2025年春九年級語文下冊 第一單元綜合測試卷（人教河南版）

年春九年級語文下冊第一單元綜合測試卷（人教河南版）一、積累與運用(共23分)領略河南文化，感受文化生機。小豫參加了“行走河南，浸潤文化”主題活動，選擇了“鄭—許—洛”游覽線路，請你和小豫一起享受這場文化之旅吧！【活動一：鄭州站·巍巍商都，生生不息】下面是關于鄭州商代遺址的文字展示，有些字詞小豫拿不準，請幫他判斷?！吧潭肌笔青嵵葸@座城市永遠的文化標識，商文化也是鄭州燦爛文化最有說服力的典型代表。①chángyáng在鄭州商城國家考古遺址公園，雄偉的商代城垣會讓人一眼千年，園中的郁郁風光與黃色長龍般的城垣②相得yìzhāng。鄭州商都遺址博物院以商都歷史文明為核心內(nèi)容，向世人展現(xiàn)這座沉寂數(shù)千年的都城的面貌，解碼中國早期文明的千年根脈。1．語段中的加點字怎么讀？請幫他做出選擇。()(2分)A．zhìshuōmàiB．zhìshuìmòC．shíshuìmòD．shíshuōmài2．請結合語境根據(jù)拼音在橫線處工整書寫相應漢字。(2分)①chángyáng________②相得yìzhāng________【活動二：許昌站·曹魏故都，夢回三國】“抓一把就是三國故事，踢一腳就是漢磚魏瓦?！比珖?00多處三國文化遺址中，許昌就占了80多處，包括關羽辭曹挑袍的灞陵橋、秉燭夜讀的春秋樓，曹操練兵臺、射鹿臺，神醫(yī)華佗墓等。名揚四海的文學名著《三國演義》，120回中有50多回涉及許昌。翻看三國人物譜，曹氏集團的謀士、戰(zhàn)將，許昌籍的人數(shù)眾多。建安大道、屯田路、灞陵路、魏文路、魏武大道、華佗路、桃園大酒店、銅雀臺大酒店……許昌的一條條道路、一處處建筑，將三國歷史文化浸潤其中，引領人們穿越時空隧道，回望那群雄逐鹿的年代。3．請你仿照下面這首詩歌，補寫為許昌寫的小詩，作為許昌的宣傳文案。(4分)示例：大美山西時間好像偏愛山西這片土地于是在這里留下了許多它走過的痕跡小巷深處飄香的清洌汾酒是時間和酒曲的奇妙相遇家家戶戶桌上濃郁的陳醋是時間與高粱的長久封印為十四省帶去良夜與暖冬的烏金是時間和土地的深情給予……讓我們踏著時間的腳印叩開華夏文明最深的記憶大美許昌英雄好像偏愛許昌這片土地于是在這里留下了許多他們的佳話____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________……讓我們踏著時間的腳印叩開曹魏文化最深的記憶4.下面是曹魏古城的標志，“袞雪”二字來自目前唯一能見到的曹操真跡。小豫不太理解其設計意圖，請你試著分析其設計特色。(4分)【活動三：洛陽站·河洛文化，煥發(fā)生機】材料一：黃河流域孕育了華夏文明，在洛陽盆地東部的二里頭遺址發(fā)現(xiàn)了許多“中國最早”。距今3800年前后，以洛陽等為核心的中原地區(qū)開創(chuàng)了從“多元邦國”到“一體王朝”的新紀元，并向四方輻射文化影響力。材料二：位于洛陽市的洛邑古城和九洲池成了當?shù)氐臒衢T打卡地。人們換上各種形制的漢服，在洛邑古城的文峰塔下、在新潭邊沉浸式體驗千年古都的魅力，在九洲池的御道上、在瑤光殿前一睹盛唐風采。材料三：VR、AR、裸眼3D等數(shù)字技術融入生活，再加上光電科技、5G等新技術的應用，洛陽這座十三朝古都有了不一樣的表達方式，千年后的我們與“活”起來的歷史產(chǎn)生共鳴。5．近年來，洛陽頻頻出圈，驚艷四座。請結合以上三則材料幫助小豫探究洛陽能夠火爆“出圈”的原因。(3分)【活動感想：歷史之音，縈繞耳畔】6．請根據(jù)提示，在橫線處補寫恰當?shù)墓旁娢摹?8分)在這場文化之旅中，每一次與歷史遺跡的碰面都讓小豫產(chǎn)生了無限的遐思，他仿佛聽到了歷史天空中一個個文人與英雄的心聲——戍邊的范仲淹看到雁去衡陽，用“①________________，②____________________”(《漁家傲·秋思》)寫出思家與報國的矛盾；被人彈劾罷官的辛棄疾，用“③____________________，④____________________”(《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》)來表達仍渴望收復北方失地，馳騁沙場殺敵報國的雄心；被貶密州的蘇軾，用“⑤____________________，⑥____________，射天狼”(《江城子·密州出獵》)來表達抗擊侵略、為國效力的雄心壯志；面對生命與道義的抉擇的孟子，用“⑦________________，⑧____________________”(《魚我所欲也》)給了我們明確的答案。當代青年，心有家國，胸懷天下，更應該持長劍縱馬，執(zhí)妙筆生花，在振興中華的歷史洪流中譜寫青春華章！二、現(xiàn)代文閱讀(共27分)(一)閱讀下文，完成7～10題。(共16分)第四十個兵劉宇君敬良：①四十年了，我好像已經(jīng)習慣了沒有你的生活，但你不要難過，我沒有忘記你，我們都沒有。②前不久陽鵬結婚了，和一個漂亮又乖巧的姑娘。當年奶聲奶氣問我他怎么沒有爺爺?shù)耐尥?，不知不覺也到了成家的年紀。嘉源特意從部隊請假回來，四十九歲的人，參加兒子的婚宴反倒像個毛頭小子，緊張和局促一覽無余。③你離家那年，嘉源才六歲。當時抗日前線吃緊，村里好多青壯年都自告奮勇上前線了。傍晚回家時，你身后總會跟著幾個學生，你飯也來不及吃就繼續(xù)督促他們做功課，你對他們說：“越是有戰(zhàn)爭，我們就越不能放棄學習、讀書！”④戰(zhàn)爭愈演愈烈。我時?？吹侥憔o握著拳頭，我知道，要不是顧慮我和嘉源，你一定是第一個沖上去的。你是一名老師，也有著滿腔愛國情懷，所以，我做出了這輩子最艱難的選擇，勸你離開。⑤你起初是不答應的。你不想和我分別，但我不想你留有遺憾。你最終磨不過我，同時遵循本心，參軍去了，后來才聽說你是村里走出去的第四十個兵。你走的那天是大晴天，嘉源在院子里瘋玩，出了滿頭的汗，看到你，他背著個小包袱便屁顛屁顛地跑過來，眨巴著天真的大眼睛問：“爹，你去哪兒??？”你眼底閃過一絲不忍，親昵地擦去嘉源額頭和鼻尖的汗珠，蹲下身子和他平視，說道：“好孩子，爹要去打日本人了，你乖乖聽娘的話，等爹回來。”我眼眶發(fā)澀，像是洋蔥熏著眼睛了，背對著你們悄悄抹去淚水。⑥接下來，我們母子倆每天都在等你，時不時跑到村頭候著。雖然沒等來你的人，但你寫的那封報平安的信我們收到了，你說很快就要勝利了，我們便數(shù)著日子等你回來。同村的阿龍瘸著腿回來了，我知道，他比你早幾天參軍。不料阿龍撲通一聲跪下了，也不顧他的瘸腿，他嘴一張，眼淚也跟著掉下來，哭喊著：“嫂子，良哥他為護著我，犧牲了！……”⑦他的聲音不大，卻震得我恍惚。我不敢相信，你就這樣拋下我們了！你不是才寫了信，說你就要回來了嗎？我回過神來，忍著心痛，安撫阿龍。阿龍情緒很激動，有一句沒一句地述說，他的言語在我腦海里組成了你勇敢的模樣。⑧我不敢告訴嘉源，他還那么小。他整天念叨著：“爹什么時候回來？”我一面哄著他等你回來，一面夜里獨自痛苦。后來，他似乎明白了什么，不再在我面前提你了。⑨嘉源比一般的孩子聽話，不用我多管。他愛讀書，這點像極了你，每天從學?；貋韼兔Ω赏昊畋阋活^扎進書堆里。再后來啊，提心吊膽的日子終于過去了，解放戰(zhàn)爭勝利，迎來真正的光明。全國人民都在歡呼，笑容洋溢在每個人的臉上，這就是你所愿的吧。⑩轉眼間，嘉源就初中畢業(yè)了。村里沒高中讀，得上縣城去?？墒羌依锔F，怎么供得起他呢！嘉源太懂事了，他狠下心來，告訴我，他不讀了，回來幫我干活。我心疼他，卻又無能為力。我抱著他，母子倆痛哭了一場。?峰回路轉，一個星期后，阿文和小杰尋上門來。你的這兩個學生很有出息，在城里一個當上了記者，一個當醫(yī)生，時不時回村來看望我們。他們聽說嘉源放棄讀書，就急慌慌趕來阻止，操辦起孩子的學業(yè)。我實在不知道該怎么感謝他們，他們卻擺擺手道，當初如果沒有敬良老師，他們也不會有今天。?后來嘉源順利地讀上了大學，我不干涉他的選擇，但沒想到，他竟報了軍校。他目光堅定地告訴我：“娘，我也要像爹一樣，為國家效力！”這孩子，一直牽掛著你呢！還有，陽鵬居然也嚷嚷著：“我也要向爸和爺爺看齊！”你們這三代人啊，果然流著的是一樣的血！?哎喲，我真的是老了，手抖得不行了。不知不覺地嘮叨了那么多，明明好些事情之前跟你嘮叨過的，但下筆的時候腦子就又閃過這些記憶……就讓我在這第四十年春分，再次嘮叨你這第四十個兵吧。淑賢1985年春分(選自《金山》2023年第10期，有刪改)7．閱讀全文，請從“淑賢”的角度，按時間順序，梳理全文情節(jié)，完成下面的填空。(4分)①________________________________________________→抗戰(zhàn)即將勝利，敬良為保護同村的阿龍英勇犧牲→②________________________________________________→一星期后，敬良的學生阿文和小杰幫嘉源重回校園→③________________________________________________→孫子陽鵬結婚，嘉源從部隊回來參加婚宴→④__________________________________________8．閱讀文中畫線的句子，根據(jù)提示賞析。(4分)(1)你眼底閃過一絲不忍，親昵地擦去嘉源額頭和鼻尖的汗珠。(人物描寫)(2分)(2)你們這三代人啊，果然流著的是一樣的血！(句子含義)(2分)9．文中的淑賢是一個怎樣的人？請結合內(nèi)容簡要分析。(4分)10．本文的題目《第四十個兵》有什么含義和作用？請簡要分析。(4分)(二)閱讀下列四則材料，完成下面小題。(共11分)近年來，一款號稱史上最強的聊天機器人程序ChatGPT迅速火出圈。為此，同學們在校園科技節(jié)時展開了關于ChatGPT的主題討論，請你一起參與吧。材料一：ChatGPT是美國人工智能研究公司OpenAI推出的一種人工智能技術驅(qū)動的自然語言處理工具，使用了Transformer神經(jīng)網(wǎng)絡架構，也是GPT－3.5架構。這是一種用于處理序列數(shù)據(jù)的模型，擁有語言理解和文本生成能力，尤其是它會通過連接大量的語料庫來訓練，這些語料庫包含了真實世界中的對話，使得ChatGPT上知天文下知地理，還能根據(jù)聊天的上下文進行互動，做到交流時與真正人類幾乎無異。ChatGPT不單能與人交流，還能進行撰寫郵件、視頻腳本、文案、代碼等任務。ChatGPT受到關注的重要原因是引入新技術RLHF，即基于人類反饋的強化學習。RLHF解決了生成模型的一個核心問題，即如何讓人工智能模型的產(chǎn)出和人類的常識、認知、需求、價值觀保持一致。該技術能夠促進利用人工智能進行內(nèi)容創(chuàng)作，提升內(nèi)容生產(chǎn)效率與豐富度。材料二：ChatGPT成為史上用戶數(shù)量增長最快的消費應用，僅上線兩個月活躍用戶已達1億。不僅如此，因以ChatGPT為代表的人工智能具有很好的分析理解能力和良好的社交智慧，很多專家認為它們可能將替代一些職業(yè)。比如在影視產(chǎn)業(yè)，人工智能可承擔后期制作等重要任務，與人類已形成了良好的合作關系。如影片《流浪地球2》便運用人工智能技術幫助演員在電影中實現(xiàn)了“返老還童”。人工智能介入影視產(chǎn)業(yè)，能夠豐富創(chuàng)作手段、創(chuàng)新表現(xiàn)形式，助其發(fā)展。材料三：機器對于各類問題的理解，并非真正的“理解”，而是基于海量素材的整理歸納。例如，有人用杜撰的學術概念“鏡像等離子規(guī)范場”提問，結果發(fā)現(xiàn)人工智能不懂裝懂地賣弄“學識”。而在回答一些社會問題時，盡管人工智能輸出了看似結構完整的文章，但不少答案依然“驢唇不對馬嘴”，或者充滿了“正確而無用的廢話”。對于重復性的、記憶性的問題，人工智能確實越來越得心應手了。(選自中國青年報《看似無所不能，ChatGPT會不會成為行業(yè)“終結者”》)ChatGPT暴露出一些問題，比如可能會給抄襲、作弊提供便利。不少人擔心，盲目使用類似拍照搜題、ChatGPT等智能技術，會嚴重惰化學生的獨立思考和自主學習能力。(選自中國教育報《ChatGPT對教育意味著什么》，有刪改)材料四：ChatGPT的橫空出世無疑是一塊嶄新的里程碑。不過，當記者問起它的局限性，ChatGPT也大方承認，自己并非無所不能。例如：①數(shù)據(jù)偏見：我的訓練數(shù)據(jù)可能帶有一定的偏見和錯誤。②理解局限：我可能不能完全理解某些語言結構和文化背景。③推理極限：我可能不能完成復雜的邏輯推理和數(shù)學計算。④人類情感：我不具備人類的情感和意識，不能與人類產(chǎn)生真正的情感交流。11．ChatGPT能做到針對性聊天的原因是什么？請根據(jù)材料一填寫思維導圖。(3分)12．你的哥哥即將從北京電影學院畢業(yè)，面對發(fā)展迅速的人工智能，他對未來就業(yè)充滿了焦慮，請你結合以上材料開導他。(4分)13．有人曾在社交媒體平臺上稱贊ChatGPT：“這是全新的世界。和家庭作業(yè)說再見吧！”你是否支持ChatGPT進入校園？請結合以上材料以及自己的學習體驗闡述理由。(4分)三、古詩文閱讀(共15分)(一)閱讀下面兩個選文，完成14～17題。(共11分)【甲】余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。當余之從師也，負篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。(節(jié)選自《送東陽馬生序》)【乙】有客難①主人曰：“學備古今，才兼文武，身無祿位，妻子饑寒者，不可勝數(shù)，安足貴學乎？”主人對曰：“夫命之窮達，猶金玉木石也；修以學藝，猶磨瑩②雕刻也。金玉之磨瑩，自美其礦璞③；木石之段塊，自丑其雕刻。安可言木石之雕刻，乃勝金玉之礦璞哉？不得以有學之貧賤，比于無學之富貴也。所以學者，欲其多知明達耳。必有天才，拔群出類。今子即不能然，不師古之蹤跡，猶蒙被而臥耳?！?節(jié)選自《顏氏家訓·勉學第八》，有刪改)【注釋】①難：詰難。②磨瑩：磨冶。③礦璞：未經(jīng)冶煉、雕琢的金玉。14．下列理解和分析，不正確的一項是()(2分)A．“援疑質(zhì)理”中的“質(zhì)”是詢問的意思，寫出了作者認真求學的態(tài)度。B．“主人日再食”中的“食”意思是食物，這句話寫店主人每天供給兩頓飯，突出生活條件的艱苦。C．“腰白玉之環(huán)”中的“腰”用作動詞，是在腰間佩戴的意思，這句話寫出了同舍生優(yōu)越的生活條件。D．“夫命之窮達”中的“夫”在這里作助詞，讀作“fú”，用在句首，表示將要發(fā)表議論。15．把【甲】文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(2分)以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。16．【甲】文作者在求學過程中遇到了哪些困難？他是如何克服的？(3分)17．【甲】【乙】兩文的主旨都是“勸學”，你認為哪個勸說效果更好？為什么？(4分)(二)閱讀下面兩首詞，完成18題。(4分)滿江紅秋瑾小住京華，早又是中秋佳節(jié)。為籬下黃花開遍，秋容如拭。四面歌殘終破楚，八年風味徒思浙?？鄬z強派作蛾眉，殊未屑！身不得，男兒列，心卻比，男兒烈。算平生肝膽，因人常熱。俗子胸襟誰識我？英雄末路當磨折。莽紅塵何處覓知音？青衫濕！漁家傲李清照天接云濤連曉霧，星河欲轉千帆舞。仿佛夢魂歸帝所，聞天語，殷勤問我歸何處。我報路長嗟日暮，學詩謾有驚人句。九萬里風鵬正舉。風休住，蓬舟吹取三山去！18．兩位女詞人在作品中都表現(xiàn)出對自我命運的不滿和抗爭，請結合具體詞句進行分析。四、名著閱讀(5分)19．請從下面兩個小題中任選一題作答。(1)很多人都明白沖動是魔鬼，在清醒的時候既能警誡自己，也會告誡別人，可當面臨沖突時往往控制不住自己的情緒?！端疂G傳》中也不乏沖動的故事，請從下面兩個故事中任選一個，簡述故事情節(jié)，并談一談你得到的啟示。①宋江怒殺閻婆惜②汴京城楊志賣刀(2)人總是需要不斷進步的，正如魯迅先生所說：“諷刺作者雖然大抵為被諷刺者所憎恨，但他卻常常是善意的，他的諷刺，在希望他們改善，并非要捺這一群到水底里。”魯迅先生的話引發(fā)了你怎樣的思考？從下列小說人物中任選一位，結合相關情節(jié)與魯迅先生的評論，探究吳敬梓對《儒林外史》中人物進行諷刺的原因。A．杜少卿B．遲衡山C．馬二先生五、作文(50分)20．閱讀下面的材料，任選一題作文。人人都渴望成功，但到底什么是成功？《現(xiàn)代漢語詞典》把成功定義為“獲得預期的結果(跟‘失敗’相對，下同)；指事情的結果令人滿意”。而有人說“成功并不是重要的事，重要的是努力”，有人說“成功就是成為最好的你自己”，也有人說“人生只有一種成功，就是以自己喜歡的方式過一生”。(1)上述材料讓你想起了什么？帶給你怎樣的思考和感悟？請以《別樣的成功》為題目，寫一篇記敘文。要求：①表達意圖明確，內(nèi)容具體充實；②不少于600字；③文中請回避與你有關的人名、校名、地名。(2)每個人心中都有對成功的定義，你是如何理解成功的？請參考上述材料，自選角度，自定立意，自擬題目，寫一篇簡單的議論文。要求：①觀點明確，有理有據(jù)；②不少于600字；③文中請回避與你有關的人名、校名、地名。

答案一、1.D2.①徜徉②益彰3.示例：練兵臺的一處處遺存/是曹操與將士們的豪情/灞陵橋前辭曹挑袍的故事/是千秋不息的關羽的忠勇/傳遍四海的醫(yī)術/是神醫(yī)華佗對生命的贈禮4.示例：標志整體呈圓形，中心區(qū)域是一座古城樓，寫有“曹魏古城”四字。古城樓周圍設計了龍的圖案，古城樓的下面，用龍尾做出水波紋，凸顯了風生水起、龍騰四海的美好寓意。古城樓上方“袞雪”二字來自目前曹操的唯一真跡，作為點睛之筆，體現(xiàn)了許昌作為曹魏古城的悠久歷史和燦爛文化。5.(1)洛陽歷史文化悠久，有著深厚的文化底蘊；(2)推動“漢服＋”等沉浸式體驗；(3)各種新技術讓洛陽有了不一樣的表達方式。6.①濁酒一杯家萬里②燕然未勒歸無計③了卻君王天下事④贏得生前身后名⑤會挽雕弓如滿月⑥西北望⑦二者不可得兼⑧舍生而取義者也二、(一)7.①抗日戰(zhàn)爭時期，一心報國的敬良參了軍②全國解放，兒子嘉源初中畢業(yè)后因為家貧失學了③嘉源考上大學，報軍校像父親一樣為國家效力④空閑時，給敬良寫信講述兒孫情況訴說思念(每空1分)8.(1)運用神態(tài)、動作描寫刻畫人物?！耙唤z不忍”的神情和“親昵地擦去”的動作，生動、細膩地表現(xiàn)出即將出征的敬良對兒子的無限疼愛和依依不舍之情。(2分)(2)敬良抗日，兒子嘉源報考軍校，孫子陽鵬追隨父親和爺爺當兵，一家三代滿腔熱血報效國家，革命傳統(tǒng)代代相傳，這句話贊揚了三代人保家衛(wèi)國的崇高精神。(2分)9.示例：(1)深明大義。丈夫敬良想?yún)④娍谷沼稚岵坏盟秃⒆?，她深明大義，支持敬良當兵抗擊日軍，保家衛(wèi)國，成為村里走出去的第四十個兵。(2)堅忍頑強。敬良為保護同村阿龍英勇犧牲，淑賢強忍著心痛，安撫阿龍，獨自堅強地撫養(yǎng)兒子嘉源上學成才。(3)情意深重。淑賢深愛丈夫敬良并支持他完成抗日報國的心愿，母子倆常到村頭等敬良回來；敬良犧牲四十年來，淑賢經(jīng)常寫信表達思念。(4)教子有方。敬良參軍后，淑賢獨自撫養(yǎng)、教育兒子，嘉源比一般的孩子聽話，有空就扎進書堆里學習，大學報考軍校，成長為像父親一樣的軍人。(每點1分)10.(1)含義：表面含義是指敬良參軍抗日，是當時村里走出去的第四十個兵；深層含義是指以敬良一家三代當兵為代表的積極報國的優(yōu)良傳統(tǒng)。(表面含義和深層含義各1分)(2)作用：作為線索貫穿全文，和結尾相呼應，使文章結構完整；概括全文主要事件，表達贊揚革命傳統(tǒng)代代相傳、崇高的愛國精神的主旨。(結構角度和內(nèi)容角度各1分)(二)11.(1)連接大量語料庫(1分)(2)讓人工智能模型的產(chǎn)出符合人類常識、認知、需求、價值觀(2分)12.示例：哥哥，你不必焦慮。人工智能也有局限性，并非無所不能。人工智能擅長解答重復性的、記憶性的問題，對于問題的理解并非真正的“理解”。你將來從事的影視文化工作中，富含情感、創(chuàng)意的部分是很難被人工智能取代的，與其擔心被取代還不如發(fā)揮主觀能動性和創(chuàng)造性，利用AI技術提高工作效率，推動文化產(chǎn)業(yè)向前發(fā)展。(4分)13.示例：我支持ChatGPT進校園。首先，ChatGPT有著非常強大的功能，可以幫助學生解答問題、查找資料，有利于學生開闊視野，提高學習效率；其次，ChatGPT進校園給教師帶來巨大的挑戰(zhàn)，使教師教學內(nèi)容設計、作業(yè)布置與評價等都更有創(chuàng)造性，這能促進學校教育發(fā)展；再次，前沿科技進校園可以讓學生接觸最新科技，更好地利用高科技學習和生活，也激發(fā)學生的創(chuàng)新精神。(4分，答出ChatGPT對師生的幫助和促進作用即可)三、(一)14.B點撥：食，供養(yǎng)，給…