Module 1 Unit 1 I like the ABC song.（說課稿）-2024-2025學年外研版（一起）英語二年級上冊

Module1Unit1IliketheABCsong.（說課稿）-2024-2025學年外研版（一起）英語二年級上冊一、設(shè)計意圖

本節(jié)課的設(shè)計意圖在于通過學習外研版（一起）英語二年級上冊Module1Unit1"IliketheABCsong"，使學生能夠熟練掌握26個英文字母的發(fā)音和書寫，同時培養(yǎng)學生對英語學習的興趣，增強學生的語音感知能力和口語表達能力。課程內(nèi)容緊密圍繞課本，通過歌曲、游戲、互動等多種形式，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習英語，為后續(xù)學習打下堅實基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標包括：一是語言能力，通過學習字母歌，學生能夠正確拼讀和書寫26個英文字母，提高語音和書寫的基本技能；二是文化意識，通過歌曲中的文化元素，引導學生了解英語國家的字母文化，增強跨文化交際意識；三是思維品質(zhì)，通過歌曲學習，培養(yǎng)學生觀察、分析、比較字母特征的能力，發(fā)展邏輯思維；四是學習能力，鼓勵學生自主參與學習活動，通過合作、探究等方式，提升自主學習與合作學習能力。三、學情分析

本節(jié)課的對象為二年級學生，他們在知識層面已接觸過簡單的英語單詞和句型，對英語字母有了初步的認識，但尚未系統(tǒng)學習過字母表。在能力方面，學生的聽說能力相對較強，讀寫能力較弱，特別是在字母的書寫上存在一定困難。在素質(zhì)方面，學生好奇心強，善于模仿，但注意力容易分散。

行為習慣方面，二年級學生活潑好動，喜歡游戲和歌曲等互動性強的學習方式。他們在課堂上表現(xiàn)積極，但有時過于興奮，需要引導和規(guī)范課堂行為。此外，學生在合作學習方面表現(xiàn)良好，能夠積極參與小組討論和活動。

對于本課程的學習，學生的興趣和積極性是促進學習的有利因素。然而，由于年齡特點，學生可能會對重復性的學習內(nèi)容感到枯燥，因此需要通過多樣化的教學手段來維持他們的學習熱情。同時，學生對于新知識的接受能力較強，但需要教師在教學過程中注意引導，幫助他們克服學習中的困難，形成良好的學習習慣。四、教學資源

-硬件資源：多媒體教室、電腦、投影儀、音響設(shè)備

-軟件資源：PPT課件、交互式白板軟件

-課程平臺：學校教學管理系統(tǒng)

-信息化資源：英語學習軟件、字母表動畫視頻

-教學手段：歌曲、游戲、互動討論、小組活動、實物展示五、教學過程設(shè)計

1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對英文字母的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“同學們，你們知道英文字母是什么嗎？它們與我們的生活有什么關(guān)系？”

-展示一些關(guān)于英文字母的圖片或動畫片段，讓學生初步感受英文字母的魅力。

-簡短介紹英文字母的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

2.英文字母基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解英文字母的基本概念、組成部分和發(fā)音規(guī)則。

過程：

-講解英文字母的定義，包括其主要組成元素——26個字母。

-詳細介紹每個字母的發(fā)音規(guī)則，使用PPT或板書幫助學生理解。

-通過示例，讓學生更好地理解英文字母在單詞中的實際應用。

3.英文字母案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解英文字母的特性和重要性。

過程：

-選擇幾個典型的英文字母案例進行分析，如字母A、B、C等。

-詳細介紹每個案例的發(fā)音、書寫順序和書寫規(guī)則。

-引導學生思考這些字母在單詞中的使用頻率和重要性。

-小組討論：讓學生分組討論英文字母的趣味記憶方法，并提出創(chuàng)新性的學習建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學生分成若干小組，每組選擇一個與英文字母相關(guān)的主題進行深入討論。

-小組內(nèi)討論該主題的學習方法、記憶技巧以及可能的實踐應用。

-每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對英文字母的認識和理解。

過程：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的學習方法、記憶技巧及實踐應用。

-其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

-教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)英文字母的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括英文字母的基本概念、組成部分、案例分析等。

-強調(diào)英文字母在英語學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用英文字母。

-布置課后作業(yè)：讓學生用學到的字母編寫一個簡單的英語故事或歌曲，以鞏固學習效果。六、知識點梳理

1.英文字母表的認識

-掌握26個英文字母的順序：AaBbCcDdEeFfGgHhIiJjKkLlMmNnOoPpQqRrSsTtUuVvWwXxYyZz。

-理解字母的大小寫概念，能夠正確書寫大小寫字母。

2.字母發(fā)音規(guī)則

-學習每個字母的基本發(fā)音，區(qū)分元音字母和輔音字母。

-掌握元音字母Aa,Ee,Ii,Oo,Uu的短元音發(fā)音。

-學習輔音字母的發(fā)音，注意清輔音和濁輔音的區(qū)別。

3.字母書寫規(guī)則

-學習每個字母的正確書寫順序，通過練習形成良好的書寫習慣。

-掌握書寫字母時的大小寫規(guī)則，注意字母之間的間距和書寫傾斜度。

4.字母在單詞中的運用

-學習如何將字母組合成單詞，理解字母在單詞中的位置和作用。

-通過實例單詞，練習字母組合的發(fā)音和拼寫。

5.字母歌曲學習

-學習字母歌曲"IliketheABCsong"，通過歌曲加強對字母的記憶。

-理解歌曲中的歌詞含義，通過歌詞復習和鞏固字母知識。

6.字母游戲活動

-通過字母游戲，如字母接龍、拼寫比賽等，提高學生對字母的興趣和熟練度。

-在游戲中練習字母的發(fā)音和書寫，增強記憶效果。

7.字母相關(guān)的文化知識

-了解英文字母的歷史背景和文化意義。

-探索字母在英語國家文化中的應用，如標志、縮寫等。

8.學習策略與技巧

-學習記憶字母表的有效方法，如通過歌曲、故事、游戲等。

-掌握自主學習字母的技巧，如通過觸摸書寫、視覺聯(lián)想等。

本節(jié)課的知識點涵蓋了英文字母學習的各個方面，旨在幫助學生建立扎實的字母基礎(chǔ)，為后續(xù)英語學習打下堅實基礎(chǔ)。通過歌曲、游戲和互動活動，激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的學習效率和效果。七、教學反思與總結(jié)

教學反思：

在今天的課堂中，我嘗試了多種教學方法來幫助學生掌握英文字母。通過歌曲導入，我發(fā)現(xiàn)學生的興趣被迅速激發(fā)，他們跟隨音樂一起唱字母歌，這樣的互動性學習方式讓學生感到輕松愉快。然而，我也注意到在基礎(chǔ)知識講解部分，由于時間安排不夠合理，導致講解速度過快，一些學生可能沒有完全吸收和理解字母的發(fā)音規(guī)則。

此外，在小組討論環(huán)節(jié)，雖然學生們積極參與，但部分小組的討論內(nèi)容偏離了主題，這提示我在今后的教學中需要更加細致地指導學生，確保他們的討論緊扣教學目標。在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)一些學生在游戲環(huán)節(jié)過于興奮，導致課堂紀律有所松懈，我需要加強對學生的行為規(guī)范，同時保持課堂活動的有序進行。

教學總結(jié)：

總體來看，本節(jié)課的教學效果是積極的。學生們對英文字母有了更深入的認識，他們能夠流暢地唱出字母歌，并在游戲中展示了對字母的書寫和發(fā)音的理解。通過案例分析，學生們也意識到了字母在單詞構(gòu)成中的重要性。

在知識方面，學生們掌握了字母表，能夠正確書寫大小寫字母，并對字母的發(fā)音有了基本的了解。在技能方面，學生們的合作能力和表達能力得到了鍛煉，他們能夠有效地在小組內(nèi)交流想法，并在全班面前展示自己的討論成果。在情感態(tài)度方面，學生們對英語學習的興趣明顯提升，他們更加愿意參與到英語學習中來。

盡管如此，我也發(fā)現(xiàn)了教學中存在的問題。例如，課堂講解的節(jié)奏需要調(diào)整，以便讓每個學生都能跟上進度；小組討論的主題需要更加明確，以避免偏離教學內(nèi)容；課堂管理需要加強，確保學生們在活躍的學習氛圍中也