安全教育危險的小圓珠教案及反思

安全教育危險的小圓珠教案及反思一、教學目標1、讓幼兒了解小圓珠等小物品可能帶來的危險，提高自我保護意識。2、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣，不將小物品放入口中、鼻中、耳中。3、引導幼兒在遇到危險情況時，知道如何正確求助。二、教學重難點1、重點（1）讓幼兒認識到小圓珠等小物品的潛在危險。（2）幫助幼兒掌握避免危險的方法和應對危險的正確措施。2、難點（1）如何讓幼兒深刻理解小物品帶來的危險，并在日常生活中形成自我保護的習慣。（2）引導幼兒在遇到危險情況時能夠冷靜應對，及時求助。三、教學方法1、直觀演示法通過圖片、視頻等直觀展示小圓珠進入身體造成傷害的案例，引起幼兒的注意和警覺。2、故事講述法講述與小圓珠危險相關的故事，讓幼兒在故事情境中感受危險，提高安全意識。3、游戲教學法通過游戲活動，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學習安全知識，鞏固自我保護的方法。四、教學準備1、收集有關小圓珠等小物品造成危險的圖片、視頻資料。2、準備相關的故事和兒歌。3、準備一些小圓珠、小豆子等物品用于演示。五、教學過程1、導入部分（1）展示一些小圓珠、小豆子等物品，引起幼兒的興趣。（2）提問幼兒：“小朋友們，你們知道這些小珠子可以用來做什么嗎？”2、認識危險（1）播放一段小圓珠進入小朋友鼻孔或耳朵的視頻，讓幼兒觀看。（2）提問幼兒：“視頻里發(fā)生了什么？小朋友為什么會哭？”引導幼兒思考小圓珠可能帶來的危險。3、故事講述講述《調皮的小圓珠》的故事：有一天，小明在玩玩具的時候，發(fā)現了一顆漂亮的小圓珠。他覺得很好玩，就把小圓珠放在嘴里含著。突然，他不小心咽了下去，頓時覺得肚子很疼。爸爸媽媽趕緊把他送到了醫(yī)院，醫(yī)生費了好大的勁才把小圓珠取出來。小明從此以后再也不敢把小物品放進嘴里了。（1）講完故事后，提問幼兒：“小明為什么會肚子疼？我們應該怎么做？”（2）引導幼兒得出結論：不能把小圓珠等小物品放進嘴里、鼻子里或耳朵里。4、游戲活動（1）“危險物品我來找”游戲在教室里放置一些小圓珠、小豆子等物品，讓幼兒找出并放到指定的盒子里，同時告訴幼兒這些物品不能隨便玩。（2）“我是安全小衛(wèi)士”游戲老師模擬一些危險場景，如小朋友把小圓珠放進鼻子里，讓幼兒判斷對錯，并說出正確的做法。5、兒歌學習教幼兒學習《安全歌》：小圓珠，亮晶晶，不能放進嘴巴里。小豆子，圓溜溜，塞進鼻孔會難受。小玩具，真有趣，耳朵里面不能去。小朋友，要牢記，保護自己別大意。6、總結（1）再次強調小圓珠等小物品的危險性，讓幼兒記住不能隨便玩。（2）提醒幼兒在日常生活中，如果發(fā)現其他小朋友有危險行為，要及時告訴老師或家長。六、教學反思在本次安全教育活動中，通過多種教學方法的運用，幼兒對小圓珠等小物品的危險性有了一定的認識。但在教學過程中，也發(fā)現了一些不足之處。首先，在導入部分，只是簡單地展示了小圓珠等物品，沒有充分激發(fā)幼兒的興趣和好奇心。在今后的教學中，可以通過設置懸念或者讓幼兒親自觸摸、觀察等方式，更好地吸引幼兒的注意力。其次，在故事講述環(huán)節(jié)，雖然幼兒能夠理解故事的內容，但在回答問題時，部分幼兒的表達不夠清晰準確。這可能是因為我在引導幼兒思考和表達方面做得還不夠，今后需要加強這方面的訓練，鼓勵幼兒大膽表達自己的想法。在游戲活動中，幼兒的參與積極性很高，但有些幼兒在游戲中過于興奮，沒有完全理解游戲的目的。在今后的游戲設計中，要更加明確游戲規(guī)則和目標，讓幼兒在游戲中更好地學習和鞏固安全知識?？偟膩碚f，這次安全教育活動讓幼兒對小圓珠的危險有了初步的認識，但在教學方法和引導幼兒思考表達方面還需要