21《三黑和土地》說課稿-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文六年級上冊

21《三黑和土地》說課稿-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文六年級上冊學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《三黑和土地》，是統(tǒng)編版語文六年級上冊第四單元的一篇課文。課文講述了三黑在土地改革中分得土地的故事，展現(xiàn)了土地對農(nóng)民的重要意義以及農(nóng)民對土地的深厚情感。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系在于，學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過一些關(guān)于土地、農(nóng)村生活的文章，對土地改革有一定的了解。本節(jié)課的學(xué)習(xí)將幫助學(xué)生進(jìn)一步深化對土地改革的認(rèn)識，理解農(nóng)民對土地的情感，同時(shí)提升學(xué)生的閱讀理解能力和情感表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括文化自信、語言運(yùn)用、思維能力和審美鑒賞。通過學(xué)習(xí)《三黑和土地》，學(xué)生將增強(qiáng)對中華民族土地文化的自信，理解并傳承農(nóng)民對土地的深厚情感；在語言運(yùn)用方面，學(xué)生將學(xué)會通過細(xì)節(jié)描寫來表達(dá)人物情感，提升寫作能力；思維能力上，學(xué)生將培養(yǎng)批判性思維，分析文本背后的社會意義；審美鑒賞方面，學(xué)生將感受課文中的文學(xué)美，提升對文學(xué)作品的鑒賞力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

-掌握《三黑和土地》的主要情節(jié)和人物形象：通過分析課文，學(xué)生需要理解三黑分得土地前后的情感變化，以及這一變化背后的社會意義。例如，三黑從最初對土地的渴望到最終擁有土地的喜悅，展現(xiàn)了土地對農(nóng)民的重要性。

-學(xué)習(xí)課文中的修辭手法：課文中使用了比喻、擬人等修辭手法來描繪土地和農(nóng)民的情感。例如，“土地像母親一樣滋養(yǎng)著三黑一家”，學(xué)生需要學(xué)會識別并理解這些修辭手法的運(yùn)用和效果。

-理解課文中的主題思想：課文通過三黑的故事傳達(dá)了土地改革對農(nóng)民生活改善的意義。學(xué)生需要從課文中提煉出這一主題，并能夠用自己的話進(jìn)行概括。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-分析課文中的深層含義：課文中不僅描述了三黑分得土地的故事，還隱含了對農(nóng)民生活狀況的深刻揭示。學(xué)生可能難以理解土地改革背后的社會背景和深遠(yuǎn)影響，需要教師通過舉例和講解來幫助學(xué)生深入理解。

-情感體驗(yàn)的共鳴：課文中的情感表達(dá)細(xì)膩而深刻，學(xué)生可能難以體會到三黑對土地的深厚情感。教師可以通過引導(dǎo)學(xué)生回顧自己與土地相關(guān)的經(jīng)歷，或者分享一些農(nóng)民的故事，幫助學(xué)生產(chǎn)生情感共鳴。

-修辭手法的運(yùn)用：學(xué)生可能不熟悉比喻、擬人等修辭手法的識別和應(yīng)用，需要教師通過具體例子來講解這些修辭手法如何增強(qiáng)語言的表現(xiàn)力，并指導(dǎo)學(xué)生在自己的寫作中嘗試運(yùn)用。教學(xué)資源-硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、音響設(shè)備

-軟件資源：PPT課件、課文朗讀音頻

-課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、在線學(xué)習(xí)平臺

-信息化資源：電子版課文、相關(guān)背景資料、教學(xué)視頻

-教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、情感體驗(yàn)分享教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

-教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)發(fā)布《三黑和土地》預(yù)習(xí)資料，包括課文電子版、背景資料和預(yù)習(xí)問題。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：設(shè)計(jì)問題如“課文中的三黑為什么對土地有如此深厚的情感？”引導(dǎo)學(xué)生思考課文背后的社會意義。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過平臺查看學(xué)生提交的預(yù)習(xí)筆記和問題回答，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

-學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)要求，閱讀課文和背景資料，初步理解課文內(nèi)容。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄下自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題回答提交至教學(xué)平臺，供教師評估和反饋。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主探索，培養(yǎng)獨(dú)立思考能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺實(shí)現(xiàn)資源的共享和預(yù)習(xí)進(jìn)度的監(jiān)控。

-作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解課文內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

-教師活動：

導(dǎo)入新課：通過播放與土地改革相關(guān)的視頻，引出本節(jié)課的主題。

講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解課文中的修辭手法和主題思想，結(jié)合歷史背景進(jìn)行分析。

組織課堂活動：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生探討三黑對土地的情感及其社會意義。

解答疑問：對學(xué)生在討論中提出的問題進(jìn)行解答，幫助學(xué)生深入理解課文。

-學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考教師提出的問題。

參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組討論，分享自己的觀點(diǎn)和感受。

提問與討論：學(xué)生針對課文內(nèi)容提出疑問，并參與課堂討論。

-教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解課文中的難點(diǎn)。

實(shí)踐活動法：通過小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中深化對課文的理解。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，掌握分析課文的方法。

通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和表達(dá)能力。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動：

布置作業(yè)：布置與課文相關(guān)的寫作任務(wù)，如寫一篇關(guān)于土地改革的短文。

提供拓展資源：提供與課文主題相關(guān)的書籍和視頻資源，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生具體的反饋和指導(dǎo)。

-學(xué)生活動：

完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)作業(yè)要求，撰寫關(guān)于土地改革的文章。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用教師提供的資源，進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí)和研究。

反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，總結(jié)學(xué)習(xí)心得和改進(jìn)方向。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行反思，促進(jìn)自我提升。

-作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識和技能。

通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)不足，提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-文學(xué)作品：推薦學(xué)生閱讀其他關(guān)于土地改革時(shí)期的文學(xué)作品，如《土地》和《暴風(fēng)驟雨》，這些作品能夠幫助學(xué)生更深入地了解那個時(shí)期的社會背景和農(nóng)民的生活狀態(tài)。

-紀(jì)錄片：推薦觀看《土地改革紀(jì)錄片》，這部紀(jì)錄片詳細(xì)記錄了土地改革的歷史過程，包括政策制定、實(shí)施過程以及對社會的影響。

-電影：推薦觀看《白毛女》，這部電影通過講述一個農(nóng)村女性的故事，反映了土地改革前后農(nóng)民生活的巨大變化。

-學(xué)術(shù)論文：提供《土地改革與農(nóng)民心態(tài)變遷》等學(xué)術(shù)論文，幫助學(xué)生從學(xué)術(shù)角度理解土地改革對農(nóng)民心態(tài)的影響。

-相關(guān)書籍：推薦閱讀《中國土地改革史》、《土地制度變遷史》等書籍，這些書籍詳細(xì)介紹了中國土地制度的歷史變遷。

2.拓展建議

-深入閱讀：鼓勵學(xué)生深入閱讀《三黑和土地》課文，分析文中的修辭手法和人物描寫，理解作者的情感表達(dá)和主題思想。

-寫作練習(xí)：要求學(xué)生以《三黑和土地》為主題，寫一篇短文，描述自己對土地改革的理解和感受。

-角色扮演：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動，模擬土地改革時(shí)期的不同角色（如農(nóng)民、地主、工作組等），通過扮演來體驗(yàn)?zāi)莻€時(shí)代人們的生活和情感。

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論土地改革對當(dāng)時(shí)社會的影響，以及它對中國歷史進(jìn)程的意義。

-研究項(xiàng)目：鼓勵學(xué)生選擇土地改革相關(guān)的課題進(jìn)行深入研究，如土地改革對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響、土地改革與農(nóng)民權(quán)益等。

-家長參與：邀請家長參與討論，分享他們對土地改革的了解和看法，增進(jìn)學(xué)生對這一歷史事件的認(rèn)識。

-**文學(xué)作品的閱讀**：通過閱讀《土地》和《暴風(fēng)驟雨》，學(xué)生可以了解土地改革時(shí)期農(nóng)民的生活狀態(tài)和心態(tài)變化，對比《三黑和土地》中的描述，深入理解土地對農(nóng)民的意義。

-**紀(jì)錄片的觀看**：觀看《土地改革紀(jì)錄片》，學(xué)生可以從視聽角度直觀地了解土地改革的實(shí)施過程和影響，增強(qiáng)對歷史事件的認(rèn)識。

-**電影的情感體驗(yàn)**：《白毛女》這部電影通過一個農(nóng)村女性的視角，展現(xiàn)了土地改革前后農(nóng)民生活的巨大變化，學(xué)生可以通過電影中的情感體驗(yàn)，更好地理解課文中的情感表達(dá)。

-**學(xué)術(shù)研究的探討**：通過閱讀《土地改革與農(nóng)民心態(tài)變遷》等學(xué)術(shù)論文，學(xué)生可以從學(xué)術(shù)的角度分析土地改革對農(nóng)民心態(tài)的影響，提升自己的學(xué)術(shù)研究能力。

-**相關(guān)書籍的深度閱讀**：閱讀《中國土地改革史》、《土地制度變遷史》等書籍，可以幫助學(xué)生全面了解中國土地制度的歷史變