如何有效地激勵(lì)新生代員工

主題：如何有效地激勵(lì)新生代員工1、新生代員工的畫像及需求？2、新生代激勵(lì)策略及方式PART

ONE新生代員工的畫像一、新生代的定義和范圍千禧一代85后Z世代（互聯(lián)網(wǎng)原住民）約出生于1985-1995年（39-29歲）基層管理崗位+中層+高層（互聯(lián)網(wǎng)）95后1995-2000年（29-24歲）二、新生代的特點(diǎn)85后對(duì)物質(zhì)有需求95后對(duì)精神更有需求理性（規(guī)劃）感性（變化）悅?cè)耍ê献鳎偧海▊€(gè)性）好用好玩，有趣延遲滿足及時(shí)反饋要你干你要干自我實(shí)現(xiàn)尊重需要愛與歸屬安全需要生理需要互聯(lián)網(wǎng)-平等意識(shí)認(rèn)知更高信息即時(shí)獲得極強(qiáng)的線上交往能力線下人際能力弱釋放個(gè)性多巴胺激活好玩、有趣更重要網(wǎng)絡(luò)上的社交達(dá)人三、新生代的需求PART

TWO新生代激勵(lì)的策略一、新生代激勵(lì)策略概覽圖符合人性的領(lǐng)導(dǎo)力01員工激勵(lì)適合新生代特點(diǎn)的文化02授權(quán)會(huì)聽、會(huì)說、會(huì)提問、會(huì)反饋、會(huì)教要自由，要空間有自己獨(dú)特的意識(shí)和想法需要被尊重被關(guān)注和被看到需要被激發(fā)平等坦誠創(chuàng)新二、新生代激勵(lì)策略-符合人性的領(lǐng)導(dǎo)力不能授權(quán)不想授權(quán)為什么沒有授權(quán)（一）授權(quán)不知道怎么授權(quán)日常性、重復(fù)性的工作專業(yè)性很強(qiáng)且下屬可以承接有一定的挑戰(zhàn)性，但是你的能力可控的下屬感興趣且有潛力做好的重大決策和戰(zhàn)略規(guī)劃類的工作（人財(cái)）高度或敏感的工作涉及重大法律風(fēng)險(xiǎn)的與管理者直接相關(guān)的-比如上級(jí)匯報(bào)或者輔導(dǎo)下屬新項(xiàng)目、新業(yè)務(wù)啟動(dòng)階段（一）授權(quán)不知道怎么授權(quán)可以授權(quán)的工作

不適合授權(quán)二、新生代激勵(lì)策略-符合人性的領(lǐng)導(dǎo)力（一）授權(quán)不知道怎么授權(quán)二、新生代激勵(lì)策略-符合人性的領(lǐng)導(dǎo)力（一）授權(quán)不想授權(quán)二、新生代激勵(lì)策略-符合人性的領(lǐng)導(dǎo)力（一）授權(quán)不能授權(quán)-員工能力不夠、意愿度不夠、膽量不夠會(huì)聽、會(huì)說會(huì)提問、會(huì)反饋會(huì)教二、新生代激勵(lì)策略-符合人性的領(lǐng)導(dǎo)力我的問題背后的底層假設(shè)是什么己所不欲勿施于人推己及人反問（為什么？不是……嗎？）貼標(biāo)簽（你很偏激……）究責(zé)和質(zhì)疑（難道不是你的錯(cuò)嗎？）二、新生代激勵(lì)策略-符合人性的領(lǐng)導(dǎo)力（三）會(huì)問、會(huì)反饋如何提出一個(gè)好的問題提問的目的是什么？Fact-聽客觀事實(shí)不聽&應(yīng)對(duì)式的聽二、新生代激勵(lì)策略-符合人性的領(lǐng)導(dǎo)力（二）會(huì)聽、會(huì)說

Focus-關(guān)注點(diǎn)和意圖Feel-聽情緒和觀點(diǎn)我唯一所知的就是我一無所知-蘇格拉底虛懷若竹，謙虛探尋答案在員工自己心里放棄控制，相信他行我們無法在制造問題的同一個(gè)思維層次上解決這個(gè)問題-愛因斯坦探究本質(zhì)，不斷追問是觀點(diǎn)就有認(rèn)知差異和對(duì)錯(cuò)；所有觀點(diǎn)都要被具象化描述具象化和概念性思維二、新生代激勵(lì)策略-符合人性的領(lǐng)導(dǎo)力（三）會(huì)問、會(huì)反饋能提出一個(gè)好問題的底層心智表現(xiàn)負(fù)面問題封閉式問題開放式問題聚焦式問題為什么你沒有按時(shí)完成工作呢？有沒有什么方法可以讓你按時(shí)完成工作呢？如何才能按時(shí)完成工作呢？有哪些方法能幫助你按時(shí)完成工作呢？有哪些方法是最好的呢？（三）會(huì)問、會(huì)反饋提問題的不同水平提問的水平越高，員工潛能被激發(fā)的可能性越大，對(duì)話越有質(zhì)量！更開放式問題二、新生代激勵(lì)策略-符合人性的領(lǐng)導(dǎo)力你說

我 我干

你聽

看扶上馬，送一程你干

我 我說

你看

聽3

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行為拆解關(guān)鍵動(dòng)作演示行為背后的底層原理是什么互動(dòng)討論告知坑點(diǎn)以戰(zhàn)養(yǎng)兵主管先帶，第二個(gè)，員工自己做，主管看把做的事情用自己的話說出來二、新生代激勵(lì)策略-符合人性的領(lǐng)導(dǎo)力（四）會(huì)教平等公司有有沒有不平等的文化道具和因素？職稱辦公室特權(quán)