí)之，蓋效顰磨喝樂”可知，在七夕

前三五日，街道上就車馬盈市，大人小孩都穿著新衣游玩，各有各的新奇玩法，給我們展現(xiàn)

了一幅熱鬧的過節(jié)場面；由此亦可看出東京當時的繁華熱鬧。

（3）本題考查對比分析。

角度一：酒樓里的水滸故事與酒樓上的東京盛況。

酒樓里的水滸故事：鴛鴦嘍：《水滸傳》第三十一回。武松幫施恩要回快活樓酒樓后，蔣門

神不服，暗同張團練、張都監(jiān)陷害武松，將武松誣為盜，收入獄中，刺配到恩州。蔣門神又

暗使差人殺武松于飛云浦，不料被武松得知，殺死差人回到城里，張都監(jiān)府中，張都監(jiān)、張

團練、蔣忠正在鴛鴦樓中飲酒作樂，武松登樓將樓上之人殺盡而去。孟州道十字坡酒樓：武

松和押解他的官差在十字坡遇上了菜園子張青，張青告誡他們一定不要住張家店的孫二娘的

店，但武松不聽，非要住在孫二娘店中。待他們來到孫二娘店中，孫二娘先端上了盤肉包子，

武松見里面又是頭發(fā)又是指甲的，懷疑是人肉包子，便讓孫二娘將包子退下，端了酒來，又

在酒中下了藥，但已被武松識破了她的技倆，將計就計，在孫二娘剛要動手時，武松一躍而

起，同孫二一娘交手，張青只能兩邊都不傷害，結(jié)果自己受傷。

酒樓上的東京寤況：根據(jù)第一段“三層相高，五樓相向，各有飛橋欄檻，明暗相通：珠簾繡

額，燈燭晃耀。初開數(shù)日，每先到者賞金旗，過一兩夜則已。元夜，則每一瓦隴中，皆置蓮

燈一盞。內(nèi)西樓后來禁人登眺，以第一層下視禁中”可知，白磯樓宏偉高大，頂樓可見皇宮；

裝飾華麗，開業(yè)之初，門庭若市，元夜更是張燈結(jié)彩，熱鬧非凡，可見酒樓成了人們的重要

社交場所，反映出當時社會的繁榮，百姓的富足。

角度二：《水滸傳》的俠義精神與《東京夢華錄》的“人情高誼”

《水滸傳》的俠義精神：石秀遇見楊雄被張保等無賴欺負，趕緊上來相助，將無賴打得東倒

西歪。戴宗說：“此乃'路見不平，拔刀相助'，真壯士也！”石秀“一生執(zhí)意，路見不平，

但要去相助”，“平生性直，路見不平，便要去舍命相護”。石秀正是一個“到處逢人搭救”

的俠士。李逵“專一路見不平，好打強漢”，就是在夢中也要打抱不平：在天池嶺見一伙強

人強要人家女兒，拔出板斧砍得尸橫遍野，救了弱者：“我是路見不平的。前面那伙鳥漢，

被我都殺。這曲都是梁山好漢的俠義精神，是他們深受百姓愛戴的原因。

《東京夢華錄》的“人情高誼”：根據(jù)笫二段“若見外方之人為都人凌欺，眾必救護之?；?/p>

見軍鋪收領到斗爭公事，橫身勸救，有陪酒食檐官方救之者，亦無憚也?；蛴袕耐庑聛磬徸?/p>

居住，則相借借動使、獻遺茶湯、指引買賣之類”可知，東京的人們，看到他人被欺凌，都

會去幫助救護，哪怕是遇到一些權貴或者官府的壓力，他們也會義無反顧，出錢、出力去幫

助弱??；同時在鄰里關系上面也表現(xiàn)得極其和睦友好，新鄰居到來時會互贈物品，噓寒問暖。

這里的俠義與《水滸傳》里的俠義精神不謀而合。

（4）①本題考查詩歌內(nèi)容埋解。

“雪花飛下,渾似江南畫”意為:梅花好似雪花飄飛而下,宛如一幅清新淡雅的江南風景畫。

“流水泠泠”，詞一開頭先寫溪中流水的泠泠響聲，暗示水已消融，春天降臨；人們聽來，

就像銀鈴的清脆之音傳到耳內(nèi)，感到格外暢快。“雪花飛下，渾似江南畫”，“雪花”，謂

雪花?樣的白色梅花花瓣，“渾似”，仿佛像。這兩句寫詞人騎馬游春，經(jīng)過橋頭小路，碰

著橫斜于路上的梅枝，使得花瓣紛紛揚揚落下，這真像一幅江南的初春雪花飛舞圖啊，好看

極了。詞人的喜悅之情，也從這幅絢麗圖景中滲流而出。故“雪花飛下”是瓣瓣梅花飄落而

下的景象。

②本題考查古詩名句默寫，此句中注意“零、碾”等字的書寫。

③本題考查意象分析。

根據(jù)詩句“白璧青錢，欲買春無價”可知，價值連城的“白璧”，畢竟是有“價”的，而春

天卻是“無價”的，表現(xiàn)出梅堅貞的品格；

根據(jù)詩句“詩老不知梅格在，更看綠葉與青枝”可知，紅梅之所以不同于桃杏者，同在于青

枝綠葉之有無哉！這正是東坡詠紅梅之慧眼獨具、匠心獨運處，梅亦有傲然挺立的梅格。

根據(jù)詩句“疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏”可知，詩句把梅花的氣質(zhì)風姿寫盡絕了，它

神清骨秀，高潔端莊，幽獨超逸。極真實地表現(xiàn)詩人在朦朧月色下對梅花清幽香氣的感受。

根據(jù)詩句“零落成泥碾作塵，只有香如故”可知，雖說梅花凋落了，被踐踏成泥土了，被碾

成塵灰了，但它那“別有韻”的香味，卻永遠如故，?絲一毫也改變不了，表現(xiàn)出梅的堅貞

自信.

詩人們命途多舛，他們借梅言志，曲折地寫出險惡仕途中堅持高潔志行。不媚俗、不屈邪、

清真絕俗，忠貞不渝的情懷與抱負。他們身處窮厄而不茍于世、潔身自守的人生態(tài)度值得我

們敬佩。

（5）本題考查內(nèi)容分析。

《清明上河圖》：生動記錄了中國十二世紀北宋都城東京（又稱汴京，今河南開封）的城市

面貌和當時社會各階層人民的生活狀況，是北宋時期都城東京當年繁榮的見證，也是北宋城

市經(jīng)濟情況的寫照。能夠喚起我們對宋代經(jīng)濟繁榮背后原因的探索；

《東京夢華錄》中“三層相高，五樓相向，各有飛橋欄檻，明暗相通；珠簾繡額，燈燭晃耀。

初開數(shù)日，每先到者賞金旗，過一兩夜則己。元夜，則每一瓦隴中，皆置蓮燈一盞”以白磯

樓為代表展現(xiàn)了東京當時建筑的宏偉高大，繁華奪目，喚起人們對古代繁華市井生活的向往。

根據(jù)前文所探究的詩文主旨來看，宋代的文人墨客大多有著濃濃的家國情懷，有著堅貞不屈

的高尚人格，他們或許處境艱難，他們或許命途多舛，但是他們依然對生活充滿熱情，他們

依然堅守著自己高雅的生活情趣。他們的這些堅守喚起了現(xiàn)代人對他們的崇拜，他們的作品

喚起了現(xiàn)代人對傳統(tǒng)文化的喜愛，對古人高雅生活的向往。

答案：

（1）①“獻”的意思是“獻上”，“遺”的意思是“給予、饋贈”，這兩個都是敬詞，表

現(xiàn)了鄰里之間相親相愛，和睦關系。

②不含貶義?！靶эA”在這里是“模仿”的意思，表現(xiàn)了孩童模仿人偶時憨態(tài)可掬的樣子，

含蓄地表達了作者對繁華美好生活的留戀。

（2）能表現(xiàn)。“酒樓”介紹了白磯樓的建筑格局、裝飾、開業(yè)盛況和上元夜的張燈景象，

給人豪奢的印象。“七夕”這一節(jié)表現(xiàn)過節(jié)氣氛熱烈，兒童穿新衣，有各種新奇的玩法，車

馬盈市，熱鬧非凡。從中我們可以窺探當時的繁華。

（3）【示例一】《水滸傳》里有許多故事發(fā)生在酒樓，如魯提轄拳打鎮(zhèn)關西的起因就是魯

提輛與史講、李忠在潘家酒樓吃酒，聽到了賣唱的金翠蓮父女的冤情。又如宋江通尋戴宗等

三人不見，無意間行至沼田樓自飲自食，醉后題詩于酒樓墻壁，被黃文炳發(fā)現(xiàn)通報知府后打

入死囚牢，之后上了梁山?！稏|京夢華錄》中的酒樓建筑高大，裝飾豪華，賓客盈門?？梢?/p>

當時社會繁榮，百姓富裕，酒樓成為人們社交的主要場所。

【示例二】水滸之俠義首先表現(xiàn)在仗義疏財，為他人提供經(jīng)濟上的幫助。宋江號稱“及時雨”，

總是在別人窮途末路之時施以銀兩。其次表現(xiàn)在招賢養(yǎng)士，為亡命江湖之人提供棲身之所。

柴進”專一招接天下往來的好漢”，被發(fā)配的林沖受到厚待，離開時還得到柴進贈送的金銀。

三是路見不平，拔刀相助。魯智深大鬧野豬林，救下命懸一線的林沖，為他人排難解紛，這

是水滸好漢最寶貴的品質(zhì)，也是水滸人物深受百姓愛戴的原因?！稏|京夢華錄》中“人情高

誼”首先表現(xiàn)在對弱小的幫助和保護，遇到不平事敢于挺身而出，出錢、出力，還要承擔官

府的壓力。其次表現(xiàn)在對鄰里的熱心幫助，噓寒問暖，無微不至。這種俠義之氣與《水滸傳》

中的俠義精神有相似之處，

（4）①【示例-】“雪花飛下”是江南靜謐無聲的飛雪。詩人踏雪尋梅，疏影橫斜的梅花

在白雪的映襯下，傲霜斗雪的風姿顯得更為奇絕，透露著江南初春的盎然生機。

【示例二】“雪花匕下”是白色梅花瓣落下。西湖流水泠泠作響，暗示春天已經(jīng)到來，而白

色的梅花花瓣在風中紛紛落下，就像飄雪一般，形成一幅清新淡雅的畫面.

【示例三】“雪花飛下”既指梅花飄落，也指雪花紛飛。白雪紛飛，白色梅花瓣在風雪中飄

然落下，“看花歸來馬蹄香”，一點梅香隨風而起，伴隨著騎馬的詩人，不禁讓人沉醉其中。

②零落成泥碾作塵只有香如故

③梅花自有梅格在，梅花傲雪凌霜，哪怕“自璧青錢”乜無法買到，表現(xiàn)出堅貞的品格；梅

花暗香浮動，哪怕“零落成泥”，花魂猶存，表現(xiàn)出高潔的志趣。以范仲淹、蘇軾、陸游為

代表的宋代文人盡管命運多舛，卻依舊保持著文人的風骨，心憂天下，志存高遠，他們將自

己完美的人格理想寄托在梅花身1-.O

（5）《東京夢華錄》《清明上河圖》再現(xiàn)了宋代豐富的生活細節(jié)和繁榮的生活景象，宋代

詩文作品表現(xiàn)了宋人高雅的生活情趣和高尚的人格精神，喚起了現(xiàn)代人對?中國古典傳統(tǒng)文化

高雅生活的向往，高尚人格的追求和家國情懷的體認。

【小題2】

【小題3】

【小題4】

【小題5】

【解析】參考譯文

酒樓白帆樓，后改名為豐樂樓，重新進行了裝修。有三層高，五坐樓相向，各有飛橋欄

檻，明暗相通；珍珠簾子絲繡門額，燈燭耀眼。開張的最初幾日，每先到的顧客者賞給金旗，

過一兩夜就停止了。元宵節(jié)，則在每一瓦隴中，都放置筵花燈一盞。內(nèi)部的西樓后來禁人登

高眺望，因為最高一層向下能看到皇宮中。

民俗又加上人的們急公好義，如果見外來的人被都城的人欺凌，眾一定都出手相助。有

時見到官府捕快因公捉拿人犯，挺身而出，有賠償酒食承擔官方的，也不害怕。有從外面來

租住房子當鄰居的，就會可各種器具借給他們，給他們送茶送飯，指導他們做買賣的。還有

提著茶瓶的人，每天鄰里間互相喝茶照應。凡是遇到吉兇的人家，來幫忙人的都站滿了庭院。

七夕七夕節(jié)前的三五天，車馬和人擠滿了街市。旋折下未開的荷花，市人善于做雙頭蓮，

取玩一時，提攜而歸，路人都非常喜愛。另外小孩子須買新荷葉拿著，大概是效仿玩具人偶

以取樂。兒童都特地換上新衣服，競相比新鮮艷麗。

文言文內(nèi)容理解題，解題方法：①引用原文句子回答；②摘錄原文關鍵的詞語回答；③用自

己的話組織文字回答。三種方法，采用第一、二種方法回答的準確率一般會比較高。

古詩文閱讀《渡荊門送別》《北冥有魚》《對楚王問》【2023年湖北省荊州市中考語

文真題】

古詩文聯(lián)讀（16分）

渡荊門送別李白

渡遠荊門外，來從楚國游。山隨平野盡，江入大荒流。

月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行尋。

北冥有魚莊子

北冥有魚，其名為鯨。鯨之大，不知其幾千里也；化而為鳥，其名為鵬。鵬之背，不知

其幾千里也；怒而飛，其翼若垂天之云。是鳥也，海運則將徙于南冥。南冥者，天池也.《齊

諧》者，志怪者也。《諧》之言曰：“鵬之徙于南冥也，水擊三千里，拎扶搖而上者九萬里,

去以六月息者也。"野馬也，塵埃也，生物之以息相吹也。天之蒼蒼，其正色邪？其遠而無

所至極邪？其視下也，亦若是則己矣。

對楚王問（節(jié)選）宋玉

楚襄王問于宋玉日：“先生其有遺行①歟？何上民眾庶不譽②之甚也！”

宋玉對曰："唯，然，有之！愿大王寬其罪，使得畢其辭?？陀懈栌谯姓撸涫荚弧断?/p>

里》《巴人》，國中屬而和③者數(shù)千人。其為《陽阿》《迷露》，國中屬而和者數(shù)百人。其為《陽

春》《白雪》，國中有屬而和者，不過數(shù)十人。引商刻羽，雜以流徵叫國中屬而和者不過數(shù)

人而已。是其曲彌高，其和彌寡。

故鳥有鳳而魚有鯨。鳳凰上擊九千里絕云竟負蒼天足亂浮云，翱翔乎杳冥之上。夫圣人

現(xiàn)意琦行明超然獨處，世俗之民，又安知臣之所為哉？"

注釋：①（遺行）有失檢點的行為與作風。②（譽）稱譽，贊美。③（屬（zhR而和）跟隨著唱和。

11（徵（zhi））古代五音（宮、商、角、徵、羽）之一，相當于簡譜的“5"。，（瑰意琦行）卓越的思想、美

好的操行。

6.（2分）下列各項中加點詞解釋有誤的一項是

A.水擊三千里（水擊：拍打水面）B.海運則將徙于南冥（海運：海水運動）

C.志怪者也（志：記載）D.技扶搖而上者（扶搖：盤旋飛翔）

7.（2分）下列各項中加點詞的用法相同的一項是

A.鵬之徙于南冥也/乃記之而去B.其翼若垂天之云/其真無馬邪

C.化而為鳥/學而時習之D.去以六月息者也/無從致書以觀

8.（2分）下面對《渡荊門送別》賞析有誤的一項是

A.首聯(lián)語義直白，節(jié)奏輕快。前句寫不避路途遙遠，后句寫對游覽去處的向往與期待，表

達了詩人出蜀入楚時的喜悅與興奮之情。

B.頷聯(lián)化靜為動，氣勢不凡。前句摹寫輕舟直下，群山后退，平野推移的動態(tài)；后句著一“入〃

字，既寫出江水奔騰的氣勢，也表現(xiàn)了詩人的豪情。

C.頸聯(lián)視角變換，比喻精妙。前句俯視，寫月亮倒映在水中，猶如從天上飛來一面明鏡；

后句仰視，寫江面云霞蒸篷，映照的美景宛如海市蜃樓。

D.尾聯(lián)反面立意，物我相融。本來是“我〃戀故鄉(xiāng)，卻偏寫故鄉(xiāng)的水一路送“我”遠行，表面

寫水的深情，意在寫人的厚意，由此點出送友人的離愁別恨。

9.（2分）下面對《北冥有魚》賞析有誤的一項是

A.本文在想象中運用比喻。如寫鵬鳥展翅“若垂天之云”，生動地表現(xiàn)了鵬鳥碩大無比的身

形和搏擊奮飛的壯美景象，

B.本文在想象中運用夸張。如寫鯨鵬身形用“幾千里也”，寫鵬鳥奮飛用“三千里〃“九萬里〃，

均為用夸張手法造成浩大聲勢和廣闊意境。

C.本文在想象中運用對比。文中極寫鯨、鵬之大，又舉出霧氣、塵埃等極小之物，用極大

與極小對比，來闡述萬物皆有所憑借的道理。

D.本文在想象中寄寓理想。文中的"鵬”無需借助外力，躥厲奮發(fā)、自由翱翔，寄寓了莊子

超脫萬物、志存高遠、追求自由的人生理想。

10.（2分）下面對《對楚王問》理解有誤的一項是

A.面對楚王的責問，宋玉沒有正面回答，而是使用比喻說理、類比論證的手法巧妙地為自

己辯解。

B.宋玉借曲高和寡的故事暗比自己是少有人理解的雅樂名曲，意在表明自己超凡脫俗、卓

然獨秀的高潔品質(zhì)。

C.《下里》《巴人》和《陽春》《白雪》都是流行于楚國的音樂，宋玉指出國人喜愛前者而鄙

棄后者，暗諷楚王治國無方、世風日下。

D.宋玉把自己比作翱翔九天的鳳凰，是世俗之民無法理解的瑰意琦行、超然獨處的杰出人

物。

1L（3分）用給《對楚王問》中劃線部分斷句（限三處）

鳳凰上擊九千里絕云霓負蒼天足亂浮云

12.（3分）用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子

天之蒼蒼，其正色邪？其遠而無所至極邪？

答案：6.（2分）D（扶搖：旋風）

7.（2分）C（A項，助詞，主謂取獨/代詞，代游覽小石潭這件事；B項，代詞，代鵬鳥的/

表示加強詰問語氣；C項，都表順接；D項，介詞，憑借/連詞，來）

8.（2分）D（詩中的“送別〃應是告別故鄉(xiāng)而不是與友人送別。）

9.（2分）D（“無需借助外力〃有誤，文章闡述的是萬物皆有所憑借的道理）

10.（2分）C（沒有暗諷楚王的意思）

11.（3分）鳳凰上擊九千里/絕云霓/負蒼天/足亂浮云（劃對一處得1分）

12.（3分）天色湛藍，是它真正的顏色嗎？還是因為天空高遠而看不到盡頭呢？

古詩文閱讀《革除遺事二》《巽隱集》《》

【2023年浙江省嘉興市、舟山市中考語文真題】

4.校文學社開展“賞君子之美?識文人風骨”探究活動。請閱讀詩文，完成任務，

程本立，字原道，嘉興崇德人。少讀書，不務章句。聞金華朱彥修兄弟得考亭之學①于

白云許謙，乃往就學焉。

丁卯，從王朝京師。被累，謫云南長官司吏目。留家大梁，自以一仆之任。時所部百夷

煽誘為逆，本立單騎深入，為書開諭逆順利害，由是諸夷感悅歸順，邊事以息。

西南當王師初靖，余孽尚驕，時西平侯沐英、布政使張統(tǒng)以本立統(tǒng)領守御，因自誓曰:

“吾當以死救此一方，”遂不避艱險，山行野宿，自楚雄、姚安以遂②大理、鶴慶、麗

江、永昌，咸賴其忱綏安輯。自是民得安業(yè)，軍得著伍，本立之力也。

【注釋】①考亭之學：指朱熹之學。②逮：至。穗坐車中飽看山。

（選自《革除遺事二》有刪改作者明?黃佐）

洛陽七里橋命兒還大梁，是日風霾大作，晚色忽開，一詩自遣

明?程本立

我老西行幾日還，

歸心隨爾過靖關。

晚晴掃得離愁去，

穩(wěn)坐車中飽看山。

（選自《巽隱集》卷一）

【任務一閱文知人】

（1）認真閱讀文本內(nèi)容，將下表填寫完整。

時間篩選文本信息概括人物經(jīng)歷我的學習批注

聞金華朱彥修兄弟得考亭之學

年輕時遠道求學“就學”可理解為①______

于白云許謙，乃往就學焉。

丁卯年被累，謫云南長官司吏目。②_______“謫”字學過，理解不難，耶！

為書開諭逆順利害，由是諸夷“諸夷”是否就是“西和諸

云南任上③_______

感悅歸順，邊事以息。戎”中的“諸戎”呢?

王師初靖軍民安居樂業(yè)，全是程本立的

④_______西南建功

后功勞??！

(2)語言現(xiàn)象要學會梳理。根據(jù)例句中加點詞的用法，從學過的文言文中再舉兩例。

詞類活用

例句：Ljj行野宿。

句1:______

句2：______

【任務二悟詩識人】

(3)文學社想以程本立的詩為藍本制作一個微視頻，在校微信公眾號上推送。請你結(jié)合

詩和文，完成視頻腳本

創(chuàng)作。

鏡頭

人物畫外音：內(nèi)心獨白

背景

特寫

風吹塵飛，

天色陰晦,

驛路上

兒啊，我已老邁，這一別不知何時再見。狠心命你返回，望著陰沉天

輛馬車漸

色，我的心仿佛正隨你一起經(jīng)過峭關。望你一路順利，平安歸家！

行漸遠，徒

留兩道車

轍。

②安坐

______O車中，

山腳下，橋面向

③______

邊一車，車青山，

簾微微掀神態(tài)

起。怡然。

【任務三詩文頌人】

(4)校微信公眾號設立了“文人風骨”專欄，上一期推介的是范仲淹。請你綜合詩文內(nèi)

容，參照示例，寫一段話來推介程本立。

【示例】范仲淹歷經(jīng)圾難，但勤奮樂觀，終有所成。鎮(zhèn)守西北邊疆期間，他號令嚴明，

又愛撫士卒，招葆諸羌并推心接納，深為西夏所憚服。他敢于直言強諫，雖屢遭貶謫,

但始終以天下為己任，以利民為宗旨，補救時弊，積極進取，信念堅定，詮釋了文人的

錚錚風骨。

4.【答案】【小題1］到老師身邊學習/學習。，貶官云南，智撫諸夷/平定邊事，自是民得安業(yè)，

軍得著伍，本立之力也。

【小題2】斗折蛇行。，其一犬坐于前。

【小題3】站在原地，目視馬車遠行的方向，神態(tài)憂傷、老淚縱橫，不停擦眼汨。，一抹斜陽

映照在對面的青山上，夕陽透過云層，閃耀著金光。，如今我被貶云南，聽說云南地方諸夷

難治，我將竭盡所能，忠心為國。如今陰霾盡去，夕陽正好，兒子回程路上想必也一定會平

安順利吧。且讓我放下心頭愁緒，先盡情飽覽山川之美吧！

【小題4】略

【解析】（1）本題考查字詞句的理解。

①乃往就學焉：便前去跟隨許謙學習。就學：到老師身邊學習或?qū)W習。

②被累，謫云南長官司吏目：被牽連獲罪，貶為云南馬龍他郎甸長官司吏目。由此可概括為：

貶官司云南。

③“為書開諭逆順利害，由是諸夷感悅歸順，邊事以息”意為：寫信向他們曉諭禍福，諸酋

因而全部歸附。邊疆戰(zhàn)事得以平息?？筛爬椋褐菗嶂T夷/平定邊事。

④根據(jù)“軍民安居樂業(yè)，全是程本立的功勞啊”可得：自是民得安業(yè)，軍得著伍，本立之力

也。這句話的意思是“從此人民得以安居樂業(yè)，軍隊得以修整，這些都是本立的功勞呀

（2）本題考查文言現(xiàn)象。山行野宿：在山中行走，在野外露宿。山，名詞作狀語，在山中。

野，名詞作狀語，在野外。

句一，“潭西南而望”中的“西南”，名詞作狀語，向西南方向。句二，“石青移之”中的

“石青”，名詞作狀語，用石青。

（3）本題考查比較閱讀。

①根據(jù)詩前小序洛陽七里橋命兒還大梁，是日風霾大作，晚色忽開，一詩自遺可知，此時他

命兒子還大梁，他前來送行。與文本中的“留家大梁，自以一仆之任”相一致。父好分別，

作為父親，自然會心中傷感。再想到自己即將遠赴云南蠻荒之地，心中就更是悲傷了“故可

設計為：程本立立在原地，目送兒子乘坐的馬車離去的方向，神態(tài)中滿是憂傷，淚水一時模

糊了視線。

②根據(jù)詩前小序中的“是日風霾大作，晚色忽開”可知，此時已是傍晚，無風無霾。故可設

計背景為：夕陽落在西山，向大地灑下一片金輝。

③根據(jù)文本中的“時所部百夷煽誘為逆，本立單騎深入”可知，此時程立本被貶到云南，那

里的少數(shù)民族大多叛亂，難以治理。但程立本卻沒有畏縮不前，而是蝸盡所能，忠心為國，

使諸夷感悅歸順，邊事得以平息。聯(lián)系詩前小序中的“是口風霾大作，晚色忽開”可知，此

時大睛風停，景色大好。這樣的景色仿佛預示著作者此行的平安順利。再聯(lián)系詩中的“穩(wěn)坐

車中飽看山”可知,此時作者放下對兒子的擔憂，對前途的憂慮，正在盡情飽覽車外的青山。

據(jù)此擬寫作者心理活動即可。

（4）本題考查發(fā)析人物形象。根據(jù)文本中的“時所部百夷煽誘為逆，本立單騎深入，為書

開諭逆順利害，由是諸夷感悅歸順，邊事以息”可知，他具有非凡的膽識。根據(jù)“遂不避艱

險，山行野宿，自楚雄、姚安以逮大理、鶴慶、麗江、水昌，咸賴其撫綏安輯。自是民得安

業(yè)，軍得著伍，本立之力也“可知，他有著極強的處理政務能力。根據(jù)詩中的“我老西行幾

口還，歸心隨爾過崎關”可知，他有情在義，關愛家人。程本立具有非凡的膽識，為安撫百

夷叛亂，不辭艱險，敢于犧牲，單騎深入叛軍營中。他管理能力強，西南各地靠他多方安撫，

民眾才能安居樂業(yè)。他有情有義，關愛家人，骨肉至性，真切感人。他用自己的言行詮釋了

文人的風骨。綜合以上分圻可知，他作為朝廷的臣子，忠君愛國，勤政愛民。做為父親，他

關愛家人，詮釋了文人的錚錚風骨。

答案：

(1)①到老師身邊學習/學習；②貶官云南；③智撫諸夷/平定邊事；④自是民得安業(yè)，軍

得著伍，本立之力也。

(2)示例一：句1：斗折蛇行。

句2：其一犬坐于前。

示例二：句1：山行六七里。

句2：箸篷覆之。

(3)①站在原地，目視馬車遠行的方向，神態(tài)憂傷，老淚縱橫，不停擦眼汨；②一抹斜陽

映照在對面的青山上，夕陽透過云層，閃耀著金光；③如今我被貶云南，聽說云南地方諸夷

難治，我將竭盡所能，忠心為國。如今陰霾盡去，夕陽正好、兒子回程路上想必也一定會平

安順利吧.旦讓我放下心頭愁緒，先盡情飽覽山川之美「巴！

(4)示例：程本M具有非凡的膽識，為安撫百夷叛亂，不辭艱險，敢于犧牲，單騎深入叛

軍營中。他管理能力強，西南各地靠他多方安撫，民眾才能安居樂業(yè)。他有情有義，關愛家

人，骨肉至性，真切感人，他用自己的言行詮釋了文人的風骨。

參考譯文：

程本立，字原道，嘉興崇德人。程本立年少讀書從不拘泥于章句。他聽說金華朱克修從

許謙那里獲得朱燕之真?zhèn)鳎闱叭ジS許謙游學。

二十年(1387),隨周王入朝覲