1 自主選擇課余生活 說課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治五年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

1自主選擇課余生活說課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治五年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版一、設(shè)計(jì)意圖

本節(jié)課《自主選擇課余生活》的設(shè)計(jì)意圖在于，通過引導(dǎo)學(xué)生了解不同類型的課余生活，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和自主選擇的能力，提高他們對(duì)道德與法治的認(rèn)識(shí)。結(jié)合五年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和心理發(fā)展，課程內(nèi)容旨在幫助學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，為他們的成長奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。本節(jié)課將與統(tǒng)編版道德與法治五年級(jí)上冊(cè)教材緊密結(jié)合，確保教學(xué)內(nèi)容的實(shí)用性和針對(duì)性。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生自主選擇與責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)哪芰?。通過分析教材內(nèi)容，旨在提升學(xué)生的法治意識(shí)、實(shí)踐創(chuàng)新能力及個(gè)人品德修養(yǎng)。具體包括：培養(yǎng)學(xué)生在面對(duì)課余生活選擇時(shí)的自主性，提高他們基于法治原則進(jìn)行判斷和選擇的能力；增強(qiáng)學(xué)生對(duì)自己選擇的課余生活的責(zé)任感，促進(jìn)其遵守規(guī)則、尊重他人、合作共處的品質(zhì)；以及通過實(shí)際操作和反思，發(fā)展學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造性思維，為未來的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在四年級(jí)階段已經(jīng)接觸過基本的道德與法治概念，如尊重他人、遵守規(guī)則等，并對(duì)課余生活有了一定的理解和體驗(yàn)。他們能夠識(shí)別一些常見的課余活動(dòng)，并對(duì)其中的利弊有一定的認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

五年級(jí)的學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，喜歡探索和嘗試不同的活動(dòng)。他們?cè)谶壿嬎季S和批判性思考方面有所發(fā)展，能夠參與討論并表達(dá)自己的觀點(diǎn)。學(xué)生傾向于通過合作學(xué)習(xí)和實(shí)踐操作來加深理解，喜歡互動(dòng)性強(qiáng)、富有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)方式。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在自主選擇課余生活時(shí)可能會(huì)受到同伴壓力、家庭期望等因素的影響，難以做出獨(dú)立判斷。此外，對(duì)于如何平衡學(xué)習(xí)與娛樂、如何處理選擇帶來的后果等問題，他們可能會(huì)感到困惑和挑戰(zhàn)。在法治意識(shí)方面，學(xué)生可能對(duì)權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系理解不深，需要引導(dǎo)和啟發(fā)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：提前發(fā)放統(tǒng)編版道德與法治五年級(jí)上冊(cè)教材，確保每位學(xué)生人手一本，以便于課堂學(xué)習(xí)和課后復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：搜集與課余生活相關(guān)的圖片、視頻等素材，用于導(dǎo)入新課和增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)輔助講解如何做出合理選擇。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)操作，故無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)課程需要，將教室分為小組討論區(qū)，為學(xué)生提供充分互動(dòng)和交流的空間。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：以提問方式開始，如“同學(xué)們，你們平時(shí)都喜歡怎樣的課余生活？”讓學(xué)生分享自己的喜好，激發(fā)他們對(duì)本節(jié)課的興趣。

回顧舊知：簡要回顧學(xué)生在四年級(jí)學(xué)過的道德與法治相關(guān)知識(shí)，如“我們之前學(xué)過哪些規(guī)則？這些規(guī)則在我們選擇課余生活時(shí)有什么作用？”

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

講解新知：詳細(xì)介紹自主選擇課余生活的意義，強(qiáng)調(diào)選擇背后的責(zé)任和后果。

舉例說明：通過講述一些正面的例子（如合理安排課余時(shí)間的學(xué)生）和反面的例子（如沉迷游戲?qū)е鲁煽兿禄膶W(xué)生），幫助學(xué)生理解如何做出合理的選擇。

互動(dòng)探究：將學(xué)生分成小組，討論如何在課余時(shí)間做出有益的選擇，并分享討論結(jié)果。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，為自己設(shè)計(jì)一個(gè)合理的課余生活計(jì)劃，并相互交流分享。

教師指導(dǎo)：在學(xué)生活動(dòng)過程中，教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決遇到的問題，并提供必要的建議。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

布置一道思考題作為作業(yè)：“結(jié)合今天的學(xué)習(xí)，思考如何改進(jìn)你的課余生活計(jì)劃，使其更加合理和有益。”要求學(xué)生在下一節(jié)課前提交。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-相關(guān)書籍：《青少年自我管理手冊(cè)》、《課余生活指南》等，這些書籍可以為學(xué)生提供更多關(guān)于如何規(guī)劃和管理課余生活的策略和建議。

-相關(guān)文章：關(guān)于青少年課余生活安排的研究論文，如《青少年課余活動(dòng)與個(gè)性發(fā)展的關(guān)系研究》等，可以幫助學(xué)生和家長更科學(xué)地看待課余生活的重要性。

-視頻資源：播放關(guān)于成功人士如何安排自己課余時(shí)間的紀(jì)錄片或訪談，如《名人時(shí)間管理秘訣》等，以激發(fā)學(xué)生的靈感。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀相關(guān)書籍，了解如何有效地管理自己的時(shí)間，并將所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

-建議學(xué)生家長與學(xué)生一起閱讀相關(guān)文章，增進(jìn)對(duì)青少年課余生活重要性的理解，并在家庭中共同探討如何優(yōu)化孩子的課余時(shí)間安排。

-觀看視頻資源后，組織學(xué)生進(jìn)行討論，分享他們從視頻中獲得的啟發(fā)，以及如何將這些啟發(fā)應(yīng)用到自己的課余生活中。

-安排學(xué)生進(jìn)行課余生活規(guī)劃的小組活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)如何制定目標(biāo)、分配時(shí)間，以及如何評(píng)估和調(diào)整自己的計(jì)劃。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)和志愿者活動(dòng)，通過實(shí)踐活動(dòng)培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。

-推薦學(xué)生參加校內(nèi)外興趣小組或俱樂部，如科學(xué)俱樂部、藝術(shù)團(tuán)等，以豐富他們的課余生活，發(fā)展個(gè)人興趣和特長。

-定期組織家長會(huì)，討論學(xué)生在課余時(shí)間的生活狀況，分享成功的案例和經(jīng)驗(yàn)，以及探討如何更好地支持孩子的發(fā)展。

-建議學(xué)生利用假期時(shí)間參加夏令營或冬令營，這些活動(dòng)不僅能夠提供豐富的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，還能幫助學(xué)生建立新的人際關(guān)系，拓寬視野。七、教學(xué)反思與總結(jié)

這節(jié)課《自主選擇課余生活》的設(shè)計(jì)和實(shí)施過程中，我深感教學(xué)不僅僅是傳授知識(shí)，更是引導(dǎo)學(xué)生自主探索和成長的過程。

教學(xué)反思：

在教學(xué)方法上，我嘗試了通過提問和小組討論的方式激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度，總體來說效果不錯(cuò)，學(xué)生們能夠積極發(fā)言，分享自己的看法和經(jīng)驗(yàn)。但我也發(fā)現(xiàn)，在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是由于性格內(nèi)向或者對(duì)討論主題不感興趣。針對(duì)這一點(diǎn)，我應(yīng)該在今后的教學(xué)中更加注重激發(fā)每個(gè)學(xué)生的興趣，例如通過設(shè)計(jì)更貼近學(xué)生生活的案例，或者增加一些互動(dòng)性更強(qiáng)的活動(dòng)。

在策略上，我試圖通過具體的例子幫助學(xué)生理解抽象的概念，但我也意識(shí)到，有時(shí)候例子過于具體，可能限制了學(xué)生的思維。今后，我會(huì)在舉例的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生思考更多可能性，培養(yǎng)他們的發(fā)散性思維。

在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)于時(shí)間的掌控還有待提高。有時(shí)候，課堂討論過于熱烈，導(dǎo)致我未能按照原計(jì)劃完成所有教學(xué)內(nèi)容。這提醒我，在今后的教學(xué)中，我需要更加嚴(yán)格地控制課堂節(jié)奏，確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

教學(xué)總結(jié)：

從學(xué)生的反饋來看，他們對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容表現(xiàn)出了濃厚的興趣，對(duì)如何自主選擇課余生活有了更深入的理解。在知識(shí)層面，學(xué)生們能夠掌握選擇課余生活時(shí)應(yīng)考慮的因素，如個(gè)人興趣、發(fā)展需要等。在技能層面，學(xué)生們通過小組討論和分享，提高了自己的表達(dá)能力和合作能力。在情感態(tài)度層面，學(xué)生們更加重視課余生活的質(zhì)量，愿意為自己的選擇承擔(dān)責(zé)任。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，部分學(xué)生在面對(duì)選擇時(shí)仍然表現(xiàn)出一定的迷茫和依賴性，這說明我們?cè)谂囵B(yǎng)學(xué)生自主選擇能力方面還有很長的路要走。此外，課堂討論中，部分學(xué)生的觀點(diǎn)較為片面，缺乏深度，這提示我需要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。

針對(duì)上述問題，我計(jì)劃采取以下措施進(jìn)行改進(jìn)：一是增加更多針對(duì)性的案例，幫助學(xué)生理解選擇背后的復(fù)雜性和多樣性；二是加強(qiáng)課堂互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生提出不同觀點(diǎn)，培養(yǎng)他們的辯證思維能力；三是與家長合作，共同關(guān)注學(xué)生的課余生活，引導(dǎo)他們做出更有益的選擇。八、板書設(shè)計(jì)

①重