2025年春九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 期中綜合測(cè)試卷（人教陜西版）

年春九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中綜合測(cè)試卷（人教陜西版）一、積累和運(yùn)用(共8小題，計(jì)24分)2024年是中華人民共和國(guó)成立75周年，學(xué)校開(kāi)展了“何謂中國(guó)”主題系列活動(dòng)。請(qǐng)你參加下面的活動(dòng)?！净顒?dòng)一“青春中國(guó)”薪火賡續(xù)】下面是主持人擬寫(xiě)的開(kāi)場(chǎng)白，請(qǐng)解決其中的文字問(wèn)題。青春是乘風(fēng)破浪的：世界之大，有太多的知識(shí)值得學(xué)習(xí)，太多的未知值得探索，對(duì)學(xué)習(xí)保持熱愛(ài)、對(duì)奮斗充滿(mǎn)熱情、對(duì)困難無(wú)所畏懼，才能激揚(yáng)青春的澎湃力量。青春是志趣高潔的：要積極敞開(kāi)心胸、擁抱自然，始終保持純粹、向往本真，堅(jiān)持崇尚文明、鑄就美好，在志存高遠(yuǎn)中闊步前進(jìn)，在涵養(yǎng)身心中敦品勵(lì)行。青春是風(fēng)華正貌的：在平凡崗位堅(jiān)守奉獻(xiàn)，在基層一線(xiàn)經(jīng)受磨勵(lì)，在急難險(xiǎn)重時(shí)沖鋒在前，在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中敢為人先，青春將在奮斗中出彩閃光。青年懷壯志，立功正當(dāng)時(shí)。吹響同人民一道拼搏、同祖國(guó)一道前進(jìn)的號(hào)角，在火熱前行中放飛人生夢(mèng)想，在拼搏無(wú)悔中成就事業(yè)華章，這是新時(shí)代中國(guó)青年該有的模樣。1．請(qǐng)確認(rèn)開(kāi)場(chǎng)白中加點(diǎn)字的讀音。(2分)澎湃(A.bàiB．pài)______模樣(A.múB．mó)______2．校對(duì)開(kāi)場(chǎng)白時(shí)發(fā)現(xiàn)其中有錯(cuò)別字，請(qǐng)改正。(2分)風(fēng)華正貌()磨勵(lì)()【活動(dòng)二“詩(shī)意中國(guó)”詩(shī)詞朗誦會(huì)】3．朗誦社舉辦“吟誦經(jīng)典詩(shī)詞”活動(dòng)，請(qǐng)你幫忙補(bǔ)全句子。(8分)蘇軾在《江城子·密州出獵》中用“____________________，西北望，射天狼”表達(dá)他殺敵衛(wèi)國(guó)、守衛(wèi)邊疆的豪情壯志。辛棄疾在《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》中用“____________________，__________________”直抒胸臆，表達(dá)他的愛(ài)國(guó)激情和雄心壯志。秋瑾在《滿(mǎn)江紅》中用“____________________？____________________”兩句借典故抒知音難覓的孤寂苦悶。范仲淹在《漁家傲·秋思》中用“____________，______________”兩句道出了將士們思家與報(bào)國(guó)矛盾的心情。蘇軾在《定風(fēng)波》中的“________________________，何妨吟嘯且徐行”是一種不在意風(fēng)雨，吟詩(shī)長(zhǎng)嘯的曠達(dá)?！净顒?dòng)三“書(shū)香中國(guó)”“真儒”風(fēng)采展示】4．吳敬梓323周年誕辰之際，校文學(xué)社刊物開(kāi)設(shè)“《儒林外史》‘真儒’風(fēng)采”欄目，請(qǐng)結(jié)合原著，完成下表。(3分)“真儒”推薦表推薦人物推薦理由1虞博士他中進(jìn)士后如實(shí)上報(bào)年齡，為遭伊昭污蔑的杜少卿辯解，可見(jiàn)他與人為善，是光明磊落、仗義執(zhí)言的真儒。2①②【活動(dòng)四“文化中國(guó)”堅(jiān)定文化自信】下面是一位同學(xué)在活動(dòng)中的發(fā)言稿片段，請(qǐng)閱讀并完成問(wèn)題。①我們要堅(jiān)定文化自信，因?yàn)樗歉A(chǔ)、更廣泛、更深厚的自信。②優(yōu)秀的中華文化是中國(guó)人安身立命的精神家園。③中華文化獨(dú)一無(wú)二的理念，智慧，氣度、神韻，增添了中國(guó)人民和中華民族內(nèi)心深處的自信和自豪。④________堅(jiān)定文化自信，弘揚(yáng)民族文化，彰顯民族精神，中華民族________能真正屹立于世界民族之林。5．請(qǐng)?zhí)崛〉冖诰涞闹鞲桑瑢?xiě)在下面。(2分)6．第③句標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用錯(cuò)誤，請(qǐng)將修改后的句子寫(xiě)在下面。(2分)7．請(qǐng)給第④句橫線(xiàn)處補(bǔ)上一組恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，寫(xiě)在下面。(2分)8．以文化IP為出發(fā)點(diǎn)，尋跡小組整理了以下某短視頻平臺(tái)發(fā)布的有關(guān)唐詩(shī)的數(shù)據(jù)報(bào)告，請(qǐng)你分別概括出其中的主要信息并分析原因。(3分)二、閱讀(共14小題，計(jì)46分)【現(xiàn)代文閱讀】(共8小題，計(jì)30分)(一)閱讀下面的材料，完成9～11題。(9分)材料一：十二生肖中，有十一種都是現(xiàn)生動(dòng)物，唯獨(dú)龍?jiān)诠糯同F(xiàn)代都不存在，是古人創(chuàng)造出來(lái)的想象中的動(dòng)物。多數(shù)學(xué)者認(rèn)為，龍的主體參照物是鱷魚(yú)，跟蛇也有關(guān)系。比如，1957年，楊鐘健在《演化的實(shí)證與過(guò)程》一書(shū)中，從自己20世紀(jì)30年代研究河南安陽(yáng)殷墟遺址出土的動(dòng)物遺存時(shí)，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)龍的遺存說(shuō)起，考慮到甲骨文中又確有“龍”字(繁體寫(xiě)作“龍”)，大口、紋身、蜿曲，都是鱷魚(yú)的形象。但這個(gè)“龍”字沒(méi)有表示四肢的部分，這又和蛇比較接近。他認(rèn)為最可靠的記載中的龍，是鱷魚(yú)和蛇一類(lèi)的動(dòng)物，不帶神話(huà)的色彩。進(jìn)入21世紀(jì)，朱乃誠(chéng)根據(jù)考古發(fā)現(xiàn)研究，認(rèn)為揚(yáng)子鱷形象兇猛，具有威懾力，其吼聲及僅頭部浮露水面、夜間目光如炬的形象，使人們對(duì)它產(chǎn)生敬畏感，它的吼聲又與天將下大雨的氣象有聯(lián)系，容易使人們聯(lián)想到揚(yáng)子鱷有通天的神威，所以古人把龍視為能夠興云布雨、消災(zāi)降福的神靈。后來(lái)，舞龍求雨的活動(dòng)逐漸由官方的正式禮儀變成了民間的一種娛樂(lè)，形式越來(lái)越豐富多彩，求雨的目的早已淡化了，現(xiàn)在的舞龍已成為元宵節(jié)的傳統(tǒng)民間藝術(shù)。(摘自《中國(guó)文物報(bào)》2024年1月5日，有刪改)甲骨文小篆金文隸書(shū)簡(jiǎn)帛楷書(shū)材料二：金中都銅坐龍(首都博物館)現(xiàn)藏于首都博物館的金中都銅坐龍見(jiàn)證了女真從上京遷都中都，開(kāi)啟北京千年之都的歷史進(jìn)程，同時(shí)也反映了來(lái)到中原的女真人對(duì)于中華傳統(tǒng)文化的深深融入。這座銅坐龍出土于北京市金中都宮殿區(qū)遺址，質(zhì)地為銅，通高24.5厘米，昂首閉口，躬身踞坐。頭頂獨(dú)角，鬃毛向后一直延伸到脊部。目圓睜，吻部較寬，頸部細(xì)長(zhǎng)，向后彎曲。龍身肩部前弓，雙前腿直立，雙后腿曲踞后向前平伸。尾巴上翹，尾端纏繞后呈火焰狀。整體形象已與我們現(xiàn)今印象中的龍形象相差無(wú)幾。金中都銅坐龍的造型表明，龍的起源與演變反映了中華民族多元一體發(fā)展的過(guò)程，蘊(yùn)含了各民族交往、交流、交融的生活實(shí)踐，龍已成為中華民族的圖騰和象征。(摘自《人民政協(xié)報(bào)》2024年2月22日，有刪改)材料三：2023年12月22日，第78屆聯(lián)合國(guó)大會(huì)將中國(guó)的春節(jié)確定為聯(lián)合國(guó)假日，既是對(duì)春節(jié)作為一個(gè)人口眾多、族群最大的節(jié)日的重要地位和文化價(jià)值的尊重，也是對(duì)春節(jié)的民族文化特色和顯著國(guó)際影響的肯定，必將進(jìn)一步促進(jìn)我國(guó)春節(jié)文化在國(guó)際社會(huì)中的傳播。2024年春節(jié)所在的夏歷甲辰年又是龍年，因而，2024年的春節(jié)也更加熱鬧，尤其是舞龍、耍龍燈等龍文化活動(dòng)也更多更盛大。中國(guó)龍正昂首闊步走向全球大舞臺(tái)。(摘自《浙江日?qǐng)?bào)》2024年2月15日，有刪改)9．依據(jù)材料一，簡(jiǎn)要概括龍的起源與演變過(guò)程。(3分)10．揚(yáng)揚(yáng)對(duì)“龍”字的甲骨文和金文字形感到困惑，請(qǐng)你運(yùn)用材料一和材料二中的相關(guān)內(nèi)容為他解釋。(3分)11．針對(duì)部分老人迷信龍王的現(xiàn)象，社區(qū)舉辦“龍年說(shuō)龍”活動(dòng)。請(qǐng)你擔(dān)任“龍文化”宣講人，依據(jù)以上三則材料，說(shuō)說(shuō)你的宣講思路。(3分)(二)閱讀下面文章，完成12～16題。(21分)成長(zhǎng)①一座連接南北的石橋，已有上百年歷史，仍是進(jìn)出市區(qū)的主要干道之一。②“天好像讓誰(shuí)給捅漏了，水位再上漲，沖毀石橋就給交通造成麻煩了！”聽(tīng)著不遠(yuǎn)處石橋下如猛獸般咆哮的洪水聲，在營(yíng)門(mén)口站崗的警衛(wèi)戰(zhàn)士孫兵不禁擔(dān)憂(yōu)起來(lái)。③孫兵怕雨，從小就怕。確切地說(shuō)，他不是怕雨，是怕水災(zāi)。孫兵的老家是南方的一個(gè)小城。每年夏季，雨就會(huì)下個(gè)不停。每隔幾年，強(qiáng)降雨都會(huì)引發(fā)一次水災(zāi)。④令孫兵記憶最深的一次，暴雨連下三天三夜，淹沒(méi)了街道和房屋，也淹沒(méi)了孫兵所就讀的小學(xué)。當(dāng)被困在學(xué)校屋頂上的他和同學(xué)們絕望地哭喊時(shí)，乘著沖鋒舟的解放軍叔叔“神兵天降”般出現(xiàn)了，把他們一個(gè)個(gè)抱上了沖鋒舟。⑤“長(zhǎng)大后我也要當(dāng)解放軍”的愿望，那時(shí)就在孫兵幼小的心里扎下了根。⑥當(dāng)然，伴隨這個(gè)愿望的，還有“怕水”的心理陰影。孫兵家門(mén)口有一條淺淺的小河，可他從小到大，連河邊都不會(huì)靠近。一年暑假，恨鐵不成鋼的老兵父親硬是逼他下河學(xué)游泳。孫兵不知道哭了多少回，勉強(qiáng)會(huì)了“狗刨”。直到他當(dāng)兵后，父親還板著臉訓(xùn)他：如果膽子這么小，那就是個(gè)“孬兵”。⑦孫兵上大三時(shí)，攜筆從戎來(lái)到空軍駐豫某部。駐地歷史文化燦爛，民風(fēng)淳厚樸實(shí)。新兵連第一次組織野營(yíng)拉練時(shí)，老百姓站在石橋上又是送食品，又是送水果。濃濃的軍民情，讓孫兵更加堅(jiān)定了自己的選擇。與此同時(shí)，“把駐地當(dāng)故鄉(xiāng)，視人民為親人”的部隊(duì)優(yōu)良傳統(tǒng)，也深深刻在了他的心里。⑧雨，已經(jīng)下了兩天兩夜，仍沒(méi)有任何停下來(lái)的跡象。第三天中午，孫兵剛下崗回到宿舍揣起飯盒，一聲沉悶的巨響突然傳來(lái)?！安缓茫瘶虮粵_塌了！”孫兵和戰(zhàn)友們聞聲沖出營(yíng)門(mén)。只見(jiàn)原來(lái)那座高近2米的石橋斷為兩截，在似萬(wàn)馬奔騰的洪水中若隱若現(xiàn)。幸虧當(dāng)時(shí)橋上沒(méi)有行人。因?yàn)榻煌ㄗ钄?，沒(méi)多久，河兩岸就聚滿(mǎn)了南來(lái)北往的車(chē)輛和行人。大家無(wú)奈地嘆息著，不少人臉上露出了恐慌的神情。⑨臨近黃昏，地方城建部門(mén)的人趕來(lái)了。他們接到上級(jí)通知，24小時(shí)內(nèi)必須恢復(fù)交通，以保障運(yùn)送救災(zāi)物資的車(chē)輛順利通過(guò)，前往已造成嚴(yán)重災(zāi)情的市區(qū)。很快，孫兵所在單位也接到命令，要求組成突擊隊(duì)，協(xié)助地方部門(mén)連夜完成架橋任務(wù)。⑩“共產(chǎn)黨員向前一步走！”緊急集合的隊(duì)伍前，隨著連長(zhǎng)的一聲口令，7名戰(zhàn)士黨員步伐鏗鏘地跨出隊(duì)列。看著老兵們臉上那堅(jiān)毅的神情，孫兵一邊鼓掌，一邊暗自在心里說(shuō)：“如果我是黨員，也一定會(huì)像他們一樣勇敢站出來(lái)?！蓖蝗?，他想起父親總是板著的面孔，“孬兵”兩個(gè)字不停地回響在耳邊。?“會(huì)游泳的同志向前一步走！”連長(zhǎng)緊接著又下了第二道口令?！拔疫@最簡(jiǎn)單的‘狗刨’算不算會(huì)游泳？這么大的洪水，會(huì)游泳有用嗎？”就在孫兵猶豫時(shí)，又有15名戰(zhàn)士步伐鏗鏘地跨出隊(duì)列。?“老百姓需要我們的時(shí)候到了！突擊隊(duì)員跟我跑步走！”隨著口令聲，包括連長(zhǎng)在內(nèi)共23人組成的突擊隊(duì)，跑步出發(fā)了。?站在原地猶豫的瞬間，孫兵眼前閃現(xiàn)出上小學(xué)時(shí)自己被救助的情景。“駐地遇到困難，我就應(yīng)該沖上去，不能當(dāng)孬兵！”想到這里，他朝著已出發(fā)的隊(duì)伍大聲喊：“報(bào)告連長(zhǎng)，我也會(huì)游泳，我也要加入突擊隊(duì)……”?不多時(shí)，新建的鋼架橋已初具規(guī)模，只等往橋上鋪設(shè)橋板，再打上螺釘加固橋身。孫兵和戰(zhàn)友們承擔(dān)了鋪設(shè)橋板的任務(wù)。一塊塊數(shù)百千克重的橋板，在他們肩抬手拉下，一塊塊鋪上橋面。一雙雙手，磨出了泡，劃出了血，但連長(zhǎng)喊停下來(lái)休息時(shí)，大家誰(shuí)也不肯停歇片刻。此時(shí)，戰(zhàn)士們只有一個(gè)愿望，早一點(diǎn)把橋修好，恢復(fù)災(zāi)區(qū)交通。?面對(duì)腳下咆哮的洪水，孫兵剛上橋時(shí)非常緊張，甚至雙腿不由自主地打起了哆嗦。但隨著離水越來(lái)越近，上橋的次數(shù)越來(lái)越多，他的害怕也在不知不覺(jué)中被拋在腦后，甚至還有種跳入洪水中與其搏斗的沖動(dòng)。在上螺釘加固橋身時(shí)，孫兵第一個(gè)主動(dòng)要求系上安全帶懸在半空進(jìn)行操作。身下翻涌的洪水，此時(shí)在孫兵眼里，似乎成了一條被馴服的蒼龍，咆哮聲也不再那么刺耳。?孫兵以過(guò)硬的身體素質(zhì)和干脆利落的操作，贏得現(xiàn)場(chǎng)工人的陣陣喝彩聲。就連從外地趕來(lái)參加救援的“老兵抗汛突擊隊(duì)”的孫隊(duì)長(zhǎng)，也頻頻朝他豎起大拇指。而孫兵也在緊張的操作間隙中，回頭向?qū)O隊(duì)長(zhǎng)——他的老兵父親致以自豪的笑容。?第二天凌晨，當(dāng)一輛輛裝滿(mǎn)救災(zāi)物資的車(chē)輛和救援人員，安然通過(guò)這座新架設(shè)的大橋向市區(qū)挺進(jìn)時(shí)，孫兵和戰(zhàn)友們歡呼雀躍，勝利的淚水在每個(gè)人臉上流淌。?“爸爸，我不當(dāng)孬兵！”朝著市區(qū)方向，孫兵向父親的背影敬了個(gè)軍禮。(有刪改)12．請(qǐng)概括孫兵的三次成長(zhǎng)經(jīng)歷。(3分)13．請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)境，按要求理解賞析。(6分)(1)身下翻涌的洪水，此時(shí)在孫兵眼里，似乎成了一條被馴服的蒼龍，咆哮聲也不再那么刺耳。(從修辭角度賞析句子)(2分)(2)而孫兵也在緊張的操作間隙中，回頭向?qū)O隊(duì)長(zhǎng)——他的老兵父親致以自豪的笑容。(理解加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義)(4分)14．文中多次出現(xiàn)關(guān)于洪水的描寫(xiě)，這樣寫(xiě)有什么作用？(3分)15．請(qǐng)結(jié)合文章的內(nèi)容和主旨，分析標(biāo)題《成長(zhǎng)》的多重意蘊(yùn)。(4分)16．為紀(jì)念此次抗洪搶險(xiǎn)任務(wù)的成功，有關(guān)部門(mén)在新架設(shè)的橋邊立了一塊石碑。請(qǐng)?jiān)谝韵抡Z(yǔ)句中選擇你認(rèn)為最適合刻在碑上的話(huà)，并結(jié)合選文內(nèi)容和主題說(shuō)明原因。(5分)①人民軍隊(duì)始終和人民同呼吸、共命運(yùn)、心連心，完全徹底為人民奮斗，哪里有敵人，哪里有危難，哪里就有人民子弟兵。②有靈魂、有本事、有血性、有品德的新一代革命軍人。③只要我們堅(jiān)持道不變、志不改，一以貫之、勠力同心，就一定能夠戰(zhàn)勝前進(jìn)中的各種艱難險(xiǎn)阻，不斷邁向成功的彼岸?！竟旁?shī)文閱讀】(共6小題，計(jì)16分)【活動(dòng)五“經(jīng)典中國(guó)”讀書(shū)會(huì)】(三)閱讀下面的文言文，完成17～20題。(12分)【甲】余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無(wú)從致書(shū)以觀，每假借于藏書(shū)之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書(shū)假余，余因得遍觀群書(shū)。既加冠，益慕圣賢之道。又患無(wú)碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。先達(dá)德隆望尊，門(mén)人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。(節(jié)選自《送東陽(yáng)馬生序》)【乙】宋本字誠(chéng)夫，大都人。自幼穎拔異群兒，既成童，聚經(jīng)史窮日夜讀之，句探字索，必通貫?zāi)艘选L從父禎官江陵，江陵王奎文，明性命義理之學(xué)，本往質(zhì)所得，造詣日深。善為古文，辭必己出，峻潔刻厲①，多微辭②。本性高抗不屈，持論堅(jiān)正，制行純白③，不可干以私④；而篤朋友之義，堅(jiān)若金鐵；人有片善，稱(chēng)道不少置，尤以植立斯文⑤自任。父居官清慎自持，粥⑥至不給。本未弱冠，聚徒⑦以養(yǎng)親，殆二十年，歷仕通顯，猶僦屋以居。及卒，非賻贈(zèng)⑧幾不能給棺斂，執(zhí)紼者⑨近二千人，皆縉紳大夫、門(mén)生故吏及國(guó)子諸生，未嘗有一雜賓，時(shí)人榮之。本所著有《至治集》四十卷，行于世。謚正獻(xiàn)。(選自《元史·宋本列傳》，有刪改)【注釋】①峻潔刻厲：形容文章剛勁凝練而深刻。②微辭：委婉而隱含深意的語(yǔ)言。③制行純白：行為純潔。④不可干以私：不接受私人請(qǐng)托。⑤斯文：這里指禮樂(lè)教化、典章制度。⑥(zhān)粥：稠粥。⑦聚徒：招收學(xué)生。⑧賻(fù)贈(zèng)：贈(zèng)送的辦理喪事的錢(qián)物。⑨執(zhí)紼(fú)者：指前往送葬的人。17．解釋下列句中的加點(diǎn)詞。(4分)(1)計(jì)日以還____________ (2)卒獲有所聞____________(3)善為古文____________ (4)本往質(zhì)所得____________18．下列句中加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是()(2分)A．無(wú)從致書(shū)以觀/尤以植立斯文自任B．益慕圣賢之道/時(shí)人榮之C．必通貫?zāi)艘?以衾擁覆，久而乃和D．行于世/吾十有五而志于學(xué)19．將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(4分)(1)錄畢，走送之，不敢稍逾約。(2分)(2)本未弱冠，聚徒以養(yǎng)親，殆二十年。(2分)20．【甲】文和【乙】文第一段主要表現(xiàn)了宋濂和宋本共同具有__________的特點(diǎn)；由【乙】文第二段可知，宋本為官清廉，主要表現(xiàn)在______________、去世后靠贈(zèng)送的錢(qián)財(cái)下葬。(2分)(四)閱讀下面的詩(shī)歌，完成21～22題。(4分)送杜少府之任蜀州王勃城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。與君離別意，同是宦游人。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。無(wú)為在歧路，兒女共沾巾。21．請(qǐng)從煉字的角度，賞析首聯(lián)中“輔”字的妙處。(2分)22．同為送別友人的詩(shī)，說(shuō)說(shuō)“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”與“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”表達(dá)的情感有何異同。(2分)三、作文(50分)【活動(dòng)六“青春暢想”作品征集】23．詩(shī)人方政在詩(shī)歌《面對(duì)石頭》里寫(xiě)道：“橫亙石頭的地方/是繞道而行的地方/是跪拜祈禱的地方/是排石開(kāi)路的地方。”詩(shī)中的“石頭”有什么喻義？面對(duì)石頭，不同的應(yīng)對(duì)方式會(huì)帶來(lái)哪些結(jié)果？在現(xiàn)實(shí)生活中你會(huì)做出怎樣的選擇？請(qǐng)聯(lián)系生活現(xiàn)象，根據(jù)你的見(jiàn)聞或經(jīng)歷，寫(xiě)一篇作文。要求：①題目自擬；②文體自選；③不要套作，不得抄襲；④不得透露真實(shí)的地名、校名、人名等相關(guān)信息；⑤不少于600字。

答案一、1.BA2.茂礪3.會(huì)挽雕弓如滿(mǎn)月了卻君王天下事贏得生前身后名莽紅塵何處覓知音青衫濕濁酒一杯家萬(wàn)里燕然未勒歸無(wú)計(jì)莫聽(tīng)穿林打葉聲4.示例一：①王冕②他出身貧寒，卻熱愛(ài)讀書(shū)，還自學(xué)畫(huà)畫(huà)，不滿(mǎn)二十歲便對(duì)天文、地理、經(jīng)史上的大學(xué)問(wèn)無(wú)不精通；而他又安于貧賤，不與權(quán)貴相與，是一位勤奮好學(xué)、淡泊名利的真儒。示例二：①杜少卿②朝廷征辟，他裝病拒絕出仕；他尊重妻子，在封建禮教下帶著妻子游山，他是一位豪放狂傲、勇于挑戰(zhàn)封建禮教的真儒。5.中華文化是家園。6.中華文化獨(dú)一無(wú)二的理念、智慧、氣度、神韻，增添了中國(guó)人民和中華民族內(nèi)心深處的自信和自豪。7.只有才8.示例：某短視頻平臺(tái)數(shù)據(jù)顯示，在唐代詩(shī)人中，李白最受網(wǎng)友歡迎，其次是杜甫、王維、白居易、王勃；在與唐詩(shī)相關(guān)的景點(diǎn)中，湖北的黃鶴樓最受網(wǎng)友歡迎，其次是江西的廬山、山西的鸛雀樓、重慶的白帝城、湖南的洞庭湖。原因：這五位詩(shī)人及其詩(shī)歌歷來(lái)便廣為流傳，他們的很多詩(shī)歌都被選入了中小學(xué)教材，被廣大群體熟知；這五處景點(diǎn)也是著名的傳統(tǒng)文化勝地，很多詩(shī)人都曾為其寫(xiě)詩(shī)，而且當(dāng)?shù)馗菍?duì)景點(diǎn)進(jìn)行了豐富多樣的宣傳，使之成為網(wǎng)友關(guān)注的焦點(diǎn)。二、9.①龍的起源：與鱷魚(yú)、蛇有關(guān)。(1分)②演變過(guò)程：先是由古人想象創(chuàng)造出來(lái)的；20世紀(jì)30年代，考古發(fā)現(xiàn)龍的形象和鱷魚(yú)、蛇有關(guān)；進(jìn)入21世紀(jì)，專(zhuān)家認(rèn)為揚(yáng)子鱷的形象更為符合。(2分)10.甲骨文呈現(xiàn)的“龍”字的形象更符合蛇的樣子，金文的“龍”字的形象更符合躬著身體坐著的龍的形象。(3分)11.示例：先介紹龍的起源與演變過(guò)程。然后以首都博物館的金中都銅坐龍為例介紹龍形象的具體演變，體現(xiàn)龍是中華民族的一種圖騰和象征，同時(shí)向老人科普“龍王”不存在，強(qiáng)調(diào)龍文化在現(xiàn)代社會(huì)的傳承與發(fā)展。最后解說(shuō)春節(jié)文化在國(guó)際上的影響，宣傳“龍文化”，增強(qiáng)民族文化自信力。(3分，表述清晰、合理即可)12.①孫兵在父親的逼迫下學(xué)會(huì)游泳，但仍然對(duì)水有恐懼感。②孫兵在內(nèi)心深處質(zhì)疑自己的勇氣和能力，但在想到父親的教誨和自己被救的經(jīng)歷時(shí)，他最終鼓起勇氣加入了突擊隊(duì)。③孫兵在實(shí)際操作中克服了恐懼，展現(xiàn)了過(guò)硬的身體素質(zhì)和技能，得到了眾人的認(rèn)可。(每空1分)13.(1)運(yùn)用比喻，把翻涌的洪水比喻成蒼龍，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了水勢(shì)迅猛，(1分)也從側(cè)面表現(xiàn)了孫兵不畏艱險(xiǎn)、勇敢的精神。(1分)(2)孫兵為自己完成了鋪橋任務(wù)，向父親證明了自己不是“孬兵”而感到自豪；(1分)孫兵為自己戰(zhàn)勝膽小怯懦，成長(zhǎng)為一名合格的戰(zhàn)士而感到自豪；(1分)孫兵為自己的工作得到大家的認(rèn)可而感到自豪；(1分)孫兵為自己可以像父親一樣幫助他人，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值而感到自豪。(1分)14.為了營(yíng)造緊張的氣氛，(1分)突出孫兵在洪水面前的勇敢和成長(zhǎng)，(1分)以及人民子弟兵與人民心連心、共命運(yùn)的主題。(1分)15.吸引讀者閱讀的興趣；(1分)作為線(xiàn)索，貫串全文；(1分)“成長(zhǎng)”暗含了孫兵參與救災(zāi)鋪橋的事件，(1分)暗示了人只有經(jīng)歷困難、戰(zhàn)勝內(nèi)心的怯懦才能實(shí)現(xiàn)真正的成長(zhǎng)的主旨。(1分)16.選擇①“人民軍隊(duì)始終和人民同呼吸、共命運(yùn)、心連心，完全徹底為人民奮斗，哪里有敵人，哪里有危難，哪里就有人民子弟兵”，這句話(huà)最適合刻在