五年級語文下冊 （期末測試） (9)（部編版）

期末測試題一、選擇正確的答案填空。1.下列字音、字形全都正確的一項是（）A.河蚌（bàng）搔癢（sào）霹靂（pī）船倉（cāng）B.遐想（xiá）矜持（jīn）潰爛（kuì）橋梁（liáng）C.吭聲（kēng）齜牙（cī）長瞟（biāo）吆喝（yāo）D.翻譯（yì）窈窕（yáo）胚胎（pēi）篝火（gōu）2.下列詞語中加點字的讀音，每對都相同的一項是（）A.提供/供奉嘩笑/嘩然湖泊/漂泊B.監(jiān)視/監(jiān)考恐嚇/嚇唬呵護/一氣呵成C.燕國/燕山薄弱/薄禮擂鼓/自吹自擂3.下列句子中，加點詞語運用正確的一項是（）A.小剛神機妙算，很早就知道老師要批評他了。B.武松大叫：“客官，快點兒把飯菜端過來。”C.面對老師的夸獎，他得意揚揚地說：“老師，我一定不會驕傲，以后會更加努力的。”D.“人會是鳥？”我感到萬分驚訝。4.下列句子沒有語病的一項是（）A.我班的男同學(xué)愛踢足球和籃球。B.在老師的悉心指導(dǎo)下，我端正了學(xué)習(xí)的態(tài)度。C.沒有不承認(rèn)他們的成功不是勤奮學(xué)習(xí)的結(jié)果。D.芳芳的語文成績不但在全校很突出，而且在我班也名列前茅。5.下列句子中，標(biāo)點符號運用有一項是（）A.我心里又害怕又奇怪：一枝梅花，不什么稀罕的呢？B.諸葛亮吩咐軍士們齊聲高喊“謝謝曹丞相的箭”。C.“我確實一個銅板都沒有存；想從我這里發(fā)洋財，是想錯了?！蔽椅⑿χ?，淡淡地說。D.沉睡的牲畜、無聲的低地、漆黑的夜晚，遠(yuǎn)處的幾座燈塔在閃爍著微弱的光芒。6.下列詩句運用靜態(tài)描寫的是（）A.敲成玉磬穿林響，忽作玻璃碎地聲。B.草滿池塘水滿陂，山銜落日浸寒漪C.勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。D.孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流。7.下列說法不正確的一項是（）A.“三萬里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天”運用了對偶的手法，表達了詩人對祖國大好河山的贊美之情。B.“我明白了——世界上重大的發(fā)明與發(fā)現(xiàn)，有時還面臨著受到驅(qū)逐和迫害的風(fēng)險?！边@句話描寫的是作者的感受，飽含深意。C.嚴(yán)監(jiān)生伸出一根手指，讓挑去一莖燈草。這個細(xì)節(jié)描寫突出了他吝嗇鬼的形象特點。D.“為設(shè)果，果有楊梅”中的兩個“果”都是水果的意思。8.下列情境中，人物言行較為得體的一項是（）A.我用力拍打朋友小潔家的大門，大叫道：“我來玩了！快給我開門！”B.小林走到黎老師跟前，輕聲地說：“黎老師，我想請您幫個忙，可以嗎？”C.飯店中，陳明發(fā)現(xiàn)自己面前沒有碗筷，他對服務(wù)員說：“喂，快去給我拿碗筷?！盌.開會時，楊亮掏出一個玩具小喇叭，用力捏了一下，把周圍同學(xué)嚇了一跳。二、課內(nèi)外積累與運用填空。古詩文中常有反映當(dāng)時人們生活情形的佳名，如“，村莊兒女各當(dāng)家”“鄉(xiāng)村四月閑人少，”描寫的都是普通人的生活；“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，”“。南望王師又一年”抒發(fā)的是愛國之情；“夫不可陷之盾與，”“人有恥，則”“，勝讀十年書”闡述的則是人生哲理。閱讀經(jīng)典，方能成就人生。三、生活中的語文。當(dāng)前，隨著生活節(jié)奏的回憶人，快餐外賣行業(yè)熱度不減，環(huán)境污染愈演愈烈，白色垃圾更是空前嚴(yán)重。目前，我國一些城市開始實行垃圾分類制度，并規(guī)定餐飲服務(wù)提供者和餐飲配送服務(wù)者不得主動向消費者提供一次性餐具。但人們已經(jīng)習(xí)慣使用方便局勢的一次性用餐工具，一時的用餐習(xí)慣難以更改，必然會對該制度的落實帶來一定的阻力。1.如果你的好朋友小麗在點外賣后，因為沒有餐具而一直抱怨，你要怎么勸她呢？2.我們還可以做些什么來保護環(huán)境呢？至少寫出三條。四、閱讀文段，回答問題。（一）劉姥姥進大觀園（節(jié)選）那劉姥姥入了坐，拿起箸(zhù筷子)來，沉甸甸的不伏手——原來鳳姐和鴛鴦商議定了，單拿了一雙老年四楞象牙鑲金的筷子給劉姥姥。劉姥姥見了，說

道：“這個叉爬子，比我們那里的鐵锨還沉，那里拿得動他？”說得眾人都笑起來。只見一個媳婦端了一個盒子站在當(dāng)?shù)?，一個丫鬟上來揭去盒蓋，里面盛著兩碗菜。李紈端了一碗放在賈母桌上，鳳姐偏揀了一碗鴿子蛋放在劉姥姥桌上。

賈母這邊說聲“請”，劉姥姥便站起身來，高聲說道：“老劉，老劉，食量大如牛，吃個老母豬，不抬頭！”

說完，卻鼓著腮幫子，兩眼直視，一聲不語。眾人先是發(fā)怔，后來一想，上上下下都一齊哈哈大笑起來。湘云撐不住，一口茶都噴出來。黛玉笑岔了氣，伏著桌子只叫“噯喲！”寶玉滾到賈母懷里，賈母笑的摟著叫“心肝”，王夫人笑的用手指著鳳姐，卻說不出話來。

薛姨媽也撐不住，口里的荼噴了探春一裙子。探春的茶碗都合在迎春身上。惜春離了座位，拉著他的奶母，叫“揉揉腸子”。地下無一個不彎腰屈背，也有躲出去笑去的，也有忍著笑上來替他姐妹換衣裳的。獨有鳳姐鴛鴦二人撐著，還只管讓劉姥姥。

1.短文選自古典名著《》，作者是朝文學(xué)家。2.第二段中作者運用了、等方法描寫了眾人齊笑劉姥姥的場面，但其中、未笑。3.從人物的笑態(tài)可以看出人物的性格特征，含蓄、謹(jǐn)慎的是，孩子氣，最受賈母寵愛的是。4.選段中，王熙鳳為什么挑了一碗鴿子蛋放在劉姥姥的桌上？這說明王熙鳳是一個怎樣的人？5.眾人為什么“先還發(fā)怔”？后來又“上上下下都一齊哈哈大笑起來”？（二）誠信的記憶(A)每到槐花盛開的時節(jié)，在街頭巷尾伴隨著濃郁的花香，一聲聲悠揚的叫賣聲，在村里此起彼伏:“賒——小——雞嘍——賒——小——鴨——”那些面孔黧黑，挑著兩個草編籮筐的賣雛雞和雛鴨的商販，人們親熱地稱他們?yōu)椤疤艨汀?。他們大都來自山里，需要步行幾十里山路，才能趕到我們這兒來。他們將籮筐擺在街旁或樹陰下，里面的雛雞和雛鴨“唧唧嘎嘎”地叫個不停。然后，他們點上一支紙煙，待吸完之后，便開始亮開嗓門吆喝。在我的感覺里，挑客的吆喝是最動聽最吸引人的聲音。因為只要他們的叫賣聲一響起來，籮筐旁邊很快就會圍滿人，人們一邊與挑客講價，一邊議論著雛雞雛鴨的優(yōu)劣。待講好價錢之后，誰看好哪幾只雛雞或雛鴨便可以帶走。當(dāng)然，在臨走之前需要在挑客手中的筆記本上簽一個名字，作為以后收錢的憑證。從來沒有一個挑客出口跟買者索要現(xiàn)錢，這是他們的行規(guī)。到了秋后，莊稼都忙完了。那些挑客便會趕來，根據(jù)筆記本上的簽名來收錢。而且收錢多少，是按照眼前成雞所出公雞與母雞的數(shù)量來計算的，譬如出一只母雞收2角錢，而一只公雞僅收5分錢。那時候，買者即使手中再拮據(jù)，也不會賴賬，而且絕不會隱瞞一只成雞或成鴨的“身份”。甚至是一些因為意外而夭折的小雞和小鴨，只要當(dāng)時能夠辨別出來公母，買者都會對挑客如實相告。挑客自己也從來不用到雞欄前查看，彼此都非常信任。挑客收錢時，只要找到一家買主，剩下的事情便交給那家買主去做。他盡管坐在第一位買主家的院子里喝茶，不一會兒，其他的買主就會在第一位買主的通知下，趕來送錢。臨走時，挑客會誠意地將第一家買主的雞錢免去。如果買主不肯，挑客就會臉紅脖子粗地說:“明年，您是不想讓俺來了，怎么說您也得賞俺個臉!”在這份誠意的要求下，那位買主也不好再推辭了。每年的5月，(B)槐花仍在飄香，但是那一聲聲淳樸的叫賣聲早已逝去，我真的希望，那種悠揚的叫賣聲，能夠在我們每一個人的心中，再一次響起。1.選文中有對挑客和村里買小雞小鴨人的細(xì)節(jié)描寫。請選擇一處抄寫在下面。2.下列事例，不能反映挑客對村里買主們的信任的是（）A.憑簽名收錢，不辨真?zhèn)蜝.不去調(diào)查成雞情況C.委托同村人通知D.誠意地免去第一家買主的錢。3.“賒——小——雞嘍——賒——小——鴨——”中破折號的作用是4.選文的開頭（A）處和結(jié)尾（B）處都描寫了槐花，它們的作用有什么不同？5.讀了選文后，思考一下“誠信“的好處有哪些。五、習(xí)作成長的道路上有喜也有悲，有苦也有甜，有幸福的回憶，也有苦澀的印記……你的心中，埋藏著怎樣的成長故事？想一想，以“成長的感悟”為題寫一篇習(xí)作。要求：1.運用多種方法刻畫人物形象。2.表達真情實感。3.400字左右。答案一、1.B2.C3.D4.B5.D6.B7.C8.B二、晝出耘田夜績麻才了蠶桑又插田不破樓蘭終不還遺民淚盡胡塵里無不陷之矛不可同世而同能有所不為聽君一席話三、示例：1.小麗你不要抱怨了，沒有了一次性餐具是有些不方便，但我們只要少用一份餐具，就會少給環(huán)境造成一些污染，就會為保護藍(lán)天白云出一份力。2.可以不用一次性塑料袋，書本循環(huán)使用，節(jié)約用電、用水。四、（一）1.紅樓夢清曹雪芹2.語言描寫動作描寫神態(tài)撈鳳姐鴛鴦3.林黛玉賈寶玉4.是為了捉弄劉姥姥，討賈母的歡心。說明王熙鳳是一個有心計的人。5.因為眾人都沒有想到劉姥姥會來這