2022年江蘇省南通市中考語(yǔ)文試卷

第1頁(yè)（共1頁(yè)）2022年江蘇省南通市中考語(yǔ)文試卷一（25分）1．（4分）閱讀下面一段文字，完成下列各題。涓涓細(xì)流匯大海，絲絲希冀凝宏愿。輕嗅經(jīng)典fēnfānɡ_______，濡養(yǎng)精神力量；靜聽詩(shī)人輕吟，領(lǐng)悟交友之道。贊醫(yī)者仁心，道德信義A_______（潛滋暗長(zhǎng)/絡(luò)繹不絕）；觀板鷂曼舞，文化自信油然而生B_______參草木萌芽，生命意識(shí)悄然覺(jué)醒……激起一股勁兒，匯聚成ánɡyánɡ_______奮進(jìn)的洪流，向上向善，在矢志奮斗中譜寫新時(shí)代的青春篇章。（1）根據(jù)拼音在田字格內(nèi)用正楷寫出相應(yīng)的漢字。（2）從括號(hào)內(nèi)選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填在A處。A處的詞語(yǔ)是。（3）請(qǐng)?jiān)贐處填上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。B處的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是。2．（5分）為慶祝中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)成立100周年，學(xué)校舉行主題演講活動(dòng)，你準(zhǔn)備參加。（1）你的演講主題是：。（2）圍繞主題給演講稿寫開頭（至少運(yùn)用一種修辭手法，60字以內(nèi)）。（3）為調(diào)動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)氛圍，你準(zhǔn)備在演講時(shí)帶領(lǐng)大家唱一首歌。下列兩首歌曲你會(huì)選擇哪一首？請(qǐng)說(shuō)明理由。??【甲】我們是五月的花海，用青春擁抱時(shí)代。我們是初升的太陽(yáng)，用生命點(diǎn)燃未來(lái)。“五四”的火炬，喚起了民族的覺(jué)醒，壯麗的事業(yè)，激勵(lì)著我們繼往開來(lái)……（節(jié)選自歌曲《光榮啊，中國(guó)共青團(tuán)》）??【乙】我們迎著初升的太陽(yáng)，走在嶄新的道路上。我們是優(yōu)秀的中華兒女，譜寫時(shí)代的新篇章。我們迎著風(fēng)雨向前方，萬(wàn)眾一心挽起臂膀……（節(jié)選自歌曲《走向復(fù)興》）選擇：，理由：。3．（7分）整本書閱讀。（1）《艾青詩(shī)選》中有“活著就要斗爭(zhēng)，在斗爭(zhēng)中前進(jìn)”的詩(shī)句。請(qǐng)從《西游記》和《鋼鐵是怎樣煉成的》中任選一部，結(jié)合相關(guān)內(nèi)容來(lái)驗(yàn)證這句話。（2）閱讀《紅星照耀中國(guó)》，你用了哪種讀書方法？結(jié)合具體內(nèi)容與大家分享。4．（9分）用課文原句填空。風(fēng)景這邊獨(dú)好，“一切都像剛睡醒的樣子，（1）”（朱自清《春》）。戀春光，“草樹知春不久歸，（2）”（韓愈《晚春》）；抒豪情，“（3），便引詩(shī)情到碧霄”（劉禹錫《秋詞》）。時(shí)空不是距離，友誼自在心間，“（4），”（王勃《送杜少府之任蜀州》）；師者無(wú)時(shí)不有，學(xué)習(xí)無(wú)處不在，“（5），其不善者而改之”（《論語(yǔ)?述而》）。萬(wàn)里奔赴，扛起的是家國(guó)重任，“萬(wàn)里赴戎機(jī)，（6）”（《木蘭詩(shī)》）；傾城出獵，抒發(fā)的是報(bào)國(guó)之志，“會(huì)挽雕弓如滿月，（7），”（蘇軾《江城子?密州出獵》）。二（60分）5．（6分）閱讀下面這首詩(shī)，完成題目。己亥雜詩(shī)（其二十八）[清]龔自珍不是逢人苦譽(yù)①君，亦狂亦俠亦溫文。照人膽似秦時(shí)月，送我情如嶺上云。【注釋】①苦譽(yù)：極力贊美。（1）依據(jù)一、二兩句，用自己的話說(shuō)說(shuō)龔自珍的這位朋友是一個(gè)怎樣的人。（2）結(jié)合“照人膽似秦時(shí)月，送我情如嶺上云”，說(shuō)說(shuō)你在交友方面得到的啟示。6．（18分）閱讀下面這篇文言文，完成題目。李少翁傳（節(jié)選）李少翁者，名蒔，字德春，豫章人。翁家世受醫(yī)，精脈法。翁乃沉默長(zhǎng)者，入門無(wú)流視，未嘗預(yù)問(wèn)病者病，第令伸臂出示，手指一著腕上，形神忽往①。久之，指離于腕，徐以一二語(yǔ)病者隱結(jié)②，少焉投藥，猶掇③之耳。余嘗謂翁診脈甚苦，而投藥甚快。余始不甚識(shí)翁，會(huì)余弟婦病風(fēng)眩，狀類尸蹶④，舉家喧言“瞑矣”！翁至，視其脈：“治也！”進(jìn)一匙而蘇。期以逾月，法當(dāng)病如前，再進(jìn)一匙，乃愈。余始奇其言，神其術(shù)。后余數(shù)患奇疾，法當(dāng)死，翁數(shù)起之。已而，友得綿疾，翁起如之，以是益神翁醫(yī)。于是，人爭(zhēng)家之，念緩急可立應(yīng)。翁赴人急甚于己，百里外，中夜叩門，不以家累為解，不以風(fēng)雨寒暑為辭。會(huì)歲兩大祲⑤，翁煮藥如池，積片成丘。翁所醫(yī)者莫知其名，安問(wèn)糈⑥？翁性不忤物⑦，不以人所不能而愧人，不以人所不知而傲人。翁足跡半朱門，不傳言，對(duì)主人未嘗暴僮仆之過(guò)。所游病者家，酒法食單，豐約優(yōu)劣之?dāng)?shù)，不掛齒牙。其為長(zhǎng)者如此。翁為人診脈，思慮與病者相通。與人處，不相疑。余以知李翁，幾乎道者也，非醫(yī)者也。（選自《鐘惺散文選集》，有刪改）【注】①形神忽往：全身心迅速投入到診斷病情上。②隱結(jié)：隱伏的病根。③掇（duō）：拾取。④尸蹶：一種病癥，類似休克。⑤祲（jìn）：瘟疫。⑥糈（xǔ）：糧食。這里指報(bào)酬。⑦忤物：沖撞人。（1）用斜線（/）標(biāo)出下面句子的朗讀停頓（共兩處）。余嘗謂翁診脈甚苦（2）寫出下列句子中加點(diǎn)詞的意思。①期以逾月②余數(shù)患奇疾③會(huì)歲兩大祲④安問(wèn)糈（3）用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫出文中畫線句的意思。余始奇其言，神其術(shù)。（4）文中有多件事能體現(xiàn)李少翁醫(yī)術(shù)高明，請(qǐng)概括其中的兩件事。（5）結(jié)合具體內(nèi)容分析李少翁作為醫(yī)者的“仁心”。7．（16分）閱讀下面材料，完成題目。【材料一】南通風(fēng)箏博物館坐落在南通市勞動(dòng)人民文化宮內(nèi)。全館展區(qū)分四個(gè)展廳：第一展廳，厚重的風(fēng)箏文化；第二展廳，巨大的風(fēng)箏貢獻(xiàn)；第三展廳，精彩的風(fēng)箏世界；第四展廳，獨(dú)特的南通板鷂。除此之外還設(shè)有風(fēng)箏制作室、影視廳。館中藏有來(lái)自民間演奏“空中交響樂(lè)”的各種器樂(lè)：“嗡聲”“啜子”“哨子”“葫龍”等，種類齊全。還收藏著展示傳統(tǒng)文化的數(shù)十種風(fēng)箏畫品，以及風(fēng)箏制作器材、工具等，實(shí)物、照片、文字俱全?！静牧隙??“風(fēng)箏”一詞較早出現(xiàn)在明代陳沂的《詢芻錄》里：“五代李鄴于宮中作紙鳶，引線乘風(fēng)戲。后于鳶首，以竹為笛，使風(fēng)入竹，如鳴箏，故名風(fēng)箏?！笨梢婙Q唱的“紙鳶”才叫“風(fēng)箏”。近代以來(lái)，人們熟悉的“南鷂北鳶”中的“南鷂”，往往就是指南通的板鷂風(fēng)箏。南通板鷂具有輕風(fēng)能上天、強(qiáng)風(fēng)不掉地、一飛沖天的動(dòng)態(tài)美，獨(dú)特的分中有合、合中有分的結(jié)構(gòu)美，介于年畫、工筆畫、壁畫、唐卡之間的繪畫美，得風(fēng)而鳴、隨風(fēng)而歌的音律美四大藝術(shù)特色。2006年5月公布的第一批國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄中即有南通板鷂風(fēng)箏制作技藝。這種由動(dòng)態(tài)美、結(jié)構(gòu)美、繪畫美、音律美匯聚而成的藝術(shù)審美，形成了它在風(fēng)箏類別中獨(dú)具特色的民俗文化特征。南通板鷂風(fēng)箏又稱“哨口板鷂”，源于北宋，它融扎裱造型、配色繪畫、音律設(shè)計(jì)、“哨口”雕刻于一體。南通板鷂風(fēng)箏核心技藝是“扎繪糊雕搓放”，其形狀有正方形、長(zhǎng)方形、六角形和八角形，以六角板鷂為多，也有由多個(gè)幾何圖形組合而成的“七聯(lián)星”“九聯(lián)星”“十九聯(lián)星”等。這樣的風(fēng)箏因其碩大簡(jiǎn)樸的造型，形似門板而被稱作板鷂。南通板鷂獨(dú)特之處在于箏面上布滿大小不一的哨口，多者達(dá)數(shù)千。放飛時(shí)風(fēng)力鼓蕩百哨齊鳴，聲線似古箏奏響天籟。南通板鷂的裝飾圖案多為工筆重彩，內(nèi)容有“八仙”“鳳戲牡丹”“三國(guó)故事”等，喜用紅、黑、青、紫色，以造成強(qiáng)烈的色彩對(duì)比。它通過(guò)圖案形象，給人以喜慶、吉祥如意和祝福之意，寄托人們幸福、長(zhǎng)壽、喜慶等愿望。如“福壽雙全”“花開富貴”“麻姑獻(xiàn)壽”“百鳥朝鳳”“連年有魚”“四季平安”等，這些風(fēng)箏無(wú)一不表現(xiàn)著人們對(duì)美好生活的向往和憧憬。南通臨黃海，漁業(yè)資源豐富，在漁業(yè)生產(chǎn)過(guò)程中，天氣預(yù)測(cè)是頭等大事，關(guān)乎漁民的生命安全。從前每逢出海前夕，漁民將風(fēng)箏放上高空，可以據(jù)鷂尾的擺動(dòng)測(cè)定高空氣流的緩急和氣流方位的變化，以此作為獲取氣候變化情況的一個(gè)參考依據(jù)。漁民們還放一種六角形風(fēng)箏，在風(fēng)箏上綁上小旗，風(fēng)箏放上天空后，可以從小旗的飄動(dòng)情況來(lái)判斷風(fēng)向和風(fēng)力，這種風(fēng)箏稱作“順風(fēng)旗”，有順?biāo)炱桨仓?。南通板鷂源自人們對(duì)生活經(jīng)驗(yàn)的積累，是人們內(nèi)心情感物化的體現(xiàn)。在小小的風(fēng)箏中，凝結(jié)的是人們的精神祈盼、審美習(xí)慣和藝術(shù)品位。風(fēng)箏高高飛上天，能增進(jìn)人與人之間的情感交流，承載的是濃郁的鄉(xiāng)土情懷，難忘的童年記憶，還有人們?cè)谇О倌觊g傳承的生生不息的中華傳統(tǒng)文化。（選自《光明日?qǐng)?bào)》2022年3月2日，有刪改）【材料三】??《紅樓夢(mèng)》第七十回里，體弱多病的林黛玉不舍得將制作精巧的風(fēng)箏放掉。李紈勸道：“放風(fēng)箏圖的是這一樂(lè)，所以又說(shuō)放晦氣，你更該多放些，把你這病根兒都帶了去就好了?！碑?dāng)紫鵑要去撿別人放掉的風(fēng)箏時(shí)，林黛玉笑著勸阻說(shuō)：“知道是誰(shuí)放晦氣的，快掉出去罷。把咱們的拿出來(lái)，咱們也放晦氣?！笨梢姽艜r(shí)放風(fēng)箏是人們消災(zāi)祛難的手段，不能撿拾別人放的風(fēng)箏，否則就會(huì)沾上晦氣。放晦氣當(dāng)然是迷信說(shuō)法，但是，放風(fēng)箏確實(shí)有益于身心健康。放風(fēng)箏時(shí)需要牽線跑步和抬頭遠(yuǎn)視，這能增強(qiáng)體質(zhì)，提高免疫力，且有益于視力。古人對(duì)此也有認(rèn)識(shí)，宋朝李石在《續(xù)博物志》中記載：“春日放鳶，引線而上，令小兒張口而視，可以泄內(nèi)熱?！鼻宄母徊於爻缭凇堆嗑q時(shí)記》中說(shuō)：“兒童放之（風(fēng)箏）空中，最能清目。”（選自《語(yǔ)言文字報(bào)》2022年3月23日，有刪改）南通風(fēng)箏博物館舉辦“傳承非遺，箏鳴藍(lán)天”專題展覽，你作為江海志愿者積極參與。（1）在第四展廳，你向參觀者介紹南通板鷂的特點(diǎn)。（2）你來(lái)到“風(fēng)箏制作室”，參與互動(dòng)。①你的同學(xué)融融希望制作的風(fēng)箏能參加“箏迎新年”作品展。下面三種圖案中，你推薦了最合適的一種給他，并告知了理由。②融融跟他爸爸說(shuō)：“爸爸，學(xué)校建議參觀展覽的同學(xué)，學(xué)會(huì)制作簡(jiǎn)單的風(fēng)箏，回去和爸爸媽媽或者同學(xué)一起放風(fēng)箏呢?！卑职终f(shuō)：“這是你們孩子的娛樂(lè)活動(dòng)，你們放就好?！蹦懵犚姾螅Y(jié)合材料二、材料三，就放風(fēng)箏的益處作現(xiàn)場(chǎng)宣傳。（3）假如南通風(fēng)箏博物館準(zhǔn)備增設(shè)第五展廳。閱讀三則材料，仿照材料一中的展廳名稱給第五展廳命名，并就展覽內(nèi)容提出具體建議。8．（20分）閱讀下面這篇文章，完成題目。萌芽趙豐①春天，是被一個(gè)叫作萌芽的詞喚醒的。奉著天意的使者，為自然界的生靈們啟開了春之大門。②童年時(shí)，最先看到的，是我家老屋門前的柳樹萌芽。清晨，我還在被窩里做夢(mèng)，母親急急地?fù)u醒我，說(shuō)太陽(yáng)快要曬屁股了，你還賴在被窩里，快起來(lái)看柳樹吐芽芽。芽芽，她把那個(gè)詞重疊起來(lái)，叫得是那樣順暢，那樣親切。③在母親的熏陶下，我開始對(duì)植物的萌芽上心。天氣漸暖，我守候在院子的泥土旁，等待某個(gè)小草的萌芽。這樣的過(guò)程不是徒勞的，好多次，我就捕捉到了草芽從土縫里蹦出來(lái)。我注意到，小草出芽時(shí)，總是帶著鮮嫩的鵝黃色，像剛孵出的小雞那樣的色彩，惹人疼愛(ài)。④萌芽，寫意的是初春的朦朧之相。芽后的草木，總是綠著面孔，照應(yīng)著風(fēng)和日麗，萬(wàn)物復(fù)蘇。古代的詩(shī)人很早就用上了嫩綠這個(gè)詞，宋代詞人柳永在《西平樂(lè)》中寫下：“正是和風(fēng)麗日，幾許繁紅嫩綠?！碧拼钕逃玫摹锻ブ瘛吩?shī)里也有“嫩綠與老碧，森然庭砌中”的句子，一直不解“老碧”是什么意思，“碧”是碧綠，而“老”呢？細(xì)細(xì)琢磨，方才領(lǐng)悟出是老竹發(fā)新葉之態(tài)。與此對(duì)應(yīng)，這“嫩綠”應(yīng)當(dāng)是剛剛長(zhǎng)出的竹筍啊。⑤萬(wàn)物吐芽的早春，是詩(shī)人內(nèi)心世界至善至美的境界。⑥率先萌發(fā)的嫩綠春草，成為詩(shī)人愛(ài)春惜春的情感寄托。韓愈作詩(shī)，濃彩涂抹，窮形盡相?！对绱撼仕繌埵藛T外》開頭兩句寫的便是初春之景：“天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)?！贝河曛筮@“近卻無(wú)”的草色，正是早春時(shí)節(jié)草木的嫩芽?！白钍且荒甏汉锰帯保宦冻鰧?duì)立春之相的極盡贊美。此情此景，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了煙柳滿城的晚春之景。⑦古人描繪新芽，用詞極考究。與他的性格一樣，辛棄疾用詞極為豪放，那句“陌上柔桑破嫩芽”的“破”字極為傳神，幼芽逐漸萌發(fā)的姿態(tài)和膨脹的力量，如爆竹般脆響，炸裂開凝凍的空氣。⑧注目新芽，自是陣陣欣喜。杜牧詩(shī)亦云，“看著白蘋芽欲吐”，春芽欲吐，心靈復(fù)蘇，蘊(yùn)含著朦朧、含蓄之后的舒適與寫意，這是絕佳的審美氣象。⑨草木之萌芽，可以生佳氣。古人以為，佳氣者，美好的云氣也，是吉祥、興隆的象征。草木之相，是宇宙間的物象。⑩春芽，收藏的是光陰。“一寸光陰，一寸萌芽?！边@是清代收藏家韓泰華《無(wú)事為福齋隨筆》里的句子。寸，言極少，極小。時(shí)光，雖是漫無(wú)邊際，但卻是一點(diǎn)點(diǎn)累積而成。從萌芽的身上看到光陰的，是將生命分分秒秒計(jì)算的人。韓泰華是大智之人。一個(gè)收藏家，如果懂得收藏光陰，那絕不是一般人的思想境界。???常常，我會(huì)走進(jìn)不遠(yuǎn)處的秦嶺。那些熬過(guò)了寒冬仍挺拔著的喬木、灌木，那些匍匐于地的草木，初春的節(jié)氣里無(wú)不競(jìng)相_______出新芽，遠(yuǎn)看仿佛連成一片，彰顯出內(nèi)在力量的強(qiáng)大。此情此景，雖是多見，可是如果上心了，這就是人世間的絕佳之境。???秦嶺之深邃寬廣，完全可以為萌芽這樣的詞找到適宜的安身之地。鳥兒在山澗飛翔，牛羊在山坡上啃草，白云在山壁上繚繞，蟲子在泥土下鳴叫，為點(diǎn)點(diǎn)嫩芽營(yíng)造出生命的意境。我可能不是一個(gè)惜時(shí)之人，但自從曉得了韓泰華，我就不會(huì)忽略這面面山坡的綠芽，守著一寸光陰，看著一寸萌芽，將自己的生命時(shí)光仔細(xì)拉長(zhǎng)。???無(wú)論心境如何，身子陷于一片萌芽的環(huán)境里，總會(huì)感覺(jué)到舒心。人世間如此多煩惱，何不換個(gè)氛圍，在大自然中尋求解脫。我鐘情于秦嶺，不僅是為了吸納新鮮的空氣，更在于尋找時(shí)光如金的那種感覺(jué)。草感地恩，方得其郁蔥。那么人呢？對(duì)于這滋養(yǎng)了我們身心和精神的春芽，用什么去感恩它？人生一路走來(lái)，我驚喜地發(fā)現(xiàn)，幾十個(gè)春天的時(shí)光，總是被收藏在一個(gè)叫萌芽的詞匯之中。???萌芽，是春天出生的詞。???萌芽，多么好的表述啊。就像母親懷抱里的幼童，需要人和大自然的精心呵護(hù)，才能長(zhǎng)大。（選自《散文》海外版，2022年第4期，有刪改）（1）閱讀全文，理出文章的情感線索，填寫下面的空格。上心→疼愛(ài)→①→舒心→②（2）根據(jù)要求答題。①請(qǐng)說(shuō)說(shuō)第③段畫線句中加點(diǎn)詞“蹦”的表達(dá)效果。這樣的過(guò)程不是徒勞的，好多次，我就捕捉到了草芽從土縫里蹦出來(lái)。②請(qǐng)?jiān)诘?段橫線上填寫一個(gè)和“蹦”一樣傳神的動(dòng)詞。（3）朗讀下面這句話，至少有兩個(gè)詞需要重讀。你認(rèn)為是哪兩個(gè)？請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。幾十個(gè)春天的時(shí)光，總是被收藏在一個(gè)叫萌芽的詞匯之中。（4）有人對(duì)⑥⑦⑧三段的排列順序有不同理解。你認(rèn)為這三段應(yīng)該怎樣排列？請(qǐng)選擇并說(shuō)明理由。A．⑥⑦⑧B．⑧⑦⑥C．⑥⑧⑦（5）第?段中，作者說(shuō)“對(duì)于這滋養(yǎng)了我們身心和精神的春芽，用什么去感恩它”。閱讀全文，說(shuō)說(shuō)這春芽怎樣滋養(yǎng)了作者的身心和精神。聯(lián)系生活實(shí)際，說(shuō)說(shuō)對(duì)于這滋養(yǎng)了我們身心和精神的春芽，你準(zhǔn)備怎樣去感恩它。三（65分，其中含寫字5分）9．（60分）寫作。請(qǐng)以《激起心中的那股勁》為題，寫一篇文章。要求：①除詩(shī)歌外，文體不限；②不少于600字；③結(jié)合自己的親身經(jīng)歷和體驗(yàn)，寫出真情實(shí)感；④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名；⑤書寫要正確、規(guī)范、美觀。

2022年江蘇省南通市中考語(yǔ)文試卷參考答案與試題解析一（25分）1．【解答】答案：（1）芬芳昂揚(yáng)（2）潛滋暗長(zhǎng)（3）分號(hào)（或者“；”）2．【解答】答案：（1）示例：在青春的賽道上奮力奔跑。（2）示例：同學(xué)們，大家好！沐浴明媚陽(yáng)光，懷揣遠(yuǎn)大理想，吹響前進(jìn)號(hào)角，我們是新時(shí)代的奮斗者，在青春的賽道上奮力奔跑。（3）示例1：甲，理由：這段歌詞表現(xiàn)了作為一名青少年樂(lè)于為國(guó)家、為社會(huì)奉獻(xiàn)一切的精神。并且，這是歌唱中國(guó)共青團(tuán)的，與“慶祝中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)成立100周年”的活動(dòng)主題更接近。示例2：乙，理由：這段歌詞唱出了作為中華兒女譜寫新時(shí)代篇章的豪邁，符合本次演講活動(dòng)的主題“慶祝中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)成立100周年”。3．【解答】答案：（1）示例1：《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾?柯察金是一個(gè)為了人類的解放而斗爭(zhēng)一生的革命戰(zhàn)士，參軍后，他在一次激戰(zhàn)中受了重傷，頭部中了彈片，但他用頑強(qiáng)的毅力戰(zhàn)勝了死神。他的身體狀況使他不能再回前線，于是他投入了恢復(fù)和建設(shè)國(guó)家的工作。然而保爾在工作中太過(guò)忘我，最后他的左手和雙腳都?xì)垙U了，并且飽受失明的折磨。然而保爾并沒(méi)有屈服于病魔，他決定當(dāng)一個(gè)作家，通過(guò)文字繼續(xù)作斗爭(zhēng)。他克服了難以想象的困難，終于完成了他的第一部小說(shuō)，受到了青年們的真誠(chéng)愛(ài)戴和崇敬。示例2：《西游記》中《真悟空大戰(zhàn)假猴王》這一章，主要講的是唐僧趕走了孫悟空，結(jié)果孫悟空遇到了一個(gè)和他一模一樣的“美猴王”，真假猴王打得不分勝負(fù)，孫悟空請(qǐng)來(lái)了托塔李天王用上了照妖鏡，還請(qǐng)來(lái)了觀音菩薩念緊箍咒，都無(wú)法辨別，最后請(qǐng)來(lái)了如來(lái)，如來(lái)慧眼一下識(shí)破了假猴王并降伏了它。孫悟空不畏困難，失敗后仍堅(jiān)持不懈，最終取得了戰(zhàn)斗的勝利。（2）示例：邊讀邊注意梳理作品中事實(shí)的前因后果、發(fā)展線索，留意對(duì)于人物的相關(guān)描寫。不妨追問(wèn)：作品寫了什么人？他們?cè)谑裁磿r(shí)間、什么地方做些什么？重點(diǎn)突出了什么內(nèi)容？可把重點(diǎn)人物的事跡列表或做思維導(dǎo)圖。4．【解答】答案：（1）欣欣然張開了眼（2）百般紅紫斗芳菲（3）晴空一鶴排云上（注意“鶴”的書寫）（4）海內(nèi)存知己，天涯若比鄰（注意“涯”的書寫）（5）擇其善者而從之（6）關(guān)山度若飛（7）西北望，射天狼二（60分）5．【解答】（1）本題考查對(duì)詩(shī)歌的理解。結(jié)合“不是逢人苦譽(yù)君，亦狂亦俠亦溫文”的意思是不是我每逢遇到人的時(shí)候就竭力地贊譽(yù)你，你實(shí)在是又狂放又俠義又溫文爾雅?？芍徸哉涞呐笥咽且晃豢穹?、俠義、溫文爾雅的人。（2）本題考查個(gè)性化閱讀能力。“照人膽似秦時(shí)月，送我情如嶺上云”意思是示人以肝膽就像秦時(shí)的明月那么亮，送給我的友情又像山嶺上的白云那么多。龔自珍的朋友與人相處肝膽相照，對(duì)他情深意切。由此我們得到啟發(fā)，與人交友要坦誠(chéng)相待，情真意切，給人以溫暖。答案：（1）龔自珍的朋友是一位狂放、俠義、溫文爾雅的人。（2）“照人膽似秦時(shí)月”是說(shuō)龔自珍的朋友與人相處肝膽相照，“送我情如嶺上云”是說(shuō)龔自珍的朋友對(duì)他情深意切。由此我得到啟發(fā)，與人交友要坦誠(chéng)相待，情真意切，給人以溫暖。譯文：不是我每逢遇到人的時(shí)候就竭力地贊譽(yù)你，你實(shí)在是又狂放又俠義又溫文爾雅。示人以肝膽就像秦時(shí)的明月那么亮，送給我的友情又像山嶺上的白云那么多。6．【解答】（1）本題考查文言斷句。解答此類試題，要在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，先對(duì)句子作簡(jiǎn)單翻譯，初步了解大意，然后根據(jù)句子的意思和古文句法進(jìn)行句讀；同時(shí)利用虛詞來(lái)輔助句讀?！坝鄧L謂翁診脈甚苦”意思是：我曾經(jīng)認(rèn)為李少翁診脈非常辛苦?！坝唷钡谝蝗朔Q代詞，做主語(yǔ)，可在之后停頓；“嘗謂”偏正結(jié)構(gòu)，作謂語(yǔ)，可在之后停頓；因此斷句為：余/嘗謂/翁診脈甚苦。（2）本題考查重點(diǎn)文言詞語(yǔ)在文中的含義。解釋詞語(yǔ)要注意理解文言詞語(yǔ)在具體語(yǔ)言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。①句意為：又過(guò)了一個(gè)月。逾：越過(guò)；②句意為：我也多次患了奇怪的疾病。數(shù)：多次，屢次；③句意為：適逢有一年發(fā)生了兩次大的瘟疫。會(huì)：適逢，恰巧遇到；④句意為：他又會(huì)要什么報(bào)酬呢？安：怎么哪里。（3）本題考查文言翻譯。解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，然后找岀關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無(wú)特殊句式，直譯為主，意譯為詭重點(diǎn)詞語(yǔ)：余，我。始，才。奇，意動(dòng)用法，以……為奇。神，意動(dòng)用法，以……為神。句意為：我才覺(jué)得他的話神奇，覺(jué)得他的醫(yī)術(shù)神奇。（4）本題考查內(nèi)容概括。根據(jù)①段“入門無(wú)流視，未嘗預(yù)問(wèn)病者病，第令伸臂出示，手指一著腕上，形神忽往。久之，指離于腕，徐以一二語(yǔ)病者隱結(jié)”可知，給人看病，不問(wèn)病情，只診脈就能判斷病根；根據(jù)②段“會(huì)余弟婦病風(fēng)?！M(jìn)一匙而蘇。期以逾月，法當(dāng)病如前，再進(jìn)一匙，乃愈”可知，只用兩次藥，就治好“我”弟媳婦的“風(fēng)?！敝。桓鶕?jù)②段“后余數(shù)患奇疾”“法當(dāng)死”“翁數(shù)起之”可知，多次治好“我”的奇疾；根據(jù)②段“已而，友得綿疾，翁起如之，以是益神翁醫(yī)”可知，治好朋友的慢性病。（5）本題考查內(nèi)容理解。根據(jù)③段“翁赴人急甚于己，百里外，中夜叩門，不以家累為解，不以風(fēng)雨寒暑為辭”可知，李少翁能急人所難，有求必應(yīng)。即便遠(yuǎn)在百里外，即便在半夜，只要有人求醫(yī)，必定前往；根據(jù)③段“會(huì)歲兩大祲，翁煮藥如池，積片成丘。翁所醫(yī)者莫知其名，安問(wèn)糈”可知，李少翁以治病救人為己任。暴發(fā)瘟疫時(shí)，他配方煮藥，只為救人，不圖報(bào)酬；根據(jù)⑤段“翁為人診脈，思慮與病者相通”可知，診病時(shí)與病人思慮相通。答案：（1）余/嘗謂/翁診脈甚苦（2）①越過(guò)；②多次，屢次；③適逢，恰巧遇到；④怎么，哪里。（3）我才覺(jué)得他的話神奇，覺(jué)得他的醫(yī)術(shù)神奇。（4）給人看病，不問(wèn)病情，只診脈就能判斷病根；只用兩次藥，就治好“我”弟媳婦的“風(fēng)?！敝?；多次治好“我”的奇疾；治好朋友的慢性病。（5）李少翁能急人所難，有求必應(yīng)。即便遠(yuǎn)在百里外，即便在半夜，只要有人求醫(yī)，必定前往；李少翁以治病救人為己任。暴發(fā)瘟疫時(shí)，他配方煮藥，只為救人，不圖報(bào)酬；診病時(shí)與病人思慮相通。7．【解答】（1）解答時(shí)，全面把握材料內(nèi)容，抓住體現(xiàn)南通板鷂特點(diǎn)的語(yǔ)句進(jìn)行提取概括，再合理組織語(yǔ)言進(jìn)行敘述。通過(guò)材料二第②段中“2006年5月公布的第一批國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄中即有南通板鷂風(fēng)箏制作技藝。這種由動(dòng)態(tài)美、結(jié)構(gòu)美、繪畫美、音律美匯聚而成的藝術(shù)審美”的內(nèi)容可概括為：南通板鷂是國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，具有動(dòng)態(tài)美、結(jié)構(gòu)美、繪畫美、音律美的特點(diǎn)；通過(guò)材料二第③段中“南通板鷂風(fēng)箏又稱‘哨口板鷂’，源于北宋，它融扎裱造型、配色繪畫、音律設(shè)計(jì)、‘哨口’雕刻于一體。南通板鷂風(fēng)箏核心技藝是‘扎繪糊雕搓放’，其形狀有正方形、長(zhǎng)方形、六角形和八角形，以六角板鷂為多，……這樣的風(fēng)箏因其碩大簡(jiǎn)樸的造型，形似門板而被稱作板鷂……南通板鷂獨(dú)特之處在于箏面上布滿大小不一的哨口，多者達(dá)數(shù)千”的內(nèi)容可概括為：南通板鷂風(fēng)箏又稱“哨口板鷂”，它融扎裱造型、配色繪畫、音律設(shè)計(jì)、“哨口”雕刻于一體，核心技藝是“扎繪糊雕搓放”，其形狀以六角板鷂為多，因其碩大簡(jiǎn)樸的造型，形似門板而被稱作板鷂，箏面上布滿大小不一的哨口，多者達(dá)數(shù)千；通過(guò)材料二第④段中“南通板鷂的裝飾圖案多為工筆重彩，內(nèi)容有‘八仙’‘鳳戲牡丹’‘三國(guó)故事’等，喜用紅、黑、青、紫色，以造成強(qiáng)烈的色彩對(duì)比。它通過(guò)圖案形象，給人以喜慶、吉祥如意和祝福之意，寄托人們幸福、長(zhǎng)壽、喜慶等愿望?！@些風(fēng)箏無(wú)一不表現(xiàn)著人們對(duì)美好生活的向往和憧憬”的內(nèi)容可概括為：南通板鷂的裝飾圖案多為工筆重彩，通過(guò)圖案形象，給人以喜慶、吉祥如意和祝福之意，表現(xiàn)著人們對(duì)美好生活的向往和憧憬。示例：大家好，歡迎來(lái)到第四展廳！南通板鷂是國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，具有動(dòng)態(tài)美、結(jié)構(gòu)美、繪畫美、音律美的特點(diǎn)。南通板鷂風(fēng)箏又稱“哨口板鷂”，它融扎裱造型、配色繪畫、音律設(shè)計(jì)、“哨口”雕刻于一體，核心技藝是“扎繪糊雕搓放”，其形狀以六角板鷂為多，因其碩大簡(jiǎn)樸的造型，形似門板而被稱作板鷂，箏面上布滿大小不一的哨口，多者達(dá)數(shù)千。南通板鷂的裝飾圖案多為工筆重彩，通過(guò)圖案形象，給人以喜慶、吉祥如意和祝福之意，表現(xiàn)著人們對(duì)美好生活的向往和憧憬。（2）解答時(shí)，圍繞“箏迎新年”的主題，結(jié)合題干所給風(fēng)箏圖片，分析其與主題的關(guān)聯(lián)，再進(jìn)行選擇敘述即可。A圖圖案為一只貓頭鷹，與“新年”主題無(wú)關(guān)。B圖圖案由祥云組成蝴蝶形狀，中間有一個(gè)“壽”，寓意“長(zhǎng)壽”，與“新年”主題無(wú)關(guān)。C圖圖案為一只金魚，金魚兩側(cè)還有蓮花圖案，“魚”和“余”同音，表示著年年有余，代表了人們對(duì)新的一年美好的祝愿?！昂伞迸c“和”“合”諧音，“蓮”與“聯(lián)”“連”諧音，中華傳統(tǒng)文化中，經(jīng)常以荷花即蓮花作為和平、和諧、合作、合力、團(tuán)結(jié)、聯(lián)合等的象征；以荷花的高潔象征和平事業(yè)、和諧世界的高潔。因此，某種意義上說(shuō)，賞荷也是對(duì)中華“和”文化的一種弘揚(yáng)。春節(jié)，大量的荷花圖、鯉魚荷花圖的運(yùn)用，是取其諧音，象征“和和美美”“連（蓮）年有余（魚）”。據(jù)此可知，C圖最符合“箏迎新年”作品展的要求。②解答時(shí)，結(jié)合材料二、材料三的內(nèi)容，從“放風(fēng)箏的益處”來(lái)進(jìn)行敘述。通過(guò)材料二第⑥段中“在小小的風(fēng)箏中，凝結(jié)的是人們的精神祈盼、審美習(xí)慣和藝術(shù)品位。風(fēng)箏高高飛上天，能增進(jìn)人與人之間的情感交流，承載的是濃郁的鄉(xiāng)土情懷，難忘的童年記憶，還有人們?cè)谇О倌觊g傳承的生生不息的中華傳統(tǒng)文化”的內(nèi)容可知，放風(fēng)箏承載著濃郁的鄉(xiāng)土情懷，勾起難忘的童年記憶，能增進(jìn)人與人之間的情感交流。通過(guò)材料三第②段中“放風(fēng)箏確實(shí)有益于身心健康。放風(fēng)箏時(shí)需要牽線跑步和抬頭遠(yuǎn)視，這能增強(qiáng)體質(zhì)，提高免疫力，且有益于視力”的內(nèi)容可知，放風(fēng)箏確實(shí)有益于身心健康。可以增強(qiáng)體質(zhì)，提高免疫力，且有益于視力。示例：大家好！放風(fēng)箏不僅承載著濃郁的鄉(xiāng)土情懷，還能勾起童年記憶，放風(fēng)箏時(shí)需要牽線跑步和抬頭遠(yuǎn)視，這能增強(qiáng)體質(zhì)，提高免疫力，且有益于視力，保障身心健康。家長(zhǎng)和孩子們一起放風(fēng)箏，還能增進(jìn)親子間的情感交流，使親子關(guān)系更加融洽，帶給孩子美好的童年回憶。來(lái)吧，大家一起放風(fēng)箏，一起感受快樂(lè)?。?）解答時(shí)，結(jié)合對(duì)材料內(nèi)容的理解，參考已有展廳的名稱和功能，仿照其模式進(jìn)行設(shè)計(jì)即可。示例：展廳名稱：虛擬風(fēng)箏天地具體建議：用數(shù)字化、智能化手段展出全國(guó)不同地區(qū)，甚至世界各地的風(fēng)箏，還可以通過(guò)VR技術(shù)現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)放風(fēng)箏。答案：（1）大家好，歡迎來(lái)到第四展廳！南通板鷂風(fēng)箏融扎裱造型、配色繪畫、音律設(shè)計(jì)、“哨口”雕刻于一體，核心技藝是“扎繪糊雕搓放”。形似門板，形狀各異，以六角板鷂為多。