八年級白洋潮教案

八年級白洋潮教案一、教學(xué)目標(biāo)1、積累文言詞匯，理解課文內(nèi)容，提高文言文閱讀能力。2、學(xué)習(xí)作者按照時間順序，由遠(yuǎn)及近，正面描寫與側(cè)面烘托相結(jié)合的寫作手法。3、體會白洋潮的壯麗景觀，培養(yǎng)學(xué)生對自然美的欣賞能力。二、教學(xué)重難點(diǎn)1、重點(diǎn)（1）掌握文中重點(diǎn)字詞的含義和用法，如“遄”“踵至”“擘翼”等。（2）理解文章中對白洋潮的生動描寫，感受其磅礴的氣勢。2、難點(diǎn)（1）體會作者寫作手法的精妙之處，如側(cè)面烘托的作用。（2）領(lǐng)悟作者在文中所表達(dá)的情感和對自然的感悟。三、教學(xué)方法1、誦讀法：通過反復(fù)誦讀，讓學(xué)生熟悉課文內(nèi)容，體會文言文的韻律之美。2、講解法：對文中的重點(diǎn)字詞、句式進(jìn)行詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解文意。3、討論法：組織學(xué)生討論文中描寫白洋潮的精彩語句，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。4、多媒體輔助教學(xué)法：運(yùn)用圖片、視頻等多媒體資源，讓學(xué)生更直觀地感受白洋潮的壯觀。四、教學(xué)過程1、導(dǎo)入新課通過播放一段關(guān)于海潮的視頻或展示一些海潮的圖片，引起學(xué)生的興趣，然后提問：“同學(xué)們，你們見過這樣壯觀的海潮嗎？今天我們將一起走進(jìn)明末清初文學(xué)家張岱筆下的《白洋潮》，去領(lǐng)略那里獨(dú)特的潮景。”2、作者簡介簡單介紹張岱的生平經(jīng)歷、文學(xué)成就以及他的寫作風(fēng)格，讓學(xué)生對作者有初步的了解。3、初讀課文（1）學(xué)生自由朗讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。（2）教師范讀課文，學(xué)生邊聽邊標(biāo)注出文中的生字詞和停頓。（3）學(xué)生再次朗讀課文，結(jié)合注釋，初步理解課文內(nèi)容。4、字詞講解（1）講解文中的重點(diǎn)字詞，如“遄”（迅速）、“踵至”（接踵而至）、“擘翼”（張開翅膀）等。（2）對文中的通假字、古今異義詞、一詞多義等進(jìn)行歸納總結(jié)。5、翻譯課文（1）學(xué)生分組翻譯課文，每組翻譯一段，然后互相交流討論。（2）教師巡視指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問。（3）選取幾個小組的代表進(jìn)行翻譯展示，教師進(jìn)行點(diǎn)評和補(bǔ)充。6、課文分析（1）引導(dǎo)學(xué)生思考文章的寫作順序，明確作者是按照時間順序來描寫白洋潮的。（2）讓學(xué)生找出文中描寫白洋潮的精彩語句，如“潮頭一線，從海寧而來，直奔塘上。稍近，則隱隱露白，如驅(qū)千百群小鵝擘翼驚飛。漸近，噴沫濺花，蹴起如百萬雪獅，蔽江而下，怒雷鞭之，萬首鏃鏃，無敢后先。再近，則颶風(fēng)逼之，勢欲拍岸而上?？凑弑僖祝弑芴料?。潮到塘，盡力一礴，水擊射，濺起數(shù)丈，著面皆濕。旋卷而右，龜山一擋，轟怒非常，炮碎龍湫，半空雪舞?！狈治鲞@些語句運(yùn)用了哪些修辭手法和描寫方法，表現(xiàn)了白洋潮怎樣的特點(diǎn)。（3）探討文中側(cè)面烘托的手法，如“看者辟易，走避塘下”，通過觀潮者的反應(yīng)來襯托白洋潮的壯觀。7、總結(jié)寫作手法（1）讓學(xué)生總結(jié)作者在描寫白洋潮時所運(yùn)用的寫作手法，教師進(jìn)行梳理和補(bǔ)充。（2）強(qiáng)調(diào)正面描寫與側(cè)面烘托相結(jié)合的寫作手法的作用，以及按照時間順序描寫的好處。8、拓展延伸（1）讓學(xué)生回憶自己曾經(jīng)見過的自然景觀，仿照《白洋潮》的寫作手法，寫一篇短文進(jìn)行描寫。（2）推薦學(xué)生閱讀張岱的其他作品，如《湖心亭看雪》，進(jìn)一步感受他的文學(xué)魅力。9、課堂小結(jié)（1）回顧本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，包括文言字詞、課文內(nèi)容、寫作手法等。（2）強(qiáng)調(diào)欣賞自然景觀時要用心感受，同時在寫作中要善于運(yùn)用多種手法來描繪。10、布置作業(yè)（1）背誦課文。（2）完成課后練習(xí)題。五、教學(xué)反思在教學(xué)過程中，要充分調(diào)動學(xué)生的積極性，讓他們主動參與到學(xué)習(xí)中來。通過多種教學(xué)方法的運(yùn)用，幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容和寫作手法。同時，要關(guān)注學(xué)生的個體差異，對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)